Download or read book Docencia e interacci n en entornos virtuales written by Isabel Alicia Sierra Pineda and published by Grupo Investigación Cymted-L. This book was released on 2008 with total page 186 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book El docente de educaci n virtual Gu a b sica written by Laura Alonso and published by Narcea Ediciones. This book was released on 2016-06-21 with total page 202 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra pretende ser una guía para el profesorado de una generación emergente, más digitalizada, en la que los recursos electrónicos son un complemento habitual a las actividades académicas diarias. De modo eminentemente práctico, se proponen una serie de orientaciones didácticas que facilitan el compromiso con nuevas prácticas pedagógicas. Esta obra presenta tareas, competencias y modos de hacer del docente en la realidad actual, apoyándose en tablas, imágenes y ejemplos ilustrativos, pedagógicamente diseñados para distintas versiones de Moodle, pero que pueden adaptarse con facilidad a otros entornos virtuales de aprendizaje. Lo que en definitiva interesa es que el lector reflexione y profundice en los aspectos teóricos y didácticos, de tal manera que llegue a la elección de la tecnología más apropiada para implementar una propuesta educativa concreta.
Download or read book Dise o y moderaci n de entornos virtuales de aprendizaje EVA written by Juan Silva Quiroz and published by Editorial UOC. This book was released on 2011 with total page 167 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El libro es una invitación a pensar y reflexionar cómo crear nuevos escenarios formativos mediados por las tecnologías de la información y comunicación, que permitan innovar en la enseñanza-aprendizaje acercándola a las necesidades de la sociedad de la información y las expectativas educativas de las nuevas generaciones. Estudiantes inmersos en una cultura digital, en la cual la interacción, la colaboración y la construcción conjunta, es parte natural de sus prácticas y formas de acceder a la información y aprender. El libro recoge aspectos teóricos relacionados a la formación virtual, los EVA y la tutoría online, presenta modelos concretos y probados para diseñar y moderarlos. Es una guía para todos aquellos profesionales vinculados a la educación interesados en transformar la docencia insertando la virtualidad como una forma de apoyar, complementar o reemplazar la formación presencial.
Download or read book Desmutear el aula virtual written by Daniela Liberman and published by Tilde editora. This book was released on 2022-07-05 with total page 101 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Hacer que los estudiantes intervengan en los foros de aulas virtuales no es fácil; a través de este libro la autora brinda claves para ir más allá de la participación y lograr interacciones que estimulen el aprendizaje. "Estás muteado/a" fue una de las frases de cabecera que hemos aprendido durante la pandemia de covid-19. Se usó en todo tipo de videollamadas, y fue un clásico en las clases virtuales sincrónicas. Pero ¿qué hacemos con los foros de las aulas virtuales donde reinan el silencio o las "conversaciones unilaterales" en las que los estudiantes simplemente suben una actividad que pidió el docente? Antes de la pandemia, cuando las aulas virtuales eran terreno solo de la "educación a distancia", Daniela Liberman se aventuró a investigar cómo eran las interacciones en los foros de las aulas virtuales y descubrió que en la mayoría de los casos el foro era menos un espacio de debate e interacción y más un buzón donde dejar las tareas. En Desmutear el aula virtual, además de presentar el caso, la autora ofrece sencillas acciones para que los foros sean un espacio de andamiaje para el aprendizaje de los estudiantes.
Download or read book Psicolog a de la educaci n virtual written by César Coll Salvador and published by Ediciones Morata. This book was released on 2010-05-10 with total page 413 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología y, más concretamente, de la psicología de la educación. En el transcurso de las dos o tres últimas décadas ha habido una producción relativamente abundante, tanto en castellano como en otras lenguas, de libros que tratan temas relacionados con la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde perspectivas epistemológicas, teóricas y disciplinares diversas. Cuando se analiza en su conjunto puede constatarse que esta producción responde de forma mayoritaria a preocupaciones y planteamientos de tipo sociológico, tecnológico o didáctico, y que las aproximaciones y los análisis psicológicos son más bien escasos. El objetivo de esta obra es contribuir a compensar esta carencia mediante la adopción de un punto de vista psicológico en el estudio de los procesos educativos que tienen lugar en entornos sustentados, total o parcialmente, en la utilización de tecnologías digitales de la información y la comunicación. La obra se estructura en cuatro partes: El impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación. Se centra en el estudio de los procesos de aprendizaje que tienen lugar como consecuencia de la participación de las personas en situaciones y actividades educativas caracterizadas por el uso de tecnologías digitales de la información y la comunicación. Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual: Una mirada constructivista. Se tratan los tres vértices del triángulo interactivo: el aprendiz, el profesor y los contenidos del aprendizaje, así como sus interrelaciones Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.
Download or read book Entornos virtuales de aprendizaje written by Beatriz Rodríguez Martín and published by Ediciones de la Universidad de Castilla La Mancha. This book was released on 2019-10-09 with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Actualmente utilizamos herramientas basadas en web que nos facilitan muchas actividades cotidianas pero, a pesar de esta tendencia social, todavía mostramos cierta resistencia a emplearlas con la misma naturalidad en entornos docentes. Este libro pretende contribuir a este proceso de normalización mostrando el potencial educativo de herramientas web, sobre todo «blogs y wikis», en la creación de entornos virtuales donde se potencie el binomio enseñanza-aprendizaje. Realizaremos por tanto una reflexión en base a experiencias previas que ayudarán al lector a obtener los conocimientos necesarios para trasladar parte de su docencia en el aula a entornos virtuales, proporcionando además ejemplos prácticos que se están realizando en la actualidad y ejercicios de autoevaluación que ayuden al lector a clarificar conceptos.
Download or read book Percepci n de espacio tiempo en la interacci n con entornos virtuales de aprendizaje en educaci n superior written by Víctor Manuel González Escobar and published by . This book was released on 2015 with total page 294 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La presente investigación doctoral se propuso como objetivo visibilizar las diferencias en la percepción espacio-temporal de los académicos de 3 universidades chilenas en el ambiente de interacción con sus estudiantes construido en un entorno de aprendizaje virtual. Se aborda desde un enfoque de la teoría de la actividad, considerando además conceptos del hipermundo, del interaccionismo, del eLearning y particularmente en la utilización de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA), la percepción de espacio y de tiempo de profesores y estudiantes en sus actividades académicas virtuales. El abordaje por medio de la teoría de la actividad explica el comportamiento del ser humano en su interacción con el medio, tanto sus iguales como los instrumentos utilizados; Sandoval y Crespo (2005) ven en la actividad a través del web como un proceso donde se desarrolla la creatividad y el pensamiento por medio de la creación de vínculos y de intercambios de información, lo que Stein (2004) llama vivencia entre sujetos. Al pensar lo tecnológico, se hace necesario considerar las dinámicas de espacio-tiempo que condicionan y reconfiguran la noción de realidad, las actividades académicas y los ambientes de aprendizaje. El proceso de recogida de datos estuvo guiado por los objetivos de la investigación. Para el objetivo 1 (dimensión 1) se utilizó una encuesta online respondida por profesores y estudiantes de la UANTOF (http://www.uantof.cl), UMCE (http://www.umce.cl) y de la UFRO (http://www.ufro.cl); posteriormente se seleccionaron académicos y estudiantes para responder un cuestionario online que buscaba comparar experimentalmente la noción espacio-temporal que ellos tienen sobre el ambiente de interacción construido en un EVA (objetivo 2); el tercer objetivo (dimensión 3) fue trabajado por un cuestionario online de preguntas abiertas respondido por los académicos líderes de los procesos de innovación y cambio tecnológico de las Universidades antes nombradas. Se seleccionó una muestra aleatoria y significativa de 165 académicos entre aquellos que tuvieron al menos una asignatura activa durante el segundo semestre de 2013 y/o el primer semestre de 2014, en el entorno virtual de aprendizaje institucional de cada universidad, participaron 1091 estudiantes. El cuestionario del objetivo 2 fue respondido por 15 académicos y 45 estudiantes; el tercer cuestionario lo respondió un líder de innovación de cada Universidad. Las actividades de enseñanza, soportadas por entornos virtuales de aprendizaje, en su gran mayoría han permitido un acceso mayoritario a la información de parte de los involucrados, pero no son siempre garantía de éxito en el mejoramiento de los aprendizajes. El estudiante necesita apoyo, motivación, metodología y didáctica adecuada para que efectivamente las innovaciones impacten en su aprendizaje. La presente Tesis intenta explicar algunos elementos que dificultan el encuentro profesor-alumno. El uso de los entornos virtuales de aprendizaje debe estar orientado hacia un enfoque global, flexible y cambiante, propio de la sociedad líquida (Bauman, 2012), que se transforma en función de los requerimientos y exigencias de los participantes. Lebrun, (2005) señala que los estudiantes presentan una serie de competencias frente a las cuales podrán construir sus propios conocimientos, añadimos, sus propias estructuras de conocimiento, que les permitan resolver las dificultades que les plantea la sociedad. Los resultados obtenidos han permitido reflexionar en torno a la diferencia de percepción, entre profesores, que consideran estar ante una herramienta que les permite optimizar sus procesos académicos, su acción, su labor docente, con innovaciones y planificaciones traspasadas desde la presencialidad a la virtualidad y estudiantes que conscientes de la diferencia de ambiente, demandan del profesorado una mayor preparación y capacitación para el éxito de las actividades desarrolladas; los estudiantes ven en el entorno virtual de aprendizaje una herramienta potente que bien aprovechada permitiría acercarse al conocimiento de una forma más atractiva, dinámica y cautivadora.
Download or read book Proceedings of the Future Technologies Conference FTC 2021 Volume 3 written by Kohei Arai and published by Springer Nature. This book was released on 2021-10-24 with total page 882 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book provides the state-of-the-art intelligent methods and techniques for solving real world problems along with a vision of the future research. The sixth Future Technologies Conference 2021 was organized virtually and received a total of 531 submissions from academic pioneering researchers, scientists, industrial engineers, and students from all over the world. The submitted papers covered a wide range of important topics including but not limited to technology trends, computing, artificial intelligence, machine vision, communication, security, e-learning and ambient intelligence and their applications to the real world. After a double-blind peer-reviewed process, 191 submissions have been selected to be included in these proceedings. One of the meaningful and valuable dimensions of this conference is the way it brings together a large group of technology geniuses in one venue to not only present breakthrough research in future technologies but also to promote discussions and debate of relevant issues, challenges, opportunities, and research findings. We hope that readers find the volume interesting, exciting, and inspiring.
Download or read book Foro interregional de investigaci n sobre entornos virtuales de aprendizaje written by Rubén Edel Navarro and published by Lulu.com. This book was released on 2011-11-05 with total page 176 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El libro los trabajos presentados en un Foro interregional de investigación sobre Entornos Virtuales de Aprendizaje, el cual entre sus diversos objetivos pretendió, tanto promover la formación de investigadores noveles como apoyar los estudios con enfoque multidisciplinario, interinstitucional, intergeneracional e interregional, así como también generar un espacio de reflexión, construcción e interacción en el área de conocimiento para potenciar la difusión de los resultados de investigación en congresos nacionales (como el XI Congreso Nacional de Investigación Educativa) e internacionales, y la conformación de redes regionales de investigadores.
Download or read book Entornos virtuales para la educaci n en tiempos de pandemia perspectivas metodol gicas written by Alba Vico Bosch and published by Dykinson. This book was released on 2021-12-31 with total page 2613 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El continuo y rápido avance de las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC) ha influido a diferentes niveles (económico, cultural, político,…), y, por tanto, también en el ámbito educativo. De manera natural los procesos de enseñanza y aprendizaje se han ido adaptando a las necesidades que la sociedad plantea, dando respuesta a las mismas para permitir la actualización y formación a lo largo de la vida de las personas. Un ejemplo de ello han sido las numerosas adaptaciones metodológicas que se han venido realizando en educación a raíz de la pandemia de la COVID-19 y la consiguiente declaración del estado de alarma en España. El profesorado ha tenido que formarse y especializarse a gran velocidad para adaptar cada una de las materias al entorno virtual a través de diversas herramientas y plataformas, improvisando en muchas ocasiones distintas estrategias de enseñanza para adecuarse a esta nueva situación. Con ello, han aparecido nuevas metodologías de aprendizaje que han influido tanto en el propio alumnado como en el clima de aula, suponiendo una innovación de los centros educativos.
Download or read book Dise o y moderaci n de entornos virtuales de aprendizaje written by Juan Silva Quiroz and published by Editorial UOC, S.L.. This book was released on 2011 with total page 166 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El libro es una invitación a pensar y reflexionar cómo crear nuevos escenarios formativos mediados por las tecnologías de la información y comunicación, que permitan innovar en la enseñanza-aprendizaje acercándola a las necesidades de la sociedad de la información y las expectativas educativas de las nuevas generaciones. Estudiantes inmersos en una cultura digital, en la cual la interacción, la colaboración y la construcción conjunta, es parte natural de sus prácticas y formas de acceder a la información y aprender. El libro recoge aspectos teóricos relacionados a la formación virtual, los EVA y la tutoría online, presenta modelos concretos y probados para diseñar y moderarlos. Es una guía para todos aquellos profesionales vinculados a la educación interesados en transformar la docencia insertando la virtualidad como una forma de apoyar, complementar o reemplazar la formación presencial.
Download or read book Entornos de aprendizaje written by Ana Milena Mujica Stach and published by Universidad Intercontinental. This book was released on 2022-01-17 with total page 76 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El sistema educativo se vio obligado a acelerar la enseñanza virtual, prácticamente inexistente, en todos los niveles educativos. Con ello, el entorno virtual de aprendizaje (eva) se ha colocado en el centro de la transformación de la educación, con lo cual la actualización de docentes, estudiantes, autoridades educativas y familias no puede esperar. En las páginas de este libro se reflexiona sobre la realidad educativa y la necesidad de adaptar las estrategias de enseñanza-aprendizaje a la nueva realidad, así como de desarrollar las destrezas y habilidades que exigen los entornos virtuales de aprendizaje y las nuevas herramientas digitales.
Download or read book La comunicaci n en los espacios virtuales written by Begoña Gros and published by Editorial UOC. This book was released on 2014-09-30 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La comunicación ha sido siempre el núcleo de la actividad educativa. Ello es así hasta tal punto que sería posible definir los enfoques y las tendencias pedagógicas atendiendo a los modelos comunicativos que se aplican. ¿Cómo se distribuyen los contenidos formativos? ¿Cómo se transmiten las pautas o las orientaciones? ¿Cómo se relacionan los diferentes agentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje? ¿Cómo modifican el conocimiento o lo construyen de nuevo? ¿Cómo lo comparten? De hecho, podríamos seguir formulando más y más preguntas acerca de la actividad educativa y en ninguna de ellas sería posible pasar por alto el acto comunicativo. El nivel de desarrollo de la red permite a los profesionales de la educación unas condiciones muy favorables para la aplicación de metodologías que sitúen el aprendizaje abierto y colaborativo en el núcleo de la actividad formativa, utilizando todo tipo de herramientas, entornos y aplicaciones como apoyo para la aplicación de las tecnologías digitales. En este libro, varios docentes y expertos del ámbito de la formación en línea ponen al alcance de los lectores sus experiencias, visiones y reflexiones en torno a la comunicación en los espacios virtuales.
Download or read book Aprender en red written by Cristóbal Suárez and published by Editorial UOC. This book was released on 2014-02-13 with total page 58 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En este libro se asume que pensar y actuar colaborativamente en red es uno de los puntos pedagógicos fuertes del desarrollo educativo de internet. No obstante, este giro colaborativo no es instrumental, sino más bien representacional. Si internet nos abre la puerta a la interacción basada en una comunicación y en un entorno en red, la colaboración nos advierte sobre la importancia de "el otro" en la construcción social del aprendizaje. Bien visto, internet nos ayudará a tomar ventaja de la colaboración siempre y cuando se entienda que no basta formar parte de los flujos en red, sino que hace falta implicarse en tareas que exijan la coordinación grupal. Aprender en red no es otra cosa que representar el aprendizaje desde la oportunidad de la interacción en Internet hacia la intensidad de la colaboración en grupo.
Download or read book De la educaci n a distancia a la educaci n virtual written by Daniel Domínguez Figaredo and published by Grupo Planeta (GBS). This book was released on 2007 with total page 308 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta misma editorial publicó en 2001 el libro Educación a distancia. De la teoría a la práctica, del Dr. Lorenzo García Aretio. La obra que ahora tiene en sus manos es una continuación de aquella. En los últimos cinco años el fenómeno de las TIC aplicadas a la educación a distancia ha supuesto una auténtica convulsión en los sectores educativos y de formación de todo el mundo. En este libro se trata de dar respuesta desde una perspectiva teórica, tecnológica y práctica a toda esa problemática. Se abordan cuestiones básicas y fundamentales del fenómeno, relacionadas con la sociedad de la información y del conocimiento, así como con el cambio de paradigma educativo. Se acometen nuevos enfoques de todo lo relacionado con el elearning y las cibercomunidades de aprendizaje. El docente y el tutor adquieren una importancia relevante en estos sistemas digitales de enseñanza y aprendizaje que se ve reflejada en el tratamiento que de estas figuras se hace en el libro. La planificación y diseño de acciones formativas, así como el tratamiento de la calidad de la educación a distancia y de los entornos virtuales, configuran otros grandes apartados del libro. Al igual que el libro precedente, éste se convertirá, con seguridad, en referencia obligada dentro de este ámbito de estudio.
Download or read book Docencia colaborativa universitaria planificar gestionar y evaluar con entornos virtuales de aprendizaje written by Beatriz Rodríguez Martín and published by Ediciones de la Universidad de Castilla La Mancha. This book was released on with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El objetivo de este libro es visibilizar y analizar experiencias de buenas prácticas en la aplicación de entornos virtuales de aprendizaje en la docencia colaborativa universitaria que ayuden a otros docentes a planificar, gestionar y evaluar las actividades docentes en estos entornos con cierto éxito. Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) están integradas en nuestra rutina cotidiana cambiando nuestra cotidianeidad y el proceso de aprendizaje. Así, las TIC, han ayudado a la transición del paradigma del docente como transmisor de conocimientos, a un modelo en el que el alumnado es el protagonista de su proceso de aprendizaje. En este proceso, entornos virtuales de aprendizaje, como Campus Virtual, Twitter, Facebook, Instagram, YouTube, Blogs, Wikis…, han sido de gran ayuda, siendo además un gran recurso para el aprendizaje colaborativo.
Download or read book El docente en l nea written by Montse Guitert (coord.) and published by Editorial UOC. This book was released on 2015-02-27 with total page 168 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El uso intensivo y la integración de las TIC en todos los ámbitos está transformando la sociedad ofreciendo nuevos roles y haciendo evolucionar los existentes. Las posibilidades que ofrecen las tecnologías y la necesidad de actualizarse hacen que la docencia desarrollada en línea posibilite un proceso colaborativo entre docentes, que facilita la mejora de la enseñanza, la formación continua y el desarrollo profesional de los que la ejercen. Es en este escenario donde presentamos la figura del docente en línea, con un nuevo rol y determinadas funciones vinculadas a los momentos de su gestión en línea: antes de iniciar la docencia, durante la misma y al finalizar esta. Los contenidos que presentamos son fruto de la experiencia profesional de los autores como profesores de educación en línea, y a su vez de la investigación llevada a cabo en distintos proyectos de investigación en el marco de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
