Download or read book Dise o y valoraci n de un programa de entrenamiento en estrategias de aprendizaje para la ense anza de la matem tica en alumnos de educaci n superior written by Josmer Coromoto Navarro Zavala and published by . This book was released on 2003 with total page 530 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Programa de entrenamiento en estrategias de aprendizaje en estudiantes de educaci n superior written by Marisela Ferrer and published by . This book was released on 2003 with total page 557 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Dise o implementaci n y evaluaci n de unidades did cticas de matem ticas en MAD 3 written by Pedro Gómez and published by Universidad de los Andes. This book was released on 2018-08-01 with total page 419 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La evaluación es un componente del currículo al que usualmente se le da poca importancia en la formación de profesores de matemáticas. En la mayoría de las ocasiones en las que se aborda, el énfasis está en los procesos de valoración de los estudiantes, puesto que este es el interés más importante de los profesores en su práctica docente. Esta es una aproximación que se centra en lo que se conoce como evaluación sumativa. En contraposición a una visión tradicional de la evaluación, como proceso con el que se clasifica a los estudiantes, en las últimas décadas se ha desarrollado la noción de evaluación formativa. Esta idea de evaluación centra su atención en los instrumentos y procedimientos que le permiten al profesor tanto recoger y analizar información para contribuir al aprendizaje de los estudiantes como para mejorar la enseñanza. Con esta visión, los estudiantes pasan de ser quienes proporcionan información para su clasificación a participar activamente en el proceso de evaluación. Por medio de la evaluación formativa, los estudiantes conocen qué es lo que se espera que ellos aprendan, participan en su propia evaluación y la de sus compañeros, y proporcionan información con la que el profesor puede ayudarles a progresar en su aprendizaje. Adicionalmente, el profesor recoge información que le permite revisar la eficacia del proceso de enseñanza para mejorarlo. Pero las instituciones condicionan con frecuencia a los profesores a que produzcan información para clasificar a los estudiantes en un esquema de evaluación sumativa. Además, los programas de formación de profesores tienden a seguir este mismo esquema (Schoenfeld, 2015, p. 193). Esto implica que muchos profesores no conocen instrumentos y procedimientos que les permitan poner en práctica esquemas de evaluación formativa.
Download or read book Innovaci n en la Ense anza de las matem ticas Uso de Geogebra written by Jorge Cardeño Espinosa and published by Instituto Tecnológico Metropolitano. This book was released on 2013-12-02 with total page 208 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Innovación en la Enseñanza de las matemáticas: Uso de Geogebra, es un esfuerzo intelectual que pretende mostrar algunas rutas metodológicas para la enseñanza y el aprendizaje de esta ciencia en los distintos niveles educativos, buscando establecer la relación entre las Matemáticas y las Tecnologías de la Información y de la Comunicación -Tic-, y por ende mostrar las ventajas potenciales del presente software libre que continúa en constante evolución, lo que lo hace adaptable a cualquier temática de enseñanza de esta ciencia, desde el nivel básico hasta el superior. Igualmente, muestra nuevas estrategias de aprendizaje y resultados de investigación sobre Educación Matemática, que permiten dinamizar la enseñanza de esta y crear materiales para mejorar los procesos de motivación por parte de los estudiantes, con lo cual se puede incidir en la calidad educativa y los cambios que se requieren en el sistema educativo colombiano actual.
Download or read book Did ctica de la matem tica written by Noemí Lagreca and published by Independently Published. This book was released on 2020-10-30 with total page 170 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La Serie Didácticas se suma a la impostergable tarea de contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza. Es decir, constituye una "propuesta de recursos fundamentados" para fortalecer la formación de los educadores, pensada para aportar a la adquisición, el descubrimiento y la construcción de los saberes priorizados en los diferentes campos disciplinares de los currículos actuales.Nuestra pretensión es que se convierta en una ayuda para las tareas de planificación, planteamiento de estrategias y evaluación de los alumnos y del propio proceso de enseñanza, a la vez que se vuelva una herramienta eficazpara resolver los problemas con que nos enfrentamos diariamente en nuestro quehacer educativo.La propuesta intenta responder a la constante actualización científica y didáctica de quienes estamos implicados cotidianamente en la educación de nuestros alumnos, pero también incluye la consideración de la enseñanzade las disciplinas en las aulas de formación de docentes, sugiriendo nuevas iniciativas, invitando a la indagación permanente y brindando formas prácticas y operativas de aplicar los principios de renovación que alejan el ejercicio de nuestra profesión de una rutina tan previsible como aburrida.Esta serie, que atiende una amplia variedad de temas de viva actualidad, está dirigida, en suma, a todos los colegas -sensibles hacia esa dimensión creativa que debe rodear el proceso didáctico- buscadores de criterios propios y amplios para incorporar a sus programas, sus clases y los materiales que elaboran. Esperamos que nuestras metas se cumplan.HOMO SAPIENS EDICIONES ARGENTINA.Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: PRIMERA PARTE: Enseñar Matemática//Competencias matemáticas //El proceso de enseñar y aprender en Matemática-Formas de pensar en Matemática-La construcción del conocimiento -La evolución del pensamiento en el aprendizaje de la Matemática-Del razonamiento inductivo al deductivo -La tarea de descubrir regularidades-La demostración en la enseñanza de la Matemática-La fuerza de los conceptos en Matemática -La significatividad de los conceptos -El respeto por las definiciones//La resolución de problemas//La era tecnológica y la enseñanza de la Matemática SEGUNDA PARTE: Enseñar a enseñar Matemática//La enseñanza de los conjuntos numéricos//La enseñanza de la Geometría//La Enseñanza de la MedidaCon este libro usted podrá conocer más sobre la metodología de la enseñanza de las matemáticas ¡Descargue ya este libro y obtenga herramientas para la enseñanza de matemática! matemática, educación, enseñar, formación docente, escuela, pedagogía, didáctica.
Download or read book Dise o de un proyecto para la ense anza activa de la matem tica y evaluaci n del efecto que esta produce sobre el desempe o de los estudiantes written by José de Jesús Romero Alavarez and published by . This book was released on 2001 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este trabajo es una propuesta de diseño de secuencias didácticas para la enseñanza de la materia "Matemáticas I para ingeniería", con clave MA-95-815, que se imparte en el sistema ITESM. El marco teórico en el que está fundamentado es una didáctica de enfoque constructivista orientada a la resolución de problemas de aplicación a la vida cotidiana y su objetivo es hacer motivante, significativa y útil la materia a los estudiantes. Las secuencias didácticas que propone el autor se apoyan en medios que favorecen la construcción del conocimiento en el aula, denominados "Hojas de Trabajo" y "Problemas Proyecto". Estos medios ayudaran a establecer conceptos como el de función, límite y derivadas, los cuales serán trabajados como proyecto, pero a corto plazo. Los Problemas Proyecto se aplican a un pequeño grupo de estudiantes, donde se observarán las interacciones entre el sujeto y el objeto, a través de representaciones y procedimientos. El problema es el medio y el móvil del aprendizaje y el profesor orienta y guía al alumno para que éste construya su propio conocimiento convirtiéndose así en facilitador del aprendizaje y no solo en expositor de temas. La metodología se describe y se explica en cada una de las sesiones propuestas. Los objetivos planteados por el trabajo son de largo alcance e implican cambiar la didáctica tradicional, que se centra en algoritmos de solución analítica del cálculo, hacia una didáctica centrada en el alumno y en la resolución de problemas de la vida cotidiana. Este trabajo propone, entre otras cosas, que el profesor se convierta en investigador de su labor docente, que se documente y actualice en didáctica de las matemáticas. Este trabajo también sugiere diseñar nuevas hojas de trabajo, problemas proyecto y pequeñas investigaciones que involucren a los alumnos en su entorno social.
Download or read book An Introduction to Curriculum Research and Development written by Lawrence Stenhouse and published by . This book was released on 1984 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book El aprendizaje de las matem ticas a partir de contextos reales y pertinentes para el estudiante written by Juan Carlos Morales Meléndez and published by . This book was released on 2021 with total page 258 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "En muchos escenarios educativos, la enseñanza de las matemáticas redunda en mostrar el contenido matemático de forma abstracta y desvinculada de otras disciplinas o especialidades. Muchos maestros en sus clases utilizan una metodología educativa tradicional, de manera que enseñan el contenido de esta disciplina como un juego de reglas sin sentido práctico en la vida cotidiana de los estudiantes y en la mayoría de los casos, desvinculada de la realidad de estos. En este sentido, distintas investigaciones han mostrado que la enseñanza de las matemáticas en las escuelas no guarda relación con las actividades cotidianas fuera de la escuela (Gravemeijer et al., 2017). Hasta cierto punto, esta metodología educativa ha provocado que muchos de los estudiantes se desinteresen en aprender las matemáticas, debido a que no conocen su utilidad práctica en la vida cotidiana. Muchos de estos estudiantes sienten que la matemática es una disciplina que solo unos pocos la pueden comprender y en ocasiones siente apatía hacia ella. El propósito de esta investigación fue explorar nuevas formas de enseñar las matemáticas a través de situaciones en contextos reales y pertinentes para el estudiante. A través de este estudio se auscultaron distintas experiencias de los participantes, en torno al uso del contenido matemático para resolver situaciones en contextos reales y cuáles fueron las estrategias que utilizaron los estudiantes al resolver situaciones en contextos reales. Esta investigación fue desarrollada a partir del método cualitativo, bajo el diseño estudio de caso de tipo instrumental. Además, se analizó la información utilizando el modelo de análisis de información propuesto por Straus y Corbin (2008). En este estudio participaron 14 personas, once estudiantes y tres maestros, y se realizó en dos escuelas vocacionales del Departamento de Educación de Puerto Rico. Las especialidades estudiadas fueron fotografía, artes culinarias y enfermería. De esta investigación emergieron cuatro categorías. Una de las categorías está relacionada con el contenido matemático que se encuentra de forma implícita y explicita dentro de las actividades y del contenido de las especialidades vacacionales. Otra de las categorías guarda relación a las estrategias que utilizan los estudiantes para resolver situaciones en contextos reales. También emergió una categoría que guarda relación con los modelos matemáticos que utilizan los estudiantes para resolver situaciones en contexto y cómo matematiza las situaciones. Además, emergió una categoría relacionada a la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Como resultado del análisis, emergió un nuevo modelo educativo para la enseñanza de las matemáticas a partir de contextos reales y pertinente para los estudiantes. Este modelo educativo se compone de tres etapas. La primera consiste en auscultar cuáles son los etnomodelos (modelos matemáticos) y los eventos fenomenológicos que se dan dentro de las especialidades o actividades cotidianas. La segunda consiste en diseñar las actividades de aprendizaje, de manera que se generen actividades basadas en los eventos fenomenológicos y los etnomodelos encontrados en la primera etapa. La tercera etapa consiste en proveerle a los estudiantes escenarios o situaciones reales, para que estos matematicen las situaciones en contextos reales, con el apoyo de los maestros y sus pares. A partir de los hallazgos encontrados en esta investigación, emergió una nueva forma de enseñar matemáticas, donde los estudiantes pueden aprender matemáticas a partir de situaciones en contextos reales y pertinentes para estos. Destaco que este modelo atiende las preguntas de investigación y a su vez, muestra una forma distinta de aprender las matemáticas desde el interés de los estudiantes."--pages vi-vii.
Download or read book Ense anza de la matem tica a alumnos con necesidades visuales written by and published by . This book was released on 2015 with total page 457 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Practice Makes Perfect Spanish Vocabulary written by Dorothy Richmond and published by McGraw Hill Professional. This book was released on 2007-05-21 with total page 451 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Building on the success of her prior book, Practice Makes Perfect: Spanish Verb Tenses, author Dorothy Devney Richmond helps learners attain a strong working vocabulary, no matter if they are absolute beginners or intermediate students of the language. She combines her proven instruction techniques and clear explanations with a plethora of engaging exercises, so students are motivated and hardly notice that they are absorbing so much Spanish. Practice Makes Perfect: Spanish Vocabulary also includes basic grammar and structures of the language to complement learners’ newly acquired words. "Vocabulary Builders" help students add to their Spanish repertoire by using cognates, roots, suffixes, prefixes, and other "word-building" tools.
Download or read book Foregrounding Background written by Jens S. Allwood and published by Coronet Books. This book was released on 1985 with total page 258 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Process Analytical Chemistry written by F. McLennan and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2012-12-06 with total page 391 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Process analytical chemistry (PAC) can be defined as the technology of obtaining quantitative and qualitative information about a chemical process in order to control or optimise its performance. This highly practical book provides an up-to-date introduction to the field with a special emphasis placed on industrial processes. Edited by representatives from one of the world's leading chemical companies and centres of excellence for research into the subject, the book is written by a transatlantic team of authors who provide a global perspective.
Download or read book Gifted Children in the Classroom written by Ellis Paul Torrance and published by New York : Macmillan. This book was released on 1965 with total page 122 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Matemax English Spanish Edition written by ALICIA. SABIA DICKENSTEIN (JUAN.) and published by American Mathematical Soc.. This book was released on 2020-07-28 with total page 189 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: MATEMAX is a bilingual schoolbook of mathematical problems written with the premise that one of the fundamental ways of learning mathematics, in addition to being one of the goals of the subject, is to solve problems. The book is designed for children and young teens and aims to teach mathematics in an entertaining way. Problems are based on familiar everyday situations, and helpful hints guide students to develop strategies before diving into calculations, leading to practice in abstract thinking, an essential feature of mathematics. Presented in both English and Spanish it also provides equal access to students, parents and teachers with facility in either or both languages. An online supplement is available upon request at [email protected]. This companion book provides complete solutions, alternative methods and additional suggestions to complement the short answers contained in the book. In addition, while problems are arranged in the book as they appear naturally in life, the companion text connects the mathematical tools with standard curricula. Here is a sampling of those pages. MATEMAX es un libro escolar bilingüe de problemas matemáticos escrito bajo la premisa de que una de las formas fundamentales de aprender matemática, además de ser uno de los objetivos de la asignatura, es resolver problemas. El libro está diseñado para niños y adolescentes y tiene como objetivo enseñar matemática de una manera entretenida. Los problemas se basan en situaciones cotidianas familiares, y sugerencias útiles guían a los estudiantes para desarrollar estrategias antes de sumergirse en los cálculos, lo que lleva a la práctica del pensamiento abstracto, una característica esencial de la matemática. Presentado tanto en inglés como en español, también proporciona un acceso igual a estudiantes, padres y maestros con facilidad en uno o ambos idiomas. Un suplemento en línea está disponible a pedido en [email protected]. Este libro acompañante proporciona soluciones completas, métodos alternativos y sugerencias adicionales para complementar las respuestas cortas contenidas en el libro. Además, mientras que los problemas están ubicados en el libro como aparecen naturalmente en la vida, el texto complementario conecta las herramientas matemáticas con los planes de estudio estándar. Aquí hay una muestra de esas páginas.
Download or read book Violence in America written by Mark L. Rosenberg and published by Oxford University Press, USA. This book was released on 1991 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This timely work proscribes the epidemiology of violence in American culture: its frequency, causes, and outcomes, and the intervention strategies designed to stem assaultive violence; spouse, elder and child abuse; sexual assau
Download or read book Spellhorn written by Berlie Doherty and published by HarperCollins UK. This book was released on 2010 with total page 210 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: As soon as Laura climbs on to the unicorn's back she is hurled into a wild and magical world. For only with Laura as their leader can Spellhorn and the Wild Ones reach the safety of the Bright Wilderness. But will Laura ever return to her own world again?
Download or read book Representation and Understanding written by Jerry Bobrow and published by Elsevier. This book was released on 2014-06-28 with total page 442 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Representation and Understanding
