Download or read book Didactique professionnelle et formation initiale l enseignement au secondaire written by El Mostafa Habboub and published by . This book was released on 2012 with total page 440 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pour rénover le métier enseignant, plusieurs systèmes éducatifs, dont celui du Québec, ont introduit, ces dernières décennies, des réformes des programmes de formation initiale à l'enseignement (FIE). La plus récente réforme à toucher les programmes québécois de formation date de 2001. Les nouvelles orientations, qui préconisent une professionnalisation du métier d'enseignant selon le paradigme du maître professionnel, visent le développement des compétences professionnelles chez les futurs enseignants. Ce modèle de professionnalité soulève la question de concevoir les savoirs professionnels du futur enseignant comme un système complexe, en plus de celle de l'approche qui tiendrait compte de la multidimensionnalité de ces savoirs. Par ailleurs, pour des préoccupations entre autres de professionnalisation, certains formateurs d'enseignants, de la France en particulier, font appel à la didactique professionnelle (DP), en tant qu'approche qui recourt à l'analyse du travail en vue de la formation des compétences professionnelles. Notre recherche doctorale a pour but d'étudier les apports (éventuels et effectifs) du recours à la DP, par le questionnement des justifications, des fondements et des modalités de sa mise en oeuvre. En plus d'être documentaires, les données sont issues de deux catégories de sujets: des chercheurs conceptualisateurs de la DP et des sujets formateurs qui utilisent la DP dans leur pratique de FIE. L'essentiel des résultats porte sur les fondements sur lesquels pourrait s'appuyer l'usage de la DP en FIE, sur les changements et adaptations conceptuels éventuels apportés ou à apporter à la DP dans son usage en FIE, sur certaines limites de l'usage de la DP en FIE, ainsi que sur les impacts potentiels que pourrait avoir le recours à la DP sur la FIE et sur la pratique de ce dernier. Enfin, les retombées de cette étude ouvrent à la mise en oeuvre d'une didactique professionnelle intégrative pour constituer un cadre d'analyse de la FIE.

Download or read book Le travail de l enseignant written by Isabelle Vinatier and published by De Boeck (Pédagogie et Formation). This book was released on 2017-03-17 with total page 137 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’auteur étudie la notion de professionnalisme dans l’enseignement et prône l’expérience en classe. L’expérience professionnelle suffit-elle pour apprendre le métier d’enseignant ? Peut-on apprendre de l’expérience sans théorie de référence ? La didactique professionnelle est un champ de recherche initié depuis les années quatre-vingt. Dans cet ouvrage, nous proposons des clés de lecture de l’activité de l’enseignant pour en faciliter l’analyse. Si tous ceux qui exercent le métier d’enseignant reconnaissent l’importance de la gestion des interactions verbales pour conduire des séances de classe, encore leur faut-il disposer d’outils d’analyse pour les observer et les comprendre. Cette approche renouvelle le rapport entre action, expérience pratique, analyse de cette pratique et formation. L’articulation recherche/formation constitue un enjeu majeur de l’éclairage de la pratique professionnelle. Celle-ci consiste, en effet, en bien autre chose qu’à indiquer aux (futurs) enseignants ce qu’il serait bien de faire ou encore ce qu’il faudrait éviter. Cet ouvrage offre aux professionnels de l’éducation (futurs enseignants, étudiants en Sciences de l’Éducation et formateurs) un état des connaissances qui atteste la nécessité théorique de développer des recherches collaboratives entre chercheurs et professionnels de terrain. À PROPOS DE LA COLLECTION LE POINT SUR... PÉDAGOGIE Destinée aux étudiants en sciences de l'éducation, aux futurs enseignants et aux enseignants du terrain, de la maternelle au supérieur, cette nouvelle collection fait le point sur les recherches et les pratiques en pédagogie. - Des synthèses précises et ancrées dans les recherches les plus récentes. - Des thèmes classiques qui constituent des incontournables. - Des problématiques communes aux pays de la francophonie...

Download or read book La part du langage pratiques professionnelles en formation written by Kristine Balslev and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2015-09-01 with total page 348 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage porte sur la formation initiale et continue des professionnels de l'éducation, de l'enseignement, de la santé. Côté apprenant : comment concilier les expériences singulières égrainées au fil des espaces de formation? Côté formateur : quelle place donner à l'apprenant ? Comment contribuer à la construction d'une expérience professionnelle ? A quelles résistances ont-ils à faire face ? L'ouvrage permet de comprendre les pratiques de formation, tout en considérant avec sérieux la thèse selon laquelle le langage impacte les pratiques professionnelles en formation.

Download or read book Didactique du fran ais langue premi re written by Claude Simard and published by De Boeck Superieur. This book was released on 2019-02-18 with total page 500 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un ouvrage de base indispensable dans les programmes de formation des enseignants de français. Comment enseigner la langue française ? Rédigé par quatre didacticiens issus des principaux pays francophones, la France, le Québec, la Belgique et la Suisse, ce livre présente la didactique du français à la fois comme une discipline de formation et une discipline de recherche. Il propose un exposé clair des principes et concepts de la didactique du français en ce qui touche la lecture, l'écriture, l'oral, la grammaire et la littérature.

Download or read book La place du terrain dans la formation initiale des enseignants written by Collectif and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2024-04-10 with total page 341 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La formation des enseignants s'organise partout dans une forme ou une autre d'alternance entre des expériences pratiques vécues sur le terrain et des savoirs théoriques présentés hors contexte, dans l'espace clos d'une institution. Au coeur de cette alternance, les stages constituent une facette incontournable et un moment privilégié d'appréhension du métier. Ainsi, sur le terrain se jouent des enjeux majeurs d'apprentissage et de développement, d'évaluation et de reconnaissance identitaire. Quel est le rôle réel du terrain ? Quel est son rapport, en contrôle ou en partenariat, avec l'institut de formation ? Quels sont les dispositifs mis en place pour favoriser la collaboration entre terrain et institut de formation ? Comment les maîtres de stage trouvent-ils leur place au sein du dispositif ? À quelles conditions le terrain est-il formateur ? Chaque chapitre, rédigé par un ou plusieurs experts francophones, offre un cadre d'analyse des pratiques et des leviers potentiels d'innovations pédagogiques.

Download or read book Didactique professionnelle et formation l enseignement written by El Mostafa Habboub and published by Univ Europeenne. This book was released on 2013 with total page 616 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce travail est la premiere recherche qui articule la formation a l'enseignement et didactique professionnelle (DP). Elle a pour but de repondre a au moins deux problematiques: renover le metier d'enseignant et le situer dans le paradigme du maitre professionnel; developper des competences professionnelles. Cette professionnalite et son operationnalisation par l'approche par competences ont des consequences sur les dispositifs de formation. Pour relever les apports de la DP pour toute formation professionnalisante, l'analyse confronte trois sources de donnees (documents scientifiques; chercheurs conceptualisateurs; formateurs utilisant la DP). Parmi les resultats, il y a lieu de concevoir les savoirs professionnels de l'enseignant comme un systeme complexe et d'inscrire la formation dans une logique d'action et de situation. Cette logique permettrait d'identifier des situations pertinentes pour la formation, de les analyser pour degager le developpement des competences. Les impacts sont en lien avec des activites nouvelles, les stages, la structure des programmes et l'evaluation des competences. Ce document s'adresse aux formateurs, aux enseignants, aux chercheurs et aux decideurs.

Download or read book Recherches en didactique professionnelle written by and published by Octarès Editions. This book was released on 2004 with total page 200 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Destiné principalement aux professionnels et aux étudiants en ergonomie et en sciences de l'éducation, cet ouvrage s'articule en trois parties : place occupée par l'analyse du travail dans une perspective de formation des compétences, analyse de l'activité de construction de situations didactiques servant de supports à la formation, modélisation théorique autour de la notion de compétence.

Download or read book La formation des formateurs d enseignants written by Raymond Lallez and published by FeniXX. This book was released on 1984-01-01T23:00:00+01:00 with total page 53 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.

Download or read book Travail r el des enseignants et formation written by Marguerite Altet and published by De Boeck Superieur. This book was released on 2014-09-05 with total page 258 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La formation initiale des enseignants se réfère-t-elle au travail réel qui attend les enseignants dans les classes? La question peut sembler provocatrice et pourtant il n’est pas illégitime de se demander dans quelle mesure les cursus de formation initiale tiennent compte du travail des enseignants, et comment ils le font tant au niveau du curriculum formel de l’énoncé des objectifs de la formation, des contenus de la formation initiale et de la prise en compte des prescriptions, qu’au niveau du curriculum réel des dispositifs et des contenus effectifs de formation. Si l’institution fait référence au travail à travers des référentiels de compétences, des chercheurs et des formateurs, proposent eux des dispositifs complémentaires d’analyse de pratiques, et d’analyse clinique du travail pour former. Les auteurs de cet ouvrage montrent l’intérêt de connaître, de comprendre le travail réel des enseignants afin de le transformer en développant dès la formation initiale non seulement le prescrit, mais aussi une capacité de jugement et d’analyse du travail.

Download or read book Didactique professionnelle et didactique des savoirs professionnels written by El Mostafa Habboub and published by Editions Universitaires Europeennes. This book was released on 2011 with total page 328 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le memoire presente l'analyse de 85 ecrits traitant de la didactique professionnelle et de la didactique des savoirs professionnels. Les elements d'analyse repondent a au moins deux problematiques. D'une part, la perspective de professionnalisation du metier d'enseignant questionne les dispositifs mis en uvre dans ce champ de formation qui se voit modifier par l'introduction de nouvelles visees accompagnees. D'autre part, les elements d'analyse constituent une partie du cadre d'analyse des pratiques d'enseignement lesquelles sont meconnues, difficilement accessibles et peu theorisees. Cette analyse s'ouvre sur la reflexion sur un referentiel de formation. A partir d'une demarche en six temps utilisant une grille d'analyse categorielle qui porte sur les caracteristiques des ecrits, sur leurs attributs et sur les modes d'operationnalisation, le document montre comment les auteurs concoivent ces deux didactiques et les operationnalisent. Bien qu'il parte du contexte de l'enseignement professionnel, les impacts touchent les champs de la formation a l'enseignement general et professionnel, et peuvent interesser les formateurs, les futurs enseignants, les enseignants, et les chercheurs.

Download or read book Des chiffres et des lettres tournez written by Anne Monnier and published by . This book was released on 2009 with total page 195 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Usages de la didactique professionnelle en formation principes et volutions written by Florence Bourgoin and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2015-02-15 with total page 82 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Née en France dans les années 1990, la didactique professionnelle est aujourd'hui une discipline à part entière qui ambitionne d'analyser le travail en vue de la formation des compétences. Elle articule un champ de pratiques, celui de la formation des adultes, et trois courants théoriques : la psychologie du développement, l'ergonomie cognitive et la didactique. La présente note de synthèse se propose de faire le point sur les principes de cette approche de la formation professionnelle et ses évolutions récentes.

Download or read book La construction des routines professionnelles chez de futurs enseignants de l enseignement secondaire microforme intervention ducative et gestion de la classe written by Lacourse, France and published by Library and Archives Canada = Bibliothèque et Archives Canada. This book was released on 2004 with total page 716 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book L enseignement des identit s remarquables written by Mohamed Lamine Touré and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2021 with total page 387 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage apporte un éclairage original sur l'étude d'une question négligée : l'intégration des connaissances dans la formation des futurs enseignants. L'étude examine le rôle que joue l'intégration des connaissances algébriques et géométriques dans l'enseignement des identités remarquables et la nature des difficultés rencontrées par les futurs enseignants dans cette intégration. Grâce à une analyse claire et minutieuse, l'auteur montre comment l'enthousiasme initial des enseignants par rapport à l'usage d'un matériel didactique nouveau fait place à une vision plus critique à la suite de mises en situation adéquates.

Download or read book La formation initiale des enseignants au secondaire written by Université Laval. Faculté des sciences de l'éducation and published by . This book was released on 1988 with total page 150 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Les Pratiques des Enseignants en Formation Initiale la Construction des Savoirs les Gestes Didactiques et l alternance des Langues en Classe d allemand et d anglais l cole Primaire written by Slavka Pogranova and published by . This book was released on 2020-06-22 with total page 340 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce livre décrit la construction des savoirs, les gestes didactiques et l'alternance des langues de futurs enseignants primaires genevois. Il montre qu'enseigner l'allemand et l'anglais, c'est débuter l'enseignement par des actes de parole insérés dans les dialogues. Enseigner l'allemand et l'anglais, c'est utiliser une diversité de gestes. En anglais, cela se traduit par la recherche d'une réflexion métalinguistique lors des moments d'institutionnalisation, et en allemand, par la continuité du travail scolaire lors de la création de la mémoire didactique. Enseigner l'allemand et l'anglais, c'est aussi alterner les langues avec des fonctions précises facilitant le passage d'une langue à une autre.

Download or read book Caract risation de la formation didactique initiale des enseignants d ducation physique et valuation de ses retomb es sur les comp tences professionnelles written by Chantal Amade-Escot and published by . This book was released on 1991 with total page 38 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La thèse présentée est une recherche évaluative concernant les contenus et les modalités de la formation initiale des enseignants d'éducation physique dans les U.F.R.S.T.A.P.S. étudiés d'un point de vue didactique. Elle vise à observer les effets de cette formation didactique sur les compétences professionnelles acquises par les professeurs débutant dans le métier. Elle est finalisée par un projet d'amélioration de la formation des enseignants qui trouve sa pertinence dans le contexte actuel de la mise en place des I.U.F.M. La recherche a été développée en deux phases : 1) une phase descriptive visant à identifier et caractériser les contenus et les démarches de la formation didactique tels que les mettent en oeuvre les formateurs. Les données ont été recueillies par voie d'enquête et traitées au plan statistique ; 2) une phase évaluative pour élucider les effets des formations sur la compétence didactique des professeurs-stagiaires. Cette seconde phase a nécessité la mise au point d'un méthodologie d'investigation dite des incidents critiques didactiques ; 3) la discussion et l'interprétation des résultats ont été effectués dans le cadre de la théorie et des concepts des recherches en didactique des disciplines : système didactique, transposition didactique, contrat didactique