Download or read book D veloppement de l activit professionnelle d une enseignante d ducation physique au cours de la premi re ann e d exercice written by Stefano Bertone (chercheur en pédagogie et didactique).) and published by . This book was released on 2001 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: CETTE RECHERCHE DECRIT ET INTERPRETE LE DEVELOPPEMENT DE L'ACTIVITE PROFESSIONNELLE D'UNE ENSEIGNANTE STAGIAIRE D'EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE (PLC2) A PARTIR DES CADRES THEORIQUES DE LA PSYCHOLOGIE HISTORIQUE - CULTURALISTE ET DE LA PHILOSOPHIE ANALYTIQUE. DEUX SITUATIONS DE FORMATION ONT ETE ANALYSEES : LES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT LORS DES STAGES EN RESPONSABILITE ET LES SITUATIONS D'ENTRETIEN DE CONSEIL PEDAGOGIQUE POST-LECON. DEUX CATEGORIES DE DONNEES ONT ETE RECUEILLIES : (A) DES DONNEES D'OBSERVATION ET D'ENREGISTREMENT VIDEO DES LECONS ET DES ENTRETIENS ; (B) DES DONNEES D'AUTO-CONFRONTATION POST-LECON ET POST-ENTRETIEN DE CONSEIL PEDAGOGIQUE. LES ECHANGES ONT ETE RETRANSCRITS VERBATIM ET UNE ANALYSE FINE A ETE REALISEE A PARTIR D'UNE THEORIE DES ACTES DE LANGAGE. [...] LES CONCLUSIONS DE CETTE RECHERCHE CONFIRMENT EN PARTIE LES RESULTATS ISSUS DE LA LITTERATURE SUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS NOVICES ET PERMETTENT DE DISCUTER L'UTILITE DE LA REFLEXION DANS LE DEVELOPPEMENT DE L'ACTION EN CLASSE. ELLES CONSTITUENT AUSSI UNE CONTRIBUTION A LA COMPREHENSION DU PROCESSUS DE PROFESSIONNALISATION AU TRAVERS D'UNE ANALYSE DE L'ACTIVITE DES NOVICES AU COURS DES SITUATIONS DE FORMATION ET DE CLASSE. DES PROPOSITIONS D'AIDE A LA FORMATION DES ENSEIGNANTS STAGIAIRES D 'EPS ONT ETE FORMULEES DANS LE CADRE DU DISPOSITIF DE FORMATIONS DE L'IUFM DE NICE

Download or read book Enseigner l ducation physique en contexte scolaire written by Sylvain Turcotte and published by Editions JFD. This book was released on with total page 758 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les deux dernières années ont rappelé au milieu scolaire la nécessité de s’adapter à un monde frappé par des crises de plus en plus régulières. Elles ont, par la force des choses, façonné l’émergence d’une « nouvelle normalité éducative ». À la lumière des enjeux soulevés sur les plans de la santé physique et mentale dans le quotidien de publics scolaires fortement déstabilisés, cette période trouble, source de questions fondamentales sur la vie, la démocratie et l’exercice de la liberté aura catapulté à l’avant-plan les défis de l’appropriation du numérique éducatif et de l’enseignement à distance jusque-là en émergence sans manquer d’interroger au passage la place allouée à l’éducation physique à l’école tout autant que les limites des modèles éducatifs dominants qu’elle promeut. Sans équivalent dans l’espace francophone, Enseigner l’éducation physique en contexte scolaire constitue le fruit d’une collaboration internationale de grande ampleur. Les 25 contributions originales que présente cet ouvrage s’inscrivent sous cinq grandes thématiques toutes aussi d’actualité qu’incontournables peu importe où le lecteur se situe sur le continuum du développement professionnel : 1) Devenir enseignant d’éducation physique ; 2) Programmer et établir des conditions favorables à l’apprentissage en éducation physique ; 3) Pluralité des publics scolaires et inclusion en éducation physique ; 4) Diversité des objets d’intervention en éducation physique et 5) Accompagner la relève enseignante en éducation physique. Parce que les enseignants d’éducation physique sont des acteurs très influents dans le cheminement scolaire des élèves comme dans celui de celles et ceux qui aspirent à une carrière dans l’enseignement de cette discipline, chacune des contributions présentées vise l’enrichissement de leur formation initiale et continue comme de leurs interventions à l’école ou sur le terrain de la formation à l’enseignement. Toutes ambitionnent aussi de soutenir le rôle d’ambassadeur que ces enseignants peuvent jouer auprès d’autres acteurs scolaires clés au profit de cette discipline carrefour trop souvent dévalorisée et dont la pertinence socio-scolaire est périodiquement reconsidérée au gré des idéologies dominantes et des jeux d’influences. Enfin, chacun des chapitres contenus dans cet ouvrage espère ouvrir les perspectives du lecteur et l’inviter à prendre une part active dans le repositionnement de l’éducation physique en démarcation du « modèle scolaire de l’ère industrielle » arrivé en fin de vie et qui est, lui aussi, à repenser au profit d’une éducation à la hauteur des défis du XXIe siècle.

Download or read book Identit professionnelle en ducation physique written by Ghislain Carlier and published by Presses univ. de Louvain. This book was released on 2012-02-15 with total page 275 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'enseignement est de moins en moins souvent la vocation de toute une vie. Nombreux sont les collègues qui ne font plus carrière à l'école et qui la quittent après une expérience très courte. L'interdisciplinarité, la collégialité, le travail collaboratif modifient profondément l'exercice de la profession. Cette évolution a des répercussions sur l'attrait du métier d'enseignant ainsi que sur la formation initiale et continue. L'éducation physique n'échappe pas à ces transformations du paysage éducatif et scolaire. En particulier, l'enseignant novice est mis à l'épreuve par les nouvelles exigences, qui questionnent d'emblée ses capacités de maîtrise du processus d'enseignement-apprentissage. Ce livre rassemble douze contributions internationales francophones qui respectent l'itinéraire chronologique des futurs professionnels : étudiants, stagiaires, novices, formation continue. Outre des thématiques comme le plaisir d'apprendre ou d'enseigner et les interactions langagières, il aborde une réflexion plus générale à propos du processus de construction d'une identité d'enseignant en éducation physique, vue en tension sous différents aspects socioprofessionnels.

Download or read book Mieux former pour agir dans une soci t en mouvement written by and published by PUQ. This book was released on 2013 with total page 466 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ces actes de la sixieme biennale de l'Association pour la recherche sur l'intervention en sports (ARIS), tenue à l'Universite de Sherbrooke en mai 2010, temoignent du dynamisme de la recherche sur l'intervention dans les activites physiques, que ce soit en matiere d'entraînement sportif, d'education à la sante ou d'enseignement de l'education physique.

Download or read book Le manuel de l ducateur physique written by Linda Morency and published by PUQ. This book was released on 2019-08-07T00:00:00-04:00 with total page 651 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage de vulgarisation accompagnera tout enseignant en éducation physique et à la santé (EPS) dans sa formation et lui proposera une multitude d'outils afin de faire ressortir les principes et les éléments essentiels à son travail. Plusieurs professeurs et chargés de cours des milieux collégial et universitaire ainsi que des intervenants spécialisés ont collaboré à la réalisation de ce manuel incontournable pour aider les éducateurs physiques à être toujours plus efficaces auprès de leurs élèves.

Download or read book L apprentissage en situation de travail written by Ghislain Carlier and published by Presses universitaires de Louvain. This book was released on 2015-11-25 with total page 162 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le développement professionnel des professeurs d'éducation physique ne se cantonne pas au quotidien de l’enseignement en classe. Il est au coeur des stages de formation continue, tant pour les formateurs que pour les formés.

Download or read book Mieux former pour agir dans une soci t en mouvement written by Sylvie Beaudoin and published by PUQ. This book was released on 2012-01-27T00:00:00-05:00 with total page 584 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ces actes de la sixième biennale de l’Association pour la recherche sur l’intervention en sports (ARIS), tenue à l’Université de Sherbrooke en mai 2010, témoignent du dynamisme de la recherche sur l’intervention dans les activités physiques, que ce soit en matière d’entraînement sportif, d’éducation à la santé ou d’enseignement de l’éducation physique.

Download or read book Le d veloppement de l activit des enseignants novices en ducation physique et sportive l preuve de situations motionnellement marquantes written by Magali Descoeudres and published by . This book was released on 2019 with total page 815 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Thèse. Sciences sociales. Sciences politiques. 2019

Download or read book Enseigner l ducation physique en contexte scolaire written by Jean-François Desbiens and published by Amazon Digital Services LLC - Kdp. This book was released on 2023-04-20 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les deux dernières années ont rappelé au milieu scolaire la nécessité de s'adapter à un monde frappé par des crises de plus en plus régulières. Elles ont, par la force des choses, façonné l'émergence d'une nouvelle normalité éducative . À la lumière des enjeux soulevés sur les plans de la santé physique et mentale dans le quotidien de publics scolaires fortement déstabilisés, cette période trouble, source de questions fondamentales sur la vie, la démocratie et l'exercice de la liberté aura catapulté à l'avant-plan les défis de l'appropriation du numérique éducatif et de l'enseignement à distance jusque-là en émergence sans manquer d'interroger au passage la place allouée à l'éducation physique à l'école tout autant que les limites des modèles éducatifs dominants qu'elle promeut. Sans équivalent dans l'espace francophone, Enseigner l'éducation physique en contexte scolaire constitue le fruit d'une collaboration internationale de grande ampleur. Les 25 contributions originales que présente cet ouvrage s'inscrivent sous cinq grandes thématiques toutes aussi d'actualité qu'incontournables peu importe où le lecteur se situe sur le continuum du développement professionnel: 1) Devenir enseignant d'éducation physique; 2) Programmer et établir des conditions favorables à l'apprentissage en éducation physique; 3) Pluralité des publics scolaires et inclusion en éducation physique; 4) Diversité des objets d'intervention en éducation physique et 5) Accompagner la relève enseignante en éducation physique. Parce que les enseignants d'éducation physique sont des acteurs très influents dans le cheminement scolaire des élèves comme dans celui de celles et ceux qui aspirent à une carrière dans l'enseignement de cette discipline, chacune des contributions présentées vise l'enrichissement de leur formation initiale et continue comme de leurs interventions à l'école ou sur le terrain de la formation à l'enseignement. Toutes ambitionnent aussi de soutenir le rôle d'ambassadeur que ces enseignants peuvent jouer auprès d'autres acteurs scolaires clés au profit de cette discipline carrefour trop souvent dévalorisée et dont la pertinence socio-scolaire est périodiquement reconsidérée au gré des idéologies dominantes et des jeux d'influences. Enfin, chacun des chapitres contenus dans cet ouvrage espère ouvrir les perspectives du lecteur et l'inviter à prendre une part active dans le repositionnement de l'éducation physique en démarcation du modèle scolaire de l'ère industrielle arrivé en fin de vie et qui est, lui aussi, à repenser au profit d'une éducation à la hauteur des défis du XXIe siècle.

Download or read book L inclusion de l ducation la sant en Education Physique et Sportive Etude des strat gies didactiques et p dagogiques mises en place par les enseignants au regard d un public sp cifique written by Lucie Lacoste and published by . This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude porte sur l'inclusion de l'éducation à la santé en Education Physique et Sportive (EPS) chez les filles de LP en Aquitaine. L'approche choisie est interprétative et qualitative. Nous souhaitons identifier les stratégies didactiques et pédagogiques que met en place l'enseignant d'EPS pour intéresser les filles à l'activité physique dans le cadre de l'éducation à la santé via des entretiens semi-directifs .L'expérience a concerné huit enseignants d'EPS. Ils enseignent en Lycée professionnel. Un entretien semi-directif d'une durée de 60 à 80 minutes a été conduit avec chacun des enseignants. Deux tendances apparaissent. La première tendance porte sur la volonté de transmettre des connaissances et des contenus d'enseignement précis et spécifiques en lien direct avec la pratiques et les ressentis qui sont verbalisés. Les élèves sont ainsi amenés à prendre leurs propres décisions et à faire leurs propres choix : la dimension cognitive et la dimension physiologique se situent au même plan. Toutefois, la dimension sociale reste encore en retrait. La seconde tendance évoque une valorisation du plaisir ressenti immédiat et différée en le liant aux progrès, à la réussite et en espérant ainsi préserver voire améliorer, l'estime de soi tout en incitant à la pratique future.

Download or read book L ducation physique l l mentaire written by Pauline Desrosiers and published by Presses Université Laval. This book was released on 1979 with total page 236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La 4e de couv. indique : "Cet ouvrage est un outil de travail pour tous les éducateurs, plus particulièrement les enseignants titulaires et spécialistes, qui s'intéressent à l'activité physique des enfants de cinq à douze ans. Il constitue une synthèse des pratiques existantes dans la réalité scolaire, des données de la recherche et des modèles théoriques concernant l'éducation physique à l'élémentaire. Les auteurs définissent les objectifs reliés au développement bio-moteur, identifient les moyens susceptibles de favoriser leur atteinte et situent l'importance relative des objectifs et des moyens aux différents âges"

Download or read book La part des activit s physiques dans l ducation g n rale written by Paul Nodet and published by FeniXX. This book was released on 1944-01-01T00:00:00+01:00 with total page 109 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.

Download or read book valuer L Activit Professionnelle Des tudiants en Education Physique written by Sabine MINEZ and published by Omniscriptum. This book was released on 2011-07 with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Objectifs: Faire un tat des lieux de ce qui est mis en place par les p dagogues en ce qui concerne l' valuation de la pratique des stagiaires en ducation physique, pour ensuite construire un outil d' valuation destin ces p dagogues. Population: 15 p dagogues au sein d' coles d' ducation physique en CFWB. M thodes: Entrevues semi-directives avec les p dagogues. valuation d'une le on d'EPS sur vid o par chaque p dagogue. Mise en place de r unions au sein d'une haute cole avec 4 p dagogues en vue de construire un outil d' valuation. valuation: Analyse des r sultats obtenus lors de l' valuation sur support vid o, analyse des feedbacks re us au sujet de la grille d' valuation, ainsi que des r sultats obtenus au terme des r unions avec les p dagogues de la Haute cole A. Conclusion: La pertinence d'une grille crit ri e pour valuer les pratiques de stagiaires n'est pas reconnue par l'ensemble des p dagogues. La construction d'une grille a cependant permis d'entamer un travail de collaboration et de r flexion sur les am liorations apporter l' valuation de la pratique des stagiaires. Un travail d'optimalisation des qualit s de la grille construite en commun est pr vu.

Download or read book Activit physique adapt e et sociohistoire written by Didier Séguillon and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2020-12-11 with total page 261 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Que sont devenues les Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS), leurs formations, la recherche depuis leur création en 1975 ? Qu'en est-il particulièrement des Sciences et Techniques de l'Activité Physique Adaptée (STAPA), domaine militant des pionniers français promouvant un paradigme social et environnemental de l'inadaptation, contestant le modèle biomédical alors en vigueur au sein des Instituts Régionaux d'Éducation Physique et Sportive (IREPS) ? Cet ouvrage a aussi à coeur d'envisager l'avenir, de scruter les prémices d'une nouvelle transformation de ce domaine universitaire de formation et de recherche holiste vers le paradigme de l'inclusion et les pratiques dites partagées comme souhaité par les instances internationales telles que l'ONU et l'UNESCO.

Download or read book Mieux Enseigner l Education Physique Pensez y written by Claude Paré and published by Trois-Rivières, Québec : Dép. des sciences de l'activité physique, Université du Québec à Trois-Rivières. This book was released on 1995 with total page 374 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book laboration d une strat gie d valuation visant le d veloppement de la comp tence activit physique et autonomie du cours d ducation physique de l ensemble 3 au coll gial written by Francis Lalime and published by . This book was released on 2016 with total page 150 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans le cadre du cours d'éducation physique de l'ensemble 3 au collégial, plusieurs départements allouent une large part de la note finale à l'amélioration de la condition physique de l'étudiant. Ce type d'évaluation a fait l'objet d'une poursuite contre le Cégep de Lévis-Lauzon en 2012. Dans son jugement en faveur de la poursuite, le Tribunal a souligné qu'à aucun endroit dans le devis ministériel, l'amélioration de la condition physique ne constitue un standard à atteindre. C'est dans ce contexte que le présent projet d'essai a été élaboré afin d'offrir aux enseignants d'éducation physique du Cégep Garneau une alternative aux tests de la condition physique utilisés actuellement comme évaluation sommative. Pour ce faire, une nouvelle stratégie d'évaluation, un outil de cueillette d'information de type « portfolio » ainsi que plusieurs grilles d'évaluation descriptives ont été élaborées. Le matériel pédagogique développé a été évalué par deux enseignants et la majorité des commentaires recueillis furent positifs, tant au niveau de la pertinence des activités d'évaluation proposées que de la faisabilité d'utiliser les différentes grilles d'évaluation descriptives dans le cadre des cours d'éducation physique de l'ensemble 3.

Download or read book Style motivationnel des professeurs des coles et promotion de l activit physique en EPS written by Géraldine Escriva-Boulley and published by . This book was released on 2015 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En facilitant la pratique des activités physiques (AP) dès le plus jeune âge, l'éducation physique et sportive (EPS) joue un rôle central dans la promotion de la santé. Pourtant des études montrent qu'une minorité de professeurs des écoles respecte le temps d'enseignement de cette matière prescrit par les instructions officielles. Par ailleurs, si une quantité minimale d'EPS s'avère nécessaire pour espérer recueillir les bénéfices de cette discipline, la qualité des expériences vécues par les élèves durant cet enseignement est cruciale pour leur engagement soutenu et durable dans les AP. Selon la théorie de l'autodétermination (e.g., Deci & Ryan, 2002) - cadre théorique de référence de ce travail doctoral - le style motivationnel des enseignants (soutenant vs. menaçant les besoins psychologiques fondamentaux des élèves) est le levier principal du climat psychologique de la classe et des expériences des élèves. Dans le cadre de cette réflexion sur la quantité et la qualité de l'enseignement de l'EPS à l'école primaire, ce travail doctoral a cherché à répondre à deux questions de recherche : quels sont les facteurs prédisant le temps d'enseignement et le style motivationnel des professeurs des écoles en EPS ? Comment les aider à enseigner plus et mieux l'EPS dans une perspective de promotion de l'AP ? Pour répondre à ces questions une première étude corrélationnelle avait pour objectif d'identifier les antécédents et les médiateurs du temps et du style d'enseignement de l'EPS à l'école primaire. Les résultats ont mis en lumière le rôle prédicteur de la motivation autonome, du sentiment d'auto-efficacité ainsi que des pressions ressenties par les professeurs des écoles sur ces deux variables. Dans une seconde étude adoptant un devis randomisé contrôlé, l'ambition était de tester l'efficacité d'une formation des enseignants au soutien des besoins psychologiques des élèves en EPS, sur le style motivationnel adopté par les enseignants et l'AP des élèves durant les cours d'EPS. Les résultats montrent que comparativement aux enseignants du groupe contrôle, ceux du groupe expérimental ont modifié leur style motivationnel dans le sens d'un soutien plus important des besoins des élèves. Si l'AP des élèves des deux groupes a été peu impactée par la formation, une différence significative est néanmoins ressortie pour le cycle d'enseignement durant lequel les différences au niveau du soutien des besoins étaient les plus importantes entre les deux conditions. Ce travail doctoral met en lumière l'intérêt de prendre en considération les pressions ressenties et les variables motivationnelles pour comprendre les choix des PE concernant la quantité et la qualité de l'enseignement de l'EPS. Il suggère également des pistes d'interventions pour promouvoir une EPS de qualité par l'intermédiaire d'une formation des enseignants focalisée sur les composants d'un style motivationnel adaptatif.