Download or read book Comment construire un dispositif de formation written by Jean-Marie de Ketele and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2023-02-06 with total page 178 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce guide pratique, accessible et non normatif aborde les grandes questions qui guident la construction d'un dispositif pédagogique : • Quels sont les besoins des apprenants ? • Comment annoncer les objectifs de mon dispositif ? • Qu'est-ce que j'attends de mes étudiants ? • Comment les accompagner dans le développement des compétences requises dans le cadre des études ultérieures et des futures activités socio-professionnelles ? • Comment leur faire aborder ma matière ? Avec quels outils ? • Comment vérifier que les apprenants ont bien atteint les objectifs d'apprentissage ? • Par quels moyens vérifier le bien-fondé de mon dispositif ? • Et les technologies dans tout cela ? Mêlant étroitement apports théoriques et outils pratiques, les auteurs développent des démarches constructives et cohérentes tout en tenant compte des différents besoins et des différents styles d'enseignement et d'apprentissage. Ce manuel aidera chacun dans la construction progressive, cohérente et efficaces de dispositifs de formation.
Download or read book Comment construire un dispositif de formation written by Marcel Lebrun and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2011-04-18 with total page 176 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Vaste est la bibliothèque des traités pédagogiques, des analyses fouillées de la recherche, des discours lénifiants porteurs de compétences, de méthodes dites nouvelles, de technologies éducatives salvatrices… Elle laisse cependant le formateur de terrain désemparé, incertain dans son action, peu armé dans l’analyse et l’évaluation de sa pratique. À l’intersection de ces courants, voici un ouvrage pragmatique, accessible et non normatif qui balisera le travail de conception du formateur ou du scénariste de ressources et de dispositifs pédagogiques. Tout en ancrant cet ouvrage dans les besoins et les nécessités d’une société galopante en quête de flexibilité et de mobilité, tout en tenant compte des impératifs du développement des compétences tant au niveau personnel, relationnel que professionnel, tout en définissant les niches d’utilisation effective et féconde des outils que cette société produit, tout en proposant des balises sans négliger les voies de traverse qui permettent de tenir compte des différents besoins et des différents styles d’enseignement et d’apprentissage, les auteurs développent des démarches constructives et cohérentes appuyées sur des modélisations fondées et fécondes. Ils s’appuient sur leurs expériences de formateurs d’enseignants du supérieur dans le cadre de l’Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM) de l’UCL. C’est depuis plus de quinze ans déjà que cet institut, et c’était une première en Europe, accompagne les enseignants dans leur développement professionnel pour la qualité des apprentissages des étudiants.
Download or read book Comment construire un dispositif de formation written by Marcel Lebrun and published by . This book was released on 2013 with total page 175 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Quels sont les besoins des apprenants ? Comment annoncer les objectifs du dispositif ? Comment accompagner les étudiants dans le développement des compétences requises dans le cadre des études ultérieures et des futures activités socio-professionnelles ? Quels outils utiliser ? Comment vérifier que les apprenants ont bien atteint les objectifs d'apprentissage ? Quelle place pour les technologies ? Voici un ouvrage résolument pragmatique, accessible et non normatif qui balisera le travail de conception du formateur ou du scénariste de ressources et de dispositifs pédagogiques. (Decitre.fr).
Download or read book Pedagogical Supervision written by Yamina Bouchamma and published by Rowman & Littlefield. This book was released on 2019-06-18 with total page 107 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: As pedagogical leaders, principals and vice-principals must necessarily prioritize teacher supervision. Whether used individually or with a group, this effective approach centers on improving educational services for students and optimizing their academic achievement. However, teacher supervision is influenced by ambiguities and several types of challenges related to the concept of supervision, the actors’ perceptions and beliefs, and the various systemic structures at play. This competency standards framework presents the knowledge, the know how to do, the know how to be, and the know how to become every successful teacher supervisor should possess, and proposes for each order a summary of existing literature and accessible theories. This competence reference manual will help supervisors acquire invaluable pedagogical and relational skills to perform high-quality, high-results supervision.
Download or read book Le Guide pratique du formateur written by Didier Noyé and published by Editions Eyrolles. This book was released on 2018-09-06 with total page 271 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage devenu une référence en matière de formation contient des centaines de conseils très clairs et directement applicables qui permettront au formateur : de construire des situations d'apprentissage pertinentes et efficaces ; d'utiliser des méthodes d'enseignement convenant aux objectifs poursuivis ; d'adopter les comportements indispensables pour former des adultes ; de créer des conditions facilitant l'apprentissage et l'utilisation des compétences acquises. Qu'il soit débutant, occasionnel, ou confirmé et souhaitant renouveler ses pratiques, chaque formateur y trouvera des réponses précises aux questions qu'il se pose : Comment formuler des objectifs ? Comment choisir des méthodes d'intervention ? Que faire en début de session ? Comment faire participer ? Quel style d'animation adopter ? Comment utiliser des projections ? Comment faire travailler des sous-groupes ? Comment s'adapter aux situations délicates ?... Cette nouvelle édition augmentée est à jour sur les neurosciences, fait le point sur le e-learning, les nouvelles formes d'apprentissage et les moyens d'assurer la mise en application des acquis. Elle propose aussi des modèles d'auto-évaluation et de plan d'action à télécharger. Bien plus que des conseils pratiques, ce livre propose une réflexion globale sur l'acte pédagogique.
Download or read book Activit de conception du formateur et formation professionnelle written by and published by . This book was released on 2017 with total page 187 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Theological Libraries and Library Associations in Europe written by and published by BRILL. This book was released on 2022-08-15 with total page 597 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: During the past 50 years, theological libraries have confronted secularisation and religious pluralism, along with revolutionary technological developments that brought not only significant challenges but also unexpected opportunities to adopt new instruments for the transfer of knowledge through the automation and computerisation of libraries. This book shows how European theological libraries tackled these challenges; how they survived by redefining their task, by participating in the renewal of scholarly librarianship, and by networking internationally. Since 1972, BETH, the Association of European Theological Libraries, has stimulated this process by enabling contacts among a growing number of national library associations all over Europe.
Download or read book Human Systems Engineering and Design written by Tareq Ahram and published by AHFE Conference. This book was released on 2024-09-24 with total page 386 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Proceedings of the 6th International Conference on Human Systems Engineering and Design: Future Trends and Applications (IHSED 2024). September 24-26, 2024, University of Split, Split, Croatia.
Download or read book La Bo te outils des formateurs 3e d written by Fabienne Bouchut and published by Dunod. This book was released on 2016-04-20 with total page 280 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comment analyser une demande de formation ? Comment concevoir une formation ? Quelles méthodes pédagogiques et techniques d’animation choisir pour rendre les stagiaires acteurs de leur formation ? Comment tirer parti en formation des possibilités offertes par le numérique ? Comment démarrer et conclure la formation ? Comment créer un climat favorable à l’apprentissage ? Quelle évaluation réaliser ? Comment favoriser la mise en oeuvre des acquis ? Découvrez 72 outils indispensables pour réussir vos formations. Chacun est traité de façon synthétique et pratique, en 2 ou 4 pages, avec ses objectifs spécifiques, son contexte d’utilisation, les étapes de sa mise en oeuvre, ses avantages et ses limites, des conseils méthodologiques. Certains outils font l’objet d’un approfondissement (cas d’entreprise ou exemple). Cette 3e édition s’enrichit de 9 nouveaux outils et de compléments vidéos et liens vers des plateformes en ligne. Complètement mise à jour, elle vous aidera à réussir vos formations à l’ère du Web 2.0. Des vidéos, accessibles par QR Code, présentent 4 outils en situation.
Download or read book Concevoir des dispositifs de formation d adulte written by Sandra Enlart and published by . This book was released on 2006 with total page 114 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Articuler dispositifs de formation et dispositions des apprenants written by Geneviève Lameul and published by Chronique Sociale. This book was released on 2009 with total page 207 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Quelles articulations entre " les dispositifs de formation " et " les dispositions " des personnes en formation. Quelle est la nature de cette articulation ? Comment se manifeste-t-elle ? Que produit-elle ? Sensibles au constat de l'insuffisance de réflexion sur une telle articulation en formation initiale et continue, plusieurs chercheurs du Centre de Recherches Education - Formation de l'université de Paris Ouest Nanterre La Défense, souhaitent faire partager aux lecteurs (chercheurs ou étudiants en sciences de l'éducation, ingénieurs pédagogiques, formateurs, enseignants...) leurs questionnements et des repères pour la conception de dispositifs de formation : considérer que le sujet fait partie intégrante de la situation dans un dispositif ; créer les actes de formation dans un rapport entre le langage et son usage ; adopter un regard sociologique sur dispositif et disposition ; appréhender la distance en formation en tant que transaction entre le dispositif et l'apprenant ; penser les dispositifs de formation dans une approche globale en prenant en compte les trois niveaux d'observation (macro, méso et micro) ; soigner tout particulièrement les articulations au sein d'un parcours individualisé ; prendre appui sur les potentialités de l'environnement social dans la vie du dispositif ; questionner la place des TICE : au service des dispositifs ou des dispositions ? Les huit auteurs font part des cadres théoriques qu'ils mobilisent ainsi que des résultats de leurs recherches.
Download or read book La connaissance tacite et les dispositifs de formation written by Christian Rivet and published by . This book was released on 2008 with total page 504 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce travail se propose d'examiner comment le dispositif de formation permet la transmission de la connaissance tacite et plus particulièrement du "savoir être" dans une organisation. Sur la base d'arguments théoriques et d'une étude de cas dans une entreprise internationale nous avons tenté de comprendre la dynamique de la connaissance et les étapes d'articulation entre la connaissance tacite et la connaissance explicite. Cette étude exploratoire nous a permis de mettre en évidence la difficulté d'internalisation de la connaissance tacite. Pour comprendre l'intention comportementale, celle d'améliorer "le service dans l'entreprise", nous avons revisité les travaux sur l'intention et les médias. Les apports théoriques sur les comportements et le "savoir être" ont permis de construire un modèle théorique duquel nous avons dégagé un ensemble d'hypothèses. Ces hypothèses ont été testées à l'aide d'un questionnaire de 42 "items" auquel ont répondu 217 membres. Afin d'évaluer les résultats nous avons eu recours à la méthode des équations structurelles. Cette phase confirmatoire nous a permis de faire évoluer notre modèle et d'apporter des réponses sur le plan théorique et managérial. Notre recherche propose une meilleure compréhension de la transmission de "savoir être" dans le cadre de l'utilisation d'un dispositif de formation mobilisant différents médias
Download or read book Conception et tude d un dispositif de formation distance m diatis par les technologies de l information et de la communication dans l enseignement sup rieur written by Marc Trestini and published by . This book was released on 2005 with total page 616 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Si les formations à distance ont évolué et ont su tirer profit des TIC afin de médiatiser la relation entre l'apprenant et le savoir, les dispositifs actuels ne rencontrent pas toujours, pour autant, un franc succès. Les raisons de ces réticences à l'usage de tels dispositifs sont probablement dues aux nombreux obstacles qu'il reste encore à franchir pour concevoir, mettre en œuvre et conduire ces formations. De fait, avant de généraliser leurs usages, il nous a semblé opportun de réfléchir aux obstacles qui devaient encore être levés afin que les objectifs visés aient quelque chance d'être atteints. Notre premier travail a donc été de chercher à identifier les paramètres qui joueraient en faveur ou en défaveur de ces nouvelles pratiques pédagogiques pour ensuite tenter d'imaginer et créer des conditions propices qui permettraient de dépasser ces difficultés. Ces conditions seraient essentiellement des actions à entreprendre pour améliorer l'efficacité de tels dispositifs de formation. Elles sont qualifiées d'hypothèses d'action, autrement dit " des hypothèses qui établissent un lien entre un but à obtenir et une action à mettre en place " (Berthon, 2000). Par ailleurs, nous posons comme hypothèse que ces dispositifs sont des systèmes complexes. Alors, pour que les actions à entreprendre par les concepteurs de tels dispositifs soient pertinentes et efficaces, elles doivent être induites d'une analyse de l'institution de formation selon une approche systémique. Eu égard à cette hypothèse, l'approche systémique d'Engeström qui allie habilement ces concepts en un tout organisé nous est apparue, en première approche, comme une formidable ressource permettant d'induire ces actions à entreprendre dans ce contexte particulier de la formation à distance par technologies interposées. Celles-ci ont été par la suite observées et étudiées en s'appuyant sur ce même cadre de référence qui a servi à la conception du dispositif. Notre objectif a donc été principalement de proposer une démarche pour concevoir un scénario pertinent de formation à distance médiatisée par les TIC pour ensuite étudier les effets et la validité des actions que cette démarche a suggérés.
Download or read book Vers un mod le communicationnel de la construction d un dispositif apprenant written by Catherine de Lavergne and published by . This book was released on 2003 with total page 792 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Des situations d'utilisation des technologies de l'information et de la communication en formation, et de lieux intermédiaires d'information et d'apprentissage comme les centres de documentation ou de ressources, sont le théâtre dans lequel les acteurs sont amenés à redéfinir leurs relations, leurs places, leurs rôles, leurs enjeux. Quand ces technologies sont présentées comme un levier d'apprentissage collectif, dans ce théâtre révélateur, la pièce reste souvent à faire, car les acteurs apprennent ensemble à réaménager un décor leur permettant de rejouer leurs histoires, à reproduire un modèle pédagogique connu. Centrée sur la dimension relationnelle de l'apprentissage, une analyse multiréférentielle de situations pédagogiques et de situations de travail, en lycée, en collège, en formation d'adultes, permet de dégager quelques principes directeurs d'un apprentissage individuel, collectif et organisationnel qui ne soit pas fondé sur des inquisitions individuelles et collectives.
Download or read book Catalogo visite di studio written by European Centre for the Development of Vocational Training and published by . This book was released on 2009 with total page 392 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book RILA written by and published by . This book was released on 2010 with total page 670 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Study Visits Catalogue 2009 10 written by and published by . This book was released on 2009 with total page 398 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
