Download or read book Learning Styles Inventory written by Joseph S. Renzulli and published by . This book was released on 1978 with total page 40 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The Learning Styles Inventory is an instrument that is designed to measure students' preferences for particular modes of instruction within the classroom. It is not a test in the traditional sense of the term, but rather seeks to indentify ways in which individual children would like to pursue various types of learning experiences. Includes: Overview and Definition of Learning Styles; Individualisation of Instruction and the Role of Learning Styles; Benefits to be Derived from Learning Style Matching; Matching Students to Learning Environments.
Download or read book Speech to Speech Translation written by Yutaka Kidawara and published by Springer Nature. This book was released on 2019-11-22 with total page 103 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book provides the readers with retrospective and prospective views with detailed explanations of component technologies, speech recognition, language translation and speech synthesis. Speech-to-speech translation system (S2S) enables to break language barriers, i.e., communicate each other between any pair of person on the glove, which is one of extreme dreams of humankind. People, society, and economy connected by S2S will demonstrate explosive growth without exception. In 1986, Japan initiated basic research of S2S, then the idea spread world-wide and were explored deeply by researchers during three decades. Now, we see S2S application on smartphone/tablet around the world. Computational resources such as processors, memories, wireless communication accelerate this computation-intensive systems and accumulation of digital data of speech and language encourage recent approaches based on machine learning. Through field experiments after long research in laboratories, S2S systems are being well-developed and now ready to utilized in daily life. Unique chapter of this book is end-2-end evaluation by comparing system’s performance and human competence. The effectiveness of the system would be understood by the score of this evaluation. The book will end with one of the next focus of S2S will be technology of simultaneous interpretation for lecture, broadcast news and so on.
Download or read book Building and Using Comparable Corpora written by Serge Sharoff and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2013-12-13 with total page 333 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The 1990s saw a paradigm change in the use of corpus-driven methods in NLP. In the field of multilingual NLP (such as machine translation and terminology mining) this implied the use of parallel corpora. However, parallel resources are relatively scarce: many more texts are produced daily by native speakers of any given language than translated. This situation resulted in a natural drive towards the use of comparable corpora, i.e. non-parallel texts in the same domain or genre. Nevertheless, this research direction has not produced a single authoritative source suitable for researchers and students coming to the field. The proposed volume provides a reference source, identifying the state of the art in the field as well as future trends. The book is intended for specialists and students in natural language processing, machine translation and computer-assisted translation.
Download or read book Human Language Technologies as a Challenge for Computer Science and Linguistics 2023 written by Zygmunt Vetulani and published by . This book was released on 2023 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Lenition and Fortition written by Joaquim Brandão de Carvalho and published by De Gruyter Mouton. This book was released on 2008 with total page 648 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The book is a collection of articles which aims at providing an overall treatment of the question of Lenition/Fortition in its many aspects: historical, typological, synchronic, diachronic, empirical and theoretical. Various current approaches to ph
Download or read book Apprendre written by Richard L. Côté and published by PUQ. This book was released on 2011-04-22T12:14:41-04:00 with total page 277 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Une approche qui favorise non seulement l'acquisition des connaissances et des habiletés intellectuelles, mais aussi le développement des valeurs, des attitudes positives et de la motivation à apprendre. En permettant l'émergence de façons d'être et d'habitudes cohérentes avec les valeurs personnelles, ce type de formation contribue à responsabiliser l'individu dans son apprentissage et la croissance d'une image positive de soi qui le prépare à poursuivre sa formation de façon autonome. En encourageant le transfert, ce processus transforme l'apprenant en modèle pour les autres et en agent actif d'apprentissage.
Download or read book M thodes de travail et strat gies d apprentissage written by José-Luis Wolfs and published by De Boeck. This book was released on 2001 with total page 329 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nos systèmes éducatifs sont confrontés à une double exigence : d'une part, la nécessité de lutter contre les échecs à tous les niveaux de l'enseignement et d'autre part, une exigence de qualité à maintenir, sinon à renforcer. Face à ce double enjeu fondamental, le développement des " méthodes de travail " des élèves - ou plus exactement de leurs " stratégies d'apprentissage " - devient de plus en plus indispensable. Cet ouvrage propose aux enseignants, aux responsables éducatifs et aux chercheurs, des pistes d'action concrètes visant à développer les stratégies d'apprentissage des étudiants. Ces propositions s'appuient à la fois sur une réflexion théorique solide et sur une recherche rigoureuse conduite auprès de trois groupes d'étudiants : des élèves de quatrième année de l'enseignement secondaire (15-16 ans), des élèves de sixième année (17-18 ans) et un échantillon d'étudiants universitaires de deuxième année (20 ans ou plus). Cette recherche avait pour objectif de mieux comprendre l'évolution, entre ces trois niveaux d'étude, à la fois des compétences des étudiants et de leurs stratégies d'apprentissage, ainsi qu'à mettre en évidence - dans chaque groupe - les stratégies d'apprentissage associées à la réussite scolaire et à la réussite à une épreuve d'évaluation externe. La seconde édition de cet ouvrage prend en compte le niveau d'études des parents et étudie son incidence sur les stratégies d'apprentissage développées (ou non développées) par les élèves de l'enseignement secondaire supérieur. Cette recherche complémentaire permet de mieux comprendre les différences d'ordre méthodologique existant entre les élèves, selon leur milieu socioculturel d'origine. Elle aide ainsi à mieux définir les priorités de la formation dans un souci à la fois de plus grande efficacité et équité.
Download or read book Autonomie et apprentissage written by Marie-José Barbot and published by PUF. This book was released on 2015-04-20T00:00:00+02:00 with total page 159 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De toutes parts s'impose aujourd'hui la nécessité de repenser le système éducatif à partir de nouvelles données. La société post-fordiste, les rendez-vous avec l'emploi modifient les attentes des apprenants, tandis que l'entrée dans une soiété de la communication peut constituer une chance historique de changement. D'où la nécessité d'un gouvernail, celui d'une théorie de l'autonomie. Cet ouvrage propose de fonder une théorie de l'autonomie et de la traduire en terme d'apprentissage lié à la métacognition et d'analyser l'enrihissement mutuel de l'apprentissage et des technologies d'information et de communication. Après un état des lieux relatif à l'innovation par rapport à une visée de l'autonomie portant notamment sur les facteurs et les normes qui régissent les systèmes éducatifs européens, les auteurs proposent des stratégies de mise en place de dispositifs développant l'autonomie de l'apprenant à tous les niveaux de l'école à la formation permanente, en passant par l'Université. Ceci implique de redessiner le profil de l'enseignant et du formateur et de modifier leur formation. Aussi les axes suivants lesquels pourraient se développer leurs compétences sont analysés dans le cadre de ce qui serait de l'ordre d'une métacompétence. La proposiion des auteurs repose sur la création d'une éducation visant l'autonomie, c'est-à-dire le dveloppement de personnes en mesure d'affronter la complexité : d'une part celle d'un environnement en évolution constante, de l'autre celle des proccessus d'apprentissage. Texte de couverture
Download or read book Mission and Context written by Jione Havea and published by Rowman & Littlefield. This book was released on 2020-06-30 with total page 149 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Mission is contrived from and performed over lived contexts, but the visions that guide and drive mission are oftentimes blinded by power, position, protection, and plenitude. This collection visits those matters with queering attention to the shadows that empires cast over the contexts of mission, and to the collusion and complicity of Christians and churches with empires past (as in the case of Rome) and present (as in the case of the United States of America). In the interests of those in mission fields who survived, but continue to agonize under the burdens of empires, the contributors to this work dare to re-vision the course and cause of mission. Writing from minoritized settings in Africa, Asia, the Americas, and Oceania, the authors interweave the principles and practices of mission with the opportunities in decolonial theology and hermeneutics, minoritized and migrant Christologies, repatriation and the courage to get up and get out, indigenous insights and wisdom, mission archives, stories of resistance and endurance in zones of contact and violence, restless souls and returning spirits, and life-centered spiritual (en)countering. In Mission and Context as with previous volumes in this series—empires do not have the final word, nor are they the final world.
Download or read book Travailler ensemble dans les tablissements scolaires et de formation written by Lise Corriveau and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2010-03-15 with total page 208 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les réformes qui secouent le monde scolaire dans la plupart des pays occidentaux francophones envisagent le travail collaboratif comme un dispositif d’amélioration de la qualité du système d’enseignement et de la réussite des élèves. D’un statut de travail informel et d’une pratique considérée comme périphérique à la profession enseignante, la collaboration est présentée aujourd’hui comme une modalité de base, une nécessité, un incontournable. La question qui se pose est la suivante : dans quelle mesure l’école comme organisation et comme institution est-elle propice au travail collaboratif ? Cet ouvrage analyse différentes modalités de mise en œuvre de la collaboration, les conditions favorables pour qu’elle se produise de même que les difficultés que rencontrent les acteurs. Les diverses recherches qui y sont présentées ont été effectuées au sein d’établissements scolaires et de formation de 4 pays francophones (Belgique, Canada, France et Suisse). Les auteurs s’interrogent particulièrement sur les mécanismes fondamentaux de la collaboration dans des établissements de niveaux d’enseignement primaire, secondaire et supérieur et à différents paliers (personnel de direction, enseignant et élèves). Ils s’intéressent notamment aux contextes qui facilitent ou inhibent son développement, aux processus qui sont partie intégrante de son développement et de son évolution, aux stratégies mises en œuvre pour la mettre en place, la maintenir, l’enrichir, à ses produits et à ses finalités, tout en soulevant les limites, les difficultés et les obstacles qui l’entravent. Par ses apports conceptuels, empiriques et pragmatiques, cet ouvrage permet de comprendre et d’agir sur les phénomènes en jeu dans le travail collaboratif en milieu scolaire et de formation.
Download or read book Enseigner aujourd hui written by Serge Romain Omgba and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2015-03-01 with total page 114 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage apporte un regard neuf sur les stratégies pédagogiques et didactiques suscitant l'apprentissage significatif. Promouvoir cet apprentissage, c'est faire de l'école le temple des savoirs et savoir-faire ; les jeunes y entreront pour en ressortir transformés, capables d'exploiter leurs ressources cognitives pour accomplir avec dextérité les responsabilités que leur assignera la société.
Download or read book E Learning Conception Mise En Oeuvre D Un Enseignement En Ligne written by C. Ernst and published by Éditions Cépaduès. This book was released on 2008-04-30 with total page 23 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage s'adresse aux enseignants et formateurs qui souhaitent enrichir leurs pratiques pédagogiques en utilisant les technologies basées sur l'Internet et le multimédia. Ils trouveront un cadre conceptuel et une démarche pédagogique leur permettant d'exercer leur responsabilité pédagogique dans toutes les phases du processus de création d'un enseignement en ligne : scénarisation, médiatisation et mise en uvre. En suivant tout ce parcours, les enseignants et formateurs ont l'opportunité d'acquérir les bases d'une culture e-learning, avec pour ambition l'efficacité pédagogique d'un enseignement en ligne.
Download or read book Construire le mod le ducatif du 21e si cle Les promesses de la digitalisation et les nouveaux modes d apprentissage written by François-Xavier Hussherr and published by FYP editions. This book was released on 2017-02-01 with total page 193 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pour rester fidèle à ses principes fondateurs, l’école doit repenser ses modes d’apprentissage, d’évaluation et de fonctionnement, car le constat actuel est sans appel et inquiétant : notre système éducatif est le plus inégalitaire et il ne cesse de baisser dans le classement PISA. Cet ouvrage clair et informé propose d’inverser cette tendance. En s’appuyant sur les dernières découvertes en neurosciences, les nouveaux modes d’apprentissage et les atouts du numérique, les auteurs font le tour de toutes les solutions qui facilitent l’acquisition des savoirs fondamentaux, valorisent les réussites de l’élève, réaffirment le rôle majeur de l’enseignant et gomment les inégalités territoriales. Ils montrent que le numérique peut être le support d’un renouveau éducatif fondé sur l’audace, l’ouverture au monde et l’adaptation à la vitesse du changement. L’ouvrage permet de repenser la pédagogie et la transmission des savoirs tout en redonnant une nouvelle force au modèle de l’école républicaine. Sommaire Introduction Chapitre I : Apprendre autrement. Les nouveaux modes d’apprentissage 1] La classe inversée La remise en question de l’enseignement magistralOn apprend toujours seul, mais jamais sans les autresDifférentes modalités de classe inverséeQuelques exemples de classe inverséeL’enseignant dans la classe inversée : un facilitateur des apprentissagesVers des établissements inversés 2] Des universités inversées : les MOOC ou le renouveau de l’apprentissage à distance Un nouveau modèle d’enseignementVers le nouveau paradigme de l’université 2.0 3] L’apprentissage mobile : une nouvelle solution riche de potentialités Émergence et développement de l’apprentissage nomade dans l’éducationLes possibilités éducatives variées offertes par le mobile learningLe mobile learning : une pratique freinée en France Chapitre II : La révolution copernicienne de l’apprentissage personnalisé 1] La révolution de l’adaptive learning 2] Les pédagogies dites « nouvelles » 3] Comprendre l’adaptative learning par l’exemple 4] Les formidables opportunités offertes par l’adaptative learning Quand les machines font mieux que les réformesUn suivi scientifique dans le temps de chaque élèveL’ancrage mémoriel ou la répétition optimisée 5] Les learning analytics ou le big data appliqué aux mécanismes d’apprentissage Chapitre III : Construire l’autonomie de l’élève 1] Favoriser le temps hors scolaire 2] L’apprentissage par projet 3] L’apprentissage par les compétences : en route vers l’« apprenance » La nécessité d’acquérir de nouvelles compétencesL’intégration de la notion de compétence par l’Éducation nationale Les compétences indispensables L’intégration des compétences indispensables au socle commun 4] Apprendre le codage informatique Chapitre IV : La neuro-éducation. Comprendre et pallier les troubles de l’apprentissage 1] La révolution neuroscientifique de l’apprentissage 2] Neurosciences et troubles des apprentissages 3] La détection des troubles des apprentissages à l’aide du numérique L’exemple de la dyslexie 4] Compenser les troubles dys à l’aide du numérique Chapitre V : Le professeur du 21e siècle 1] Les enseignants et le numérique Les bénéfices du numérique et les pratiques traditionnellesLa formation des enseignants au numériqueLes solutions pour améliorer la formation des enseignants au numérique 2] L’enseignant 2.0 : du transmetteur au guide Chapitre VI : Le financement de notre système éducatif. Vers une privatisation de l’éducation ? 1] Un système de financement à bout de souffle 2] Le financement par les parents ou l’emprunt étudiant Vers une privatisation croissante de l’enseignementLes parents vont-ils dépenser plus pour leur enfant au primaire et au secondaire ? Le marché des petits cours, du parascolaire et du tutorat Le marché des écoles privées (sous contrat et hors contrat) et les cours à distance Les modèles de financement de l’université Le modèle américain Le cas des for-profit universities La préoccupante augmentation de la dette des étudiants Le cas des établissements d’enseignement supérieur français 3] Le financement qui émerge de l’éducation numérique Le financement par la publicitéLe financement par le sponsoring éthique 4] Le financement par les fondations (particuliers et entreprises) Vers un contenu certifié gratuitVers un financement par un fonds de dotation 5] Le financement indirect Les stratégies des leaders mondiaux des technologies et des nouveaux entrants aux États-Unis Tous les leaders des technologies investissent dans l’éducation Les différentes formes d’intervention La France est-elle à l’abri des stratégies des géants américains ? Lutte et coopération entre les acteurs historiques du système éducatif et les GAFA Les industries de la connaissance subiront-elles le même sort que l’industrie de la musique ? Apple face aux acteurs du livre scolaire et universitaire Les tumultueuses batailles entre Amazon et l’industrie du livre et de la connaissance Le défi des industries de la connaissance pour résister aux GAFA 6] Le BYOD : une solution pour faire des économies tout en digitalisant l’éducation Chapitre VII : Des pistes pour construire le modèle éducatif du 21e siècle 1] Le référendum : une méthode pour réformer durablement et efficacement l’éducation Penser pour le long terme : l’exemple de SingapourMise en place d’un référendum sur notre système éducatifRéussir un débat citoyen autour du projet de référendum 2] Douze propositions pour réformer notre système éducatif
Download or read book Les strat gies d apprentissage l universit written by Albert Boulet and published by PUQ. This book was released on 2011-04-22T12:14:41-04:00 with total page 218 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les étudiants désireux d'améliorer leurs performances académiques, les professeurs soucieux de leur fournir des conditions maximales de réussite et les personnes impliquées dans un processus d'apprentissage trouveront, dans cet ouvrage, les stratégies d'apprentissage et les méthodes d'études utilisées par les étudiants qui ont atteint un certain niveau de succès académique. Un portrait global de l'étudiant à succès ainsi que des portraits différenciés, par champs disciplinaires, sont présentés sous forme de profils de conduites et d'attitudes.
Download or read book Apprentissage ou formation continue written by and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 1993-01-01 with total page 220 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il est courant d'opposer les systèmes éducatifs allemands et français, en particulier du point de vue du rôle qu'y jouent les entreprises. L'analyse des données statistiques comme les résultats d'enquêtes monographiques se rejoignent pour relativiser ces différences : les grandes entreprises françaises et allemandes réalisent en matière de formation professionnelle initiale et continue des efforts quantitativement assez comparables mais qualitativement distincts tant au niveau des modalités générales d'organisation, des contenus, des publics concernés ou des configurations d'acteurs. Les entreprises allemandes tendent à se concentrer sur la formation professionnelle des jeunes avant recrutement définitif alors que les firmes françaises interviennent plus souvent en aval. Apprentissage ou formation continue apparaissent alors comme deux modalités polaires de déploiement des stratégies éducatives des entreprises. Dans un contexte de transformation accélérée des systèmes productifs et éducatifs, d'évolution de la qualification et de modification des marchés du travail, ces stratégies évoluent à des rythmes différents en France et en Allemagne. Le débat sur les avantages respectifs des deux systèmes de formation se trouve ainsi déplacé dès lors que d'une part on intègre la formation continue et que, d'autre part, on le restitue dans les enjeux d'ensemble de la dynamique du travail et de l'emploi.
Download or read book Le processus d enseignement apprentissage written by Marjolaine Chatoney and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2020-03-04 with total page 205 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le processus d'enseignement-apprentissage vise à faciliter la prise de conscience de la complexité des interactions qui se produisent au cours du processus. Etudiants, tuteurs, enseignants, corps d'inspection, et tous ceux qui s'intéressent au processus d'enseignement-apprentissage y trouveront un éclairage sur les interactions explicites et implicites qui siègent dans les processus d'enseignement-apprentissage. L'ambition est de faire le lien entre recherche, formation et pratique en éducation scientifique, technologique et professionnelle.
Download or read book M thodes de travail et strat gies d apprentissage written by José-Luis Wolfs and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2007-12-07 with total page 336 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nos systèmes éducatifs sont confrontés à une double exigence : d'une part, la nécessité de lutter contre les échecs à tous les niveaux de l'enseignement et d'autre part, une exigence de qualité à maintenir, sinon à renforcer. Face à ce double enjeu fondamental, le développement des "méthodes de travail" des élèves - ou plus exactement de leurs "stratégies d'apprentissage" - devient de plus en plus indispensable. Cet ouvrage propose aux enseignants, aux responsables éducatifs et aux chercheurs, des pistes d'action concrètes visant à développer les stratégies d'apprentissage des étudiants.
