Download or read book Analyse critique psycholinguistique et neuropsychologique cognitive des batteries d examen de l aphasie chez l adulte en langue fran aise et des preuves sp cifiques disponibles written by Lauriane Bourdais and published by . This book was released on 2009 with total page 494 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'évaluation des troubles du langage chez l'adulte est une étape fondamentale avant toute rééducation orthophonique mais les batteries et tests existants et utilisés en clinique ne prennent pas toujours en compte toutes les variables extra-linguistiques (âge, niveau socioculturel,sexe et latéralité) dans leur étalonnage ni les variables psycholinguistiques (fréquence, longueur, classe grammaticale, concrétude, complexité phonologique, régularité, lexicalité) pour le choix de leurs items dont font référence les dernières avancées théoriques. D'autre part, les cotations des tests portant sur une même tâche ne sont pas standardisées. Notre étude expérimentale porte sur 17 patients francophones aphasiques, atteints de maladies neuro-dégénératives ou traumatisés crâniens. Notre objectif est de comparer les profils de performances des patients pour une tâche donnée et de repérer les déficits sousjacents à l'origine des troubles à l'aide de différentes cotations et de la prise en compte des variables. Les résultats de notre étude confirment l'utilité d'une répartition équitable de ces variables dans la construction des tests par la mise en évidence de dissociations dans les cotations générales (au niveau de la pathologie) ou dans les effets des variables pour un test donné.

Download or read book Les aphasies written by Isabelle Bernard and published by Elsevier Health Sciences. This book was released on 2021-06-29 with total page 488 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La prise en charge du patient aphasique a connu ses dernières années de considé-rables avancées. La « philosophie » même de la rééducation a évolué, en se déta-chant d’une remédiation du langage et de la parole issue des conceptions classiques d’un support cérébral organisé en centres, au profit d’une conception en réseaux des activités de langage, et en développant des approches écologiques et pragmatiques traitant au sens large la communication. La rigueur de l’approche en neuropsycho-logie cognitive et de l’approche fonctionnelle se sont ainsi associées pour mettre en place des programmes thérapeutiques personnalisés et adaptés au patient. Cet ouvrage se propose de faire le tour des connaissances actuelles liées aux aphasies, depuis leur compréhension et leur diagnostic jusqu’à leur rééducation. Après un rappel de l’histoire des aphasies et du fonctionnement normal du langage, les auteurs traitent de la démarche diagnostique, évaluation pluridisciplinaire qui s’appuie sur les examens neurologiques, aphasiologiques et neuropsychologiques. Les conduites de rééducations de l’aphasie chez l’adulte sont ensuite développées, non comme une somme de techniques, mais plus comme un cadre de réflexion sur la remédiation en aphasiologie. En fin d’ouvrage, des études de cas permettent d’illustrer et d’appliquer à des situations concrètes l’ensemble des connaissances et des notions abordées. Cette seconde édition propose une mise à jour de l’ensemble des données : les différentes parties ont été revues et étoffées notamment une partie entièrement consacrée à l’intervention orthophonique qui réunit et enrichit les démarches diagnostiques et la rééducation qui était séparées dans la précédente édition. Les illustrations sont également maintenant disponibles en couleur et les études de cas cliniques ont été entièrement renouvelés. Ce livre s’adresse à tous ceux qui s’intéressent à l’aphasie et à sa prise en charge, orthophonistes, neuropsychologues, neurologues, médecins rééducateurs et étudiants.

Download or read book Approche cognitive de l aphasie written by Alice Migne and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’évaluation en aphasiologie repose essentiellement sur l’approche sémiologique c’est-à-dire sur l’inscription du patient dans un syndrome, à partir de ses symptômes. Les récentes avancées en neuropsychologie cognitive et psycholinguistique nous ouvrent la possibilité d’interpréter cognitivement les troubles aphasiologiques. Le modèle de traitement lexical de Hillis et Caramazza représente les modules activés lors d’une tâche langagière. Chaque module est sensible à des variables psycholinguistiques précises (longueur syllabique, fréquence lexicale...). Une répartition équitable de ces variables au sein des épreuves évaluant le langage permet de mettre en évidence leurs effets, d’en inférer les modules perturbés et ainsi de mettre en œuvre un programme de rééducation pertinent. Dans ce but, les épreuves de dénomination orale d’images 36 et de répétition de mots 32 ont été mises au point. Elles sont composées d’items répartis équitablement selon plusieurs variables psycholinguistiques favorisant une interprétation cognitive des résultats. Nous avons terminé la normalisation de ces épreuves ainsi que celle d’une épreuve de compréhension orale de phrases issues de l’Examen Long du Langage (UCL-ULG, non publié) qui permet d’analyser le traitement de différents types de phrases. Ce travail a permis d’établir des scores et des temps seuils grâce aux performances de 145 sujets contrôles, répartis en trois classes d’âge et en trois niveaux socio-culturels. Ceux-ci sont nécessaires pour détecter la présence d’un déficit significatif chez les sujets aphasiques. Les études de cas confirment l’utilité de ces épreuves pour déterminer le(s) module(s) langagier(s) déficitaire(s) en référence au modèle de Hillis et Caramazza. Ainsi, nous nous rendons compte que les atteintes cognitives peuvent être différentes alors que le diagnostic sémiologique est le même ; à l’inverse, elles peuvent être semblables alors que le diagnostic sémiologique est différent.

Download or read book valuation et traitement de l aphasie written by Sonia Michalon and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2021-08-04 with total page 511 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La référence sur l'aphasie, adaptée par le docteur en neurosciences et orthophoniste Sonia Michalon. Ce livre donne toutes les références pratiques et théoriques sur les approches cognitives neuropsychologiques pour les thérapeutes de la parole et du langage travaillant avec des patients atteints d'aphasie. Pratique et tourné vers la clinique, il fait le lien entre les connaissances théoriques, et les outils d'évaluation et techniques de thérapie existantes. 1. Les auteurs offrent d'abord une vue d'ensemble de la théorie des détériorations du traitement du langage. 2. Puis ils expliquent le processus du traitement du langage, en décrivant systématiquement les déficits qui peuvent subvenir. Le clinicien est alors orienté vers les évaluations disponibles en vue de tester des hypothèses cliniques. Les auteurs donnnent également des propositions d'interprétations de chaque déficit. 3. La dernière partie livre une revue de la littérature thérapeutique avec des résumés systématiques des thérapies entreprises et une synthèse des résultats obtenus, jusqu'aux plus récents.

Download or read book Aphasie et neuropsychologie written by Xavier Seron and published by . This book was released on 1979 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La fréquence des atteintes du cortex cérébral et l'importance de leurs conséquences socioprofessionnelles invalidantes méritent attention. D'une manière critique et exhaustive, l'auteur présente les principales méthodes et écoles théoriques de la rééducation neuropsychologique. Celles-ci se proposent de faire revenir, chez le sujet cérébrolésé, les fonctions comportementales atteintes qui concernent non seulement les troubles du langage, mais également ceux de l'attention ou de la mémoire. Xavier Seron est Professeur émérite de neuropsychologie de l'Université de Louvain. Ses travaux relèvent de la neuropsychologie cognitive et ses centres d'intérêts principaux sont la revalidation cognitive et l'analyse neuropsychologique du calcul et du traitement des nombres. Auteur de nombreux livres et manuels dans ce domaine ainsi que de plus de 250 articles scientifiques, il voit ses travaux de recherche récompensés par de multiples prix. Membre fondateur de la Société de neuropsychologie de langue française, il en est le président de 1986 à 1988. L'activité clinique du Centre de revalidation neuropsychologique (qu'il a créé au sein du Service de neurologie des Cliniques universitaires Saint-Luc) reçoit en 1996 la Médaille d'or au Concours européen Hélios II. Élu membre de l'Académie royale des sciences et des beaux-arts de Belgique, Xavier Seron est fait docteur honoris causa de l'Université de Genève en 2005 et de l'Université de Toulouse en 2006. Il dirige en collaboration avec Marc Richelle la collection "PSY-Théories, débats, synthèses".

Download or read book Psycholinguistique Cognitive written by Ludovic Ferrand and published by . This book was released on 2004 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La psycholinguistique cognitive consiste en l'étude scientifique des processus cognitifs mis en jeu au cours de l'acquisition, de la perception, de la compréhension et de la production du langage écrit et parlé. Ce terme n'est apparu que récemment dans l'histoire de la psychologie et Juan Seguí est l'un des fondateurs de la discipline. Ses nombreuses découvertes concernent les capacités langagières de l'adulte. Cet ouvrage, né de l'idée de lui rendre hommage à l'occasion de son départ à la retraite, rassemble les contributions de ses proches collaborateurs et de ses anciens étudiants, eux-mêmes parmi les meilleurs spécialistes au monde dans ce domaine. Elles s'articulent autour de trois grands thèmes : Parole, Lecture, Acquisition. Liste des contributeurs Avant-propos Chapitre 1. Parcours scientifique d'un argentin à Paris : Juan Seguí et la Psycholinguistique Cognitive Partie 1. Parole Chapitre 2. Combien de syllabes dans « psycholinguistique » ? Discussions autour de Juan Seguí Chapitre 3. La perception de la parole en espagnol : un cas particulier ? Chapitre 4. La syllabe contraint-elle la cohorte initiale en français ? Chapitre 5. Les « Liaisons dangereuses » phonologie et psycholinguistique : une interface complexe Chapitre 6. Flux temporel d'information et grain d'analyse dans le traitement de la parole Chapitre 7. Le rôle de la morphologie dans la compréhension du français parlé Chapitre 8. Aperçu des hypothèses computationnelles utilisées pour modéliser la production du langage Partie 2. Lecture Chapitre 9. Vers une approche psychophysique en psycholinguistique Chapitre 10. Les mouvements oculaires comme indice « on-line » des processus cognitifs : rêve ou réalité ? Chapitre 11. Nature des codes phonologiques activés au cours de la lecture silencieuse Chapitre 12. Effets de la fréquence du voisinage syllabique dans la reconnaissance des mots écrits et la lecture : comparaisons inter-tâches Chapitre 13. Les effets de l'organisation morphologique des mots sur le fonctionnement cérébral Partie 3. Acquisition Chapitre 14. Contrainte et expérience dans l'apprentissage de la lecture Chapitre 15. Des « capacités précoces » à l'élaboration du premier lexique Chapitre 16. Le traitement des mots morphologiquement complexes au cours de l'acquisition de la lecture: Des données préliminaires Chapitre 17. Le calcul syntaxique de l'accord de genre entre le déterminant et le nom : les enfants dysphasiques diffèrent-ils des enfants normaux ? Chapitre 18. Enjeux théoriques du comparatisme dans l'acquisition du langage Chapitre 19. Appartenance linguistique dans la reconnaissance et la production des motschez les bilingues Pages de fin.

Download or read book LEXIS written by Vanessa Bilocq and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 1999-07-01 with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce package très complet propose 5 ouvrages avec plus de 500 planches illustrées (en noir/blanc) => Ouvrage de base : Test pour le diagnostic des troubles lexicaux chez le patient aphasique Ouvrage 2 : Désignation (119 planches illustrées) Ouvrage 3 : Dénomination (80 planches illustrées) Ouvrage 4 : Appariement sémantique - liste 1 (160 pages illustrées) Ouvrage 5 : Appariement sémantique - liste 2 (160 pages illustrées) ----------------------------------------------------------------------------------------------------- Ces tests poursuivent deux objectifs. Le premier est psychométrique et consiste à quantifier les troubles de la dénomination orale et de la compréhension d'images de mots concrets de différents niveaux de fréquence d'usage dans la langue. Deux étalonnages ont été établis : l'un sur deux populations de "sujets jeunes" et l'autre sur une population de "sujets âgés". Ces épreuves permettent de diagnostiquer des troubles lexico-sémantiques chez les patients adultes qui présentent des lésions cérébrales focalisées et d'établir un diagnostic différentiel entre le déclin normal des performances en dénomination lié l'âge et les phénomènes de vieillissement pathologique. Le deuxième objectif est de nature qualitative et interprétative et consiste, dans l'une et l'autre populations pathologiques, identifier le ou les processus cognitif(s) responsable(s) du manque du mot en fonction du modèle lexical classique de Caramazza et Hillis (1990). Le clinicien devrait être en mesure de poser un diagnostic différentiel entre un déficit d'accès au système sémantique, un déficit sémantique central pour les mots concrets ou encore un déficit du lexique phonologique de sortie. Ces tests s'adressent aux cliniciens francophones, neuropsychologues et logopèdes, qui pratiquent le diagnostic et la rééducation des patients cérébro-lésés. Ils peuvent également être utilisés par des chercheurs en neuropsychologie ou en neurolinguistique, les dessins sont originaux (créés par Vanessa Bilocq) et les normes recueillies auprès d'importantes populations de sujets contrôles. Ces tests ont été élaborés par des cliniciens du Centre de Revalidation Neuropsychologique des Cliniques Universitaires Saint-Luc à Bruxelles et par des chercheurs de l'Unité de Neuropsychologie Cognitive de l'Université catholique de Louvain à Louvain-la-Neuve. Ils ont fait l'objet d'une communication scientifique affichée lors de la réunion d'été (30/05/98) de la Société de Neuropsychologie de Langue Française et sont utilisés dans plusieurs protocoles expérimentaux de recherches cliniques ou fondamentales.

Download or read book Input and Interaction in Language Acquisition written by Clare Gallaway and published by Cambridge University Press. This book was released on 1994-04-14 with total page 340 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Language addressed to children, or 'Baby Talk', became the subject of research interest thirty years ago. Since then, the linguistic environment of infants and toddlers has been widely studied. Input and Interaction in Language Acquisition is an up-to-date statement of the facts and controversies surrounding 'Baby Talk', its nature and likely effects. With contributions from leading linguists and psychologists, it explores language acquisition in different cultures and family contexts, in typical and atypical learners, and in second and foreign language learners. It is designed as a sequel to the now famous Talking to Children, edited by Catherine Snow and Charles Ferguson, and Professor Snow here provides an introduction, comparing issues of importance in the field today with the previous concerns of researchers.