Download or read book Utilisation d un outil p dagogique original d valuation du raisonnement clinique en m decine d urgence written by Caroline Birlouez and published by . This book was released on 2001 with total page 2 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le test de concordance de script est un nouvel outil pédagogique d'évaluation du raisonnement clinique. Il a été conçu pour déterminer si la connaissance des personnes qui pratiquent les examens est efficacement organisée pour mener des actions cliniques. Ce type d'organisation des connaissances est appelé "script". Ces tests relatent des situations cliniques écrites mais authentiques permettant de mesurer, à l'aide de résultats chiffrés, le degré de concordance de script entre les groupes testés et le groupe d'expert pris comme référence. Il permet donc d'évaluer la qualité de mise en lien d'éléments cliniques au sein d'une situation clinique. Cet outil pédagogique a été appliqué dans ce travail à la médecine d'urgence, et nous avons comparé l'organisation des connaissances de trois groupes de médecins d'expérience différente, par rapport à un panel de 10 experts pris comme référence. L'objectif a été d'évaluer à travers les scores obtenus par les trois groupes de médecins testés, le degré d'expertise en médecine d'urgence, et de faire percevoir la pertinence du test pouvant décliner sur une formation clinique appropriée.

Download or read book Utilisation des Tests de Concordance de Script pour l valuation du raisonnement clinique des tudiants en m decine en stage au centre universitaire des urgences de Dijon written by Benoit Sahuc and published by . This book was released on 2016 with total page 110 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte. Le test de concordance de script (TCS), méthode innovante d’évaluation du raisonnement clinique (RC) en santé, semble sous-utilisé pour les étudiants dijonnais et notamment en stage en médecine d’urgence (MU). Objectifs. Ce travail tente de montrer la faisabilité et la pertinence de cet outil en termes de progression du RC de l’étudiant entre le début et la fin de son stage (environ 24 journées) aux urgences du CHU de Dijon. Matériel et méthodes. Un questionnaire de 20 TCS concernant la MU a été soumis à 64 étudiants au début et fin de stage pour 28, 14 et 22 étudiants (MM1, MM2, MM3, respectivement) et comparé aux réponses d’un panel d’experts seniors urgentistes. La progression de chaque étudiant est analysée par les tests de rangs signés de Wilcoxon. Résultats. Les scores moyens (sur 60 points) passent de 37,1 plus/moins 3,80 ; 38,5plus/moins 5,06 et 42,74 plus/moins 3,67 au pré-test à 39,3 plus/moins 3,53 ; 41,2 plus/moins 2,68 et 42,7 plus/moins 2,95 au post-test, respectivement pour les MM1, MM2 et MM3, traduisant une amélioration significative des scores entre le début et la fin de stage (p=0,016). En outre, l’ANOVA met en évidence une différence significative des scores entre les promotions en pré-test (p=0,0001) et post-test (p=0.0029), avec un avantage pour les promotions plus âgées. Cependant, la marge de progression n’est pas influencée par la promotion ou le sexe. Conclusions. Ces résultats confirment la faisabilité et l’intérêt d’une évaluation par TCS pour apprécier le RC des étudiants en médecine sur des problématiques d’urgence. La recherche de facteurs influençant la progression du RC et la généralisation des TCS en tant qu’outil validant un stage pratique fait l’objet d’un travail ultérieur.

Download or read book Comment mieux former et valuer les tudiants en m decine et en sciences de la sant written by Thierry Pelaccia and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2023-10-03 with total page 500 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comment construire un cas clinique ? Comment débriefer une séance de simulation ? Comment enseigner un geste ? Comment animer un cours magistral ? Comment former et évaluer à distance ? Comment motiver les étudiants ? Comment favoriser leur réflexivité ? Comment les aider à développer leur raisonnement ? Comment créer un dispositif selon une approche par compétences ? Comment former en interprofessionnalité et en partenariat avec le patient ? Comment élaborer un QCM, un TCS, une station d'ECOS ou une EPA ? Comment évaluer un portfolio ? Comment implanter une réforme curriculaire ? Voici des exemples de questions qu'aborde ce guide résolument pratique. Fruit d'une collaboration internationale entre plus de 50 spécialistes reconnus, il répond de façon claire, précise, détaillée et argumentée scientifiquement aux préoccupations des enseignants et des formateurs qui oeuvrent dans le champ de la santé. Retrouvez dans cette 2e édition mise à jour : des chapitres actualisés et enrichis un chapitre inédit sur la conduite des réformes pédagogiques et curriculaires de nombreux exemples des conseils pratiques des grilles d'autoévaluation des renvois internes et externes (QR codes) un glossaire de + de 250 termes une bibliographie augmentée de 200 références

Download or read book Evaluation de l apprentissage des comp tences non techniques en m decine d urgence par l interm diaire de la simulation haute fid lit written by Elodie Sevestre and published by . This book was released on 2017 with total page 116 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : Les objectifs de cette étude étaient d'une part d'évaluer l'apprentissage des compétences non techniques en médecine d'urgence grâce à la méthode pédagogique de la simulation en santé définie par la HAS en 2012 et d'autre part d'en apprécier la rétention à trois mois. Matériel et méthode : Il s'agit d'une étude observationnelle prospective, longitudinale, ouverte, monocentrique réalisée au CRESiS de la Faculté de Médecine de Tours. Tous les participants aux séances de simulation haute-fidélité réalisées pendant l'année universitaire 2016-2017 ont été inclus. Un questionnaire d'autoévaluation portant sur la communication, la coopération, la conscience de la situation, le leadership / travail d'équipe et la prise de décision a été rempli avant et après la formation, ainsi qu'à trois mois. Résultats : 133 participants ont été inclus initialement, 51 l'ont été à trois mois. 90,2% appartenaient à la catégorie des professions médicales. 66,2% avaient déjà bénéficié, avant l'étude, de formations par la simulation. Immédiatement après les séances de simulation, les participants amélioraient de façon significative leur compétence leadership / travail d'équipe (5,299 vs 5,547, p=0,007). Aucune autre compétence n'était améliorée significativement. À trois mois, aucune diminution significative des compétences non techniques n'était mise en évidence. Il existait cependant une tendance à l'amélioration des compétences leadership / travail d'équipe (5,547 vs 5,753, p=0,061) et conscience de la situation (6,460 vs 6,623, p=0,054). Conclusion : La pédagogie par simulation haute-fidélité est efficace pour l'apprentissage du leadership et du travail d'équipe. Les acquisitions persistent à trois mois et tendent à s'améliorer. La simulation en santé est donc un outil pédagogique majeur dans l'apprentissage de ces compétences humaines fondamentales en médecine d'urgence.

Download or read book Diagnostic M dical Autour D Agents P dagogiques motifs written by Bernabé Batchakui and published by Omniscriptum. This book was released on 2011 with total page 68 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La formation au diagnostic m dical dans une cole dispensant les cours de m decine n'est pas toujours facile donner. Les l ves ne disposent pas de suffisamment de cas concrets pour leurs exercices pratiques. Dans une telle situation, la mise disposition d'un syst me qui g n re des situations concr tes d' valuation et oriente l'utilisateur vers la ma trise des enseignements re us est d'un apport non n gligeable. Nous pr sentons dans ce livre une approche de r solution de cette probl matique par l'utilisation d'un agent p dagogique motif qui assure le tutorat lors d'un ensemble d' valuations g n r es par le syst me. Globalement il s'agit d'offrir aux instituts de formation en m decine un outil de travail.

Download or read book Vers une d marche qualit en m decine d urgence written by Aurélie Sergues and published by . This book was released on 2007 with total page 172 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Programme d enseignement au raisonnement clinique des tudiants en stage dans la structure d urgences de l h pital d instruction des arm es Robert Picqu written by Christophe Gramond and published by . This book was released on 2016 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : Au cours de leur formation, les étudiants en troisième cycle de spécialisation en médecine générale bénéficient obligatoirement d'un stage clinique en structure d'urgences. C'est dans ce contexte que nous leur proposons un enseignement spécifique. Matériel et méthode : Cet enseignement a été construit en suivant le plan d'une organisation d'enseignement. Résultats : L'évaluation des besoins a été réalisée par les praticiens séniors de la structure. La formation se déroule sur un semestre type en prenant en compte l'indisponibilité des intervenants comme des étudiants. Nous avons proposé des ateliers de gestes, des séances d'enseignement dirigé et un enseignement sous forme de compagnonnage au quotidien. La formation est évaluée par les participants qui bénéficient d'une évaluation en fin de semestre. Les cinq à six étudiants en stage dans la structure doivent tous assister aux 15 séances de formation proposées. Les finalités, le programme, les modalités pédagogiques et docimologiques sont détaillées dans ce chapitre. En annexe sont proposés des exemples de cas cliniques et le programme détaillé de certaines séances. Discussion : La discussion porte sur les choix méthodologiques, de la population cible, des thèmes abordés et de leur répartition. Enfin, on aborde les perspectives d'évolution portant essentiellement sur le choix de la population cible, sur le choix des thèmes à aborder ainsi que sur l'intégration des autres enseignants de la structure.

Download or read book Clinical Reasoning in the Health Professions written by Joy Higgs and published by Elsevier Health Sciences. This book was released on 2008-02-14 with total page 518 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Clinical reasoning is the foundation of professional clinical practice. Totally revised and updated, this book continues to provide the essential text on the theoretical basis of clinical reasoning in the health professions and examines strategies for assisting learners, scholars and clinicians develop their reasoning expertise. key chapters revised and updated nature of clinical reasoning sections have been expanded increase in emphasis on collaborative reasoning core model of clinical reasoning has been revised and updated

Download or read book Les ateliers de raisonnement logique written by Gérard Techner and published by . This book was released on 1993-01-01 with total page 191 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les outils de remédiation positive pourraient bien, à terme, révolutionner les modes de transmission du savoir, à tous les niveaux du système éducatif. Ils se révèlent d'indispensables régulateurs de l'action pédagogique. Il s'agit en effet d'un outil pour apprendre à comprendre : un outil de précision, basé sur une technologie de pointe : l'éducabilité cognitive, elle-même issue d'une science, la psychologie cognitive. Les Ateliers de raisonnement Logique -ARL- se composent d'exercices non scolaires destinés aux élèves en difficulté des classes de lycées et de collèges, aux élèves de SES, d'EREA, aux adultes de CFA, de GRETA, de CIPA, etc. Après une large présentation des théories les plus actuelles, l'auteur nous décrit minutieusement le fonctionnement des ARL. Au moyen d'analyses détaillées d'une dizaine de séances, il nous montre comment les utiliser, et comment manier les concepts de médiation, de métacognition, d'abstraction, de conflit cognitif... Au bout du compte, nous découvrons qu'en pédagogie il y a quelqu'un qu'on oublie souvent d'écouter, c'est l'élève. Or, celui-ci nous dit tout, si on sait tout entendre de lui : ses réponses, mais aussi ses erreurs, ses hésitations, ses silences, ses désirs... et ses attentes.

Download or read book The Use of Simulated Patients in Medical Education written by Jennifer A. Cleland and published by . This book was released on 2010 with total page 44 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book The Fault in Our Stars written by John Green and published by Penguin. This book was released on 2012-01-10 with total page 336 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The beloved, #1 global bestseller by John Green, author of The Anthropocene Reviewed and Turtles All the Way Down “John Green is one of the best writers alive.” –E. Lockhart, #1 bestselling author of We Were Liars “The greatest romance story of this decade.″ –Entertainment Weekly #1 New York Times Bestseller • #1 Wall Street Journal Bestseller • #1 USA Today Bestseller • #1 International Bestseller Despite the tumor-shrinking medical miracle that has bought her a few years, Hazel has never been anything but terminal, her final chapter inscribed upon diagnosis. But when a gorgeous plot twist named Augustus Waters suddenly appears at Cancer Kid Support Group, Hazel’s story is about to be completely rewritten. From John Green, #1 bestselling author of The Anthropocene Reviewed and Turtles All the Way Down, The Fault in Our Stars is insightful, bold, irreverent, and raw. It brilliantly explores the funny, thrilling, and tragic business of being alive and in love.

Download or read book Learning Geriatric Medicine written by Regina Roller-Wirnsberger and published by Springer. This book was released on 2018-03-20 with total page 366 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This textbook presents hands-on training material for medical students. The style reflects the need for practice-based teaching with a modern edge in daily clinical routine; accordingly, it also employs online material and pocket cards. Each chapter begins with specific learning objectives, which are cross-referenced with the European curriculum for undergraduate medical education released by the European Union of Medical Specialists (UEMS) together with the European Union Geriatric Medicine Society (EUGMS), as well as the minimum geriatric competences for medical students established by the American Geriatrics Society (AGS). World-renowned European experts in practicing and teaching the interdisciplinary field of Geriatrics contributed to this work, with the aim of offering the new generation of health professionals a global perspective on one of the greatest public health challenges of our time: the management of the steadily increasing number of older, multimorbid, and vulnerable persons. The major strength of this book – published under the auspices of the EUGMS – is its pragmatic, goal-oriented approach, which makes it suitable for bedside learning and patient-centered medicine; further, all of the chapters are firmly based on the pillars of the ageing process in all of its biological aspects, helping readers understand the pathophysiology of and rationale behind interventions for the main geriatric syndromes and disorders.

Download or read book Altering Frontiers written by Corinne Grenier and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2021-07-21 with total page 72 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: How can healthcare systems be transformed by reimagining their multiple silos to favor processes and practices that are more responsive to local, horizontal initiatives? Altering Frontiers analyzes numerous experiences, using a multidisciplinary approach, paying attention to certain actors, collectives and organizational arrangements. Through this work, levers are identified that promote lasting transformation: recognizing the legitimacy of the practices of many who are often "invisible"; trusting those who know their intervention territory; investing in methodological support; taking advantage of tools and procedures such as instruments for strategic and managerial discussion; and developing the capacity to absorb innovative ideas and experiences that circulate within the environment.

Download or read book Office Emergencies written by Marjorie A. Bowman and published by . This book was released on 2003 with total page 420 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Inside, you'll find practical information on how to handle the most common emergencies that present in primary care offices and urgent care centers -- whether in person or over the telephone.

Download or read book Pocket Book for Simulation Debriefing in Healthcare written by Denis Oriot and published by Springer. This book was released on 2017-09-25 with total page 117 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book is a concise manual on debriefing techniques in a clinical educational context. It presents the most popular debriefing techniques and, hence, can be used as a reference manual by educators to help them achieve their intended debriefing objectives. The overarching objective of debriefing is to promote reflection and improve patient safety awareness at an individual and a team level. This book provides clear explanations of what constitutes a valuable and effective debriefing, and presents the various approaches that can be used and how debriefing differs from feedback. It includes key recommendations on aspects that directly or indirectly impact debriefing with different populations of learners such as students or qualified healthcare professionals of various levels of seniority. This book can also be used as a survival guide for both simulation educators and clinicians during debriefings. It includes several useful sections explaining the different phases of a debriefing session, which help learners develop and consolidate their knowledge, and identify potential knowledge or performance gaps and near misses. The underlying philosophy of this book is to also promote profound respect for the trainee by using a non-offensive debriefing approach. Debriefing facilitators will appreciate the several key sentences that will help them lead and engage their learners in the various phases of expressing their emotions and analyzing their experience and actions.

Download or read book The Polish Peasant in Europe and America written by William Isaac Thomas and published by University of Illinois Press. This book was released on 1996 with total page 154 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Focusing on the immigrant family, this title brings together documents and commentary that is suitable for teaching United States history survey courses as well as immigration history and introductory sociology courses. It includes an introduction and epilogue.

Download or read book Cambridge Handbook of Engineering Education Research written by Aditya Johri and published by Cambridge University Press. This book was released on 2014-02-10 with total page 1124 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The Cambridge Handbook of Engineering Education Research is the critical reference source for the growing field of engineering education research, featuring the work of world luminaries writing to define and inform this emerging field. The Handbook draws extensively on contemporary research in the learning sciences, examining how technology affects learners and learning environments, and the role of social context in learning. Since a landmark issue of the Journal of Engineering Education (2005), in which senior scholars argued for a stronger theoretical and empirically driven agenda, engineering education has quickly emerged as a research-driven field increasing in both theoretical and empirical work drawing on many social science disciplines, disciplinary engineering knowledge, and computing. The Handbook is based on the research agenda from a series of interdisciplinary colloquia funded by the US National Science Foundation and published in the Journal of Engineering Education in October 2006.