Download or read book Une tude du r le de la m moire de travail dans la compr hension de l crit chez l enfant d ficient auditif written by Hélène Habib and published by . This book was released on 2003 with total page 80 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book MEMOIRE DE TRAVAIL ET COMPREHENSION DE L ECRIT CHEZ L ENFANT written by ALIX.. SEIGNEURIC and published by . This book was released on 1998 with total page 312 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'OBJECTIF DE CETTE THESE EST L'ETUDE DE LA RELATION ENTRE LA CAPACITE DE LA MEMOIRE DE TRAVAIL ET LA COMPREHENSION DE L'ECRIT CHEZ L'ENFANT. POUR COMPRENDRE UN TEXTE, LE LECTEUR DOIT CONSTRUIRE UNE REPRESENTATION MENTALE COHERENTE DU CONTENU DU TEXTE. CETTE ELABORATION DEPEND D'UNE CAPACITE D'INTEGRATION DES INFORMATIONS. CETTE CAPACITE D'INTEGRATION EST DENOMMEE MEMOIRE DE TRAVAIL. LA MEMOIRE DE TRAVAIL EST DEFINIE COMME UN SYSTEME ASSURANT LE STOCKAGE TEMPORAIRE D'INFORMATIONS DURANT UN CERTAIN TRAITEMENT. LES EXPERIENCES RAPPORTEES DANS CETTE THESE MONTRENT QUE L'EFFICIENCE DE LA COMPREHENSION DE L'ECRIT CHEZ L'ENFANT DEPEND DE LA CAPACITE DE LA MEMOIRE DE TRAVAIL. PLUS PRECISEMENT, LA CAPACITE DE LA MEMOIRE DE TRAVAIL APPARAIT COMME UN PREDICTEUR SIGNIFICATIF DE LA COMPREHENSION DE L'ECRIT A PARTIR DU MOMENT OU L'ENFANT MAITRISE LES REGLES DE CONVERSION GRAPHO-PHONOLOGIQUE, C'EST A DIRE A PARTIR DE LA TROISIEME ANNEE SCOLAIRE (NEUF ANS). LA CAPACITE DE LA MEMOIRE DE TRAVAIL DEVIENT ALORS UN PREDICTEUR SPECIFIQUE ET IMPORTANT DE LA COMPREHENSION DE L'ECRIT, COMPARE A L'EFFICIENCE DE LA LECTURE ET AU VOCABULAIRE. PAR AILLEURS, LES RESULTATS PERMETTENT DE CARACTERISER LA NATURE DE CETTE RELATION SUR PLUSIEURS ASPECTS. ILS METTENT EN EVIDENCE LES CONTRAINTES IMPOSEES PAR LA CAPACITE DE LA MEMOIRE DE TRAVAIL SUR UNE OPERATION PSYCHOLINGUISTIQUE PARTICULIERE, LE TRAITEMENT DES PRONOMS. DE PLUS, ILS SPECIFIENT LA NATURE DES RESSOURCES IMPLIQUEES DANS LE LANGAGE QUI SONT MESUREES PAR LA CAPACITE DE LA MEMOIRE DE TRAVAIL. CES RESSOURCES APPARAISSENT RELATIVEMENT SPECIALISEES DANS LE TRAITEMENT DU LANGAGE. ENFIN, UNE NOUVELLE ORIENTATION DE RECHERCHES EST PROPOSEE VISANT A PRECISER LES PROCESSUS ATTENTIONNELS DE BASE QUI POURRAIENT SOUS-TENDRE LA RELATION OBSERVEE ENTRE COMPREHENSION DE L'ECRIT ET MEMOIRE TRAVAIL. IL POURRAIT S'AGIR EN PARTICULIER D'UN PROCESSUS D'INHIBITION DONT LE ROLE EST MIS EN EVIDENCE CHEZ LES ENFANTS DE DIX ANS.

Download or read book Apport d un entra nement sp cifique de la m moire de travail chez les enfants pr coces avec troubles des apprentissages du langage crit written by Samia Mrani Alaoui and published by . This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles des apprentissages du langage écrit ne dépendent pas du niveau intellectuel du sujet : les enfants à haut potentiel peuvent donc en être atteints, mais ont des particularités cognitives dont il convient de tenir compte. En effet, ces enfants auraient des capacités spécifiques en termes de transfert des compétences et des apprentissages.La mémoire de travail a un rôle clé dans le langage écrit au niveau de la lecture, de la compréhension de la lecture, de la production écrite et de l'orthographe. Partant de ces constats, cette étude émet l'hypothèse qu'un entraînement spécifique de la mémoire de travail chez des enfants précoces atteints de troubles des apprentissages du langage écrit pourrait avoir un impact sur ces derniers. Notre étude concerne deux enfants à haut potentiel ayant bénéficié d'un entraînement de la boucle audio-phonatoire et du calepin visuo-spatial. Les résultats de l'étude montrent une amélioration des performances en mémoire de travail ainsi qu'une influence positive de cette évolution dans différents domaines du langage écrit : l'orthographe d'usage, l'orthographe morphosyntaxique et la compréhension de lecture dans des proportions moindres.

Download or read book Etude de la m moire de travail et de la compr hension orale chez six enfants porteurs d une h mipl gie c r brale cong nitale written by Marylène Baduel and published by . This book was released on 2000 with total page 126 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le rôle de la mémoire de travail (MDT) dans la compréhension orale est maintenant reconnu. Les troubles de la compréhension orale et de la MDT dans la population des enfants présentant une hémiplégie cérébrale congénitale (HCC) sont très fréquemment rencontrés. Nous présentons les résultats d'une étude portant sur l'évaluation de ces deux fonctions chez 6 enfants de 7, 9 et 11 ans présentant une HCC, reposant sur le postulat que les troubles observés en compréhension orale sont liés à un déficit de la MDT. Le matériel est constitué d'un test de compréhension orale (E.CO.S.SE) et d'épreuves testant la boucle phonologique et l'administrateur central issues du protocole d'évaluation de la MDT d'Aline d'Alboy-Basset (élaboré en référence au modèle de Baddeley). L'étude séparée des 6 enfants HCC suggère l'existence d'un lien entre compréhension orale et capacités globale de MDT pour 5 d'entre eux. En revanche, les résultats de l'ensemble du groupe ne montrent pas de corrélation entre compréhension orale et mémoire à court-terme verbale d'une part, ni entre compréhension orale et capacités de stockage et de traitement de l'information d'autre part. Ces derniers résultats allant à l'encontre de ceux classiquement rapportés dans la littérature sont à nuancer étant donné la faiblesse de l'échantillon et de certaines limites inhérentes à la procédure utilisée.

Download or read book Etude du lien entre r ception et compr hension chez l enfant d ficient auditif written by Maguelone Guigues and published by . This book was released on 2006 with total page 218 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il est difficile de faire la part des choses entre ce qu'un enfant déficient auditif parvient à recevoir lorsqu'une personne lui parle et ce qu'il comprend réellement de ce message énoncé.Un enfant sourd peut-il à la fois élaborer la représentation de ce que sont les formes sonores et établir un lien entre ces formes et leur signification ? Les tests utilisés permettent de répondre que oui. La réception va dépendre essentiellement du gain prothétique qu'aura l'enfant grace à ses appareils auditifs, des moyens de compensation qu'il aura mis en place pour suppléer sa déficience auditive et des capacités attentionnelles qu'il présentera dans la situation de communication. La compréhension est, quant à elle, dépendante de la date à laquelle la surdité aura été dépistée, de son entrée dans l'oral, du stock lexical qu'aura cet enfant en fonction, de son niveau scolaire, de son age, de son environnement.

Download or read book Effets d un atelier m moire de travail sur la compr hension des nonc s longs chez des enfants sourds profonds en difficult d apprentissage written by Julie Gramond and published by . This book was released on 2008 with total page 296 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Si de nombreux auteurs mettent en évidence une relation entre les difficultés de compréhension et les compétences en mémoire de travail (MDT), peu d'études se sont attachées à décrire ce lien chez l'enfant sourd profond. La littérature décrit isolément les difficultés réceptives et la possibilité de capacités réduites de la MDT chez les enfants sourds présentant des difficultés linguistiques et d'apprentissage par conséquent. Afin d'objectiver ce lien et d'améliorer la prise en charge de ces enfants, cette étude émet l'hypothèse qu'un entraînement précoce de la MDT favorise son développement et que l'amélioration obtenue a un impact positif sur les capacités de compréhension des énoncés longs (présentés oralement ou gestuellement). L'entraînement a eu lieu sous la forme d'un atelier "signé" réunissant trois enfants sourds profonds (dont une implantée) et présentant à la fois des capacités mnésiques réduites, des difficultés réceptives et d'apprentissage. Une quatrième enfant, plus jeune, sans difficultés importantes dans ces domaines, et n'ayant pas participé à l'atelier nous renseigne sur le développement "normal" de l'enfant sourd profond. La rééducation s'est déroulée en trois étapes: un travail préliminaire aux activités mnésiques avec l'instauration d'une démarche sérielle, l'amélioration de l'encodage et des capacités de stockage, l'optimisation de l'administrateur central. Les bilans pré, post et à distance de l'atelier avaient pour but l'évaluation de l'attention, de la mémoire verbale à court terme (quantitativement et qualitativement), du calepin visuo-spatial dans ses deux composantes, de l'administrateur central et bien sûr de la compréhension des énoncés longs. Les résultats obtenus montrent la co-présence des troubles mnésiques et réceptifs, mais également l'influence positive de l'atelier dans les domaines précités, avec une réserve sur le maintien de l'amélioration de la compréhension à distance. Cette recherche permet donc de conclure à l'influence positive de la rééducation de la MDT chez les enfants sourds profonds en.difficulté d'apprentissage.

Download or read book M moire court terme M moire de travail chez l enfant sourd profond muni d un implant cochl aire written by Stéphanie Pouyat-Houée and published by . This book was released on 2017 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'ambition de la thèse est de contribuer à une meilleure compréhension des difficultés cognitives rencontrées par les enfants sourds munis d'un implant cochléaire (IC). Elle présente une recension de travaux et une étude originale concernant la mémoire à court-terme/mémoire de travail.Est évalué l'apport recommandé de la lecture labiale et des clés de la LPC (Langue Parlée Complétée) sur le rappel.Une série d'épreuves originales de rappel immédiat a été conçue sur support informatique. Elle comprend des tâches contrastées du point de vue de la nature de l'information à mémoriser (spatiale vs verbale) et des modalités de présentation de l'information. Les épreuves ont été validées auprès d'une population d'enfants normo-entendants (NE)(âgés de 6 à 8 ans, N=42). Les réponses d'enfants IC(N=14) ont été comparées à celles d'enfants NE, sur la base de la constitution de deux groupes appareillés selon les critères d'âge, de sexe et d'aptitude intellectuelle.Pour les deux groupes, le rappel immédiat est meilleur pour les informations visuo-spatiales. Les informations verbales sont moins bien retenues par les enfants IC. Contrairement aux attentes, l'apport de la LPC, spécifiquement dans la modalité verbale, ne conduit pas à une augmentation des performances des enfants sourds. L'analyse de l'ordre de rappel des items ne fait pas apparaître de difficultés spécifiques. En revanche, la longueur des listes est préjudiciable en verbal. L'analyse des erreurs atteste de leurs difficultés au plan des connaissances langagières. Une analyse fine des performances individuelles montre des profils différenciés attestant de la singularité des modes d'adaptation des enfants sourds IC.

Download or read book Intervention sur la m moire de travail chez les enfants sourds int gr e dans une s ance d orthophonie written by Clémence Arnault and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Malgré une prise en charge globale de plus en plus précoce, les enfants sourds présentent fréquemment des troubles du langage persistants ainsi que des difficultés d'apprentissages scolaires. Parmi les causes possibles de ces difficultés, des études ont souligné le rôle important de la mémoire de travail (MT). En effet l'altération de celle-ci chez les enfants sourds a été mise en évidence à de multiples reprises, or son implication dans le langage et les apprentissages est aujourd'hui avérée. Depuis quelques années des études ont montré l'efficacité d'un entraînement de la MT à partir de programmes informatisés chez des enfants sourds ainsi que d'autres populations, mais peu d'entre elles se sont intéressées à la place de cet entrainement au sein d'une rééducation orthophonique. L' objectif de cette étude est donc de proposer de courtes activités entraînant la MT, aisément réalisables au sein d'une séance d'orthophonie, et d'évaluer leur efficacité. Pour cela nous avons élaboré un protocole d'entraînement de 8 séances et nous avons comparé les performances en MT verbale et visuo-spatiale de sept enfants sourds, âgés de 7 à 10 ans avant et après l'entraînement. Face à l'hétérogénéité des profils propre à la population sourde, nous avons observé les performances de chaque enfant sous fonne d'études de cas. Les résultats obtenus sont certes hétérogènes selon les enfants mais ils montrent une légère amélioration aux empans de chiffres envers ainsi qu'une diminution d'erreurs d'items. Les bénéfices de notre intervention sont cependant moins visibles sur l'aspect sériel. Ainsi les résultats aux épreuves verbales montrent que les enfants réalisent moins d'intrusion ou d'omission d'items, mais conservent des difficultés à les restituer dans l'ordre attendu. Notre intervention a cependant permis de développer et/ou de renforcer des stratégies de mémorisation chez la majorité des enfants de l'étude, notamment la répétition subvocale qui était peu utilisée ou conscientisée auparavant.

Download or read book Elaboration d un protocole d valuation de la m moire de travail chez les enfants de 7 ans 10 ans 11 mois written by Virginie Brochard and published by . This book was released on 2000 with total page 698 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'équipe de recherche ORLANCOLI (ORthophonie LANgage COmmission LIlloise) attachée à l'ARREO (Association Régionale de Recherche en Orthophonie) s'est fixé l'objectif d'élaborer un test permettant l'évaluation de la compréhension verbale chez les enfants de 7 à 10 ans 11 mois. La restitution d'un récit présenté oralement, première épreuve de cette batterie, permet d'éliminer tout déficit de compréhension orale (discours ou récit). Si cette restitution est incorrecte, les épreuves suivantes visent à cibler le type de difficultés : d'abord les troubles d'expression orale puis éventuellement les troubles spécifiques de la compréhension au niveau textuel, morphosyntaxique et mnésique. Notre recherche consiste en l'élaboration du protocole d'évaluation des capacités mnésiques et plus spécifiquement de la mémoire du travail. Une première recherche a permis de fonder notre protocole sur les courants théoriques actuels de la mémoire de travail et plus particulièrement celle de l'enfant. Elle nous a permis également d'étudier les liens qu'entretiennent la mémoire de travail et la compréhension, et de répondre aux questions qui s'imposent lors de la création d'un protocole. Ce protocole a ensuite été passé auprès de 134 enfants âgés de 7 à 10 ans 11 mois afin de juger de la pertinence de chaque épreuve et d'y apporter certaines modifications à l'aide de l'analyse statistique des résultats.

Download or read book Etude de la m moire visuelle chez l enfant sourd travers le test de la figure complexe de Rey written by Pauline Dor and published by . This book was released on 2006 with total page 326 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le présent travail est à considérer comme une étude comparative, visant à étudier la mémoire visuelle chez l'enfant sourd. L 'hypothèse intuitive qui a guidé cette recherche est la suivante :L'individu privé d'audition surinvestirait son système visuel. Il développerait des compétences visuelles particulières qui pourraient s'étendre au domaine de la mémorisation visuelle, support nécessaire aux apprentissages. Dans un premier temps, nous avons tenté de développer, sur le plan théorique, les deux thèmes principaux de ce présent mémoire que sont la surdité et la mémoire. L'étude et l'analyse de nombreux travaux et recherches nous ont permis de dégager des éléments conjoints à ces deux notions. Dans un second temps, nous avons comparé, à l'aide du test de La figure complexe de Rey (matériel sans signification, réduisant l'intervention du langage), les capacités de perception et de mémorisation visuelle d'un groupe d'enfants sourds à celles d'un groupe d'enfants entendants, l'âge des enfants des deux groupes s'échelonnant de 6 à 11 ans. Pour cela, nous avons procédé à deux types d'analyses : individuelle puis comparative. Celles-ci nous ont permis de constater que les enfants sourds ne sont, globalement, pas plus performants que les enfants entendants dans une épreuve de nature essentiellement visuelle ; que les enfants sourds intégrés scolairement semblent plus performants que les enfants qui ne le sont pas ; enfin, que les enfants sourds manquent de méthode et de planification lors de ce type d'épreuve. Cette dernière constatation nous laisse penser que l'intervention du langage joue bien un rôle notable dans le développement des capacités mnésiques.

Download or read book tude de la m moire de travail chez les enfants de trois sept ans et de ses liens potentiels avec la vitesse de traitement de l information et les habilet s cognitives written by Marie-Eve Demers and published by . This book was released on 2004 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude a pour objectif principal de vérifier la relation entre une mesure de mémoire de travail, des mesures de vitesse d'exécution (TRCE et TRCA) et les résultats à l'Échelle d'intelligence Stanford-Binet chez 231 enfants âgés de trois à sept ans. Des analyses sont également effectuées pour situer la valeur prédictive des mesures de mémoire de travail et de vitesse d'exécution pour l'évaluation des habiletés cognitives. Les résultats montrent l'absence d'un lien significatif fort entre les mesures de mémoire de travail et les mesures de vitesse d'exécution bien que des corrélations significatives (p

Download or read book Cr ation d un protocole de r ducation pour la m moire de travail avec une tude de faisabilit suivie d une tude de cas cliniques written by Marie-Aimée Bellamy and published by . This book was released on 2015 with total page 118 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La mémoire de travail occupe un rôle déterminant dans l'acquisition des compétences scolaires de base, et notamment dans le développement du langage. Partant d'un double constat, à savoir d'une part que les enfants dysphasiques sont très déficitaires sur la boucle phonologique, et qu'ils ont d'autre part d'importantes difficultés sur des tâches de traitement séquentiel, nous avons voulu créer un nouveau protocole de rééducation de la mémoire de travail, tirant profit au maximum des capacités préservées, pour venir progressivement soutenir ces domaines chutés. Le matériel créé comprend une série de 10 modules d'exercices et de jeux, à réaliser avec l'enfant de manière personnalisée. La création de ce protocole se présente comme une adaptation de ce qui a déjà été proposé chez l'adulte en matière de rééducation de la mémoire de travail. (Vallat-Azouvi, 2008). Après une étude de validation du matériel, les études de cas réalisées auprès d'enfants dysphasiques ont révélé un effet positif de la démarche, et un réel intérêt du travail écologique.

Download or read book La m moire de travail chez l enfant sourd implant cochl aire written by Ludivine Peudevin and published by . This book was released on 2020 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les enfants sourds implantés cochléaires présentent un déficit d'empan mnésique, mesuré par le test d'empan de chiffres de la WISC. Cependant, ce test seul a une fonction diagnostique, et ne permet pas de préciser le déficit de mémoire de travail en terme d'étape de traitement cognitif. Afin de préciser l'implication de chaque composante de la mémoire de travail chez les enfants sourds implantés cochléaires, nous nous sommes appuyés sur le modèle de mémoire de travail de Baddeley et avons créé un test d'empan à trois facteurs. Ces trois facteurs sont : - la modalité d'entrée (auditive ou visuelle), pour isoler un déficit de la boucle phonologique et du calepin visuo-spatial. - la longueur des séquences (de 2 à 6 items), pour mesurer le stock mnésique et isoler un déficit du buffer épisodique. - la complexité de la séquence, pour isoler un déficit de stratégie de mémorisation et donc de l'administrateur central. Un groupe d'enfants sourds implantés et oralisants, et un groupe d'enfants contrôles sans troubles associés, appariés en âge, ont passé l'expérience. Cette expérience consistait à regarder/écouter puis reproduire immédiatement une séquence d'items. Les stimuli ont été sélectionnés pour contourner la composante verbale importante des tests d'empan (images abstraites ou voyelles isolées). Les résultats ne montrent pas de différences de l'effet de la modalité, de la longueur et de la complexité des séquences entre les groupes. En conclusion, l'étude n'a pas permis de mettre en évidence un déficit spécifique d'une composante de la mémoire de travail, probablement à cause d'un échantillon trop petit relativement à l'importante variabilité inter-individuelle.

Download or read book Influence d un entra nement de la m moire de travail sur les performances en lecture de mots chez des enfants pr sentant des troubles dyslexiques phonologiques written by Aurélie François and published by . This book was released on 2005 with total page 324 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De nombreux auteurs ont mis en évidence que les troubles du langage écrit, chez les enfants présentant des troubles dyslexiques phonologiques, seraient étroitement corrélés, entre autres, à un déficit de la mémoire de travail (MDT). Partant de ce constat, l'étude présentée ici émet l'hypothèse qu'un entraînement spécifique de la MDT, adressé à ce type d'enfants, permettrait de développer ce système de mémoire d'une part, d'améliorer les performances en lecture de mots d'autre part. L'étude de cas concerne deux enfants présentant à la fois des troubles dyslexiques phonologiques et des troubles de la MDT. Elles ont bénéficié d'une prise en charge spécifique de la MDT, la rééducation visant à adopter une stratégie de travail mental plus adaptée et plus efficiente. L'étude a tenté de mettre en évidence les répercussions de l'entraînement dans quatre domaines : l'augmentation de la taille de l'empan (verbal et visuo-spatial), l'amélioration quantitative des capacités de la MDT, l'amélioration quantitative des performances en lecture de mots et l'amélioration qualitative du stockage et du traitement de l'information en MDT. Les résultats obtenus aux différents bilans mettent en évidence non seulement la réalité d'une co-présence des troubles mnésiques et lexiques, mais également une influence positive de l'entraînement de la MDT dans les quatre secteurs visés par la prise en charge. La recherche permet donc de conclure sur l'efficacité d'une revalidation cognitive des troubles mnésiques sur les troubles lexiques, et de son utilité lors de la prise en charge orthophonique d'enfants dyslexiques.

Download or read book D veloppement de la m moire de travail et aide au maintien du but written by Christophe Fitamen and published by . This book was released on 2019 with total page 234 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Etude du raisonnement logico math matique chez des enfants d ficients auditifs written by Géraldine Séauve and published by . This book was released on 2000 with total page 464 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire traite du raisonnement logico-mathématique, relatif à des épreuves d'inspiration piagétienne, chez quatre enfants sourds profonds âgés de 10 ans, comparativement à un enfant entendant de même niveau scolaire. Les enfants sourds ont été choisis en fonction de leur niveau langagier et selon leur type d'éducation. Ainsi, nous avons fait passer les épreuves à une enfant considérée comme bilingue (LSF/français),un enfant implanté oralisant et une enfant gestuante. Nous avons adapté la passation des épreuves aux différents niveaux de langage des enfants afin de s'assurer que tous aient compris les consignes. Nous avons eu recours à différentes aides à la compréhension du langage : LPC, français écrit, français signé, LSF. Il ressont de cette étude que la maîtrise du langage ne paraît pas fondamentale à la construction des opérations logico-mathématiques. Le langage serait ainsi une condition nécessaire mais non suffisante et l'usage d'une pensée logique, l'accès à la conceptualisation et à l'abstraction ne dépendrait pas uniquement du langage, mais également de la stimulation générale du milieu.

Download or read book Evaluation des domaines cognitifs chez l enfant sourd written by Isabelle Goumy and published by . This book was released on 2008 with total page 140 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les systèmes de traitement de l'information s'organisent entre eux selon «une architecture cognitive» de référence. Or, la perte auditive entraîne un retard dans les habiletés pré-requises à la compréhension et l'expression du langage chez l'enfant sourd. Ainsi on associe déficit auditif et déficit mental d'autant que les tests cognitifs montrent un écart important entre les résultats obtenus par les enfants sourds et les enfants normo-entendants. Mais les batteries traditionnellement utilisées explorent principalement les habiletés verbales et performances au détriment d'une étude plus détaillée des différents domaines de la cognition. Nous avons donc évalué les domaines cognitifs des enfants sourds à l'aide d'une batterie permettant de distinguer ces différents domaines: le WISC-IV. Dans cette perspective, l'utilisation du WISC-IV récemment remanié permet d'élargir les compétences cognitives au-delà de la classique distinction verbal versus performances. Les résultats montrent que le fonctionnement cognitif des enfants sourds est comparable à celui de leurs pairs entendants pour les domaines du raisonnement, de la mémoire de travail et de la vitesse de traitement de l'information. En revanche, le domaine de compréhension verbale apparaît inférieur. Par ailleurs, les performances dans chacun des domaines ne semblent pas influencées par le degré de surdité. Toutefois, l'échantillon de l'étude se révèle hétérogène et parfois biaisé par certains facteurs comme la présence de surdités évolutives dans le groupe des surdités profondes. Il serait donc intéressant d'orienter une prochaine étude sur des groupes plus représentatifs afin d'apprécier les résultats à un niveau plus qualitatif.