Download or read book Tendencias actuales en la ense anza de la matem tica written by Pedro Puig Adam and published by . This book was released on 1956 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Tendencias actuales en la ense anza de la matem tica written by María Paz Bujanda and published by . This book was released on 1981 with total page 157 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Equidad y ense anza de las matem ticas written by and published by Ediciones Morata. This book was released on 1997 with total page 400 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La cuestión de cómo proporcionar una escolarización equitativa a las mujeres ya las minorías lingüísticas ha vuelto al centro de la investigación, la política educativa y los debates con ella relacionados. Este volumen reúne un conjunto de importantes investigaciones para examinar el problema de la justicia y la igualdad de oportunidades desde la educación matemática, situándose más allá de los antiguos paradigmas y formas de ver la cuestión. La primera parte, dedicada a problemas culturales más generales, analiza propuestas de enseñanza de las matemáticas dirigidas a estudiantes de culturas, necesidades e intereses diferentes. La segunda parte estudia las cuestiones de género en matemáticas desde diversas perspectivas, incluida la feminista. La última parte se dedica al lenguaje y las matemáticas, prestando una gran atención a las situaciones de bilingüismo y de minorías lingüísticas. A lo largo de todo el libro se plantean asimismo los problemas de la potenciación profesional de los docentes y de la recualificación e intensificación de su trabajo.

Download or read book Nuevas tendencias en la ense anza de la matem tica written by and published by . This book was released on 1973 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book The Role of the History of Mathematics in the Teaching Learning Process written by Sixto Romero Sanchez and published by Springer Nature. This book was released on 2023-06-15 with total page 464 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This volume presents multiple perspectives on the uses of the history of mathematics for teaching and learning, including the value of historical topics in challenging mathematics tasks, for provoking teachers’ reflection on the nature of mathematics, curriculum development questions that mirror earlier pedagogical choices in the history of mathematics education, and the history of technological innovations in the teaching and learning of mathematics. An ethnomathematical perspective on the history of mathematics challenges readers to appreciate the role of mathematics in perpetuating consequences of colonialism. Histories of the textbook and its uses offer interesting insights into how technology has changed the fundamental role of curriculum materials and classroom pedagogies. History is explored as a source for the training of teachers, for good puzzles and problems, and for a broad understanding of mathematics education policy. Third in a series of sourcebooks from the International Commission for the Study and Improvement of Mathematics Teaching, this collection of cutting-edge research, stories from the field, and policy implications is a contemporary and global perspective on current possibilities for the history of mathematics for mathematics education. This latest volume integrates discussions regarding history of mathematics, history of mathematics education and history of technology for education that have taken place at the Commission's recent annual conferences.

Download or read book Nuevas tendencias en la ense anza de las matem ticas written by Bent Christiansen and published by . This book was released on 1979 with total page 323 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Nuevas tendencias en la ense anza de la matem tica written by Comisión Internacional de Educación Matemática and published by . This book was released on 1973 with total page 171 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Nuevas tendencias en la ense anza de las matem ticas written by Unesco and published by . This book was released on 1979 with total page 323 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book La ense anza de las ciencias y la matem tica written by Daniel Gil Pérez and published by . This book was released on 2001 with total page 128 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Enfoques actuales en la did ctica de las matem ticas written by Pilar Azcárate Goded and published by Ministerio de Educación. This book was released on 2006 with total page 236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La obra intenta dar un nuevo enfoque a la enseñanza de las Matemáticas , desde un punto de vista eminentemente práctico.

Download or read book Matam tica educativa written by Dolores Flores, Crisólogo and published by Ediciones Díaz de Santos. This book was released on 2014-01-01 with total page 341 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Hoy en día uno de los retos en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas es poner en el mismo nivel de importancia las necesidades de los estudiantes y de los profesores. Existe una amplia gama de publicaciones dedicadas a entender como aprenden matemáticas los estudiantes y a identificar sus necesidades de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo pocas son las publicaciones dedicadas a los profesores. Por eso, esta obra pone en el centro de atención la formación de los profesores de matemáticas. En ella varios especialistasanalizan, desde el estado del arte que guarda esta formación pasando por el planteamiento de propuestas sobre cómo debería ser la formación profesional, hasta las tendencias actuales que en el campo de la investigación en matemáticaeducativa existen para explicar tan importante proceso. Esta obra es por tantoun referente útil y necesario para profesores, estudiantes, investigadores, diseñadores de curriculum, autoridades educativas y todos aquellos interesadosen el campo de la enseñanza y aprendizaje de la matemática.

Download or read book Ense anza de las ciencias y la matem tica written by Daniel Gil Pérez and published by . This book was released on 1993 with total page 140 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Nuevas tendencias en la ense anza de las matematicas written by Unesco and published by . This book was released on 1973 with total page 171 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Hacia la transformaci n de la clase de matem ticas written by Alfonso Jiménez Espinosa and published by Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC. This book was released on 2022-07-05 with total page 204 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta investigación sobre el profesor de matemáticas y su acción en clase, responde a un esfuerzo conjunto entre grupos de investigación de Colombia, España, Ecuador y Panamá. Visibiliza aportes de investigación desde distintas perspectivas teóricas y metodológicas. Los focos desarrollados consideran al profesor como aprendiz, en un proceso continuo de mejoramiento de sus prácticas, muestra posibilidades para dinamizar las clases de matemáticas y propiciar el aprendizaje permanente del profesor. Señala resultados que destacan las rutinas de clase con exposición magistral de contenidos, presentación de ejercicios guía y realización de otros similares por los alumnos; identificando lo que Skovsmose (2000), llama paradigma del ejercicio. Hace un recorrido por tres tendencias de ver las matemáticas: estructuralista, pragmática y orientada al proceso y muestra cómo ir del estructuralismo a las matemáticas orientadas al proceso, a través de las clases investigativas, una forma que involucra más al estudiante para que desarrolle su pensamiento matemático. Destaca que ninguna de esas tendencias desarrolla pensamiento crítico en los estudiantes y muestra consideraciones para que la educación matemática, dada su trascendencia en el desarrollo tecnológico, se aproveche para generar reflexión y pensamiento crítico. Continúa con resultados de investigación centrados en el papel de la investigación y reflexión del profesor, como estrategia para el desarrollo profesional y el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje. El constructo criterios de idoneidad didáctica, con sus componentes, propuesto en el marco del EOS se utiliza como herramienta para organizar la reflexión del profesor en diferentes procesos de formación. Luego, muestra resultados de investigación que tuvo como objetivo promover la comprensión de la lógica proposicional, con fundamento en el marco teórico y metodológico APOE, se formula y refina una descomposición genética (DG) de la lógica proposicional, asumida como una ruta hipotética de aprendizaje, como referente para el diseño y desarrollo del ciclo de actividades, clases y ejercicios (ACE), y para el análisis de la comprensión. Por último, se busca comprender y explicar la enseñanza y el aprendizaje del objeto matemático función y la estrecha relación del significado como sistema de prácticas en la que dicho objeto emerge, frente a lo planteado en el currículo institucional, apoyados bajo las herramientas del EOS, a través de configuraciones epistémicas.

Download or read book Matem ticas y educaci n written by Núria Gorgorió Solà and published by Grao. This book was released on 2000-12-15 with total page 212 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El objetivo de este libro es clarificar la complejidad actual de la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas; las matemáticas y el currículum; el que aprende y el aprendizaje; el profesorado y la enseñanza; el contexto cultural y social de la enseñanza de las matemáticas...Complejidad manifiesta en las investigaciones que se vienen desarrollando en los últimos años en distintos países del mundo. Sin embargo, éste no es un libro árido sobre investigación en el campo de la enseñanza de las matemáticas. Los capítulos están basados en ideas procedentes de la investigación, pero sus autores y autoras ananlizan la complejidad actual y distintos aspectos con relación a la enseñanza de las matemáticas y la formación del profesorado.

Download or read book Estrategias acad micas para la inducci n al pensamiento matem tico written by Roberto Blanco Bautista and published by UNAM, Facultad de Estudios Superiores Acatlán. This book was released on 2021-11-18 with total page 270 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Las tendencias actuales en Instituciones de Educación Superior (IES) se orientan a aplicar un enfoque de competencias en la formación de profesionales, en donde el pensamiento matemático constituye un fundamento relevante para enfrentar retos y necesidades actuales relacionadas con habilidades de conteo y comparación, interpretación de variables para la descripción de una problemática, fluidez computacional, habilidades analíticas, de deducción e inferencia.

Download or read book MODOS DE RESOLVER PROBLEMAS Y CONCEPCIONES SOBRE LA MATEM TICA Y SU ENSE ANZA written by JOSÉ CARRILLO YÁÑEZ and published by Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva. This book was released on with total page 313 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro presenta un análisis de las concepciones de profesores de matemáticas (de Secundaria y Universidad) y sus modos de enfrentarse a problemas matemáticos. Dicho análisis se lleva a cabo con 9 profesores y se halla inmerso en una metodología cualitativa de la investigación. Tras la fundamentación y configuración del marco teórico, se ofrece el estudio completo con uno de los sujetos, lo que pone de manifiesto uno de los resultados de la investigación: la elaboración de una propuesta de metodología de la investigación, que incluye instrumentos para la recogida y análisis de datos y para la presentación de conclusiones. En el apartado de resultados deben considerarse asimismo las relaciones observadas entre los modos de resolver problemas de estos profesores y sus concepciones sobre la matemática y su enseñanza.