Download or read book Relation entre langage et jeu symbolique chez deux enfants porteurs de trisomie 21 written by Delphine Guillerm and published by . This book was released on 1999 with total page 118 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Relation entre langage et jeu dans l acc s la repr sentation written by Nathalie Dreville and published by . This book was released on 2001 with total page 368 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La représentation est la capacité à évoquer des signifiés absents au moyen de signifiants leur servant de substituts. Elle se met en place progressivement chez l'enfant, qui devient alors peu à peu capable d'évoquer des objets ou des situations en leur absence, notamment au travers d'activités telles que l'imitation différée, le dessin, le jeu symbolique et le langage. Ces quatre activités sont considérées par Piaget comme des "indicateurs" de la mise en place de la représentation chez l'enfant. Le langage et le jeu renvoient donc tous deux à cette capacité de représentation. Or plusieurs travaux ont montré qu'il existe une corrélation chez l'enfant "ordinaire" entre le développement du langage et celui du jeu. Nous nous sommes alors demandées si un tel lien existait également chez les enfants porteurs de trisomie 21, sachant en effet que leur développement suit les mêmes étapes que celui des enfants "ordinaires", mais de façon retardée. Si tel est le cas, nous pourrons peut-être envisager une action spécifique sur l'un des deux versants (le jeu) dans le but d'améliorer l'autre (le langage), et compléter ainsi le travail déjà effectué auprès de ces enfants sur le plan langagier. Notre étude porte sur 7 enfants trisomiques 21. Nous avons évalué pour chacun d'entre eux d'une part leur niveau de langage, et d'autre part leur niveau de jeu symbolique. Le premier l'a été au moyen de tests objectifs. Pour le second, nous avons observé et analysé les conduites des enfants en présence d'un matériel "non conventionnel", afin d'estimer leur capacité à effectuer des substitutions d'objets. L'introduction d'une poupée nous a ensuite permis d'observer leurs capacités de jeu symbolique avec un objet conventionnel. La comparaison des résultats obtenus sur le plan du langage et sur celui du jeu a montré que pour 5 enfants sur 7, il existe effectivement une corrélation entre ces deux indicateurs de la fonction symbolique. Pour les deux autres, l'absence de corrélation semble due à des difficultés d'un autre ordre. Bien que nos résultats ne soient pas généralisables du fait du petit nombre de sujets étudiés, ils ouvrent malgré tout une porte au niveau de la pratique orthophonique dans la mesure où ils permettent d'envisager le jeu symbolique comme une autre façon de travailler sur les capacités de représentation de l'enfant trisomique 21, nécessaires à l'acquisition du langage.

Download or read book Fonction s miotique et Syndrome de Down written by Emeline Collot and published by . This book was released on 2004 with total page 142 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Recherche d une interaction entre le niveau de jeu symbolique et l organisation s mantico syntaxique de l expression orale chez six enfants atteints de trisomie 21 written by Isabelle Guichard and published by . This book was released on 2002 with total page 220 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre mémoire s'inscrit dans le champ théorique de la psychologie cognitive développementale. D'après la théorie piagétienne, le jeu symbolique et le langage, supports de la fonction symbolique, émergent autour de deux ans chez l'enfant. L. Nicolich poursuit l'oeuvre de J. Piaget en proposant une modélisation des relations structurales existant entre le jeu symbolique et le langage. A partir de ces données théoriques et avec l'aide de travaux récents dans le domaine de la psycholinguistique (P. Ferrand/J.A. Rondal), nous avons recherché une interaction entre le niveau de jeu symbolique et l'organisation sémantico-syntaxique de l'expression orale chez six enfants atteints de trisomie 21. Pour mener à bien cette recherche, nous nous sommes référées à un protocole américain (Libby, Powell, Messer, Jordan), qui permet, par le biais d'un matériel évolutif, d'évaluer un niveau de jeu symbolique selon les critères de L. Nicolich. Les capacités d'expression, quant à elles, sont appréciées à partir d'un corpus spontané de langage.

Download or read book L mergence du jeu symbolique chez les enfants porteurs de trisomie 21 sous l angle des coordinateurs d actions et de la certitude d tre cause de written by Catherine Calderado and published by . This book was released on 2002 with total page 272 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Etude comparative de deux formes de symbolisme chez quatre enfants atteints de trisomie 21 written by Anne Christophe and published by . This book was released on 2000 with total page 132 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire propose une étude comparative de deux formes d'activités symboliques chez 4 enfants de même âge mental, atteints de trisomie 21 : la représentation gestuelle d'actions, se situant entre imitation et jeu, et le langage. Pour cela, nous nous sommes appuyées sur des théories psychologiques congnitivistes. Dans ce cadre, le test de représentation gestuelle d'actions de J. Bermejo Berros et des tests de langage (le TVAP et le O'52) ont été utilisés ; ils ont tous fait l'objet d'une analyse quantitative et qualitative. Nous pensions observer un lien entre l'imitation et le langage pour tous les enfants. Sur le plan quantitatif, les résultats se révèlent très hétérogènes au niveau intra-individuel comme au niveau interindividuel. Quant à l'analyse qualitative, elle nous a permis de constater des similitudes entre la construction et la façon de procéder à une représentation gestuelle d'actions. Ainsi ce mémoire tend à démontrer l'importance d'une approche globale de l'enfant dans notre pratique professionnelle.

Download or read book Le d veloppement de la fonction s miotique chez l enfant porteur de trisomie 21 written by Claudine Peres-wierzbicki and published by . This book was released on 2000 with total page 520 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: [Résumé en français]Le développement de la fonction sémiotique chez l'enfant trimsomique est étudié à travers les liens entre la compréhension de l'image et le langage, mis en évidence chez l'enfant ordinaire à travers la littérature. Une étude comparative est menée avec 23 enfants porteurs de trisomie 21 (AC : 7;2 to 12;0 ans/AD : 3;4 to 5;11 ans) et 23 enfants ordinaires (AA : 3;3 to 5;2 ans/AD : 3;6 to 5;11 ans). L'âge de développement est évalué grâce au K-ABC : cet instrument est utilisé à des fins quantitatives mais aussi qualitatives. Le langage est sondé grâce à des epreuves de la Batterie de Chevrié-Muller. Ces outils permettent la répartition des sujets en groupes d'âges (petits, moyens et grands) et en groupes de niveau de langage (faibles, intermédiaires et forts). Trois épreuves destinées à évaluer la compréhension de l'image, en termes de passage du tridimensionnel ou bidimensionnel et en termes de relations spatiales, sont examinées à travers les variables AD et niveau de langage. Si les modèles bidimensionnels posent plus de problèmes à tous les sujets, les résulats mettent en évidence un profil particulier à la population des enfants trisomiques : alors que les enfants ordinaires connaissent une progression nette à partir de 4 ans (AD), les enfants trisomiques connaissent une progression similaire mais décalée de 12 mois (AD). Parallèlment, les enfants trisomiques ayant un niveau faible ou intermédiaire de langage éprouvent plus de difficultés que les enfants ordinaires de niveau équivalet mais, par contre, les enfants trisomiques de niveau fort rejoignent les performances des enfants ordinaires de niveau équivalent mais, par contre, les enfants trisomiques de niveau fort rejoignent les performances des enfants ordinaires de même niveau. Des spécificités dans le de veloppement hétérogène de l'enfant trisomique sont relevées et discutées. Il en ressort que la plus grande attention doit être apportée à la manière dont sont présentées les images aux jeunes trisomiques afin de les aider à acquerir et utiliser les compétences nécessaires à leur compréhension.

Download or read book Je signe donc je suis written by Faustine Jolaine and published by . This book was released on 2017 with total page 172 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Jules et Bérénice sont deux enfants porteurs de trisomie. Ils sont tous deux âgés de deux ans et demi et ne parlent pas. Comment communiquent-ils ?Le psychomotricien accompagne l'enfant trisomique dans sa capacité à communiquer et à s'épanouir dans son environnement. Un des enjeux de la prise en charge globale de Jules et Bérénice se porte sur la mise en place d'un moyen de communication autre que le langage oral : le Makaton et plus précisément, l'utilisation de signes alliés à l'oralisation.L'annonce du diagnostic aux parents peut être responsable de troubles relationnels qui ont des répercussions sur le développement de l'enfant. Je vais alors montrer dans ce mémoire, l'importance d'une prise en charge précoce parent-enfant au CAMSP.A travers ces rencontres, ma réflexion s'est portée sur la relation thérapeutique, et l'utilisation de la gestuelle comme support de communication chez l'enfant porteur de trisomie 21.

Download or read book propos de l utilisation du fran ais sign avec un enfant porteur de trisomie 21 written by Claire Parent and published by . This book was released on 2005 with total page 196 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le développement du langage chez les enfants porteurs de trisomie 21 s'effectue lentement du fait principalement de leur difficultés à mettre en lien les signifiés de la langue avec leurs signifiants. La mise en relation des objets avec les mots qui les symbolisent va donc être une des constituantes principales de la pratique orthophonique. Le Français Signé est un moyen de communication bimodal (à la fois les gestes de la Langue des Signes et la parole), de plus en plus utilisé pour les jeunes enfants ayant des difficultés à accéder à un langage oral. Effectivement, la composante visuelle permet un meilleur accès à la symbolisation et le codage gestuel offre un apprentissage plus aisé que le codage verbal. Les enfants porteurs de trisomie 21 ont des appétences pour les tâches visuelles et kinesthésiques. L'utilisation d'une communication orale et gestuelle semble donc adaptée à la prise en charge "précoce" de ses enfants.Nous proposons donc une initiation au Français Signé pour leur permettre d'accéder plus facilement à un outil d'interaction et ainsi de s'inscrire dans une démarche de communication. Dans ce mémoire, nous présentons les éléments théoriques en rapport avec la formulation de notre hypothèse et l'initiation au Français Signé. Puis, nous relatons la prise en charge de six mois à domicile avec un enfant porteur de trisomie 21 âgé de quatre ans.

Download or read book Exploration des capacit s de jeu symbolique chez des enfants pr sentant un retard de langage written by Cécile Godier and published by . This book was released on 2006 with total page 316 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Une grande partie des enfants suivis en orthophonie sont des enfants qui ont des difficultés. de langage oral, notamment, ce sont souvent des enfants qui présentent un retard de langage. Or il existe une relation étroite entre le développement du jeu symbolique et celui du langage, tous deux étant des supports de la fonction sémiotique. Nous nous sommes donc interrogées sur l'état de ces deux aspects du développement lorsqu'il y a un retard dans l'un des deux. Plus précisément notre étude a pour objectif de rechercher des correspondances entre les niveaux de retard de langage et les niveaux de jeu symbolique. Pour ce faire, nous avons évalué le langage et le jeu de quinze enfants suivis en orthophonie pour retard de langage. Nous avons choisi des épreuves existantes pour tester le langage. Par contre, nous avons élaboré notre propre: échelle d'observation du jeu symbolique à partir de nos lectures. En effet, nous voulions une échelle adaptée à notre population et qui mette en valeur les différents degrés de jeu. Les séquences de jeu ont été filmées, transcrites puis analysées. Nous avons pu alors dégager plusieurs niveaux de jeu pour l'ensemble des enfants que nous· avons comparés ultérieurement à leurs niveaux de langage. Ces derniers sont issus des données des épreuves mais aussi d'une analyse qualitative de corpus de langage. Il s'agit, à travers les apports théoriques et l'expérimentation, de prendre conscience de l'intérêt d'enrichir les pratiques diagnostiques par un regard sur les conduites ludiques des enfants nous rencontrant pour un retard de langage.

Download or read book Input and Interaction in Language Acquisition written by Clare Gallaway and published by Cambridge University Press. This book was released on 1994-04-14 with total page 340 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Language addressed to children, or 'Baby Talk', became the subject of research interest thirty years ago. Since then, the linguistic environment of infants and toddlers has been widely studied. Input and Interaction in Language Acquisition is an up-to-date statement of the facts and controversies surrounding 'Baby Talk', its nature and likely effects. With contributions from leading linguists and psychologists, it explores language acquisition in different cultures and family contexts, in typical and atypical learners, and in second and foreign language learners. It is designed as a sequel to the now famous Talking to Children, edited by Catherine Snow and Charles Ferguson, and Professor Snow here provides an introduction, comparing issues of importance in the field today with the previous concerns of researchers.

Download or read book A Comprehensive Book on Autism Spectrum Disorders written by Mohammad-Reza Mohammadi and published by BoD – Books on Demand. This book was released on 2011-09-15 with total page 491 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The aim of the book is to serve for clinical, practical, basic and scholarly practices. In twentyfive chapters it covers the most important topics related to Autism Spectrum Disorders in the efficient way and aims to be useful for health professionals in training or clinicians seeking an update. Different people with autism can have very different symptoms. Autism is considered to be a "spectrum" disorder, a group of disorders with similar features. Some people may experience merely mild disturbances, while the others have very serious symptoms. This book is aimed to be used as a textbook for child and adolescent psychiatry fellowship training and will serve as a reference for practicing psychologists, child and adolescent psychiatrists, general psychiatrists, pediatricians, child neurologists, nurses, social workers and family physicians. A free access to the full-text electronic version of the book via Intech reading platform at http://www.intechweb.org is a great bonus.

Download or read book Individual Differences in Theory of Mind written by Betty Repacholi and published by Psychology Press. This book was released on 2004-03-01 with total page 444 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Over the last fifteen years, developmentalists, cognitive scientists, philosophers, educators and clinicians have considered the acquisition of a theory of mind - the capacity to predict and explain behavior on the basis of internal, subjective mental states - to be one of the crucial cognitive achievements of early childhood. This volume represents the first collection of work to address, empirically and conceptually, the topic of individual differences in theory of mind. It is also unique because it takes the reader beyond the preschool years, to explore theory of mind development in late childhood and adulthood.

Download or read book Autism and Autistic like Conditions in Mental Retardation written by Dirk W. Kraijer and published by Psychology Press. This book was released on 1997-01-01 with total page 451 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: For every 100 children and adults who display autism, some 80 are mentally retarded. This book argues that it is vital to consider autism and autistic-like conditions using the mental retardation field as a frame of reference and presents a scale designed to help with this.

Download or read book Early Detection and Management of Mental Disorders written by Mario Maj and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2005-01-28 with total page 316 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Research evidence concerning the precursors (a sign or symptom that heralds another) and prodromes (an early or premonitory symptom of a disease) of the various mental disorders is growing but is at present widely dispersed and inaccessible. Clinicians have to rely on their own experience, which is often limited, when faced with several delicate diagnostic and treatment issues. This book aims to approach for the first time in a comprehensive way this emerging area of clinical psychiatry. The World Health Organisation has found that mental disorders such as depression and psychosis rank in the top 10 of leading causes of disability in the world, creating a significant social, emotional and economic burden for young people, their families and society. Early detection of these potentially disabling disorders and treatment at the time of initial onset can greatly improve long-term outcomes and effect dramatic cost-savings. The related Birchwood title has sold nearly 2300 copies and is popular at psychiatry conferences. From an R&D perspective, industry have a stake in this area. Obviously, if biomarkers or other prodromal evidence can be determined in various disorders, then drugs will start to be dispensed earlier. The topic has increased in popularity as a subject for satellite symposia e.g Jeffrey Lieberman chaired the Bristol Myers Squibb symposia at the American Psychiatric Association. This dealt with early intervention in schizophrenia and the need for novel approaches in the prodromal phase. In addition, more symposia (and research) look at disorders "across the lifespan." This phrase indicates an approach to research, diagnosis and treatment from a more quality-of-life vantage and early diagnosis is part of this movement.

Download or read book Handbook of Mental Retardation and Development written by Jacob A. Burack and published by Cambridge University Press. This book was released on 1998-02-28 with total page 788 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book reviews theoretical and empirical work in the developmental approach to mental retardation. Armed with methods derived from the study of typically developing children, developmentalists have recently learned about the mentally retarded child's own development in a variety of areas. These areas now encompass many aspects of cognition, language, social and adaptive functioning, as well as of maladaptive behavior and psychopathology. In addition to a focus on individuals with mental retardation themselves, familial and other "ecological" factors have influenced developmental approaches to mental retardation. Comprised of twenty-seven chapters on various aspects of development, this handbook provides a timely, comprehensive guide to understanding mental retardation and development.

Download or read book Royal Art of Cameroon written by Tamara Northern and published by . This book was released on 1973 with total page 80 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: