Download or read book La prise en charge des enfants dysphasiques written by Hélène Andrieux and published by . This book was released on 2011 with total page 296 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dysphasie est un trouble sévère et durable du développement du langage se manifestant par une structuration déviante et dysharmonique du langage oral. Alors que cette pathologie toucherait 1% des enfants en âge scolaire, sa détection précoce est délicate ; si la suspicion du trouble a lieu tôt, son diagnostic n’est définitivement posé que vers l’âge de 6 ans. Les troubles de la communication liés à la pathologie mettent l’enfant dysphasique, très tôt, en difficulté sur le plan familial, scolaire et social. La prise en charge orthophonique est longue, elle doit répondre aux principes d’intensité et de précocité et doit comporter des adaptations spécifiques comme l’apprentissage anticipé de la lecture. Notre hypothèse de travail consistait à évaluer les bénéfices d’un diagnostic précoce, d’une prise en charge orthophonique intensive et d’un apprentissage anticipé de la lecture, sur l’évolution et l’intégration des enfants dysphasiques. Pour cela nous avons étudié une population d’enfants ayant été suivis au Centre de Référence des troubles du Langage de Nice. L’analyse des données recueillies ne nous a pas permis de conclure positivement sur les bénéfices d’un diagnostic précoce et d’une prise en charge orthophonique intensive. En revanche un apprentissage anticipé de la lecture, ou un accompagnement de cet enseignement par l’orthophoniste, semble être facteur de bonne intégration scolaire. Cette étude nous a offert la possibilité de nous interroger sur la prise en charge de la dysphasie et comment l’améliorer pour que les enfants dysphasiques soient encore mieux intégrés socialement et scolairement.
Download or read book Prises en charge r ducatives des enfants dysphasiques written by and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2007-11-15 with total page 104 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles dysphasiques touchent 1% des enfants scolarisés et nécessitent une démarche pluridisciplinaire que ce soit au niveau diagnostique ou rééducatif. A l'heure actuelle, la mise en évidence et la classification de ces troubles sont davantage standardisées, permettant des diagnostics précis et spécifiques, qui doivent aboutir à un projet individualisé de prise en charge. Ce colloque et les actes qui en découlent se fixent un objectif essentiellement pratique, souhaitant proposer aux professionnels concernés, un abord rééducatif adaptés aux profils dysphasiques révélés par les bilans neuropsychologique et orthophonique. Cet ouvrage réunit un ensemble de professionnels livrant leurs connaissances et leurs expériences acquises auprès de ces enfants.
Download or read book Notre meilleur copain written by Christophe Chauché and published by Editions Tom Pousse. This book was released on 2013 with total page 66 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Des conseils pour permettre aux enfants dysphasiques de s'intégrer dans l'environnement scolaire en étant accepté par les autres enfants, en leur redonnant confiance, en proposant une pédagogie adaptée ... --[Memento].
Download or read book Prise en charge de la pragmatique chez les enfants dysphasiques de l valuation la r ducation written by Clémence Dubois and published by . This book was released on 2011 with total page 540 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les enfants dysphasiques ne présentent pas seulement des troubles au niveau du langage formel, mais aussi au niveau de la pragmatique. Afin d'effectuer une synthèse des données existantes, nous avons découpé la pragmatique en trois domaines: l'adaptation, la construction du message et la dynamique conversationnelle. Nous avons élaboré une évaluation et un protocole de rééducation de la pragmatique basés sur ce découpage que nous avons appliqués à quatre enfants dysphasiques de CM2. À partir de notre bilan initial, nous avons comparé le niveau de pragmatique de ces enfants à celui d'une population d'enfants contrôles. Nous avons ainsi pu constater que les enfants dysphasiques présentent des difficultés dans les trois domaines de la pragmatique et en particulier au niveau de l'adaptation aux situations et aux interlocuteurs. La prise en charge comportait un bilan initial, une rééducation de huit séances d'une heure (une par semaine) et un bilan final. Cette rééducation se faisait à domicile avec la participation systématique de l'un des parents. Elle s'est déroulée grâce à un support de jeu que nous avons créé. Enfin, les séances étaient ponctuées de phases de réflexion métapragmatique. Les objectifs étaient d'obtenir des progrès au niveau des interactions parents-enfants et au niveau des compétences pragmatiques de l'enfant. Nous avons observé que notre rééducation a permis un progrès des enfants en pragmatique et que la présence des parents est un véritable atout dans cette prise en charge. Nous concluons que l'adaptation, la construction du message et la dynamique conversationnelle sont relativement independantes les unes des autres et que les causes de leur dysfonctionnement seraient diverses. Les troubles dans ces différents domaines nécessiteraient donc des modalités de prises en charges différentes que nous évoquons dans le mémoire.
Download or read book 100 id es pour venir en aide aux enfants dysphasiques written by Monique Touzin and published by Tom Pousse. This book was released on 2013-02-11 with total page 21 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles sévères du développement du langage oral, encore appelés dysphasies, sont une pathologie peu connue mais fréquente qui touche, sous une forme ou sous une autre, 2% de la population, soit plus d'un million de personnes en France. Ces troubles se manifestent dès l'apparition du langage et vont perdurer. Ils ont des conséquences lourdes sur le développement des enfants atteints, tant sur le plan de la communication, que de leur insertion scolaire et sociale, bien que ces enfants possèdent beaucoup de compétences non langagières. Beaucoup de questions se posent donc aux familles, aux professionnels de l'éducation et de la santé pour venir en aide à ces enfants et leur permettre une adaptation optimale, dans le cadre d'un développement affectif et intellectuel harmonieux. 100 idées claires et concrètes pour venir en aide aux familles et aux enseignants. 100 idées pour qui sont le fruit d'une longue expérience de deux praticiennes prenant en charge depuis des années des enfants dysphasiques. Monique TOUZIN. Orthophoniste à temps plein au Centre hospitalier universitaire de Bicêtre, Unité de Rééducation neuropédiatrique, et Coordinatrice de soins du réseau TAP Île-de-France (Réseau Troubles des apprentissages). Formatrice en formation initiale et continue des orthophonistes, elle assure également la formation continue des propfessionnels de Santé et de l'Éducation nationale sur le sujet des troubles des apprentissages. Elle est l'auteur de nombreux ouvrages, articles et supports vidéo de formation. Manie-Noëlle LEROUX. Professeur des écoles spécialisée dans les troubles sévères du langage oral, elle enseigne aujourd'hui au Centre scolaire de l'Unité de Rééducation neuropédiatrique du CHU de Bicêtre. Après avoir enseigné en école maternelle et dans différentes structures hospitalières accueillant des élèves IMC ou malades, elle travaille auprès d'élèves ayant des difficultés d'apprentissage liées à des troubles sévères du langage oral.
Download or read book Prise en charge institutionnelle de l enfant s v rement dysphasique written by Géraldine Chernet and published by Presses Academiques Francophones. This book was released on 2013-10 with total page 132 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dysphasie développementale est un trouble du langage oral, spécifique, sévère et persistant au-delà de 6 ans. Elle s'accompagne souvent de troubles du langage écrit et également de symptômes psychopathologiques liés au manque de communication. Les auteurs s'accordent à la caractériser par sa sévérité, son caractère durable, la déviance des productions orales. Elle a des répercussions sur la vie scolaire, sociale, familiale et l'avenir professionnel des enfants qui en souffrent. Un dépistage et une prise en charge précoces sont recommandés par tous les professionnels s'occupant habituellement d'enfants dysphasiques. Les pistes explicatives de ce trouble tendent vers une participation génétique et épigénétique (troubles ORL précoces, environnement). L'intrication de ces deux problématiques à des degrés divers, selon les individus, est responsable de troubles psychoaffectifs et touche l'enfant dans sa dimension psychodynamique et psychique. La place du pédopsychiatre prend alors tout son sens. Il s'agit d'aborder l'enfant d'un point de vue pluridimensionnel et de lui proposer une prise en charge multidisciplinaire. Lorsque le trouble est sévère, les prises en charge habituellement proposées ne suffisent plus et compromettent l'avenir scolaire, social, familial et psychique de l'enfant. Une prise en charge institutionnelle adaptée au trouble sévère du langage est alors nécessaire. L'hospitalisation complète au sein d'une communauté d'enfants ayant des troubles complexes du langage oral et de professionnels formés à cette problématique, permet à l'enfant dysphasique d'être reconnu dans sa souffrance, ses difficultés et de reprendre confiance en lui grâce à l'étayage qui lui est proposé. L'articulation de prises en charge individuelles et groupales, rééducatives, psychologiques, éducatives, médicales et pédagogiques ainsi que l'utilisation de moyens augmentatifs de la communication, tels que les pictogrammes, permettent de redonner à l'enfant une place de locuteur comme nous l'avons illustré à travers ce cas clinique. Le travail pédagogique, en accord avec le projet institutionnel favorise l'apprentissage du langage écrit, connu pour améliorer le langage oral chez les enfants dysphasiques. Le travail primordial avec la famille à travers un étayage et une guidance parentale permet de prendre en compte sa souffrance, de la resituer dans son rôle auprès de l'enfant et d'en faire un acteur dans sa prise en charge. Un travail de réseau avec les différents partenaires dont le système scolaire aboutit à une intégration progressive dans le système scolaire ordinaire, plus ou moins spécialisé, avec des aides et des aménagements, lorsque l'enfant est prêt. Ainsi, l'institution, en permettant à l'enfant de développer son langage dans une communauté, en lui fournissant des outils adaptés à ses difficultés et par l'articulation de soins, d'éducation et de pédagogie, lui procure des ressources lui permettant d'organiser son monde interne et de relancer sa narrativité. Nous espérons que cela lui redonne le goût de penser et l'envie d'élaborer.
Download or read book Pr sentation d une technique de prise en charge d enfants dysphasiques la m thode Ledan written by Elise Berthout and published by . This book was released on 1995 with total page 246 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Efficacit de la prise en charge par un r seau de sant des enfants dysphasiques et ou dyslexiques avec troubles associ s written by Magali Massé and published by . This book was released on 2016 with total page 128 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte. Depuis la publication du Rapport Ringard en 2000, les enfants porteurs de troubles spécifiques du langage, écrit et oral, peuvent être pris en charge selon 3 niveaux de soin, en fonction de la complexité des troubles : le premier niveau est le secteur libéral, le second correspond entre autres aux réseaux de santé, et le troisième aux Centres de référence hospitaliers. L'amélioration des patients suite à leur suivi par un réseau de soin n'a pas encore été étudiée. Objectifs. Évaluer l'évolution des patients entre leur entrée et sortie du réseau DYS 42. Méthode. Une étude de cohorte prospective, a été réalisée sur 132 patients âgés de 4 à 14 ans, sortis du réseau DYS 42 entre janvier 2013 et décembre 2015, porteurs d'une dyslexie et/ou d'une dysphasie et de troubles associés. L'amélioration était évaluée grâce à des questionnaires de qualité de vie de l'enfant (par lui-même et ses parents), de répercussion des troubles sur la qualité de vie familiale évaluée par les parents, et d'estime de soi autoévaluée par l'enfant entre l'entrée et la sortie du réseau. Résultats. Cette étude montre une amélioration statistiquement significative de la qualité de vie de l'enfant, de son estime et des répercussions sur la qualité de vie familiale, suite à l'intervention du réseau. Conclusion. L'intervention du réseau DYS 42 permet une amélioration significative des patients porteurs de troubles du langage complexes.
Download or read book L intervention centr e sur les parents lors de la prise en charge orthophonique des jeunes enfants dysphasiques written by Gwénola Segalen and published by . This book was released on 2002 with total page 242 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La stimulation du langage des jeunes enfants dysphasiques doit se faire de façon précoce, durable, et renforcée. Pour cela la participation des parents est primordiale. Des programmes d'intervention en orthophonie sont mis en place afin d'aider les parents à adopter des attitudes de communication propices au développement du langage de leur enfant. Dans le cadre de ce mémoire nous avons interrogé des parents ayant participé à un programme d'intervention précoce au Québec. Selon notre enquête les parents affirment qu'ils ont appris ou amélioré certaines attitudes de communication et que cela a eu un impact sur les interactions avec leur enfant. Même si les parents rapportent des progrès au niveau des habiletés langagières de leurs enfants il est difficile de déterminer s'ils sont directement liés à la modification des attitudes parentales.
Download or read book L enfant dysphasique et le monde num rique written by Claire Buisson and published by . This book was released on 2006 with total page 438 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le concept de dysphasie est très largement étudié sur le versant linguistique mais peu sur le domaine numérique. De même, l'acquisition du nombre chez l'enfant a suscité de nombreuses recherches mais seulement de rares études sur les compétences numériques des enfants dysphasiques ont été menées. C'est pourquoi ce mémoire s'intéresse à l'enfant dysphasique et au monde numérique au travers d'une étude de cas. Dans cette optique, certaines épreuves du Tedi-Math ont été proposées à sept enfants dysphasiques âgés de 8 à 11 ans afin d'évaluer leur connaissance du nombre, de cibler les épreuves réussies et échouées et de mettre en parallèle leur niveau langagier et leurs compétences numériques. Une analyse quantitative et qualitative est réalisée pour chaque sujet testé et chaque épreuve. Ces résultats sont ensuite rapprochés des données théoriques et leur apport est discuté. Cette étude s'achève par l'intérêt de ces résultats pour la prise en charge des enfants dysphasiques
Download or read book Input and Interaction in Language Acquisition written by Clare Gallaway and published by Cambridge University Press. This book was released on 1994-04-14 with total page 340 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Language addressed to children, or 'Baby Talk', became the subject of research interest thirty years ago. Since then, the linguistic environment of infants and toddlers has been widely studied. Input and Interaction in Language Acquisition is an up-to-date statement of the facts and controversies surrounding 'Baby Talk', its nature and likely effects. With contributions from leading linguists and psychologists, it explores language acquisition in different cultures and family contexts, in typical and atypical learners, and in second and foreign language learners. It is designed as a sequel to the now famous Talking to Children, edited by Catherine Snow and Charles Ferguson, and Professor Snow here provides an introduction, comparing issues of importance in the field today with the previous concerns of researchers.
Download or read book Neuro written by Nikolas Rose and published by Princeton University Press. This book was released on 2013-02-24 with total page 352 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: How the new brain sciences are transforming our understanding of what it means to be human The brain sciences are influencing our understanding of human behavior as never before, from neuropsychiatry and neuroeconomics to neurotheology and neuroaesthetics. Many now believe that the brain is what makes us human, and it seems that neuroscientists are poised to become the new experts in the management of human conduct. Neuro describes the key developments—theoretical, technological, economic, and biopolitical—that have enabled the neurosciences to gain such traction outside the laboratory. It explores the ways neurobiological conceptions of personhood are influencing everything from child rearing to criminal justice, and are transforming the ways we "know ourselves" as human beings. In this emerging neuro-ontology, we are not "determined" by our neurobiology: on the contrary, it appears that we can and should seek to improve ourselves by understanding and acting on our brains. Neuro examines the implications of this emerging trend, weighing the promises against the perils, and evaluating some widely held concerns about a neurobiological "colonization" of the social and human sciences. Despite identifying many exaggerated claims and premature promises, Neuro argues that the openness provided by the new styles of thought taking shape in neuroscience, with its contemporary conceptions of the neuromolecular, plastic, and social brain, could make possible a new and productive engagement between the social and brain sciences. Copyright note: Reproduction, including downloading of Joan Miro works is prohibited by copyright laws and international conventions without the express written permission of Artists Rights Society (ARS), New York.
Download or read book Grey Literature in Library and Information Studies written by Dominic Farace and published by Walter de Gruyter. This book was released on 2010-09-27 with total page 288 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The further rise of electronic publishing has come to change the scale and diversity of grey literature facing librarians and other information practitioners. This compiled work brings together research and authorship over the past decade dealing with both the supply and demand sides of grey literature. While this book is written with students and instructors of Colleges and Schools of Library and Information Science in mind, it likewise serves as a reader for information professionals working in any and all like knowledge-based communities.
Download or read book Picturing Personhood written by Joseph Dumit and published by Princeton University Press. This book was released on 2021-09-14 with total page 266 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: By showing us the human brain at work, PET (positron emission tomography) scans are subtly--and sometimes not so subtly--transforming how we think about our minds. Picturing Personhood follows this remarkable and expensive technology from the laboratory into the world and back. It examines how PET scans are created and how they are being called on to answer myriad questions with far-reaching implications: Is depression an observable brain disease? Are criminals insane? Do men and women think differently? Is rationality a function of the brain? Based on interviews, media analysis, and participant observation at research labs and conferences, Joseph Dumit analyzes how assumptions designed into and read out of the experimental process reinforce specific notions about human nature. Such assumptions can enter the process at any turn, from selecting subjects and mathematical models to deciding which images to publish and how to color them. Once they leave the laboratory, PET scans shape social debates, influence courtroom outcomes, and have positive and negative consequences for people suffering mental illness. Dumit follows this complex story, demonstrating how brain scans, as scientific objects, contribute to our increasing social dependence on scientific authority. The first book to examine the cultural ramifications of brain-imaging technology, Picturing Personhood is an unprecedented study that will influence both cultural studies and the growing field of science and technology studies.
Download or read book Global University Rankings and the Politics of Knowledge written by Michelle Stack and published by University of Toronto Press. This book was released on 2021 with total page 263 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Analysing rankings in diverse higher education settings, this book draws on discourse analysis, theory, ethnography, and case studies, to consider the question of how knowledge is produced and shared.
Download or read book Clinical Neuropsychology written by MD Kenneth M. Heilman and published by Oxford University Press. This book was released on 2011-10-13 with total page 707 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Since its first publication in 1979, Clinical Neuropsychology has been a valued resource for students and scientists interested in brain-behavior relationships. The text covers all of the major syndromes, but reflects the major advances in understanding and treatment of neurobehavioral disorders since the previous edition was published.
