Download or read book Pour Une Nouvelle ducation Au Cameroun written by André Mvesso and published by . This book was released on 2005 with total page 152 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book EDUCATION TRAINING EMPLOYMENT THE KEY TO AFRICA S DEVELOPMENT IN THE ERA OF GLOBALIZATION written by Dr. Henry N. Tatangang and published by Xlibris Corporation. This book was released on 2011-05-16 with total page 621 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: No one argues today that our world is modern. History teaches us that this modernity is the fruit of an evolution. This evolution that is the mainstream direction of world history has not been uniform on the entire face of the earth. At certain periods, in certain parts, localities, or countries of the world, changes and transformations took revolutionary forms. These changes and transformations are the result of the combination of factors. While some are involuntary, some are desired and sought for. The impacts of these changes and transformations affect the environment, life settings, as well as the lives of the people who are at their origin. The effects of changes and evolutions have taught human beings that change outcomes on the environment, on life setting, and to life itself can be induced. It is to these voluntary and planned transformations at the level of a community, a country, or group of countries from one continent to another, from one part of the world to another, has led to their classification as rich or poor, developed or underdeveloped. Other classifications place countries in three categories: developed countries (first world), emergent countries (second world), underdeveloped countries (third world).
Download or read book Cent ans d ducation scolaire au Cameroun written by Engelbert Atangana and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 1996 with total page 456 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Pour un nouvel enseignement moral au Cameroun written by Alain Désiré Taïno Kari and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2011-10-01 with total page 184 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce livre est une invitation à une réflexion soutenue sur l'éducation nationale camerounaise. A travers une analyse profonde et critique, l'auteur juge sévèrement le système éducatif de son pays, faisant ressortir les principales lacunes et illustrant abondamment ses propos de statistiques, de faits et de chiffres. Pour réussir le pari de l'avènement d'un nouvel enseignement au Cameroun, il propose un "plan prospérité" : auto-formation, égalité et efficacité, et retour d'une dimension morale.
Download or read book La r forme ducative au Cameroun written by Benoît Alima and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2008-09-01 with total page 201 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduite au Cameroun en 1844, l'école connaît une évolution multiforme marquée par une volonté de reconversion dont le tournant décisif daterait de 1979 avec l'arrêté ministériel organisant les activités post et périscolaires. Depuis lors, de nombreux textes se sont succédés. D'où vient-il que cette prolifération de textes reste sans impact sur le terrain ? Ce livre propose aussi une nouvelle stratégie de relance des activités post et périscolaires.
Download or read book Probl matique et d fis de l ducation au Cameroun written by André-Marie Manga and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2022-06-03 with total page 226 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Aujourd'hui, les faits sociaux relayés par les médias, prouvent que l'impérialisme et le néocolonialisme se pérennisent. Les arguments en faveur de l'entrée de l'actualité à l'école sont nombreux, à commencer par le plus évident : le monde dans lequel nous vivons ne permet plus d'échapper à l'actualité et, par conséquent, l'école doit se saisir de ce quotidien pour apprendre à l'élève à le mettre à distance, ou à s'en servir comme base de sa conscientisation. Mais d'autres arguments tout aussi forts, peuvent aussi faire douter : pourquoi, par exemple, imposer aux enfants et adolescents les images et les discours sur la folie du monde ? De toute évidence, les injustices et les inégalités dans les relations internationales persistent. Le droit n'a de place que chez le plus fort, le plus riche et, l'éducation, l'école occidentale reste une garantie d'ascension sociale en Afrique, avec des systèmes éducatifs qui forment pour répondre aux besoins de l'immigration choisie.
Download or read book Le syst me ducatif camerounais face aux exigences de la mondialisation written by Issidor Noumba and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2008-09-01 with total page 344 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'auteur relève quatre catégories de défis que le système éducatif camerounais doit relever s'il doit affronter la mondialisation avec une chance de succès. Le phénomène de la mondialisation s'accompagne d'un autre phénomène, celui de l'avènement de la société du savoir. Cette évolution comporte des exigences nouvelles en matière d'éducation, exigences portées par un vaste courant de renouvellement pédagogique qui reste encore sans écho sensible en Afrique subsaharienne.
Download or read book L ducation au Cameroun written by Cameroun. Ministère de l'information et de la culture. Direction de l'information et de la presse and published by . This book was released on 1975 with total page 154 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Quality Teacher Education in Cameroon written by Hamidou Hassana and published by Verlag Barbara Budrich. This book was released on 2022-09-05 with total page 394 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Eine qualitätsorientierte Lehrer*innenbildung verbessert die Qualität von Lehr- und Lernprozessen. Welche Rolle spielt dabei der soziokuklturelle Hintergrund? Das Buch beleuchtet, wie der soziokulturelle Hintergrund der Akteur*innen die Qualität der Lehrer*innenausbildung im Rahmen eines pädagogischen Reformprojekts mit Teilnehmer*innen aus Kamerun und Deutschland beeinflusst. Die Analyse und Interpretation qualitativer Daten zeigt, dass die soziokulturellen Hintergründe der Akteur*innen wichtige Faktoren sind, die den internationalen, interkulturellen Dialog über Lehrer*innenbildung sowie die Lehr-Lern-Interaktionsdynamik im Klassenzimmer beeinflussen. Das Buch erörtert darüber hinaus den Einfluss soziokultureller Kontexte auf einen lerner*innenorientierten Unterricht, der auf den Prinzipien von Vielfalt, Interaktion und gegenseitiger Verantwortung beruht.
Download or read book Mgr Ndongmo et la Question Bamil k au Cameroun written by Andre Segue and published by African Books Collective. This book was released on 2022-06-06 with total page 584 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contrairement aux adeptes de !'instruction publique que sont les Français, les Anglo-saxons ont une conception de l'enseignement qui inclut à la fois !'instruction et l'éducation, l'objectif étant toujours de former un individu accompli dans la tradition des acquis du Liberal Arts Education . Raison pour laquelle, la religion est demeurée longtemps une discipline à part entière dans le curriculum de l'enseignement dans la partie anglophone du Cameroun. Il faut cependant garder à l'esprit qu'au-delà de ce qui peut apparaitre comme approches discordantes des missionnaires chrétiens en situation coloniale, catholiques, protestants et autres presbytériens semblent avoir été toujours d'accord sur la nature sacrée de leur mission de conversion et de diffusion de la civilisation occidentale en pays de mission. Dommage que les dirigeants camerounais n'aient jamais réussi à s'inspirer de la démarche ci-dessus et à adopter une ligne de conduite un tant soit peu patriotique. Les politiciens postcoloniaux ont constamment fait montre d'un déconcertant opportunisme. Il peut certes leur arriver de solliciter publiquement ou officieusement l'Eglise à travers ses princes locaux pour accompagner les pouvoirs publics dans la résolution des conflits sociopolitiques. Mais par moments, ils n'hésiteront pas à leur rappeler que l'Eglise ne doit pas se mêler de politique. Elle doit se cantonner dans les affaires spirituelles, oubliant l'un des enseignements les plus mémorables de Mgr Ndongmo, à savoir qu' on ne peut pas conduire les hommes au ciel comme si la terre n'existait pas.
Download or read book Philosophy in Culture written by Tosam, Mbih J. and published by Langaa RPCIG. This book was released on 2016-09-13 with total page 353 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book explores the symbiotic relationship between philosophy and culture. Every philosophy emerges as a reaction to, or as justification for a particular culture and it is for this reason that philosophy may differ from one culture to another. It argues that philosophy is an essential part of every culture. Philosophy is the means by which every culture provides itself with justification for its values, beliefs and worldview and also serves as a catalyst for progress. Philosophy critically questions and confronts established beliefs, customs, practices, and institutions of a society. As reflective critical thinking, philosophy is linked to a way of life; a form of enquiry intended to guide behaviour; a form of thinking that sharpens and broadens our intellectual horizon, scrutinizes our assumptions, and clarifies the beliefs and values by which we live. Philosophy helps to liberate the individual from the imprisonment of ignorance, prejudice, superstition, narrow-mindedness, and the despotism of custom. Culture constitutes the raw data, the laboratory from which philosophers do their analytic experimentation. Culture is considered as philosophy of the first order activity. The book maintains that any genuine global philosophy must include philosophical traditions from all cultures and regions of the world, as it is by seeking alternative philosophical answers to some of the thorniest problems facing humanity that we are most likely to find more lasting solutions to some global problems. In this commitment to a universal humanity, we cannot afford to depend on solutions from a single culture or from the most influential cultures.
Download or read book Mis res de l ducation en Afrique written by Roger Kaffo Fokou and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2009-02-01 with total page 174 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Au seuil de ce millénaire, le constat a été fait que 113 millions d'enfants de par le monde n'avaient accès à aucune espèce d'éducation et 880 millions d'adultes étaient analphabètes. L'Education Pour Tous est devenue alors un des objectifs majeurs, avec aujourd'hui un bilan largement contrasté. La réalité sur le terrain, au Cameroun par exemple, est bouleversante : absence d'objectifs propres et d'ambition de la part des Etats, rétrécissement constant de l'accès à l'éducation, précarisation du statut des enseignants, dégradation continue de la qualité de l'éducation, etc.
Download or read book La didactique de l histoire au Cameroun written by René Fezeu and published by Editions Universitaires Europeennes. This book was released on 2012 with total page 132 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Au rendez-vous du donner et du recevoir de la mondialisation triomphante et deconcertante, l'histoire demeure la source de l'enracinement culturel, de l'orientation et de l'education des jeunes. Au Cameroun comme ailleurs, son enseignement est passe par plusieurs approches pedagogiques a cause des problemes rencontres. L'introduction de l'approche par les competences dont est issue la pedagogie par les situations-problemes dans l'enseignement primaire est la plus recente tentative pour en venir a bout. Quels sont-ils? Comment les surmonter? Avec quelle methodologie et quelle fiche pedagogique? Quel niveau d'etudes requerir aux eleves-maitres? Quelles reformes et contributions attendre des structures de formation et recherche pedagogique? Le parent d'eleve, l'eleve-maitre, l'instituteur, le professeur des lycees, le didacticien, le chercheur, l'universitaire et le Ministere charge de l'Education trouveront dans cet ouvrage des reponses, des suggestions, des recommandations et surtout des outils pour la maitrise et la mise en uvre efficiente des approches pedagogiques en histoire aussi bien qu'en d'autres disciplines
Download or read book L ducation au Cameroun written by Cameroon. Department of Press and Information and published by . This book was released on 1975 with total page 166 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book L approche par comp tences written by Christian Georges Nkoumou Melingui and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2015-02-01 with total page 242 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Aujourd'hui, l'enseignement et l'apprentissage de l'histoire au secondaire sont l'objet de profondes transformations. La révision des programmes d'études maintenant axés sur le développement des compétences oblige à concevoir l'apprentissage différemment et impose de nouvelles exigences. Ce livre témoigne de ces transformations, tout en permettant de faire le point sur le débat qui traverse l'introduction de l'approche par compétences dans le secondaire.
Download or read book ICT and Changing Mindsets in Education written by Kathryn Toure and published by African Books Collective. This book was released on 2008 with total page 206 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The debate is no longer whether to use information and communication technologies (ICT) in education in Africa but how to do so, and how to ensure equitable access for teachers and learners, whether in urban or rural settings. This is a book about how Africans adopt and adapt ICT. It is also about how ICT shape African schools and classrooms. Why do we use ICT, or not? Do girls and boys use them in the same ways? How are teachers and students in primary and secondary schools in Africa using ICT in teaching and learning? How does the process transform relations among learners, educators and knowledge construction? This collection by 19 researchers from Africa, Europe, and North America, explores these questions from a pedagogical perspective and specific socio-cultural contexts. Many of the contributors draw on learning theory and survey data from 36 schools, 66000 students and 3000 teachers. The book is rich in empirical detail on the perceived importance and appropriation of ICT in the development of education in Africa. It critically examines the potential for creative use of ICT to question habits, change mindsets, and deepen practice. The contributions are in both English and French.
Download or read book Education et mergence au Cameroun written by Samuel Aimé Abossolo and published by Editions Universitaires Europeennes. This book was released on 2015 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De manière globale, la politique instituée en vue de l'émergence à l'horizon 2035 est marquée par des incertitudes, ce qui se traduit par une perte de temps, accompagnée de l'érosion du taux de croissance. En dépit de cette situation peu favorable, le Cameroun affiche néanmoins des résultats positifs. Le taux de croissance situé autour de 4% pourrait être relevé dans les prochaines années, projetant ainsi le Cameroun vers l'émergence. Cependant, cette mouvance cache des problèmes éducatifs importants qui empêcheraient que l'éducation et la formation maintiennent la soutenabilité de la croissance. L'émergence du Cameroun ne peut se faire sans un système éducatif fort, dynamique et complémentaire d'actions promptes et efficaces. Aujourd'hui, ce système éducatif reste inadéquat, et en deçà du seuil acceptable pour renforcer la complémentarité aux différentes activités et accélérer la croissance d'ici 2035. Cet ouvrage présente l'évolution globale de la situation éducative du Cameroun: son histoire, son fonctionnement, ses orientations tangibles, ses problèmes et ses incertitudes à l'horizon 2035. Il est le fruit d'un travail élaboré par deux enseignants-géographes.
