Download or read book Planejamento na sala de aula written by Danilo Gandin and published by . This book was released on 2006 with total page 108 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este é um livro crítico e ao mesmo tempo construtivo, por abrir perspectivas e apontar caminhos sólidos para o trabalho quotidiano do professor na sala de aula. O planejamento na sala de aula, na forma em que é abordado nesta obra, apresenta uma forma concreta de realizar o projeto político-pedagógico da escola. Baseado no planejamento participativo, o autor descreve uma ferramenta que orienta 'o que' e 'para que' fazer, ajudando escolas a se engajarem na construção de uma nova realidade.
Download or read book Projeto De Vida E as Dez Compet ncias Gerais Da Bncc Inseridas Na Educa o written by Roseli de Paula Lopez and published by Simplíssimo. This book was released on with total page 93 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Planejamento da Pr tica Pedag gica written by Luciana Loureiro and published by Editora Dialética. This book was released on 2023-03-17 with total page 78 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Todos os anos, professores e professoras precisam elaborar seus planejamentos para encaminhar o trabalho do novo ano letivo. Ocorre que, em muitas instituições escolares, esse documento sequer é lido pela coordenação, não há troca nem debate sobre o que é pensado para ser levado para a sala de aula. O planejamento torna-se, nesses cenários, uma mera burocracia. Quando isso acontece, perdemos a chance de trabalharmos com a devida intencionalidade e responsabilidade que são inerentes à função do professor e, assim, aspectos importantes para o processo de aprendizagem e do desenvolvimento sociomoral das nossas crianças e adolescentes se perdem no caminho e coloca em xeque a prática pedagógica, que acaba se tornando instrumentalizada. O planejamento é um importante ponto de partida para o trabalho docente e para sua formação. A autorreflexão e a discussão com pares e coordenação a partir do que é produzido abre caminhos para que o trabalho seja repensado, ajustado e melhorado. Um bom planejamento pode fazer toda a diferença na constituição de um grupo classe e no desenvolvimento de cada um dos alunos constituintes desse grupo. Esta obra traz esse olhar, o quanto planejar com consciência e intencionalidade cada um dos aspectos que compõem um planejamento é necessário e urgente para investirmos em uma educação para a autonomia moral, para a emancipação de nossos alunos e alunas, para além da tradição que já ocupa seu lugar de importância.
Download or read book Teaching Urban and Regional Planning written by Andrea I. Frank and published by Edward Elgar Publishing. This book was released on 2021-02-26 with total page 320 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This innovative book makes the case for training future planners in new and creative ways as coordinators, enablers and facilitators. An international range of teaching case studies offer distinctive ideas for the future of planning education along with practical tips to assist in adapting pedagogical approaches to various institutional settings. Unique contributions from educational scholars contextualise the emergent planning education approaches in contemporary pedagogical debates.
Download or read book Planejamento written by Sirlene Carvalho Rocha França and published by Clube de Autores. This book was released on 2016-07-07 with total page 118 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Embora não se descarte a capacidade autodidata dos professores, sabe-se que ela é insuficiente. Além das competências profissionais e metodológicas de ensino, reflexão e atualização sobre o conteúdo da matéria ensinada, o professor precisa estar em permanente estado de aprendizagem. Acredita-se que o domínio das bases teórico-científicas e técnicas, e sua articulação com as exigências do ensino, permitem maior segurança profissional e base para o docente pensar e aprimorar sempre mais a qualidade do seu trabalho. Por tudo isto pode-se dizer que planejar é imprescindível em qualquer atividade, mais ainda quando se refere ao trabalho em sala de aula, pois a educação é importante demais para ser feita na base do improviso ou da mera repetição. Isto significa dizer que se existe desejo de mudança da realidade, é preciso perceber que qualquer transformação somente acontece com ações, não com ações não intencionais, mas aquelas planejadas, que possibilitam uma intervenção consciente e crítica do e no contexto, considerando todos os condicionantes estruturais da sociedade.
Download or read book A lei da in rcia planejamento pedag gico e aprendizagem written by Jesuína Lopes de Almeida Pacca and published by . This book was released on 2018-09-07 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A obra Lei da Inércia: planejamento pedagógico e aprendizagem é dirigida ao professor preocupado com a aprendizagem efetiva dos seus alunos e com a qualidade do conteúdo a ensinar. A palavra do professor sobre o ensino na realidade da sua sala de aula, conduzindo as atividades orientadoras planejadas a priori, é de desânimo; os conteúdos pedagógicos e científicos do curso de graduação que os habilitou a serem professores parecem não se encontrar. Mesmo frequentando cursos de atualização para melhorar as aulas, acabam por desistir, porque na sala de aula esbarram na dificuldade da interação com o aprendiz, sendo incapazes de sustentar um diálogo significativo que leve à aprendizagem. A academia, por outro lado, nos últimos 30 anos, tem trabalhado com a pesquisa em ensino das ciências e apresentado resultados que parecem interessantes, até mesmo produzindo textos dentro do currículo de física do ensino médio; as instituições governamentais também têm se esforçado na produção de diretrizes para a educação em geral e particularmente para o ensino da física, contando com a colaboração de pesquisadores das universidades. Entretanto nos encontros de pesquisadores aparece sempre a questão intrigante: "Por que os resultados das pesquisas não chegam à sala de aula?". E nos encontros com professores a questão desorientadora daqueles que procuraram atualizações e conheceram algum resultado acadêmico: "Eu tenho instrumentos para conhecer as concepções errôneas dos meus alunos, mas o que fazer com elas?". O livro está escrito para o professor, em uma linguagem simples que toca nos problemas reais da sala de aula; oferece problemas sugestivos de atividades a serem levadas para as aulas e, eventualmente, fazerem parte do planejamento a ser conduzido. Os problemas, envolvendo conteúdos que tratam da mecânica newtoniana, focalizando a Lei da Inércia sempre mal compreendida e pouco explorada no ensino , são típicos dos manuais de física correntes ou obtidos das pesquisas sobre ensino de física. O texto é uma mensagem para a ação do professor, disposto a ouvir, dialogar, refletir sobre suas ações, reelaborar continuamente seu planejamento, sem perder o foco do conteúdo a ensinar, com especial atenção às barreiras cognitivas que dificultam a aprendizagem.
Download or read book Aprendizagem Baseada em Projetos written by Danielle Toledo Pereira and published by Freitas Bastos. This book was released on 2022-08-30 with total page 76 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Aprendizagem Baseada em Projetos: planejamento e aplicação" trata-se de uma obra voltada àqueles que desejam inovar sua prática em sala de aula, adequando-a ao que se espera do cidadão do século XXI, com foco no aluno e tornando-o protagonista dentro de sua história escolar. Embora a utilização de projetos no ambiente educacional não seja novidade, seu desenvolvimento nem sempre é pensado de forma estruturada, levando em consideração etapas bem definidas, com começo, meio e fim, produto final e apresentação de resultados. Pensando nisso, Danielle Toledo e Rafaela França, por meio de uma linguagem fácil e didática, promovem um convite a quem deseja iniciar o contato com uma das Metodologias Ativas mais eficazes e transformadoras, a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). Os desafios estabelecidos pela BNCC, o uso da Tecnologia e a Investigação são temáticas debatidas e relacionadas à ABP ao longo da obra. Além disso, a teoria da ABP, com seu planejamento, características principais, etapas e formas de se avaliar, é apresentada e relacionada à prática por meio de exemplos de projetos reais de professores da educação básica e de templates testados e validados pelas autoras em suas aulas. Pelo fato da ABP ser de longa duração e abranger vários passos e processos, a ideia do livro não é esgotar o tema, mas provocar sua curiosidade para conhecê-la mais a fundo e aplicá-la em suas aulas. Para que isso aconteça, as autoras desenvolvem um passo a passo, começando de uma parte mais teórica e finalizando com modelos de práticas.
Download or read book Sala de Embarque written by Kátia Rosário Bassetti and published by Appris Editora e Livraria Eireli - ME. This book was released on 2016-01-01 with total page 95 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: As práticas pedagógicas carecem de registros. Nas nossas escolas e nos cursos de formação de professores, muita ênfase é dada ao ato de planejar, de estabelecer objetivos, de relacionar os conteúdos, de pensar na avaliação. Ninguém discorda da importância dessa etapa, afinal há de se ter claras as intenções do trabalho pedagógico, mas planos de aulas não guardam o registro do que foi realizado. Ao ser levado para sala de aula, o planejamento ganha vida, ajusta-se ao que é possível, abre espaço para o que não foi previsto, enfim, vira realidade. A peça sai do papel e ganha palco, plateia e tudo mais. O que acontece, porém, é que a dinâmica do trabalho raramente é documentada. Não fomos incentivados a registrar o que acontece em nossas aulas: o que tem de tão nobre no meu trabalho que mereça ser documentado e compartilhado? Quem vai querer saber o que eu fiz? Será que posso dividir minhas dificuldades e também as estratégias de sucesso que consegui colocar em prática? As autoras deste livro, duas apaixonadas pela Educação, superaram todas essas dúvidas e abraçaram o desafio de comunicar as suas práticas. O livro de Kátia e Beatriz, que você tem em mãos, tem dupla função: compartilhar ricas estratégias de trabalho e inspirar outros professores a fazer o mesmo. Tive a chance de acompanhar o desenvolvimento desse projeto em sala de aula. Ele não só deu movimento e significado para um currículo que precisava ser cumprido, mas também envolveu as crianças e as famílias delas em um clima favorável a pesquisas e descobertas. O registro dessa trajetória pode ajudar você a sentir o gostinho de uma pedagogia de projetos de primeira. Boa leitura! Profa Ms. Andrea Maia de Santana Graduada em Psicologia pela UTP , especialista em educação pela UFPR e mestre em tecnologia e interação pela UTFPR.
Download or read book Planejamento do trabalho docente written by Daniela Signorini Marcilio and published by Editora Senac São Paulo. This book was released on 2021-03-09 with total page 125 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Planejamento do trabalho docente apresenta ferramentas para a organização do trabalho do professor nos níveis educacionais médio e técnico. Entre os temas abordados, estão a importância do ato de planejar, como esse ato é desenvolvido na prática educativa, os níveis do planejamento, os elementos do plano de trabalho docente, a relação entre planejamento e interdisciplinaridade, as estratégias de ensino-aprendizagem no plano de aula e, por fim, a avaliação do planejamento educacional como um todo. O livro trata ainda do processo que vai desde o projeto-político pedagógico da instituição até o planejamento do trabalho do professor. O objetivo é proporcionar ao leitor uma visão geral sobre os aspectos essenciais à atuação do professor na instituição, na sala de aula e na comunidade.
Download or read book Comportamentos de planejar o ensino do professor em uma organiza o formadora de novos professores written by Sonia Marta Alberici and published by . This book was released on 2005 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A responsabilidade da universidade como centro formador de novos profissionais é muito grande, pois é ela a organização responsável pela produção de conhecimento de que a sociedade necessita para desenvolver-se e pela formação de novos profissionais que irão utilizá-lo, contribuindo para um desenvolvimento social de valor. O professor é, no contexto das organizações universitárias, aquele com responsabilidade mais direta no processo educativo. Alguns estudos possibilitam concluir que a relação entre o que o professor faz e a efetiva aprendizagem do aluno é o que pode ser chamado de ensinar. Dados os aspectos considerados, é relevante perguntar: nas universidades, estão acontecendo os processos de ensinar e aprender? Os comportamentos dos professores desenvolvem o processo de aprender do aluno? Os professores estão preparando os novos profissionais para uma atuação mais significativa? Caracterizar o comportamento de planejar do professor em um curso de formação de futuros professores do ensino fundamental constitui, portanto, um importante objetivo de pesquisa, uma vez que as concepções sobre o que esses professores entendem por ensinar, por aprender, por avaliação de aprendizagem, por objetivos de ensino são orientadoras tanto do planejamento que ele faz quanto de seus comportamentos profissionais em sala de aula. Foram sujeitos 10 professores de um curso de Pedagogia, com habilitação em séries iniciais do ensino fundamental, de uma organização de ensino superior de direito privado, localizada na região oeste de um estado do sul do Brasil. Para obtenção dos dados foi utilizado um roteiro de entrevista com perguntas elaboradas sobre aspectos constituintes do processo de planejar ensino: concepções sobre aprender e ensinar, sobre objetivos de ensino, sobre planejamento de ensino, sobre avaliação de ensino. 80% de indicações feitas pelos professores sobre o que define os processos de ensinar e aprender envolveram termos vagos, expressões metafóricas e diversidade de termos para referir esses processos. As concepções sobre objetivos de ensino revelam falta de clareza sobre qual é a função de objetivo de ensino no processo de ensinar que professores são responsáveis por promover. Os dados apresentam uma variedade de enunciados de natureza, estruturas e funções diferenciadas que dificilmente contribuem para atender as reais necessidades do aluno e da realidade na qual esse aluno irá se inserir. Os dados obtidos a respeito da concepção sobre avaliação possibilitam identificar que os professores apresentam uma concepção parcial sobre o que é avaliar desempenho do aluno e de sua função nos processos de ensinar e aprender. O uso de metáforas, a vaguidade e a diversidade dos termos usados e concepções parciais e gerais sobre o que é avaliar indicam falta de clareza sobre o que é definidor dos processos de ensinar e aprender. Os resultados encontrados fortalecem a necessidade de repensar o trabalho e a função do professor, de rever conceitos e de desenvolver comportamentos capazes de tornar o ensino um instrumento que aproxime o conhecimento existente aos comportamentos necessários para que o futuro professor possa atender as demandas e as necessidades da sociedade.
Download or read book Planejamento de recursos humanos written by Centro Nacional de Recursos Humanos and published by . This book was released on 1973 with total page 152 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Avalia o em Sala de Aula 7ed written by Michael K. Russell and published by AMGH Editora. This book was released on 2014-01-01 with total page 373 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A avaliação é parte cotidiana do ensino e do aprendizado e consiste no processo de coletar, sintetizar e interpretar informações que ajudam o professor na tomada de decisão. Este livro mostra que ela é um componente-chave de todos os aspectos do processo instrucional - entre eles a organização e a criação da cultura de sala de aula, o planejamento de tarefas e a análise da evolução dos estudantes em decorrência das aulas. Apresenta, ainda, novas ferramentas e abordagens à avaliação que resultam da introdução das tecnologias computacionais nas escolas.
Download or read book Planejamento e Gest o da Aprendizagem por Compet ncias written by Ordoñez, Ana M. and published by Penso Editora. This book was released on 2023-07-09 with total page 89 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nas últimas décadas, a educação vem sendo constantemente desafiada por um mundo que, cada vez mais, passa por transformações sociais e tecnológicas de grande impacto. Nesse cenário, ao planejar uma aula, uma disciplina ou até mesmo um curso, é responsabilidade dos educadores e dos espaços educacionais estarem preparados para proporcionar um processo de ensino e aprendizagem de qualidade a seus alunos. Diante disso, os autores de Planejamento e gestão da aprendizagem por competências usam, como ponto de partida, sua larga experiência no desenvolvimento e na implantação de modelos híbridos inovadores na educação superior para propor a aplicação de um modelo de aprendizagem contextualizada, significativa e efetiva, que busca se distanciar do ensino centrado no conteúdo e tem como foco o desenvolvimento de competências e habilidades comportamentais (soft skills) em salas de aula presenciais, digitais ou híbridas.
Download or read book Pedagogia de Din micas de Grupo para Sala de Aula written by Dailton Sidnei Pichinin and published by Editora Bibliomundi. This book was released on 2022-05-31 with total page 58 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: As 'Múltiplas Inteligências”, a prática de atividades de “Dinâmicas de Grupo”, assim como, a 'indisciplina' e a 'dificuldade de aprendizagem' são assuntos cada vez mais em evidência em meio a teoria científica! Aliás, um dos maiores motivos de problemas como a 'indisciplina' e 'dificuldade de aprendizagem' por qual passam os docentes atualmente, sem dúvida alguma, vêm a ser a falta do 'lúdico' e do 'movimentar-se' dentro das aulas”.Assim, tendo em vista o contexto de incluir as 'Múltiplas Inteligências', a prática de atividades de 'Dinâmicas de Grupo', além de sanar tais problemas relacionados a 'indisciplina”, “dificuldade de aprendizagem' e a 'falta do lúdico' e do 'movimentar-se' dentro das aulas, desenvolvemos o método da fantástica, incrível ideia da “Pedagogia de Dinâmicas de Grupo para Sala de Aula”.Fundamentam esta obra teórica maravilhosa todo um roteiro de conteúdos contendo os seguintes conhecimentos essenciais em que, discute-se:As “Múltiplas Inteligências” enquanto uma tendência em meio ao fazer didático-pedagógico de todas as disciplinas curriculares, além do conceito e contribuição de cada uma das inteligências e como incluí-las em meio ao fazer didático-pedagógico;O método da fantástica, incrível ideia da “Pedagogia de Dinâmicas de Grupo para Sala de Aula” propriamente dito, enquanto o instrumento perfeito para a promoção do aprendizado e inclusão social, além de como deve-se dar o processo de planejamento didático-pedagógico tendo em vista os subtemas teóricos e prático em meio ao ciclo de aulas a serem ministradas, bem como, o processo avaliativo, de modo especial, frente ao subtema prático de atividades de “Dinâmicas de Grupo”.MÉTODO PARA USO DE TODAS AS DISCIPLINAS CURRICULARES, tendo em vista, levar a prática para um tema de aula que até então teria um foco unicamente teórico, tornando o processo de ensino-aprendizagem e trabalho didático-pedagógico muito mais dinâmico, significativo, motivante, extremamente desafiador e Inclusivo.Método este, desenvolvido para ser colocado em prática juntamente com os alunados de todas as idades e nível de desenvolvimento psicológico, motor e social, desde crianças, adolescentes e adultos, perpassando, desde o Ensino Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior.Além disso, o método da fantástica, incrível ideia da “Pedagogia de Dinâmicas de Grupo para Sala de Aula”, possibilita muito mais benefícios ainda ao docente, como o aumento do processo de diversificação do repertório de aulas e vale ressaltar, torna o processo de ensino-aprendizagem muito mais dinâmico, significativo, motivante, extremamente desafiador e Inclusivo.Portanto, a proposta de aplicação do método da fantástica, incrível ideia da “Pedagogia de Dinâmicas de Grupo para Sala de Aula” representa um instrumento diferencial complementar por excelência para a promoção do processo de ensino-aprendizagem que passa a se tornar muito mais eficaz e eficiente, ganhando em importância, contribuindo sobremaneira rumo a dar significado e consolidação do aprendizado em instituições socioculturais e educativas como um todo (pública e privada).Todos os conhecimentos são discutidos e debatidos nesta obra magnífica extraordinária de forma o mais breve e diretamente possível para se promover um fácil entendimento a respeito de como ensinar e, assim, se aperceber uma proposta de trabalho realmente possível de ser colocado em prática pelo docente em meio a todos os níveis de ensino sociocultural e educativo.Por fim, vale dizer que esta obra especial única maravilhosa não nasceu ao simples acaso, mas, é fruto de muita dedicação e trabalho árduo de anos a fio de intenso esforço e disciplina de estudos em prol de fechar uma verdadeira lacuna científica em atender ao anseio e necessidade de propostas de mudanças de qualidade no plano sociocultural e educativo!Acreditamos que este trabalho é um dos mais importantes em meio a teoria científica atual, podendo proporcionar benefícios ilimitados para a sociedade!
Download or read book An lise de Fatores Subjetivos nas Organiza es Colet nea de Escritos Cient ficos written by Maria da Gl—ria Vitorio Guimar‹es and published by Lulu.com. This book was released on 2017-03-24 with total page 409 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O estresse começou a ser estudado no início do século XX, todavia foi demorado o processo de percepção da influência do cotidiano e do ambiente de trabalho na saúde do indivíduo, os novos processos, tecnologias de informação, aceleração da produção e o dia a dia das metrópoles têm contribuído para o aparecimento de determinados desequilíbrios orgânicos e psíquicos (SOUSA, OLIVEIRA, DAMASCENO, SILVA, 2012).
Download or read book Arquitetura da Educa o written by Rafael Diedrich and published by Novas Edições Acadêmicas. This book was released on 2018-07-23 with total page 95 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A educação é um processo natural, ela se fundamenta no desenvolvimento interno do aluno. As crianças são boas por natureza, elas têm uma tendência natural para se desenvolverem. Existe um distanciamento entre todos os seres humanos, este distanciamento precisa ser reduzido com elementos tirados da realidade conforme diz Pestalozzi. Neste sentido, o arquiteto representa a arte de construir esteticamente e funcionalmente estruturas com embasamento cultural, filosófico, estrutural, se tornando uma ciência pluridisciplinar. A arquiteto busca saber do distanciamento entre o ser humano e os meios em que vive atuando de forma pluridisciplinar e realizando assim uma exegese para então reformular o espaços, tornando-os confortáveis e contextualizados com a realidade do homem da atualidade. O docente assim como o arquiteto reconhece a distância entre ele e o aluno?, trazendo consigo embasamento cultural, filosófico, estrutural para construir sua aula, analisar seus alunos, a cultura em que vivem pois hoje existe a necessidade dos professores se adatarem com os alunos diante da distância que os separam.
