Download or read book Pensar cr ticamente la educaci n escolar written by Juan Mainer and published by Universidad de Zaragoza. This book was released on 2008 with total page 258 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book PENSAMIENTO CR TICO Y APRENDIZAJE written by Rodríguez y Díaz, María del Pilar and published by Noriega Editores. This book was released on 2010-12-16 with total page 82 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este trabajo plantea diversas definiciones de pensamiento crítico y las destrezas y subdestrezas que lo conforman, ofreciendo además algunas estrategias de aprendizaje mediado para aprender a pensar de forma crítica en la escuela. El texto forma parte de la colección Formación y práctica pedagógica, dirigida a los protagonistas del proceso educativo, y está integrada por contenidos clásicos, sociales, psicológicos e institucionales para lograr la construcción de una perspectiva transdisciplinaria del trabajo del maestro dentro y fuera del ámbito escolar.

Download or read book Ense ar pensamiento cr tico written by bell hooks and published by Rayo Verde Editorial. This book was released on 2022-04-04 with total page 211 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La búsqueda del pensamiento libre es una actividad constante. En Enseñar pensamiento crítico, hooks considera el aprendizaje el primer espacio para defender la diversidad, la igualdad y, en definitiva, la democracia. Si la enseñanza es el espacio donde desarrollar el pensamiento crítico, y el aprendizaje es una actividad que dura toda una vida, este libro aborda algunos de los problemas más urgentes que debemos enfrentar hoy en día dentro y fuera del aula. Enseñar pensamiento crítico es un libro imprescindible para cualquier persona que vea la educación como práctica de la libertad. Además de ser un manual para encontrar herramientas atrevidas con las que enfocar la enseñanza, también intenta cambiarlo todo, incluso a nosotros mismos. Hooks cuestiona cómo hemos aprendido hasta ahora, cuestiona los referentes y cuestiona el complejo equilibrio que nos permite enseñar, valorar y aprender a partir de obras escritas por autores racistas y sexistas, entre otros. Con esta obra intelectual, provocadora y alegre la autora celebra y reivindica el poder del pensamiento crítico. Sin duda, propone un cambio de paradigma en la educación, el aprendizaje y la transformación social.

Download or read book Folds of Past Present and Future written by Sarah Van Ruyskensvelde and published by Walter de Gruyter GmbH & Co KG. This book was released on 2021-09-07 with total page 546 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This volume brings together important theoretical and methodological issues currently being debated in the field of history of education. The contributions shed insightful and critical light on the historiography of education, on issues of de-/colonization, on the historical development of the educational sciences and on the potentiality attached to the use of new and challenging source material.

Download or read book El Pensamiento Cr tico en la escuela written by Hugo M. Castellano and published by Prometeo Libros Editorial. This book was released on 2007 with total page 236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Children Spaces and Identity written by Margarita Sánchez Romero and published by Oxbow Books. This book was released on 2015-10-31 with total page 459 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: How do children construct, negotiate and organize space? The study of social space in any human group is fraught with limitations, and to these we must add the further limits involved in the study of childhood. Here specialists from archaeology, history, literature, architecture, didactics, museology and anthropology build a body of theoretical and methodological approaches about how space is articulated and organized around children and how this disposition affects the creation and maintenance of social identities. Children are considered as the main actors in historic dynamics of social change, from prehistory to the present day. Notions on space, childhood and the construction of both the individual and the group identity of children are considered as a prelude to papers that focus on analyzing and identifying the spaces which contribute to the construction of children’s identity during their lives: the places they live, learn, socialize and play. A final section deals with these same aspects, but focuses on funerary contexts, in which children may lose their capacity to influence events, as it is adults who establish burial strategies and practices. In each case authors ask questions such as: how do adults construct spaces for children? How do children manage their own spaces? How do people (adults and children) build (invisible and/or physical) boundaries and spaces?

Download or read book Handbook of Research on Citizenship and Heritage Education written by Delgado-Algarra, Emilio José and published by IGI Global. This book was released on 2020-01-31 with total page 623 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cultural competence in education promotes civic engagement among students. Providing students with educational opportunities to understand various cultural and political perspectives allows for higher cultural competence and a greater understanding of civic engagement for those students. The Handbook of Research on Citizenship and Heritage Education is a critical scholarly book that provides relevant and current research on citizenship and heritage education aimed at promoting active participation and the transformation of society. Readers will come to understand the role of heritage as a symbolic identity source that facilitates the understanding of the present and the past, highlighting the value of teaching. Additionally, it offers a source for the design of didactic proposals that promote active participation and the critical conservation of heritage. Featuring a range of topics such as educational policy, curriculum design, and political science, this book is ideal for educators, academicians, administrators, political scientists, policymakers, researchers, and students.

Download or read book Pensar para aprender en el aula written by Robert Swartz and published by Ediciones SM España. This book was released on 2019-05-06 with total page 455 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra es un conjunto de lecciones reales en las que docentes formados en el Aprendizaje Basado en el Pensamiento (TBL) enseñan a sus alumnos a ser buenos pensadores. Para ello, previamente estructuran el aula en grupos de pensamiento colaborativo y les proporcionan un andamiaje de preguntas abiertas. Después, van guiando a los alumnos, poco a poco, en el uso de organizadores gráficos, les motivan a buscar y seleccionar información por ellos mismos, expresarla por escrito y pensar en su pensamiento. De este modo, lograrán que se acostumbren a utilizar estas estrategias con destreza, a desarrollar el hábito de la reflexión profunda ante cualquier situación conflictiva de la vida y a solventarla de manera eficaz. Al igual que ellos, todos podemos sumarnos a este movimiento de aprendizaje activo a través del TBL. El libro incluye una tarjeta con organizadores gráficos.

Download or read book El pensamiento cr tico en la escuela written by Hugo M Castellano and published by Independently Published. This book was released on 2021-09-27 with total page 236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: No es fácil, en nuestros días, hablar de pensamiento crítico. Tampoco es fácil hacerlo desde la mirada de los educadores. Y no lo es porque tampoco es sencillo hallar pistas acerca de cómo se debe tratar a los niños. Al enfrentarlos nos encontramos con profundas dudas y contradicciones, a mitad de camino entre unas nuevas reglas de juego que tienden a fusionar a adultos y niños en identidades isomorfas, y el reflejo nostálgico pero aun vigente de otras épocas donde la relación entre adultos y niños consistía, esencialmente, en imponer una diferencia. No es fácil hablar de la complejidad del pensamiento situado, porque los escenarios sociales en los que hoy se ejerce ese pensamiento ofrecen a las infancias y juventudes opciones de vida muy diferenciadas, que se definen en función del hogar en que les haya tocado en suerte nacer. Y fundamentalmente no es fácil, porque la crítica surge de una insatisfacción fundante, de unos deseos de trascender la realidad, de una cierta vocación por la paradoja. Y desde esta concepción, enseñarle a un alumno a ser "técnicamente crítico" parece casi un absurdo. Y puesto que no es fácil hacerlo, cabe celebrar la ocasión de desafiar con Hugo Castellano, agudo pensador, consecuentemente crítico, el viaje que propone este libro, escrito con la inteligente habilidad de eludir lugares comunes y hallar nuevas preguntas allí donde se suponía arraigado el cómodo espíritu positivo de las respuestas. El texto, entonces, abre la posibilidad de concebir desde nuevas perspectivas un conjunto de cuestiones alrededor de las formas de vincularse con el saber y con el mundo que hoy resultan, más que oportunas, indispensables. Hugo M. Castellano se recibió de Maestro Normal Nacional en 1966. En 1995 fue co-fundador del portal Nueva Alejandría y cuatro años más tarde creó la revista digital Contextos Educativos, espacios pioneros de la participación argentina en Internet, hoy reconocidos internacionalmente. EDITORIAL PROMETEO ARGENTINA. Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: *Capítulo I. Donde se reflexiona sobre la urgencia por introducir el pensamiento crítico en la escuela y se busca a aquellos que la sienten con mayor honestidad *Capítulo II. En donde se intenta explicar en qué piensan los que piensan, por qué piensan y cómo piensan que piensan *Capítulo III. Donde finalmente se define el pensamiento crítico, sus elementos constitutivos y los complejos factores que influyen sobre él *Capítulo IV. Donde se habla de los objetivos del docente que trata de estimular el pensamiento crítico en el aula y de algunos (serios) problemas de verificación *Capítulo V. En donde se trata de demostrar que hace mucho que sabemos cómo enseñar a pensar bien; sólo es cuestión de recordar viejas lecciones *Capítulo VI. Sobre las falacias lógicas y su valor en la enseñanza y práctica del pensamiento crítico *Capítulo VII. Sobre cómo utilizar el lenguaje y sus peculiaridades para estimular el pensamiento crítico *Capítulo VIII. Donde se sugieren al maestro otras técnicas para estimular el pensamiento crítico, pero que requieren algo más de preparación *Capítulo IX. Donde, a modo de corolario, se analiza qué ha hecho la escuela por el pensamiento crítico hasta hoy. Con este libro usted podrá conocer a fondo la idea sobre la urgencia por introducir el pensamiento crítico en la escuela. ¡Compre ya este libro y comience a conocer en profundidad nuevas perspectivas en relación a un conjunto de cuestiones alrededor de las formas de vincularse con el saber y con el mundo que hoy resultan, más que oportunas, indispensables, haciéndose especial énfasis en la idea sobre la urgencia por introducir el pensamiento crítico en la escuela! Tags: educación, pensamiento crítico, escuela, educadores, enseñanza, fala

Download or read book El aprendizaje basado en el pensamiento written by Robert J. Swartz and published by Ediciones SM España. This book was released on 2014-10-31 with total page 220 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Aprendizaje basado en el pensamiento es una guía didáctica que ayuda a los docentes a aplicar el pensamiento eficaz en la enseñanza de los contenidos de cualquier materia y curso escolar.Los abundantes casos prácticos proporcionan al lector una visión concreta de cómo enseñar a los alumnos a hallar evidencias en las que fundamentar sus conclusiones, desarrollar ideas creativas, escuchar atentamente y con comprensión, y comunicar sus ideas de forma clara y precisa.Sus autores demuestran que, si los alumnos dedican tiempo al aprendizaje de destrezas de pensamiento, su rendimiento mental mejora radicalmente tanto dentro como fuera de la escuela.

Download or read book Did ctica cr tica y comunicaci n written by Paz Gimeno Lorente and published by . This book was released on 2009 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro es un texto para aquellos profesores críticos que busquen razones y argumentos para fundamentar otra forma de entender su labor docente y la tarea de la escuela. Parte de la consideración de que los profesores son unos intelectuales que trabajan con valores simbólicos, culturales y, por tanto, su labor no puede ser considerada una mera correa transmisora de conocimientos. Un profesor necesita ser consciente de la trascendencia social de su tarea: debe saber que su trabajo puede incidir de forma crítica o acrítica sobre la sociedad en la que actúa como docente. Por eso, en este texto, la autora ha pretendido conectar la reflexión teórica con la práctica cotidiana, pues el profesor construye su acción práctica según sean sus valores. Aquí se propone la construcción de una práctica docente desde los principios de la Teoría Crítica, con el objetivo de enseñar a los alumnos a pensar críticamente, con libertad: “sólo aquellos pensamientos que proporcionen libertad a los sujetos para vivir y para pensar por sí mismos, sin imposiciones (ni de partido, ni de religión, ni de cultura, ni de nación, etc.,), sólo ésos podrán ser considerados válidos y, por tanto, el procedimiento será someter a todas las ideologías a la criba de la crítica para aceptar sólo aquellos planteamientos que mejoren la justicia social para todos”.

Download or read book Ense anza Del Pensamiento Cr tico Sustento Te rico Y Hallazgos written by Ignacio Laiton Poveda and published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. This book was released on 2012-04 with total page 80 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El ensenar a pensar criticamente, a partir de las ciencias basicas, visto como aporte al desarrollo de la sociedad, es el punto de partida para el proyecto que se presenta. Se asume, que la ensenanza, aun en el caso de las ciencias, debe ser, fundamentalmente un aporte a la formacion de ciudadanos integrales, pensantes, reflexivos, analiticos frente a los problemas no solo tecnicos, sino sociales, capaces de transferir habilidades y actitudes propias del actuar cientifico a problemas de la vida cotidiana. Se pretende entonces identificar, si mediante la aplicacion de una estrategia pedagogica basada en la planeacion, ensenanza y evaluacion del pensamiento critico, se pueden desarrollar actitudes propias de un pensador critico en los estudiantes. Incluye las bases teoricas del trabajo fundamentado en el pensamiento critico y la solucion de problemas, el diseno de la intervencion pedagogica aplicada, y finalmente la presentacion de algunos resultados."

Download or read book Redescribiendo la comunidad de investigaci n Pensamiento complejo y exclusi n social written by Juan Carlos Lago Bornstein and published by Ediciones de la Torre. This book was released on 2006 with total page 284 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En nuestra sociedad actual, es fundamental tomar en cuenta el factor de diferencia cultural o marginación social. El autor propone utilizar su experiencia personal así como sus conocimientos de filósofo para tratar esta cuestión en el ámbito de la educación.

Download or read book Ense ar a pensar written by Ana Carmen Muñoz Hueso and published by . This book was released on 2018 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra tiene como objetivo ofrecer un material de referencia para que los profesores de diferentes etapas educativas, potencien la enseñanza del pensamiento en sus aulas utilizando materias curriculares. Para favorecer la enseñanza del pensamiento dentro de las aulas, es necesario que los docentes reflexionen sobre cómo optimizar su práctica educativa y se pongan manos a la obra. En estas páginas se ofrece un breve marco teórico que aclare y justifique sus actuaciones y decisiones, junto con una serie de herramientas básicas para su posible desarrollo práctico en el centro educativo. El fin último, es ofrecer un recurso teórico-práctico que provoque al profesorado interrogantes y situaciones de aprendizaje para que desarrollen competencias como aprendices y como enseñantes, de modo que se sientan capacitados para facilitar a sus alumnos que vayan más allá de los contenidos, personalicen la información y hagan suyo el aprendizaje.

Download or read book Ense ar a pensar c mo favorecer el pensamiento cr tico en el aula written by Ana Carmen Muñoz Hueso and published by . This book was released on 2018 with total page 136 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book La ense anza del espa ol a hispanohablantes written by María Cecilia Colombi and published by . This book was released on 1997 with total page 376 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This volume establishes guidelines and sets a foundation for future directions in teaching Spanish to native speakers. Leading scholars in the field address key issues faced by this growing segment of students, teachers, and researchers: the realities of the classroom, how to teach language through culture, whether a standard variety of Spanish exists, and whether it should be taught in the classroom. A discussion of the status of teaching Spanish to native speakers throughout the U.S. and recommendations for future action rounds out this important and timely book.

Download or read book Lenguaje pensamiento y valores written by Gloria Domínguez Chillón and published by Ediciones de la Torre. This book was released on 2012-09-19 with total page 229 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Los autores enfocan sus reflexiones hacia tres puntos de vista distintos pero no excluyentes: el lenguaje, el pensamiento y los valores. Su objetivo es desarrollar en los niños estos tres aspectos a partir de una intervención educativa que aproveche sus posibilidades en el contexto del aula.