Download or read book Outil de rep rage des troubles du langage crit en d but de CE1 cr par A Deprey et C Renard written by Amélie Mastrototaro and published by . This book was released on 2009 with total page 392 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre mémoire se situe dans la continuation du travail engagé par A. Depreyet C. Renard en 2007. A la suite de la double constatation, d'une part, que les enfants sont envoyés tardivement pour un bilan orthophonique des troubles du langage écrit et, d'autre part, que les enseignants manquent d'outils simples et rapides pour repérer les difficultés de maîtrise du code chez leurs élèves, A. Deprey et C. Renard ont créé, dans le cadre de leur mémoire de fin d'étude, un outil de repérage des troubles du langage écrit chez des enfants de début de CE1. Elles ont ensuite validé et étalonné leur outil dans trois écoles de zone urbaine sensible (ZUS) de Monsen-Barœul. L'objectif de notre travail était de modifier, si nécessaire, le score de repérage établi au sein de cette ZUS afin que l'étalonnage soit utilisable indépendamment de la zone de scolarisation. Pour cela nous nous sommes rendues dans des écoles de zones rurales, de zones urbaines et de zones urbaines sensibles de plusieurs départements afin de faire passer l'outil au plus grand nombre d'enfants mais également pour présenter l'outil ainsi que la dyslexie aux enseignants qui ont accepté de nous recevoir dans leur classe de CE1. Nous voulions également connaître leur opinion sur cet outil. Notre population de 277 enfants nous a permis de définir de nouvelles bornes au score de repérage de l'outil. Les enseignants que nous avons rencontrés se disent prêts à investir cet outil: il est un support efficace de repérage des difficultés d'apprentissage du code (voie d'assemblage et d'adressage) en lecture et transcription. Les démarches d'information sur la dyslexie doivent continuer dans le cadre d'un partenariat enseignants/orthophonistes/médecins de l'Education nationale pour un repérage le plus précoce possible de ces troubles.

Download or read book Premi re partie de la validation externe d un outil de rep rage des troubles du langage crit en d but de CE1 written by Clémentine Flahaut and published by . This book was released on 2011 with total page 286 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A la suite de la double constatation, d’une part, que les enfants sont envoyés tardivement chez l'orthophoniste pour un bilan du langage écrit et, d’autre part, que les enseignants manquent d'outils simples et rapides pour repérer les difficultés de maîtrise du code chez leurs élèves, A. Deprey et C. Renard ont créé, dans le cadre de leur mémoire de fin d'études en 2007, un outil de repérage des troubles du langage écrit en début de CE1. Cet outil, à destination des enseignants, a ensuite été étalonné par A. Mastrototaro et A. Dondin en 2009, également dans le cadre de leur mémoire de fin d’études. Notre mémoire se situe dans la continuation de leur travail. Notre objectif était de réaliser la première partie de la validation externe de cet outil de repérage afin de tester sa fiabilité et d’envisager son utilisation au niveau national ; il s’agissait donc là de le comparer avec un test de référence. Pour cela nous nous sommes rendues dans plusieurs écoles du Nord - Pas de Calais dans le but de faire passer les deux tests à une population de 121 enfants. Par ailleurs, cela nous a permis de présenter l'outil de repérage aux enseignants de CE1 que nous avons rencontrés ; nous leur avons également remis un livret explicatif sur la dyslexie, sur les différents aménagements pédagogiques possibles à mettre en place et sur l'importance du partenariat enseignants-orthophonistes-médecins de l’Education Nationale.