Download or read book Orthophonie et travail scolaire written by Fabienne Gabriac and published by . This book was released on 1993 with total page 416 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Quels partenariats enseignants orthophonistes face aux difficult s d l ves de sixi me written by Caroline Damarey and published by . This book was released on 2001 with total page 390 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'orthophoniste est fréquemment sollicité pour prendre en charge des collégiens en difficulté scolaire. Ces échecs peuvent avoir des origines multiples, troubles spécifiques d'apprentissage de l'écrit ou difficultés plus globales, souvent d'origine psycho-sociale. Selon Joutard (2001), ancien recteur, "quelle que soit la lourdeur du handicap scolaire d'un élève, il faut toujours porter sur lui un regard positif et ne jamais se résigner. La réussite pour tous ne peut pas être atteinte évidemment par le seul travail du collège.". Si tout élève a droit à un soutien pour améliorer sa scolarité, les réponses peuvent être multiples : thérapeutiques pour certains, pédagogiques pour d'autres. Cependant, toutes bénéficieraient certainement de démarches de concertations, de réflexions, de partages de compétences entre professionnels de la santé et de l'éducation. Actuellement, les orientations du Ministère de l'Education Nationale encouragent de telles initiatives. Notre travail relate l'expérience de deux partenariats enseignants/orthophonistes dans des collèges du Calaisis. Le premier se déroule au collège Vauban, situé en Zone d'Education Prioritaire, au profit de 118 élèves de sixième présentant des difficultés plus ou moins sévères aux évaluations nationales du début d'année. Conjointement avec les enseignants, nous avons établi un protocole permettant de déterminer l'origine des difficultés de compréhension de ces élèves. Dans le second collège, Jean Monnet, nous avons présenté le partenariat établi auprès de quatre enfants dyslexiques en sixième. L'équipe pédagogique, les parents, le médecin scolaire, l'orthophoniste ont mis en place des moyens pour faciliter leur scolarité. Du point de vue orthophonique, la finalité de ces projets est double : apporter de l'information à l'équipe enseignante et promouvoir la prévention au sein des établissements scolaires en favorisant un diagnostic différentiel. L'orthophonie propose également une aide concrète pour améliorer les performances des élèves en difficulté. Ces expériences constituent une première étape dans l'établissement de partenariats enseignants/orthophonistes. De tels projets seraient à multiplier, il faudrait en établir les modalités et y définir précisément le rôle que l'orthophoniste peut y tenir.
Download or read book Archives internationales d hygi ne scolaire written by and published by . This book was released on 1908 with total page 696 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Literatur" and "Bibliographie" given in each band with separate pagination.
Download or read book L orthophonie et l adolescent d ficient auditif int gr written by Marylène Chudziak and published by . This book was released on 2005 with total page 320 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objectif de ce travail est de recueillir, auprès d'adolescents déficients auditifs scolarisés en milieu ordinaire, des informations concernant leur prise en charge orthophonique, leurs modes de communication, les difficultés de leur intégration scolaire et sociale ainsi que leurs projets professionnels ; dans le but de mieux cerner le vécu de ces adolescents par rapport à la rééducation orthophonique et de dégager, éventuellement, de nouvelles pistes de travail dans le cadre de ce type de prise en charge. Pour ce faire, j'ai, d'une part, interviewé douze adolescents répondant aux critères fixés et, d'autre part, soumis un questionnaire à des orthophonistes qui suivent ou ont suivi l'un de ces jeunes. La première partie de ce mémoire présente succinctement le phénomène de la surdité, la communication et l'intégration du jeune malentendant ainsi que les caractéristiques propres à son statut d'adolescent. La deuxième partie est consacrée à la présentation des deux questionnaires ainsi qu'aux principes méthodologiques qui ont guidé l'élaboration des questions et la conduite des entretiens. La troisième partie, réservée à l'analyse et à l'interprétation des informations recueillies, montre que les adolescents concernés sont relativement satisfaits de leur rééducation orthophonique, qu'ils sont conscients que celle-ci joue un rôle majeur dans le processus de leur intégration scolaire, sociale et professionnelle. La comparaison de ces informations avec les réponses données par les orthophonistes fait apparaître quelques vues divergentes.
Download or read book Entre langue et parole le m tier d orthophoniste written by Isabelle ALI and published by Eres. This book was released on 2017-02-09 with total page 317 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans le cabinet de l’orthophoniste, Léa entre, inquiète, parce qu’elle n’arrive pas à lire en fin de CP, monsieur R. consulte car il ne trouve plus les mots ni ses clefs, Thomas a 3 ans mais il ne parle pas, madame V. vient de quitter l’hôpital et elle ne parle plus, Simon bégaie au collège et à table, Nathan ne veut pas articuler le « je »... Où est le lien entre toutes ces histoires, ces symptômes différents ? Qu’ont-ils en commun pour pousser la porte de l’orthophoniste ? Que peut proposer l’orthophoniste ? Des orthophonistes présentent leur métier, sa formation initiale, ses modes d’exercice, sa pratique mais aussi leur propre conception de leur fonction, leurs choix professionnels et les références qui les sous-tendent, les théories du langage auxquelles ils souscrivent et les pratiques qui en découlent. Si l’orthophoniste connaît le langage et ses sciences, il ne sait rien du patient qui s’adresse à lui avec son symptôme. Chaque rencontre est originale, l’orthophoniste est à l’écoute de tout ce qui parle sans forcément se dire. Il se laisse surprendre par un coup d'œil, une mimique, un geste, une réflexion qui pourrait sembler anodine ou décalée. C'est donc du patient, de sa manière d'aborder son symptôme et des possibilités de s’en défaire dont il va être question tout au long de cet ouvrage.
Download or read book L orthophonie et l adolescent sourd scolaris en milieu ordinaire written by Nathalie Trackoen and published by . This book was released on 2007 with total page 200 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La plupart des adolescents sourds sévères et profonds ne maîtrisent pas le français dans toute sa richesse, et éprouvent des difficultés dans les modalités écrite et orale. Ceci a conduit durant une certaine période à proposer à ces adolescents une éducation adaptée à leurs besoins et à leurs capacités, dans l'enceinte d'établissements spécialisés. Depuis le début du XXè siècle, la législation française, à l'image de la politique européenne et nord-américaine, vise à favoriser de plus en plus la scolarisation en milieu ordinaire de ces adolescents sourds, scolarisation qui requiert notamment une efficacité certaine des modalités de communication. Nombre des ces adolescents suivent une rééducation orthophonique afin de travailler sur les aspects de la communication. Ainsi, l'orthophoniste accompagne ces adolescents dans leurs pratiques langagières, et participe à l'amélioration de l'insertion de l'adolescent au sein d'une communauté linguistique, ainsi qu'à l'amélioration de son intégration scolaire. Quelles sont les compétences langagières des adolescents sourds scolarisés en mileu ordinaire et comment les évaluer ? Comme est ressentie cette politique de l'intégration par les orthophonistes suivant les adolescents sourds ? Quelles sont les modalités de leur participation à l'intégration scolaire et sociale de l'adolescent sourd ? Comment d'organisent les relations entre les différents partenaires de l'intégration scolaire ? La présente étude s'attache à répondre à ces questions via 1) le pilotage d'une test de langage informatisé adapté à la population sourde (BILAV-Bilan informatisé de langage, audio-visuel), développé eu laboratoire langage et handicap de l'Université François Rabelais de Tours, qui évalue les compétences de langage oral et en langage écrit, et qui a été proposé à 48 adolescents sourds sévères et sourds profonds, âgés de 11 à 16 ans, et scolarisésau moins partiellement en milieu ordinaire et 2) un questionnaire, crée par nos soins, proposé à 15 orthophonistes suivant des adolescents correspondant à ceux du premier travail.
Download or read book Comment restaurer l estime de soi dans la prise en charge orthophonique chez les tout petits et les enfants d ge scolaire written by Anne-Marie Fernandez-Houzel and published by . This book was released on 2009 with total page 130 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le manque d'estime de soi est un facteur qui entrave les apprentissages car il empêche l'enfant de s'y investir de façon juste : parce qu'il a peur de mal faire, parce qu'il préjuge d'un échec, parce que ses moyens cognitifs sont gênés par ses pensées négatives, parce qu'il mobilise des énergies à fuir ce qui lui fait peur plutôt que de les mobiliser à agir pour réussir. Et pour ces mêmes raisons, un manque d'estime de soi peut entraver une rééducation orthophonique. En constatant cela au cours des stages, je me suis demandé ce qui pouvait être fait dans ce cas. Pour cela, j'ai choisi de réfléchir à la manière dont se développe l'estime de soi chez l'enfant, au rôle qu'elle joue dans les apprentissages, aux conséquences lorsqu'elle manque, aux manières de favoriser une bonne estime de soi et à la place de l'orthophoniste dans cette problématique. Il s'avère que l'orthophoniste doit, et peut, travailler à restaurer l'estime de soi de l'enfant. D'une part, parce que la relation duelle lui donne une place privilégiée auprès de l'enfant. D'autre part, parce qu'il rencontre les enfants à l'âge où ils sont en pleine construction de leur estime de soi et où l'adulte joue un rôle déterminant. Enfin, parce qu'il occupe une place stratégique dans la relation circulaire entre apprentissages et estime de soi : en rééduquant les troubles des apprentissages, il intervient sur l'estime de soi de l'enfant, en intervenant sur l'estime de soi de l'enfant, il favorise la qualité des apprentissages. Mais comment l'orthophoniste peut-il favoriser l'estime de soi de l'enfant? Pour répondre à cette question, j'ai mené une enquête auprès d'orthophonistes. Cette enquête a permis de récolter les méthodes, pratiques et savoir-faire que ces professionnels emploient pour restaurer l'estime de soi de leurs patients. Elle apporte de sérieuses pistes de réflexion et révèle notamment que tous les moyens dont dispose cette profession sont utiles pour restaurer l'estime de soi de l'enfant : la relation, le dialogue, la communication verbale et non verbale, les conseils aux parents et aux enseignants, le cadre du cabinet et le travail rééducatif en lui-même.
Download or read book Third conference of the european community on disability and education written by Ministerio de Educación y Ciencia and published by Ministerio de Educación. This book was released on with total page 580 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Journal of Speech language Pathology and Audiology written by and published by . This book was released on 2002 with total page 450 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Education Canada written by and published by . This book was released on 1969 with total page 902 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Canadian Education and Research Digest written by and published by . This book was released on 1970 with total page 512 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book A Crianca portuguesa written by and published by . This book was released on 1961 with total page 244 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book The Function of Information in Improving Education Systems written by International Bureau of Education and published by . This book was released on 1977 with total page 610 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Bulletin signal tique written by and published by . This book was released on 1983 with total page 668 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Canadian Journal of Speech language Pathology and Audiology written by and published by . This book was released on 2007 with total page 682 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Troubles de l apprentissage chez l enfant written by LENOBLE Evelyne and published by Lavoisier. This book was released on 2014-01-15 with total page 206 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les chemins qu’empruntent les enfants pour apprendre gardent toujours une part de mystère et réservent nombre de surprises, le plus souvent fort agréables. Lorsque des embûches se présentent, lorsque l’enfant peine pour apprendre, les parents, l’entourage familial ou éducatif au sens large ainsi que les enseignants, sont bien souvent pris au dépourvu. L’appel aux professionnels de santé est devenu un recours incontournable, dès que des « difficultés d’apprentissage » sont repérées chez un enfant. Écouter, observer... pour pouvoir aider au mieux, voici le défi auquel sont confrontés les soignants en collaboration avec la famille et l’équipe enseignante. Les auteurs de cet ouvrage – pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes – s’appuient sur une longue expérience clinique de consultation hospitalière spécialisée dédiée aux troubles du langage et des apprentissages chez l’enfant (centre référent). L’enjeu d’un bilan pluridisciplinaire réalisé dans ce cadre est de proposer une analyse approfondie des difficultés, et de dégager, à partir des observations recueillies, des points d’appui et des leviers afin d’orienter les actions thérapeutiques et les remédiations dont pourra bénéficier l’enfant en difficulté. Les nombreuses vignettes cliniques décrivant le parcours des enfants au sein de ce centre référent ainsi que la description des outils de travail clinique utilisés, feront partager au lecteur l’expérience quotidienne de l’équipe d’auteurs cliniciens. Largement illustré par des cas cliniques évocateurs, ce livre intéressera tous les acteurs du soin – équipes de proximité (CMP, CMPP, SESSAD... ), équipes hospitalières spécialisées et praticiens libéraux (orthophonistes, psychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychopédagogues, pédiatres, pédopsychiatres, neuropédiatres...) – ainsi que les acteurs des champs pédagogique, éducatif et associatif, engagés auprès des enfants, sans oublier les familles.
