Download or read book Lorsqu une infirmi re devient cadre de sant enseignant en Institut de formation en soins infirmiers written by Marie Annick Basset and published by . This book was released on 2000 with total page 260 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book L analyse de pratiques professionnelles en institut de formation en soins infirmiers written by Delphine Rivier and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2017-09-15 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La mise en place des séquences d'analyse de situations et/ou d'activités professionnelles par les cadres de santé formateurs semble complexe, de par des approches différentes, ce qui entraîne des difficultés d'harmonisation dans les pratiques des formateurs au sein des Instituts de Formation en Soins Infirmiers. Cet ouvrage vise à mieux comprendre ce qui se joue actuellement lors de ces séquences pour les étudiants infirmiers et les cadres de santé formateurs.
Download or read book Le recrutement des infirmi res written by Marie-Thérèse Rapiau and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2009 with total page 584 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Réunissant praticiens et chercheurs, voici une réflexion portant sur le "recrutement à l'entrée en formation" ainsi que sur "la formation en soins infirmiers dans différents pays", les filières d'études à l'université et leurs contenus, le recrutement par concours d'accès aux études, ou encore des aspects plus généraux de la profession comme le rôle du Conseil de l'Ordre. [Ed.]
Download or read book Le r f rentiel de formation infirmi re Editions Lamarre written by Marielle Boissart and published by Initiatives Sante. This book was released on 2013-03-01 with total page 402 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage est issu d'un mémoire de recherche en sciences de l'éduction et vise à réaliser un état des lieux de la formation infirmière suite à la mise en place du référentiel de formation en septembre 2009. Cette recherche vise donc à explorer la mise en oeuvre du référentiel de formation infirmière, ses enjeux, ses modalités, ses perspectives et ses limites.
Download or read book Les formateurs en soins infirmiers written by Christiane Boudier and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2012-02-23 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La nature et le contenu du travail des formateurs en soins infirmiers exerçant en institut de formation en soins infirmiers (IFSI) sont assez peu connus. Or, le rôle de ces cadres de santé de la fonction publique hospitalière est essentiel puisqu’il consiste à former des étudiants au métier d’infirmier(ère), profession paramédicale la plus importante en nombre. Après avoir retracé les origines de l’enseignement infirmier, l’auteur aborde l’évolution de la formation jusqu’à nos jours, en mettant en exergue la place et le statut des formateurs. L’étude des caractéristiques principales de ces professionnels et de leur activité, fondée sur une enquête sociologique, révèle leurs difficultés actuelles au quotidien. En effet, les formateurs sont confrontés aux profondes mutations de l’univers de la santé, et notamment aux récents changements intervenus dans le secteur de la formation hospitalière. Cette 2e édition révisée tient compte des conséquences pour les cadres formateurs du nouveau référentiel de formation infirmier. L’évolution continue des techniques demande en particulier aux formateurs une mise à jour régulière de leurs connaissances théoriques et pratiques. Ils ont aussi à négocier dorénavant avec leurs nouveaux partenaires d’enseignement que sont les universitaires et, sur les terrains de stage, les tuteurs et les maîtres de stage. Le contexte général des mutations dans le champ des études infirmières met les cadres formateurs au défi : ils devront s’adapter dans les années à venir pour conserver leur spécificité et mettre en avant leur savoir-faire unique en matière d’enseignement des soins infirmiers.
Download or read book Integration des Savoirs et Posture professionnelle written by Marlyne Dabrion and published by Independently Published. This book was released on 2023-05-24 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière L'ouvrage Intégration des savoirs et posture professionnelle rend compte du maillage complexe des différents savoirs, savoir-faire, habiletés relationnelles et organisationnelles qui s'incarnent dans différentes postures professionnelles expérimentées par les étudiants infirmiers au cours du processus de professionnalisation conduisant au diplôme d'État d'infirmier en France, dans la cadre de la réforme LMD. Il développe la méthodologie de construction de projets et les contenus variés en fonction des différentes spécificités disciplinaires: médicales, infirmières et autres sciences humaines interférant dans la prise en charge des patients. Elle doit permettre aux étudiants d'expliciter et de gérer des situations professionnelles de plus en plus complexes en concordance avec les projets de soins bien construits. L'unité d'enseignement 5.3 S3 retenue pour illustrer le processus d'apprentissage se situe spécifiquement à mi-parcours de leur apprentissage, dans le continuum du raisonnement et la démarche clinique (UE 3.1 S1 et 3.1 S2) de l'Évaluation d'une situation clinique (UE 5.2 S2), du projet de soins (3,2 S3) du rôle infirmier, de l'organisation du travail et l'interprofessionnalité (UE 3.3 S3) ainsi que des soins relationnels (UE 4.2 S2 et 4.2 S3). La pédagogie développée, dans une orientation socioconstructiviste, suit un processus alterné dans un continuum enseignement-clinique, incarné par l'alternance IFSI-terrain de stage. C'est-à-dire une combinaison entre l'apprentissage théorique et l'apprentissage en milieu professionnel. Ce processus formatif se développe en plusieurs phases, ce qui permet des assimilations et une autoévaluation par palier. L'ouvrage est un manuel destiné autant aux cadres formateurs qu'aux étudiants eux-mêmes. Le personnel de terrain: cadres de santé infirmières référentes y trouveront des repères conceptuels et méthodologiques permettant d'ajuster l'accompagnement effectué auprès des étudiants en stage. Il se présente en trois parties: - La première partie fait le point sur les éléments conceptuels autour de la problématique de l'intégration des savoirs. - La deuxième partie présente une méthodologie pédagogique pour appréhender in situ une problématique relationnelle et l'ensemble des problèmes de santé du patient. - La troisième partie construit les différentes postures infirmières, en phase avec les processus intégratifs incarnés autour de 10 expériences d'intégration communication et conduite de projet qui se déroulent respectivement: en service de chirurgie, psychiatrie adulte, néphrologie, chirurgie ambulatoire, service de soins infirmiers à domicile, service d'urgences, psychiatrie de l'adolescent, soins palliatifs, service de réanimation, et en salle de surveillance post-interventionnelle.
Download or read book Histoire de la m decine L Infirmi re written by Lore Loir and published by BoD - Books on Demand. This book was released on 2015-06-24 with total page 111 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le rôle essentiel des infirmières “ Une infirmière est quelqu’un qui soigne, qui réconforte et qui protège ; quelqu’un qui a à cœur de s’occuper des malades, des blessés et des personnes âgées. ” Les soins infirmiers dans le monde actuel. Défis, interrogations et tendances La maladie suscite la peur et les "malades souffrent de la stigmatisation" Médecine publique et populaire. Un des principaux ouvrages de médecine publique sur le rôle de l’infirmière La pratique de la Médecine est le plus noble de tous les Arts. Mais l'ignorance de ceux qui souffrent m'a conduit a rédigé en termes simples et volontairement concis pour être adapté au " terrain ", ce guide, il est tout simplement un manuel didactique donnant tous les conseils pratiques pour faire passer un message médical et scientifique exact et simple, Ce livre s'adresse temps aux personnelles de soins médicaux qu'aux publique en générale,
Download or read book Guide pratique de l Infirmier de pratique avanc e written by Florence Ambrosino and published by Vuibert. This book was released on 2019-12-19 with total page 217 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La pratique avancée infirmière est aujourd'hui une réalité en France. Le dernier décret paru le 13 août 2019 donne des contours clairs au nouveau métier d'Infirmier(ère) en Pratique Avancée (IPA). Désormais, des infirmiers en pratique avancée formés à un niveau master peuvent assurer le suivi de patients atteints de pathologies chroniques, de cancers ou d’insuffisance rénale, en collaboration avec le médecin. Les IPADE seront en mesure de renouveler les traitements et de prescrire certains examens de surveillance. Leur rôle portera également sur la fluidité des parcours de patients et l’introduction d’innovations dans les pratiques infirmières. Ce guide pratique recense les principales réponses aux questionnements des futurs infirmiers en pratique avancée : ce qu’est la pratique avancée, comment et où se former, les prérogatives d’un IPADE, les compétences requises, les actes dérogatoires, etc. Assorti de témoignages et de retours d'expériences des premiers masterisés, il sera une aide pour tous ceux qui souhaitent explorer cette nouvelle opportunité offerte aux infirmiers ayant minimum 3 ans d'expérience.
Download or read book Int gration du savoir infirmier dans le curriculum de base des infirmiers l Institut national m dico sanitaire INMeS du B nin written by Kafuyemon Djaboutou and published by . This book was released on 2023 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Problématique : Face aux changements scientifiques et technologiques récents dans le domaine de la santé, les institutions de formation infirmière revoient leur curriculum de formation afin de répondre aux nouvelles exigences des soins infirmiers. Dans ce contexte, l'Institut national médico-sanitaire (INMeS) du Bénin a effectué des réformes inspirées de la vision proposée par l'accord de Bologne pour la communauté européenne pour hisser la formation offerte au niveau universitaire en formulant un ensemble de compétences à acquérir. Cependant, les récents développements dans le domaine du savoir infirmier n'ont pas été pris en compte. Le but des soins infirmiers étant de maintenir la santé, de la restaurer, de prévenir les maladies et de fournir des soins palliatifs, la formation des infirmières devrait s'appuyer sur les connaissances infirmières pour enseigner l'évaluation de l'état de santé d'une personne, l'identification du besoin de soins infirmiers et la mise en œuvre d'interventions infirmières. La familiarisation avec les connaissances infirmières aide les étudiants à développer une vision des soins infirmiers et à expliciter les moyens utiles pour atteindre un service infirmier renouvelé. (Abredan, 2019; Charette et al., 2019; Houle et al., 2017; Létourneau, 2020). But : Cette étude vise à proposer des ajouts de savoirs infirmiers au curriculum de formation de l'INMeS au Bénin afin d'offrir aux étudiants un curriculum les aidant à acquérir la vision et les compétences attendues pour jouer un rôle infirmier autonome. Cadre de référence : le cadre théorique de cette recherche implique deux éléments : (i) la vision des soins infirmiers suggérée par King (1971, 1981) qui indique qu'une personne a un système personnel, un système interpersonnel et un système social qui sont impliqués dans toute situation de soins infirmiers ; (ii) le cadre national de l'Association canadienne des écoles de sciences infirmières (CANSS, 2015) qui fournit les principes directeurs et les composantes essentielles pour le curriculum d'un programme de soins infirmiers. Méthodes : Une conception à méthodes mixtes combinant quatre techniques de collecte de données a été utilisée. Les données ont été recueillies par le biais d'entretiens, d'observations, d'exploration de documents et d'un outil d'analyse politique. Les entretiens et les observations ont été guidés par un outil semi-structuré comportant six thèmes qui devraient figurer dans un programme d'études, comme le suggère le cadre de l'ACESI : 1) connaissances ; 2) recherche, méthodes, analyse critique et données probantes ; 3) pratique infirmière ; 4) communication et collaboration ; 5) professionnalisme ; et 6) leadership. De plus, des données ont été recueillies à partir de divers documents du programme et de la littérature infirmière afin de compléter les données des entrevues et de permettre une reconstitution du programme existant. Enfin, une dernière étape a consisté à estimer, grâce aux données recueillies auprès des acteurs et du contexte, la probabilité que la proposition d'ajouter des savoirs infirmiers au programme existant soit acceptée. Les outils de O'Neill et al. (2011) ont été utilisés et ils comprennent différentes phases d'utilisation des données collectées. Au total, trois groupes de participants ont été recrutés : des enseignants INMeS permanents (N = 11), des coachs cliniques (N = 32), et des personnes ressources ayant des responsabilités dans le curriculum de formation (N = 11). Résultats : Le curriculum actuel a été reconstitué et les résultats ont mis en évidence que le contenu actualisé reste centré sur une perspective médicale. Par ailleurs, les résultats soulignent que les participants sont favorables à l'ajout de connaissances en soins infirmiers au programme de formation, bien qu'ils n'en aient généralement qu'une connaissance très limitée. Les résultats empiriques recueillis dans la littérature infirmière ont permis d'identifier les éléments de connaissances infirmières à ajouter au programme d'études. Une proposition a été faite et comprend la manière dont ces éléments devraient être répartis dans le curriculum existant pour permettre l'intégration d'une vision infirmière. Le résultat de l'analyse politique des différentes positions suggère également une bonne probabilité de pouvoir ajouter des savoirs infirmiers au curriculum existant. Discussion : Les résultats de cette recherche doctorale montrent que l'objectif visé est réalisable mais que plusieurs obstacles doivent être levés pour y parvenir. En effet, l'enseignement infirmier peut être optimisé par l'ajout de connaissances spécifiques même dans un pays aux ressources limitées si, un cadre théorique pour la mise en œuvre du changement est adopté, l'adaptation des enseignants au changement est étroitement surveillée et la pratique infirmière dans le pays est améliorée pour s'adapter à un rôle plus autonome.
Download or read book Blanche travers e written by Annie Denayrolles and published by . This book was released on 2021-11-17 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Vers une recherche d identit de l infirmi re enseignante written by Anne Becuwe and published by . This book was released on 1996 with total page 168 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Aux portes du m tier r el written by Véronique Vellard and published by . This book was released on 2014 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Lors de ses 8 années d'expérience en qualité de cadre de santé formatrice en Institut de Formation en Soins Infirmiers, l'auteur a eu l'occasion de mettre en oeuvre des séquences de formation à la pratique du métier. En 2009, l'avènement d'un nouveau référentiel de formation dans un contexte politique, économique et social en pleine évolution a conduit à ce qui peut être considéré comme une véritable réforme des études initiales. Dans cette dynamique de changement, l'auteur fait émerger l'apparition d'un vocabulaire celui de la simulation qui semble entraîner avec lui de nouvelles pratiques pédagogiques en partie liées à l'introduction d'un matériel issu de l'innovation technologique. Elle s'interroge sur l'utilisation de ces nouvelles technologies et se demande en quoi leur utilisation lors des pratiques simulées en formation initiale peut véhiculer l'idée d'un corps-machine. A partir d'une approche conceptuelle, l'auteur vous invite à cheminer avec elle entre la simulation, le corps et les nouvelles technologies. Elle en vient à rechercher dans quelle mesure la simulation peut être un espace de transition qui autorise l'expérience des possibles en formation. L'enquête menée auprès d'étudiants en soins infirmiers en formation initiale, à partir d'entretiens semi-directifs, permet d'approcher la simulation comme une reproduction artificielle du réel qui autorise l'essai et l'erreur en milieu protégé. Ces séquences pédagogiques se révèlent utiles aux apprentissages des étudiants et les préparent à la réalité du métier. L'analyse des discours des interlocuteurs met aussi en évidence l'intérêt des objets techniques lors des simulations, mais renvoie également aux conditions de leur utilisation pédagogique, notamment la prise en considération de la dimension sensible des individus en formation. Ces éléments permettent à l'auteur d'envisager de nouvelles perspectives et de proposer des actions afin d'optimiser l'accompagnement des étudiants en formation.
Download or read book Comment devenir infirmi re written by Seli Arslan and published by . This book was released on 2022-02-22 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Les infirmi res written by Marie-Claude Bouchard and published by . This book was released on 2001 with total page 212 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Ann Sco Belg Med Trop Parasitol Mycologie written by and published by . This book was released on 1967 with total page 566 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Welcome to the United States written by and published by . This book was released on 2007 with total page 4 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Redesigning Continuing Education in the Health Professions written by Institute of Medicine and published by National Academies Press. This book was released on 2010-03-12 with total page 296 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Today in the United States, the professional health workforce is not consistently prepared to provide high quality health care and assure patient safety, even as the nation spends more per capita on health care than any other country. The absence of a comprehensive and well-integrated system of continuing education (CE) in the health professions is an important contributing factor to knowledge and performance deficiencies at the individual and system levels. To be most effective, health professionals at every stage of their careers must continue learning about advances in research and treatment in their fields (and related fields) in order to obtain and maintain up-to-date knowledge and skills in caring for their patients. Many health professionals regularly undertake a variety of efforts to stay up to date, but on a larger scale, the nation's approach to CE for health professionals fails to support the professions in their efforts to achieve and maintain proficiency. Redesigning Continuing Education in the Health Professions illustrates a vision for a better system through a comprehensive approach of continuing professional development, and posits a framework upon which to develop a new, more effective system. The book also offers principles to guide the creation of a national continuing education institute.
