Download or read book Lien entre conscience morphologique et orthographe du fran ais written by Hélène Berlinguet and published by . This book was released on 2010 with total page 114 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude porte sur l'orthographe et plus particulièrement sur le marquage de certaines lettres muettes pour lesquelles le recours à des connaissances morphologiques dérivationnelles ou flexionnelles est utile voire nécessaire. Elle explore également la nature du lien entre les performances en orthographe et la conscience morphologique des élèves. Les résultats montrent que ce lien ne peut pas être considéré comme spécifique puisque la conscience morphologique prédit les performances orthographiques aussi bien lorsque des informations morphologiques peuvent être utilisées que lorsqu'elles ne peuvent pas l'être.

Download or read book Utilisation des informations morphologiques en orthographe lexicale et grammaticale written by Agnès Suire and published by . This book was released on 2016 with total page 69 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En français, le recours aux informations morphologiques permet une meilleure production orthographique. L'utilisation de ces informations morphologiques serait liée à la conscience morphologique. L'objet de ce mémoire est de proposer une étude conjointe sur l'utilisation des informations morphologiques tant en orthographe lexicale qu'en orthographe grammaticale et sur le lien que ces deux aspects de l'orthographe entretiennent avec la conscience morphologique. En orthographe lexicale, les résultats obtenus confirment les recherches antérieures et les prolongent grâce à l'analyse conjointe de deux tâches évaluant l'orthographe lexicale et de deux tâches évaluant la conscience morphologique. En orthographe grammaticale, les résultats de notre étude confirment les effets d'homophonie (sur les verbes et adjectifs) et de structure syntaxique (uniquement sur les verbes) et suggèrent la production d'erreurs d'attraction quant à l'utilisation de la flexion -ez sur des verbes placés en différentes positions. Notre étude confirme l'existence d'un lien général entre orthographe lexicale et conscience morphologique mais pas entre orthographe grammaticale et conscience morphologique. Cela nous permet d'affirmer le rôle primordial joué par la morphologie dans l'apprentissage de l'orthographe et ainsi de la mettre à profit lors des enseignements scolaires et des prises en charge orthophoniques.

Download or read book Impact des informations morphologiques pr sent es l oral et ou l crit sur l apprentissage de l orthographe de nouveaux mots et lien avec la conscience morphologique written by Marie-Laure Kofler Cameijo and published by . This book was released on 2013 with total page 186 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Lors de l'apprentissage de l'orthographe lexicale, l'enfant tout-venant se fonde sur différentes connaissances, incluant la morphologie. Il dispose par ailleurs de connaissances morphologiques implicites acquises avec le langage oral. Notre hypothèse est que les enfants bénéficient d'une information morphologique disponible à l'oral pour apprendre de nouvelles orthographes, en lien avec leur niveau de conscience morphologique. Nous avons étudié, à l'aide d'un protocole d'autoapprentissage, si le fait d'entendre et/ou de lire des pseudomots morphologiquement reliés facilite l'apprentissage de finales muettes dans des pseudomots cibles, par des enfants tout-venant de CM1. Nos résultats montrent que l'information morphologique est utilisée indépendamment de sa modalité : à l'oral seulement, à l'écrit seulement et à l'oral en plus de l'écrit. Le plus important est que les enfants saisissent le lien sémantique entre les items. Nous observons que l'utilisation de la morphologie est liée à la conscience morphologique des enfants et plus particulièrement à une mesure utilisant des items dont la dérivation n'est pas transparente phonologiquement (vendeur/vendeuse => acteur/ ?), puisque ces items permettent de différencier une analyse morphologique d'une habilité mixte morphologique/phonologique. Notre tâche de conscience morphologique prédit une grande variété de scores orthographiques, y compris des performances ne relevant pas de la morphologie, ce qui suggère l'existence d'un lien général entre conscience morphologique et orthographe. Ainsi, plus les enfants ont une conscience morphologique développée, plus ils orthographient de manière précise. Le détail de nos résultats reflète cependant le manque de consensus observé dans la littérature, quant à la spécificité de ce lien. Cette étude a des implications dans les champs de la pédagogie et du soin orthophonique. S'appuyant sur une évaluation fine des habilités morphologiques des enfants, l'orthophoniste peut construire des outils afin de les guider dans leur découverte du système de construction des mots.

Download or read book Impacts de l entra nement de la conscience morphologique sur l orthographe lexicale written by Marine Rovani and published by . This book was released on 2019 with total page 48 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La seule connaissance et application des règles phono-graphémiques n'est pas suffisante pour orthographier correctement un grand nombre de mots en français. Plusieurs études ont montré un lien entre niveau de conscience morphologique et orthographe. La présente étude examine l'impact d'un entraînement de la conscience morphologique sur la production orthographique de mots dans des classes de CM1 et de CM2. Chaque niveau comporte une classe expérimentale et une classe contrôle. Les résultats de notre étude ne montrent aucun impact de l'entraînement. Celui-ci n'augmente en effet ni le niveau de conscience morphologique ni le niveau d'orthographe lexicale.

Download or read book Etude de corr lations entre la conscience morphologique et l orthographe lexicale et grammaticale au coll ge written by Aurélie Lacout and published by . This book was released on 2005 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De nombreuses recherches récentes concernant le langage écrit se sont interessé à une composante métalinguistique jusqu'alors peu étudiée : la conscience morphologique. Celle ci peut se définir comme la capacité à prendre conscience que les mots sont constitués d'unités significatives, appelées morphèmes, et à manipuler ces unités. Les morphèmes peuvent être soit lexicaux soit grammaticaux. Différents auteurs ont mis en évidence une corrélation significative entre le développement de la conscience morphologique à l'oral et l'acquisition du langage écrit. D'autres travaux ont confirmé le lien entre des habiletés métamorphologiques faibles et des performances en lecture et en orthographe déficitaires chez des enfants présentant une dyslexie phonologique. De plus, des études récentes ont monté que des enfants dysorthographiques avaient progressé en orthographe grâce à un entraînement oral régulier de la conscience morphologique, avec un support écrit. Les diverses recherches portant essentiellement sur des enfants d'école primaire, nous avons voulu savoir si la conscience morphologique continuait à agir sur l'orthographe à l'adolescence, c'est à dire la période d'apprentissage du langage écrit. Nous avons donc proposé à 48 élèves de 4ème un protocole d'évaluation de la conscience morphologique que nous avons élaboré, ainsi qu'une épreuve d'orthographe lexicale et une dictée de texte visant à évaluer l'orthographe grammaticale. Les résultats objectivent une corrélation significative entre la conscience morphologique et les performances orthographiques des collégiens. Les coefficients de corrélation sont toutefois moins élevés que chez les enfants plus jeunes (0.266 pour l'orthographe lexicale, 0,393 pour l'orthographe grammaticale). Par ailleurs, une épreuve de conscience phonologique nous a permis de vérifier que l'orthographe est liée aux habiletés métamorphologiques indépendamment des capacités métaphonologiques. Notre étude confirme l'intérêt d'une réflexion sur la morphologie dans la prise en charge des enfants et adolescents dysorthographiques.

Download or read book Conscience morphologique written by Sophie Gendrot and published by . This book was released on 2003 with total page 302 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les études récentes concernant le langage écrit s'intéressent à une nouvelle composante métalinguistique : la "conscience morphologique". On peut la définir comme la capacité à concevoir les frontières entre les mots de la chaîne parlée et à prendre conscience que ces mots sont constitués d'unités significatives : les morphèmes, qui sont soit lexicaux, soit grammaticaux. De nombreux travaux, surtout en langue anglaise, ont mis en évidence le lien unissant les connaissances morphologiques développées à l'oral et l'orthographe. De plus, une étude française récente a montré la corrélation existant entre la "conscience morphologique" et l'orthographe chez une cohorte d'enfants présentant une dyslexie phonologique. A la suite de ces travaux, nous avons élaboré un outil d'évaluation de cette capacité métamorphologique, puis l'avons étalonné auprès de 167 enfants tout-venant scolarisés du CE2 au CM2. Les résultats de cet étalonnage confirment notre hypothèse développementale, selon laquelle la conscience morphologique évoluerait significativement du CE2 au CM2. Ceci nous a permis d'établir des références quantitatives (sous forme de profils en fonction du niveau scolaire) et qualitatives concernant ce développement. De plus, cet outil ainsi étalonné nous a servi pour valider notre hypothèse causale. Nous voulions, en effet, objectiver l'existence d'une corrélation significative entre la conscience morphologique et l'orthographe chez ces mêmes sujets. Les compétences orthographiques ont été explorées au moyen de la dictée de texte du L2MA. Le coefficient de corrélation global obtenu (0.638) confirme le fait que la conscience morphologique exerce une forte contrainte sur l'orthographe chez les enfants scolarisés du CE2 au CM2. Ces résultats ouvrent de nouvelles perspectives quant à la pratique orthophonique, non seulement dans le cadre du bilan de langage écrit, mais aussi concernant la remédiation orthographique par le versant morphologique.

Download or read book Liens entre les classifications logiques la conscience morphologique et l orthographe lexicale chez des CM1 written by Elise Blot and published by . This book was released on 2010 with total page 110 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En vue de poursuivre les recherches sur les liens entre le niveau langagier et les logicomathématiques, nous cherchons à savoir s'il existe des liens entre les classifications, la conscience morphologique et l'orthographe lexicale, chez des enfants scolarisés en CM1. Dans l'étude de Tulievre (2009), l'existence de liens entre ces trois domaines a été démontrée chez des enfants de CM2. Retrouvons-nous ces corrélations chez des enfants plus jeunes? Nous nous intéresserons également à des enfants pour lesquels uri diagnostic de trouble du langage écrit a été posé. Nous verrons alors si le déficit du langage écrit est bien isolé. Différentes épreuves ont été proposées à 22 enfants scolarisés en CMI : une dictée, tirée de la BELEC, le protocole de classification, inspiré de l'épreuve «des changements de critère» de Piaget et adapté par Cogi' Act et le protocole d'évaluation de la conscience morphologique dérivationnelle issu du mémoire de Tulievre (2009). L'analyse des résultats nous montre qu'il existe un lien entre les capacités de classification et la conscience morphologique chez les CM1. De plus, la conscience morphologique est elle-même liée à l'orthographe lexicale. Les enfants ayant un bon niveau dans un domaine ont aussi un bon niveau dans l'autre domaine. Enfin, nos résultats sont en faveur d'une corrélation entre les classifications logiques et l'orthographe lexicale. Les trois protocoles ont ensuite été passés à deux enfants présentant un trouble du langage écrit de type dyslexie-dysorthographie afin de connaître les domaines réellement déficitaires chez ces enfants. Nous mettons ainsi en évidence des difficultés de classification ou de conscience morphologique, en plus du déficit langagier chez ces enfants. Ces résultats nous amènent à réfléchir sur la rééducation orthophonique. La prise en considération des difficultés touchant les domaines liés au langage écrit rend probablement la rééducation plus efficace.

Download or read book Utilisation d informations morphologiques conscience morphologique et apprentissage de l orthographe chez des CE2 written by Maude Salmon and published by . This book was released on 2012 with total page 138 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans cette étude, nous avons tenté de savoir si, chez des CE2, l'apport d'informations sur la structure morphologiques des mots, seulement à l'oral, seulement à l'écrit, à l'oral et à l'écrit, permettait un meilleur apprentissage implicite de nouveaux mots (pseudo-mots) que dans une situation où l'on ne fournit pas d'informations morphologiques. Aucun bénéfice de la morphologie n'a été mis en évidence, qu'elle ait été présentée à l'oral ou à l'écrit.Dans un deuxième temps nous avons cherché s'il existait un lien entre l'apprentissage de pseudo-mots, ainsi que les scores à des tests standards de lecture et d'orthographe, et la conscience morphologique. Deux types de conscience morphologique ont été évalués dans une tâche d'analogie : la conscience morphologique avec changement phonologique de îa racine, et sans changement phonologique de la racine. Des items sans lien morphologique ont été ajoutés à la tâche. Le résultat principal est que même si les scores aux items morphologiques sans changement phonologique de la racine et sans lien morphologique sont très corrélés entre eux, et que tous deux sont corrélés aux performances en lecture et orthographe, des analyses de régression suggèrent que les items conscience morphologique sans changement de la racine mesurent quand même de la conscience morphologique. En effet, après contrôle des scores sur les items sans lien morphologique, ceux-ci ajoutent un pourcentage de variance significatif sur les scores de lecture et d'orthographe.

Download or read book GUIDE ET ACTIVITES EN CONSCIENCE MORPHOLOGIQUE POUR L APPRENTISSAGE DE L ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE DIDACTICIEL written by MARIE-CATHERINE. PIERRE and published by . This book was released on 2018 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book D veloppement des comp tences morphologiques chez l apprenti lecteur written by Lucie Bonnet and published by . This book was released on 2006 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Re]ativement peu de travaux ont été conduits sur le rôle précoce des connaIssances morphologiques de l'enfant dans l'apprentissage de la lecture et dans l'élaboration des procédures de reconnaissance des mots écrits en comparaison de ceux, nombreux, menés dans le domaine de la lecture experte. Ce désintérêt peut paraître étonnant au regard de la nature «plurimorphémique» des mots du vocabulaire oral et écrit et de l'origine morphologique de nombreuses conventions du système orthographique français. On constate également que les rares modèles de d'apprentissage de la lecture qui intègrent cette dimension décrivent son intervention de façon tardive, c'est-à-dire une fois que l'apprenti-lecteur maîtrise le recours à la médiation phonologique (au CE2). L'hypothèse que nous émettons dans cette étude est que la morphologie interviendrait précocement, dès le CP, dans l'apprentissage de la lecture et de l'orthographe indépendamment de la phonologie et du vocabulaire. Pour cela, nous avons conçu, dans un premier temps, un protocole d'évaluation de la conscience morphologique que nous avons proposé aux enfants de ]a GSM au CE2 afin de réaliser une étude évolutive des compétences morphologiques implicites et explicites et de confronter ces données, dans un second temps, aux épreuves de lecture et d'orthographe, et aussi à celles de phonologie et de vocabulaire dont nous connaissons aujourd'hui l'implication dans l'acquisition du langage écrit. Les résultats obtenus confirment notre hypothèse initiale, à savoir que, les connaissances morphologiques des enfants de CP sont suffisamment développées pour être utilisées activement dès le début de l'apprentissage de la lecture et qu'elles jouent un rôle non négligeable aux côtés de la phonologie et du vocabulaire.Ainsi, en complément du travail sur les correspondances lettres-sons, nous pensons qu'un enseignement de la lecture (et de l'orthographe) incluant le code graphomorpho]ogique faciliterait l'apprentissage de la lecture.

Download or read book Conscience morphologique et apprentissage de la lecture chez des l ves francophones de 3 me et 5 me ann es written by Marcelle Isabelle Taverne and published by . This book was released on 2018 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : La lecture est une activité complexe impliquant de nombreuses capacités métalinguistiques dont celle consistant en la manipulation d'abord des morphèmes du langage oral, puis, de ceux du langage écrit. Par ailleurs, la fréquence à l'écrit de mots morphologiquement complexes constitue un encouragement à l'exploration du lien entre habiletés morphologiques et réussite en lecture tant chez les individus monolingues que chez les individus en situation de bilinguisme. Les situations de bilinguisme constituent aujourd'hui davantage la norme que l'exception et cette étude tente justement d'appréhender les relations entre la conscience morphologique et l'identification des mots écrits en comparant des enfants en contexte d'apprentissage d'une seconde langue (L2) et en contexte de monolinguisme. Méthode : Les performances de 45 sujets francophones apprenants une L2 (allemand) et 46 monolingues (français) en classes de CE2 et CM2 (3ème et 5ème année) ont été comparé à des tâches de lecture de mots et de pseudo-mots ainsi qu'à des tâches de conscience métalinguistique (épreuves de production de mots fléchis et de mots dérivés ; épreuves d'analogies de mots fléchis et dérivés ; épreuves de segmentation et d'assemblage phonémique ; épreuves d'identification orthographiques). Afin d'être en mesure de procéder à de solides comparaisons, les sujets ont été appariés sur 4 critères : l'efficience générale (Progressive Matrices), le niveau de vocabulaire (EVIP), la mémoire verbale (Empans d'ODEDYS), ainsi que sur l'âge chronologique. Résultats : La comparaison des performances des sujets apprenants l'allemand d'avec celles de leurs pairs monolingues est en faveur de meilleures performances des enfants apprenants bilingues en identification des mots et pseudo-mots. Concernant les compétences métalinguistiques, celle-ci fait cependant apparaître des résultats plus mitigés avec un bilingual advantage dans le champ de la morphologie flexionnelle mais pas dans celui de la morphologie dérivationnelle, différence qui semble pouvoir s'expliquer en faisant appel à l'hypothèse de Structural Sensitivity élaborée par Kuo et Anderson en 2010. Du côté des données portant sur les sujets monolingues tout-venants, l'épreuve de vocabulaire et les épreuves morphologiques corrèlent entre elles, confirmant ainsi les données de la littérature au sujet de l'association entre un bon niveau de vocabulaire et un bon niveau de conscience morphologique (Colé et al. 2011 citant Carlisle et Fleming, 2003). Enfin, la question du lien entre conscience morphologique dérivationnelle et identification de pseudo-mots mériterait d'être approfondie.

Download or read book Conscience morphologique m moire de travail et capacit s d inhibition face la ma trise de l orthographe grammaticale written by Diane Gleize and published by . This book was released on 2011 with total page 132 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude s'intéresse au rôle prédictif de la conscience morphologique par rapport aux capacités orthographiques flexionnelles d'enfants scolarisés en CM2, ainsi que de celui des fonctions exécutives, et notamment d'inhibition et de mémoire de travail. Les résultats indiquent une corrélation entre la conscience morphologique et les performances écrites. Une corrélation lie la mémoire de travail et le niveau grammatical des épreuves de conscience morphologique. Enfin, un effet d'homophonie est constaté pour l'accord des adjectifs tandis qu'un effet de la structure syntaxique se retrouve pour l'accord des verbes.

Download or read book Guide et activit s en conscience morphologique written by Marie-Catherine St-Pierre and published by . This book was released on 2018 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Didactitiel : "Le didacticiel offre à l’utilisateur les informations nécessaires pour bien comprendre le quoi, le pourquoi et le comment du matériel Les morpho-aventuriers . On y explique la conscience morphologique et son rôle dans l’apprentissage de l’orthographe grammaticale sur le plan théorique tout comme les caractéristiques du matériel qui en font un outil scientifiquement fondé. La réalisation et l’adaptation des activités auprès des élèves y sont également explicitées. Le didacticiel permet à l’utilisateur de comprendre les différentes facettes du matériel afin qu’il puisse l’exploiter de façon optimale et gagnante auprès des élèves."--Résumé de l'éditeur.

Download or read book Une r forme radicale de l orthographe fran aise written by Jean-Paul Broonen and published by Mardaga. This book was released on 2021-03-18 with total page 240 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: À travers des arguments poussant à la réflexion, cet ouvrage soulève une question que l'on s'est déjà tous posée : faut-il réformer l'orthographe française ? L’orthographe française est réputée pour sa complexité et son incohérence ! Pourtant, les diverses tentatives de simplification et de régulation peinent à percer. Comment comprendre la crispation que provoque cette question ? Et, surtout, que faire : conserver... ou réformer ? En faisant table rase des ambiguïtés qui minent le débat, les auteurs proposent un résumé clair et accessible de ses enjeux, notamment scolaires. Mais ce n’est pas tout : ils proposent une réforme radicale de l’orthographe française ! Avantages et inconvénients sont systématiquement analysés, faisant l’objet d’une discussion critique. L’objectif est de remettre le débat dans les mains des premiers concernés : tous les francophones. Réformer, ne pas réformer... Quel avenir désirent-ils s’offrir ? Découvrez ce panorama des enjeux d’une réforme orthographique profonde, pour permettre aux francophones de se réapproprier leur débat ! À PROPOS DE L'AUTEUR Jean-Paul Broonen est docteur en sciences psychologiques de l’Université de Liège, où il a également fait des recherches sur le counseling d’orientation scolaire. Ancien professeur de lettres classiques dans l’enseignement secondaire, il est aujourd’hui professeur invité à l’Université libre de Bruxelles.

Download or read book Acquisition de l orthographe lexicale et grammaticale et dysorthographie written by Smaranda Veuillet and published by . This book was released on 2003 with total page 210 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Guide et activit s en conscience morphologique written by Marie-Catherine St-Pierre and published by . This book was released on 2018 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Le Syst me graphique du fran ais written by René Thimonnier and published by [Paris,] Plon. This book was released on 1967 with total page 414 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: