Download or read book Les Repr sentations interculturelles en didactique des langues cultures written by Carmen Alén Garabato and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2003-09-01 with total page 144 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce volume rassemble plusieurs travaux de jeunes chercheuses membres de l'"Atelier de Recherche en Sociolinguistique et d'étude des représentations concernant le traitement des "représentations culturelles (et interlinguistiques) dans la perspective de l'enseignement - apprentissage des langues étrangères (pour l'essentiel du français Langue Etrangère). Cette publication s'inscrit dans une large réflexion, transdisciplinaire et les enquêtes et analyses présentées embrassent plusieurs problématiques solidaires parmi lesquelles celles de l'image ou de la perception de l'apprentissage de la langue-culture cible, toutes deux soumises au stéréotypage.
Download or read book Autriche France repr sentations crois es en milieu scolaire written by Margit Eisl and published by . This book was released on 2006 with total page 509 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De nombreuses enquêtes en didactique des langues étrangères révèlent que la perception de la culture cible est généralement superficielle et globalisante chez les apprenants. La recherche fondamentale concernant les représentations de la France en Autriche et celles de l’Autriche en France, n’existe que dans peu de disciplines. La présente étude sur les regards croisés, réalisée auprès d’enseignants d’allemand en France et d’enseignants de français en Autriche, s’aventure dans le domaine inexploré de l’enseignement des langues-cultures en milieu scolaire. Elle fait apparaître d’une part, les représentations des élèves à propos de l’Autre et d’autre part, la conception et le savoir-faire des enseignants des deux pays quant à l’interculturel. Les résultats sont interprétés dans un contexte institutionnalisé (programmes scolaires, manuels...), mais aussi à la lumière de l’histoire des relations franco-autrichiennes, des politiques culturelles et de l’impact des images de l’Autre figées et ambiguës, profondément ancrées dans l’imaginaire collectif des deux sociétés, telles qu’elles sont véhiculées par les médias. Comment intervenir sur les attitudes négatives et l’imagologie réductrice en classe de langue ? La partie didactique du travail essaie d’apporter quelques réponses en proposant un modèle basé sur une expérience professionnelle. Celui-ci amène les élèves étape par étape à une réflexion différenciée sur l’Autre et soi-même, une confrontation des deux cultures et enfin, vers une compétence interculturelle.
Download or read book Les repr sentations en didactique des langues et cultures written by Geneviève Zarate and published by ENS Editions. This book was released on 1997 with total page 172 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Le traitement des repr sentations interculturelles en vue de la cr ation d un centre d auto apprentissage des langues cultures trang res written by Rabda Saqer and published by . This book was released on 2006 with total page 640 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nous proposons d'étudier, dans un premier temps, les représentations des apprenants non spécialistes en langues ainsi que leurs enseignants, à propos des langues étrangères. Ensuite, nous proposons d'explorer la disponibilité de ces mêmes apprenants à apprendre une langues en autonomie. Pour réaliser cette étude, nous avons mené une enquête par questionnaire et entretiens. L'étude s'inscrit dans une démarche pédagogique qui consiste à créer un centre d'auto-apprentissage. Nous supposons que les représentations ont un impact décisif dans cette action. Ces représentations peuvent freiner, ou, bien au contraire favoriser l'apprentissage, et par conséquent la mise en place du centre. Cette étude s'inspire de la didactique interculturelle, la sociolinguistique et les théories de l'auto-apprentissage.
Download or read book L interculturel en francophonie written by Jean-Louis Dufays and published by EME Editions. This book was released on 2006-04-08 with total page 241 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Qu'il faille, aujourd'hui plus que jamais, "enseigner l'interculturel", c'est-à-dire ouvrir les élèves dès le plus jeune âge et jusqu'à la fin de leurs études à une connaissance nuancée et à un respect réel des cultures étrangères, est assez généralement admis. Mais, pour avoir quelque chance de ne pas demeurer un voeu pieux, cet objectif ne requiert-il pasune prise en compte sérieuse des représentations a priori que les élèves se sont forgées sur les autres cultures ?...
Download or read book Repr sentations interculturelles et identit s de contact dans l enseignement de la culture fran aise en Jordanie written by Françoise Abdel-Fattah and published by . This book was released on 2006 with total page 830 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La prise de conscience, diffuse et récente, des enjeux de l’enseignement des langues et cultures étrangères a favorisé la diffusion des finalités interculturelles de ces enseignements. Cette constatation s’applique aussi à la problématique de l’enseignement du français et de la culture française en Jordanie où la perspective civilisationniste traditionnelle est encore en vigueur. De plus, la distance importante qui marque les systèmes culturels français et jordaniens favorise l’émergence et la consolidation de représentations culturelles stéréotypées. La situation d’enseignement de la culture française en Jordanie se caractérise ainsi par la mise en présence de deux conceptions des comportements en société correspondant à des lectures du monde différentes. La démarche interculturelle en didactique des langues et des cultures inscrit l’enseignement de la culture cible dans la problématique de l’altérité et de la mise en contact d’individus porteurs d’identités spécifiques déterminées par leur appartenance à une communauté culturelle donnée. La prise en compte des représentations sur les cultures cible et source devient ainsi un axe central de l’éducation à la perception de l’altérité. L’enseignant se trouve investi d’un rôle de médiation entre les discours des différents acteurs intervenant dans le contrat didactique. Notre travail de recherche a pour objectifs la mise en évidence du contenu et des sources des représentations des apprenants jordaniens sur la culture française et sur leur propre culture. Certaines de nos conclusions pourraient être utilisées pour l’élaboration de programmes d’enseignement culture française en milieu alloglotte
Download or read book Classe de langues et culture s vers l interculturalit written by Dominique Groux and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2011-09-01 with total page 522 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Quelle est la place de la (des) culture(s) dans la classe de langues ? Quel enjeu représente l'ouverture sur les autres cultures dans la classe de langues ? Comment créer le désir d'entrer dans une nouvelle culture ? Par une approche de la culture littéraire ou artistique ?...
Download or read book Quelle didactique de l interculturel dans les nouveaux contextes du FLE S written by Jean-Louis Dufays and published by EME Editions. This book was released on 2006-04-08 with total page 154 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le colloque de Louvain-la-Neuve en janvier 2005 visait à interroger la diversité des méthodologies interculturelles, tant sur le plan des fondements que des pratiques, en relation avec la variabilité des contextes d'enseignement et d'apprentissage du FLE/S.Les communications ont été regroupées thématiquement dans six volumes publiés aux Editions Modulaires Européennes (Collections "Proximités-Didactique" et "Iris"). Le présent volume comprend les textes des deux conférences inaugurales...
Download or read book Constructions de l interculturel dans les manuels de langue written by and published by EME Editions. This book was released on 2015-04-08 with total page 237 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Préface d'Henri Boyer, Professeur en Sciences du langage à l'Université Montpellier III , Paul-Valéry.Le présent ouvrage analyse la culture véhiculée dans les manuels d'enseignement du français, langue étrangère. Comment se construit la dimension interculturelle et comment émerge l'image du français, de la France et du Français dont l'élève apprend la langue ? Ce livre s'adresse à tous les didacticiens des langues, aux scientifiques (sciences du langage, de la communication, de l'éducation)...
Download or read book Repr sentations de l tranger et didactique des langues written by Geneviève Zarate and published by Editions Didier. This book was released on 1993 with total page 128 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comment l'enseignant de langue peut-il intégrer la problématique de l'altérité dans ses objectifs et ses démarches, quand les méthodes qui présentent une description simplifiée et souvent stéréotypée de la culture étrangère enseignée ne sont plus satisfaisantes ? Ce manuel pour enseignants de langue se propose d'apporter des réponses précises en termes d'exercices et de documents tout en invitant à une relecture critique des outils d'enseignement couramment utilisés et de la relation personnelle qu'un enseignant entretient avec la culture qu'il enseigne. Confrontée aux effets de la promotion nationale, aux défis de la vulgarisation, aux contraintes économiques de la production éditoriale, la description scolaire d'une culture étrangère en classe de langue constitue un exercice délicat. La notion de " représentations sociales " introduit une relation plus fiable à la réalité sociale, où rapports de force géopolotiques et conflits symboliques sont présents. Elle est d'une bonne efficacité opératoire pour concevoir ou adapter des outils d'enseignement en fonction du contexte géopolitique d'enseignement, pour prendre en compte l'identité sociale des élèves, introduire la pluralité des points de vue et améliorer la qualité descriptive de la culture enseignée.
Download or read book Coll F Le fait culturel en classe de FLE Ebook written by Evelyne Argaud and published by Hachette Français Langue Etrangère. This book was released on 2021-02-26 with total page 150 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comment peut-on apprendre et enseigner une culture étrangère ? L'évolution des besoins sociétaux a renouvelé en profondeur la didactique des langues et des cultures. Celle-ci se conçoit désormais dans la perspective d'une éducation plurilingue et interculturelle. Le rôle de l'enseignant s'en trouve modifié et son travail complexifié. Comment, dans ce nouveau cadre, repenser la notion de culture et l'enseignement des faits culturels ? Comment aborder dans la classe de langue une dimension culturelle omniprésente, quels que soient les documents utilisés ? L'ouvrage présenté ici propose un large choix de possibilités didactiques parmi lesquelles l'enseignant pourra sélectionner celles qui conviendront à sa situation d'enseignement. Il a pour vocation de l'aider à déterminer des objectifs d'apprentissage, à sélectionner des supports et des pratiques pédagogiques, à réfléchir aux modes d'évaluation. Des fiches pédagogiques viennent illustrer les différentes démarches possibles, en fonction des publics concernés, des compétences à travailler et des finalités visées.
Download or read book D une langue d autres written by Véronique Castellotti and published by Presses universitaires de Rouen et du Havre. This book was released on with total page 208 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les travaux en didactique des langues réunis ici portent sur les relations entre les différentes langues, approchées (éveil à plusieurs langues-cultures), acquises ou apprises, en vue de dégager le rôle spécifique, sinon primordial, de la langue première dans la construction d’un répertoire plurilingue et pluriculturel. L’analyse des représentations de l’apprentissage d’une langue montre par ailleurs la forte corrélation entre l’image qu’un apprenant s’est forgé d’un pays, et les représentations qu’il construit à propos de son propre apprentissage de la langue de ce pays.
Download or read book The Routledge Handbook of Language and Intercultural Communication written by Jane Jackson and published by Routledge. This book was released on 2020-04-29 with total page 758 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The Routledge Handbook of Language and Intercultural Communication provides a comprehensive historical survey of language and intercultural communication studies with a critical assessment of past and present theory, research, and practice, as well as an insight into future directions. Drawing on the expertise of leading scholars from different parts of the world, this second edition offers updated chapters by returning authors and many new contributions on a broad range of topics, including reflexivity and criticality, translanguaging, and social justice in relation to intercultural communication.With an emphasis on contemporary, critical perspectives, this handbook showcases the varied range of issues, perspectives, and approaches that characterise this increasingly important field in today’s globalised world. Offering 34 chapters with examples from a variety of languages and international settings, this handbook is an indispensable resource for students and scholars working in the fields of intercultural communication, applied linguistics, TESOL/ TEFL, and communication studies.
Download or read book Former les professeurs de langues a l interculturel written by and published by EME Editions. This book was released on 2015-04-08 with total page 277 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage dresse un état des lieux des recherches et des initiatives pédagogiques les plus récentes lancées dans le domaine de la formation à l'interculturel des professeurs de français langue étrangère et/ou seconde(FLE/S). Deux niveaux sont envisagés ici. Le premier concerne les enseignants eux-mêmes et leur formation initiale et continue. Celle-ci est primordiale...
Download or read book Une conceptualisation didactique de la culture written by Mélanie Buchart and published by . This book was released on 2013 with total page 1232 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre recherche porte sur les problèmes posés par les dimensions culturelles et interculturelles de l’enseignement-apprentissage des langues sous l’angle de la dichotomie paradigmatique universalisme/relativisme. La conduite adoptée est celle d’une approche transdisciplinaire explorant principalement trois champs : la linguistique, l’anthropologie et le management. Les théories développées dans ces domaines ont grandement influé sur la didactique des langues-cultures et par conséquent sur les idéologies, méthodologies et contenus culturels des enseignements en langue étrangère. Ces théories ont ouvert la voie à une démarche interculturelle en réaction à une interprétation réifiée d’une culture définie auparavant comme nationale. Cette étude, menée dans un contexte finlandais d’hétéroglossie, donne à voir une évolution diachronique de la notion de culture dans le matériel pédagogique de 1965 à nos jours, ainsi que l’orientation axiologique des représentations de l’identité et de l’altérité dans ces supports. Notre thèse expose par ailleurs la situation actuelle quant à la prise en compte de ces dimensions, au regard du projet de l’Education Plurilingue et Interculturelle, prôné par le Conseil de l’Europe.
Download or read book Apprendre une langue c est apprendre une culture Leurre ou r alit written by Florence Windmüller and published by . This book was released on 2015 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage est un plaidoyer en faveur de la prise en compte de l'apprentissage de la culture étrangère en Didactique des Langues-Cultures, plus précisément dans les méthodologies de FLE. Les recherches présentées reprennent en partie les travaux issus d'une thèse (2003) complétée et élargie par de nouvelles analyses jusqu'en 2015. Elles témoignent de l'absence d'une Didactique des Cultures à travers l'évolution historique des méthodologies universalistes et nationales malgré les modèles théoriques de référence. Cet ouvrage propose un cadre méthodologique basé sur des recherches empiriques, d'analyses de méthodes de FLE et sur la prise en considération de disciplines des Sciences du Langage et Humaines. L'auteure s'oppose à l'universalisme de l'interculturel répandu en Didactique et plaide en faveur d'une compétence interculturelle et pluriculturelle à construire dans un apprentissage contextualisé des Langues-Cultures. (4e de couverture).
Download or read book Le concept de plurilinguisme written by Britta Hufeisen and published by Council of Europe. This book was released on 2004-01-01 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Afin de parvenir à une meilleure entente entre pays voisins, maîtriser une autre langue que sa langue maternelle serait souhaitable Selon ces recommandations, le Conseil de l'Europe et l'Union européenne présentent ici un projet sur l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères dans le contexte scolaire. Il a pour objectif de développer, dans le cadre du concept de plurilinguisme, les bases générales de méthodologie de langue tertiaire en les illustrant d'exemples, sur le modèle de la séquence linguistique "l'allemand après l'anglais ". Les organisateurs du projet, le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe et le Goethe Institut Inter Nations, coopèrent à cet égard, en collaboration avec des institutions régionales actives dans le domaine de l'enseignement de langues étrangères.
