Download or read book Le trouble de l acquisition de la coordination written by and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2005-01-01 with total page 240 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le développement de la capacité à agir et à se déplacer ne nécessite habituellement aucun entraînement spécifique. Le développement moteur émerge de l'interaction avec l'environnement qui exerce des contraintes mais offre également des modèles pour l'apprentissage par imitation. Notre capacité à appliquer les principes de coordination à de nouvelles habiletés motrices nous ouvre un vaste champ de possibilités. Il est important de noter que certaines habiletés motrices, telles que l'écriture, nécessitent, elles, un apprentissage et un entraînement spécifiques. Chez certains enfants, cependant, les habiletés motrices ne se développent pas de façon appropriée. Ces enfants éprouvent des difficultés dans l'apprentissage des habiletés motrices et sont maladroits dans leur mise en oeuvre. Il en résulte un retard du développement moteur. Pour nombre de ces enfants, aucune étiologie d'ordre médical ou neurologique ne peut être trouvée. Ils sont diagnostiqués comme atteints d'un Trouble de l'Acquisition de la Coordination (TAC). Les enfants atteints de TAC sont l'objet de ce livre. Ce trouble est désigné sous diverses appellations telles que la maladresse, la dyspraxie ou difficultés d'intégration sensori-motrice. Cet ouvrage a pour objectif d'informer le lecteur - qu'il soit soignant, chercheur, enseignant ou parent - des derniers acquis de la recherche portant sur le TAC. Il passe en revue les difficultés rencontrées par l'enfant souffrant d'un TAC (Geuze), les principaux tests disponibles dans le domaine des fonctions perceptivo-motrices (Albaret & Castelnau), les différents sous-types et la comorbidité (Visser), les déficits sous-jacents au TAC (Wilson & Butson), les principales approches thérapeutiques et leur efficacité (Polatajko & Cantin), et enfin, la prise en charge du TAC (Sugden). Ce livre souhaite favoriser la diffusion des connaissances scientifiques actuelles ainsi que l'utilisation des outils appropriés pour le diagnostic, l'évaluation et le traitement du TAC. L'objectif ultime est le développement optimal - non limité au seul développement moteur - de l'enfant atteint d'un TAC, ce qui constitue une gageure pour les parents, les enseignants et les professionnels concernés. L'originalité du sujet nous conduit à publier cet ouvrage simultanément en français et en anglais.
Download or read book Recherches sur le trouble d acquisition de la coordination l ge adulte written by Noémie Lafin and published by . This book was released on 2009 with total page 146 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Trouble d acquisition de la coordination dans la clinique de l enfant et de l adolescent written by Julien Magnat and published by . This book was released on 2014 with total page 232 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La présentation clinique complexe des enfants et des adolescents démontrant à la fois des anomalies du développement praxique et des difficultés d'interactions sociales a été le point de départ de ce travail. Au-delà du retentissement du trouble moteur sur les apprentissages scolaires (lenteur, graphie), l'autonomie dans les actes de la vie courante, les pratiques ludiques et sportives, nous nous sommes interrogés sur les liens que la dimension motrice entretient avec les difficultés relationnelles rencontrées par ces patients. Ces difficultés, confirmées dans la littérature à l'échelle catégorielle du TAC (Trouble d'Acquisition de la Coordination) nous ont conduits à positionner notre réflexion au sein du développement global de l'enfant, en corrélant capacités motrices et interactives d'un point de vue physiologique puis pathologique; en restituant les principales perspectives scientifiques dégagées quant à leurs mécanismes et en y associant d'autres hypothèses en termes d'empathie, de capacités imitatives ou d'anomalies perceptives. L'influence des cooccurrences diagnostiques, d'autres dimensions (hyperactivité/déficit attentionnel, troubles de la communication/du langage...) est également prise en compte. Nous soutenons l'idée que seule une approche développementale, intégrative et dimensionnelle est à même de cerner cette problématique complexe. Cela relève d'un abord holistique d'un trouble «non exclusivement moteur», mobilisant des ressources multidisciplinaires et coordonnées, intégrant des aspects physiques moteurs, cognitifs et affectifs. Cette réflexion conduit finalement à des propositions d'investigations et de prise en charge pour ces enfants et adolescents.
Download or read book Description clinique et radiologique d une cohorte de 92 enfants pr sentant un trouble de l acquisition de la coordination written by julie Bonheur and published by . This book was released on 2015 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyspraxie ou trouble d’acquisition de la coordination motrice est fréquente chez les enfants d’âge scolaire et peut être responsable d’échec scolaire. L’objectif de cette étude est de la caractériser sur le plan neuropédiatrique clinique, et radiologique. Pour cette étude descriptive, rétrospective, tous les enfants adressés au service de Neuropédiatrie de l’hôpital Robert Debré entre 2010 et 2014, pour difficulté de la motricité fine, ont eu un examen clinique et une évaluation neuropsychologique. Les critères d’inclusion étaient le diagnostic de dyspraxie à l’évaluation neuropsychologique, les critères du DSM IV, l’absence de retard intellectuel, ou de trouble du spectre autistique. 92 enfants on été inclus. Le sexe ratio est de 1F/6 ,5M. 19% sont nés prématurément. 32% ont des antécédents ophtalmologiques. 58% ont un TDA-H associé. 30% des enfants ont redoublé. L’examen neurologique retrouve des anomalies chez 66% des enfants (30% de syncinésies). L’IRM cérébrale montre une atteinte de la substance blanche sous corticale chez 50% des enfants. Le questionnaire praxie a identifié 3 groupes de gravité différents (p=0,001).Ces enfants présentent des difficultés praxiques dès la petite enfance et des signes spécifiques à l’examen clinique. L’IRM cérébrale apporte peu d’information sur le plan diagnostic, mais ajoute à la connaissance des mécanismes étiologiques. L’enjeu est d’améliorer le dépistage précoce pour permettre de mieux prendre en charge les enfants et prévenir l’échec scolaire.
Download or read book Developmental coordination disorder written by Reint H. Geuze and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2007-01-03 with total page 222 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce livre est écrit en anglais. Il aborde les difficultés rencontrées par l'enfant souffrant d'un DCD en anglais = TAC (trouble de l'acquisition de la coordination), les tests disponibles pour les fonctions perceptivo-motrices, les différents sous-types et la comorbidité, les déficits sous-jacents au TAC, les approches thérapeutiques et leur efficacité, et la prise en charge du TAC. Table of contents Characteristics of DCD : on problems & prognosis Diagnostic Procedure for Developmental Coordination Disorder Subtypes & comorbidities Deficits underlying DCD Review of interventions for children with DCD : the approaches and the evidence Dynamic management of DCD
Download or read book Les sens du geste written by Roland Obéji and published by Éditions In Press. This book was released on 2020-06-10 with total page 236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comment faire corps avec ses gestes ? Et qu’en est-il lorsque le geste crée du trouble plutôt que du sens ? Faire corps avec ses gestes. Faire lien, faire utile et beau... Faire sens avec ses gestes, voilà tout ce qui nous est offert dès la naissance. Mais qu’en est-il lorsque les gestes ne trouvent pas leur adresse ? Qu’en est-il lorsque le geste crée du trouble plutôt que du sens ? La dyspraxie est par définition ce qui va mettre en échec la possibilité d’instrumenter son geste pour comprendre et agir sur son environnement, sur l’autre. Lorsque le geste, en attente d’instrumentation, reste en désordre, le trouble règne. Ce trouble semble s’être emparé des chercheurs autant qu’il perturbe l’enfant. Depuis plus d’un siècle maintenant, les définitions, dénominations et explications se multiplient : entre volonté de circonscrire la dyspraxie – afin de la comprendre, au risque de la réduire – et vulgarisation consensuelle – afin qu’elle soit reconnue par le plus grand nombre. Comment appréhender le trouble du geste ? Comment le comprendre sans le dénaturer ? Le parti pris de ce livre est de réinscrire le geste de l’enfant dans ses dimensions motrices et fonctionnelles, mais aussi dans ses dimensions messagères et relationnelles. Dans cette perspective, le geste, à la fois instrument d’action et de perception du monde, est aussi porteur d’une multiplicité et d’une diversité de sens, qui, intégré au lien à l’autre permet peut-être d’en approcher son essence.
Download or read book Approche dynamique et lectrophysiologique du trouble de l acquisition de la coordination written by Pascale de Castelnau and published by . This book was released on 2007 with total page 308 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les enfants affectés par un Trouble de l’Acquisition de la Coordination (TAC) ont des difficultés persistantes dans les activités qui requièrent une coordination motrice. Cette thèse a pour objectif de caractériser les troubles de ces enfants à un niveau comportemental et électrophysiologique. Dans le cadre une approche dynamique de la coordination, nous postulons que les troubles expérimentés par ces enfants résultent d’un trouble plus général de la synchronisation, indépendant des capacités attentionnelles. Dans cette optique, 24 enfants TAC et 60 enfants contrôles sont testés sur des tâches paradigmatiques (1) de synchronisation perceptivomotrice ; (2) de coordination bimanuelle ; et (3) d’attention continue. Pendant la réalisation de ces tâches, un enregistrement de l’électroencéphalogramme est effectué. Différentes techniques d’analyse (cohérence EEG, puissance spectrale, potentiels évoqués), nous permettent de préciser quels sont les corrélats neurophysiologiques de ces problèmes de synchronisation.
Download or read book Children with Developmental Coordination Disorder written by David Sugden and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2005-01-28 with total page 338 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The term Developmental Coordination Disorder (DCD) is used to describe a group of children who have difficulty. with tasks involving movement such that it interferes with their daily living or academic progress. As with other developmental disorders such as autistic spectrum disorder, attention deficit disorder and dyslexia, DCD is now a prominent concern of both researchers and practitioners. This text is aimed at both researchers and professionals who work in a practical manner with the condition and includes professionals in health, occupational therapists, physiotherapists, health visitors, paediatricians, and - in the educational field - teachers and others who are in daily contact with the children - their parents. The essence of the text is that work with children should be guided by research evidence driving the clinical practice which in turn raisies more questions for research. The authors in this text have both experience in research and are engaged in the day-to-day clinical work with children and bring both of these to bear in the chapters they have written.
Download or read book Prise en charge du trouble de l acquisition de la coordination par une approche cognitive chez un enfant d intelligence sup rieure written by Marlène Salvan and published by . This book was released on 2005 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Neurocognitive Development Disorders and Disabilities written by and published by Elsevier. This book was released on 2020-09-25 with total page 428 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This is one volume of a two-volume work on neurocognitive development, focusing separately on normative and non-normative development. The disorders and disabilities volume focuses on disorders of intellectual abilities, language, learning memory as well as psychiatric developmental disorders. The developmental aspects of neurological diseases in children is also covered. Chapters discuss when and how these disorders develop, the genetics and neurophysiology of their operation, and their evaluation and assessment in clinical practice. Assessment, treatment, and long-term outcome are provided as well as advances in methods and tools for assessment. This book will serve as a comprehensive reference to researchers in cognitive development in neuroscience, psychology, and medicine, as well as to clinicians and allied health professionals focused on developmental disabilities (child neurologists, pediatric neuropsychologists, child psychiatrists, speech and language therapists, and occupational therapists.) - Summarizes research on neurocognitive developmental disorders and disabilities - Includes disorders of intellectual abilities, language, learning, memory, and more - Separately covers developmental aspects of neurological diseases in children - Features advances in methods and tools of assessment - Reviews patient care, rehabilitation, and long-term outcomes - Provides interdisciplinary information of use to both researchers and clinicians
Download or read book Troubles de l apprentissage chez l enfant written by LENOBLE Evelyne and published by Lavoisier. This book was released on 2014-01-15 with total page 206 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les chemins qu’empruntent les enfants pour apprendre gardent toujours une part de mystère et réservent nombre de surprises, le plus souvent fort agréables. Lorsque des embûches se présentent, lorsque l’enfant peine pour apprendre, les parents, l’entourage familial ou éducatif au sens large ainsi que les enseignants, sont bien souvent pris au dépourvu. L’appel aux professionnels de santé est devenu un recours incontournable, dès que des « difficultés d’apprentissage » sont repérées chez un enfant. Écouter, observer... pour pouvoir aider au mieux, voici le défi auquel sont confrontés les soignants en collaboration avec la famille et l’équipe enseignante. Les auteurs de cet ouvrage – pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes – s’appuient sur une longue expérience clinique de consultation hospitalière spécialisée dédiée aux troubles du langage et des apprentissages chez l’enfant (centre référent). L’enjeu d’un bilan pluridisciplinaire réalisé dans ce cadre est de proposer une analyse approfondie des difficultés, et de dégager, à partir des observations recueillies, des points d’appui et des leviers afin d’orienter les actions thérapeutiques et les remédiations dont pourra bénéficier l’enfant en difficulté. Les nombreuses vignettes cliniques décrivant le parcours des enfants au sein de ce centre référent ainsi que la description des outils de travail clinique utilisés, feront partager au lecteur l’expérience quotidienne de l’équipe d’auteurs cliniciens. Largement illustré par des cas cliniques évocateurs, ce livre intéressera tous les acteurs du soin – équipes de proximité (CMP, CMPP, SESSAD... ), équipes hospitalières spécialisées et praticiens libéraux (orthophonistes, psychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychopédagogues, pédiatres, pédopsychiatres, neuropédiatres...) – ainsi que les acteurs des champs pédagogique, éducatif et associatif, engagés auprès des enfants, sans oublier les familles.
Download or read book Enfants atteints d un trouble de l acquisition de la coordination et enseignement written by Mélanie Villat and published by . This book was released on 2008 with total page 84 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Trouble d veloppemental de la coordination ou dyspraxie written by and published by . This book was released on 2019-12-09 with total page 650 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Traitement du Trouble de l acquisition de la coordination en ergoth rapie quelles approches written by and published by . This book was released on 2006 with total page 63 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Children with Developmental Coordination Disorder written by Cheryl Missiuna and published by Routledge. This book was released on 2013-05-13 with total page 148 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Take a cognitive approach to treating children with DCD!Developmental coordination disorder (DCD) is frustrating for the children who must deal with it every day, for their parents, and for the professionals who work with these children. Children with Developmental Coordination Disorder offers new hope to children who are exeriencing this distinctive movement skill syndrome. It suggests ways they can overcome the challenges they encounter wherever motor skills are needed: in the classroom, on the playground, and at home doing self-care.This groundbreaking volume challenges pediatric therapists to examine the assessment and intervention approaches that are currently being used with children who have DCD. Children with Developmental Coordination Disorder offers new model that draws on research in the fields of motor learning, educational psychology, cognitive strategies, and occupational therapy. In addition to theoretical background, this book provides a detailed protocol for CO-OP (Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance), an intervention that has been shown to facilitate problem-solving and enhance motor skill acquisition for children with DCD. Children with Developmental Coordination Disorder offers a comprehensive discussion of the disorder, including: identification and assessment of children with DCD analysis of the Bruininks Osortesky Test of Motor Proficiency and the Movement Assessment Battery for Children the theoretical and empirical basis for current treatment approaches new motor learning theories and their implications for treatment the systematic development and evaluation of the CO-OP approach, from early case studies through videotape analysis and retrospective chart review Based on six years of systematic, cooperative research, Children with Developmental Coordination Disorder demonstrates the success of a unique cognitive approach to intervention with these frustrated children.
Download or read book Examination of the Child with Minor Neurological Dysfunction written by Mijna Hadders-Algra and published by Mac Keith Press. This book was released on 2010-11-15 with total page 168 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This highly practical book brings the examination of minor neurological dysfunction developed by Bert Touwen and his colleagues in Groningen right up to date, which is timely in view of the increasing interest in and use of this approach. The approach is a detailed and extensive neurological examination with the aim of detecting a possible neurobiological basis for learning, behavioural and motor coordination problems in a child and thus informing decision-making and management. It provides a refined, sensitive and age-appropriate technique, designed to take into account the developmental aspects of the child’s rapidly changing nervous system. This third edition of Bert Touwen’s classic handbook has been updated by Mijna Hadders-Algra to reflect contemporary clinical practice. A new chapter assesses the reliability and validity of the methodology, and the book now includes norms for comparison, as well as practical management guidelines based on current clinical practice. Entirely new photographs and diagrams illustrate the assessment techniques clearly. The accompanying CD-ROM contains videos illustrating typical and atypical performance and also provides an electronic assessment form. Readership Paediatric neurologists, physicians working in neuropaediatrics, developmental paediatrics, child and adolescent psychiatry, and paediatric rehabilitation.
