Download or read book LANGAGE ET PAROLE CHEZ L ENFANT DYSPHASIQUE written by Catherine Dupuis and published by . This book was released on 1999 with total page 438 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: LA DYSPHASIE DE DEVELOPPEMENT CORRESPOND A UNE ATTEINTE SEVERE DE L'ORGANISATION DU LANGAGE. DANS SON ACCEPTION LA PLUS FREQUENTE ELLE EST CONSIDEREE COMME UN TROUBLE ISOLE QUE NE PEUT EXPLIQUER UNE ATTEINTE NEUROLOGIQUE, PSYCHIATRIQUE, SENSORIELLE OU UNE CARENCE AFFECTIVE. TOUTEFOIS, DANS LA REALITE DU TRAVAIL CLINIQUE, CE TROUBLE POSE DE NOMBREUSES QUESTIONS TRANSNOSOGRAPHIQUES ET L'INVESTIGATION PSYCHOPATHOLOGIQUE ENGENDRE L'IDEE D'UN LIEN ETROIT ENTRE LA DYSPHASIE DE DEVELOPPEMENT ET LES PATHOLOGIES LIMITES DE L'ENFANCE TELLES QU'ELLES FURENT DECRITES PAR R. MISES. D'UN POINT DE VUE METHODOLOGIQUE, LA RECHERCHE CONSISTE A TESTER ET A DISCUTER CETTE HYPOTHESE GRACE A L'INTERPRETATION DES PROTOCOLES DE RORSCHACH D'UN GROUPE DE 22 ENFANTS DYSPHASIQUES COMPARES A CEUX D'UN GROUPE APPARIE DE 22 ENFANTS TEMOINS. AU DELA, C'EST LA DISTINCTION ENTRE LANGAGE ET PAROLE EN PSYCHANALYSE QUI PERMET DE REFLECHIR A LA QUESTION DE LA CAUSALITE PSYCHIQUE DANS LA DYSPHASIE DE DEVELOPPEMENT ET ORIENTE LA DISCUSSION VERS L'IDEE D'UN TROUBLE FONDAMENTAL DE LA REPRESENTATION COMME FACTEUR D'EXPLICATION DE SA GENESE. DANS CETTE PERSPECTIVE, IL EST POSSIBLE D'ENVISAGER LA DYSPHASIE COMME L'EXPRESSIOND'UNE DIFFICULTE D'IDENTIFICATION AU PRINCIPE PATERNEL, DEFINI COMME LE POUVOIR DU PERE SYMBOLIQUEMENT CONTENU DANS LA PAROLE.
Download or read book Langage et parole chez l enfant dysphasique written by Catherine Dupuis (auteur d'une thèse en psychologie).) and published by . This book was released on 2000 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Provisional Summary Record of the 881st Meeting Held at the Palais Des Nations Geneva on Friday 17 August 1990 written by and published by . This book was released on 1990 with total page 13 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Segmentation du flux de parole chez l enfant dysphasique written by Anaïs Sahuc and published by . This book was released on 2007 with total page 106 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La segmentation d'un flux de parole en mots est un mécanisme fondamental dans l'acquisition du langage. Dès sa naissance, l'enfant est baigné dans un environnement linguistique dont il doit extraire les unités de sens pour constituer son vocabulaire et pouvoir ensuite l'utiliser dans ses propres productions. Dès son plus jeune âge, il procède à un apprentissage statistique des probabilités transitionnelles entre les phonèmes de sa langue, ce qui lui permet de repérer les frontières entre deux mots et ainsi de les individualiser.Un des marqueurs de déviance de la dysphasie est le trouble de l'évocation lexicale qu'un déficit de la capacité de segmentation pourrait expliquer. C'est pourquoi notre étude se propose d'étudier le mécanisme de segmentation d'un flux de parole chez l'enfant dysphasique. Nous cherchons ainsi à savoir si ce processus se déroule de manière identique à celui observable chez l'enfant témoin ou si des différences significatives sont observables. Nous avons alors évalué la segmentation d'un flux de langage artificiel conçu à partir des probabilités statistiques transitionnelles entre les phonèmes du français, et exploré les compétences linguistiques en expression et en compréhension au niveau phonologique, lexico-syntaxique ainsi que les capacités mnésiques. Nos résultats ne nous ont pas permis de confirmer l'existence d'un véritable déficit du processus de segmentation chez l'enfant dysphasique. Cependant, ils révèlent que les enfants dysphasiques ont procédé de manière aléatoire. Les sujets témoins, quant à eux, ont perçu les probabilités transitionnelles et ont utilisé les indices phonotactiques afin de segmenter le flux de langage artificiel. Nous avons également mis en évidence que les performances en mémoire auditivo-verbale jouent un rôle prépondérant, que ce soit dans la tâche de segmentation d'un flux de parole ou dans toutes les épreuves langagières.
Download or read book Troubles dysphasiques written by Geneviève de Weck and published by Elsevier Masson. This book was released on 2003 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles du développement du langage (dysphasie) sont abordés dans cet ouvrage d'un point de vue interactioniste et discursif, ce qui en fait son originalité. Il se veut à la fois un état des lieux de la recherche dans ce domaine et une présentation des résultats d'un programme de recherche, subventionné par le Fonds national suisse de la recherche scientifique. La première partie est consacrée à une synthèse des travaux sur la dysphasie selon différentes approches : structurale, pragmatique et discursive. La pluralité des troubles du développement du langage y est décrite selon les critères de ces approches. La deuxième partie consiste en une présentation de trois genres de discours relativement fréquemment produits avec de jeunes enfants (le conte, le récit d'expériences personnelles et le mode d'emploi), sous l'angle de leurs contextes d'utilisation et de leurs spécificités linguistiques. La troisième partie recense les résultats d'analyses des pratiques langagières orales d'enfants d'âge préscolaire, les uns avec troubles dysphasiques, les autres sans troubles, en interaction avec un adulte. Le degré de maîtrise des trois genres de discours étudiés est appréhendé selon leurs divers modes l'organisation et leurs fonctionnements linguistiques. Des extraits de dialogues illustrent la démarche présentée. L'ouvrage débouche sur des propositions d'analyse des interactions verbales enfant-adulte. Cet ouvrage s'adresse aux orthophonistes-logopédistes, mais aussi à d'autres professionnels (psychologues, médecins, enseignants spécialisés) et aux chercheurs intéressés par les troubles du développement du langage, et plus largement par les interactions verbales.
Download or read book Organisation du rythme et de la m lodie dans la parole et le langage written by Johanna Bouillet and published by . This book was released on 2010 with total page 406 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: À ce jour, peu de recherches ont décrit l'organisation prosodique chez des enfants dysphasiques. Pourtant, la prosodie est présente à chaque acte de parole, elle est également à l’origine même du langage, lors de son développement. Notre étude explore donc les deux composantes de la prosodie, le rythme et la mélodie, à partir de l'élaboration d'un protocole d'épreuves. Celles-ci permettent d'observer le rythme et la mélodie au travers de différents niveaux du langage et de la parole (acoustique et physiologique, syllabique, linguistique et le niveau des capacités cognitives et sociales).Nous avons sélectionné treize enfants dysphasiques, de 5 à 11 ans, que nous avons appariés à treize enfants témoins. Nous avons alors mis en évidence des perturbations prosodiques chez les enfants dysphasiques, particulièrement au sein de la composante rythmique. Elles atteignent les divers niveaux du langage et de la parole. Ces découvertes étayent la supposition que les enfants dysphasiques ont un déficit temporel au niveau morphosyntaxique, lié aux mots-fonctions qui sont courts rapides et non accentués. Enfin, nous avons discuté les résultats en fonction de deux hypothèses explicatives sur la dysphasie. (i) Il existe des difficultés dans le contrôle moteur de la parole. (ii) Il existe un surcoût cognitif ou une limitation des capacités de traitement.
Download or read book 100 id es pour venir en aide aux enfants dysphasiques written by Monique Touzin and published by Tom Pousse. This book was released on 2013-02-11 with total page 21 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles sévères du développement du langage oral, encore appelés dysphasies, sont une pathologie peu connue mais fréquente qui touche, sous une forme ou sous une autre, 2% de la population, soit plus d'un million de personnes en France. Ces troubles se manifestent dès l'apparition du langage et vont perdurer. Ils ont des conséquences lourdes sur le développement des enfants atteints, tant sur le plan de la communication, que de leur insertion scolaire et sociale, bien que ces enfants possèdent beaucoup de compétences non langagières. Beaucoup de questions se posent donc aux familles, aux professionnels de l'éducation et de la santé pour venir en aide à ces enfants et leur permettre une adaptation optimale, dans le cadre d'un développement affectif et intellectuel harmonieux. 100 idées claires et concrètes pour venir en aide aux familles et aux enseignants. 100 idées pour qui sont le fruit d'une longue expérience de deux praticiennes prenant en charge depuis des années des enfants dysphasiques. Monique TOUZIN. Orthophoniste à temps plein au Centre hospitalier universitaire de Bicêtre, Unité de Rééducation neuropédiatrique, et Coordinatrice de soins du réseau TAP Île-de-France (Réseau Troubles des apprentissages). Formatrice en formation initiale et continue des orthophonistes, elle assure également la formation continue des propfessionnels de Santé et de l'Éducation nationale sur le sujet des troubles des apprentissages. Elle est l'auteur de nombreux ouvrages, articles et supports vidéo de formation. Manie-Noëlle LEROUX. Professeur des écoles spécialisée dans les troubles sévères du langage oral, elle enseigne aujourd'hui au Centre scolaire de l'Unité de Rééducation neuropédiatrique du CHU de Bicêtre. Après avoir enseigné en école maternelle et dans différentes structures hospitalières accueillant des élèves IMC ou malades, elle travaille auprès d'élèves ayant des difficultés d'apprentissage liées à des troubles sévères du langage oral.
Download or read book Les troubles du langage chez l enfant written by Paule Aimard and published by Presses Universitaires de France - PUF. This book was released on 1984 with total page 140 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book L INTONATION DE PHRASE DANS LA REEDUCATION DU LANGAGE DE L ENFANT LE CAS DES ENFANTS DYSPHASIQUES written by Pierre Chalumeau and published by . This book was released on 1994 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: CE TRAVAIL A POUR POINT DE DEPART UNE PRATIQUE D'ORTHOPHONISTE AUPRES D'ENFANTS DYSPHASIQUES. SON OBJECTIF EST DE QUESTIONNER L'ORGANISATION DE LA PAROLE DE CEUX-CI AVEC, A L'ARRIERE PLAN, LE MODELE GRAMMATICAL DE LA PHRASE. LA PREMIERE PARTIE MONTRE L'IMPORTANCE RELATIVE ACCORDEE AUX FACTEURS INTONATIFS ET SYNTAXIQUES DANS LA DEFINITION DE LA PHRASE. CES QUESTIONS ONT ETE ABORDEES SOUS L'ANGLE DE LA PRATIQUE ORTHOPHONIQUE, DE L'ONTOGENESE DE LA PHRASE ET DE LA GRAMMAIRE. UNE EXPLORATION DU CHAMP SEMANTIQUE RECOUVERT PAR LE TERME DE DYSPHASIE A ETE TENTEE. LA DEUXIEME PARTIE EST UNE DESCRIPTION DE LA PAROLE DES ENFANTS DYSPHASIQUES RECUEILLIE AU COURS DES SEANCES DE REEDUCATION. NOUS AVONS CARACTERISE LE DISCOURS TENU PAR LES ORTHOPHONISTES EN FONCTION DU DISCOURS DES ENFANTS. L'ETUDE DE CELUI-CI A PRIS EN COMPTE LES ELEMENTS VERBAUX, LA MELODIE LES PAUSES ET LEUR COMBINATOIRE. LES EXEMPLES CHOISIS VISENT A ILLUSTRER L'ONTOGENESE DE LA PHRASE CHEZ L'ENFANT DYSPHASIQUE. NOUS AVONS ABORDE LA QUESTION DE L'INTONATION A TRAVERS LA DESCRIPTION PROSODIQUE D'ENONCES SANS MOTS. ENFIN, NOUS AVONS ENTROUVERT LA PERSPECTIVE DE L'ETUDE DE L'INTONATION ET DE LA PHRASE DANS LE RECIT. NOUS AVONS CONFRONTE NOS OBSERVATIONS A LA DEMARCHE REEDUCATIVE.
Download or read book Repr sentation et langage chez l enfant dysphasique written by Delphine Hennebert and published by . This book was released on 2001 with total page 496 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dysphasie est une affectation sévère du langage oral. C'est un trouble structurel, c'est-à-dire que la structure innée du langage est atteinte sans pour autant que les centres du langage ne soient lésés. Caractérisée notamment par la gravité des symptômes et la permanence du déficit, ses répercussions sont conséquentes dans de nombreux domaines. Dans notre étude, nous nous sommes tout particulièrement intéressés aux capacités de représentation chez l'enfant dysphasique. Nous nous sommes demandés s'il existait ou non, comme de décrivent beaucoup d'auteurs, une défaillance au niveau de la représentation, mais surtout, nous avons essayé d'établir un lien entre difficultés de représentation et troubles du langage. Si l'analyse des résultats nous a permis de confirmer l'existence d'une défaillance importante de la capacité de représentation et d'anticipation chez tous les enfants dysphasiques, il a été difficile cependant d'affirmer, et ce, pour plusieurs raisons, qu'il s'agissait d'une incompétence structurelle. Cette étude a donc suscité un grand nombre d'interrogations et nous a offert la possibilité de réfléchir longuement sur les rapports Langage-Pensée.
Download or read book Les Troubles du langage de la parole et de la voix chez l enfant written by Clément Launay and published by FeniXX. This book was released on 1975-12-31T23:00:00+01:00 with total page 417 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Download or read book L enfant dysphasique written by Christophe-Loïc Gérard and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 1993-12-06 with total page 158 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage propose aux professionnels de l'enfance des outils d'analyse et de traitement. Il montre également comment les connaissances issues de la neuropsychologie peuvent aider à rendre plus logiques et plus cohérentes les actions pédagogiques, psychologiques, éducatives et rééducatives pour des enfants incapables de maîtriser le langage par leurs propres ressources. Cet ouvrage s'adresse aux orthophonistes, neurologues, neuropsychologues, linguistes, psychologues, enseignants, éducateurs.
Download or read book J aide mon enfant en retard de langage written by Suzel Rocher and published by Hatier Parents. This book was released on 2021-09-01 with total page 135 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Vous avez repéré chez votre enfant un retard de langage ou des difficultés dans l’acquisition de la parole ? Peut-être même avez-vous déjà pensé à lui faire voir un orthophoniste ? Que ce dernier ait établi un bilan diagnostiquant un trouble ou se soit montré plus rassurant, vous souhaitez accompagner votre enfant pour le faire progresser en douceur. Ce livre d’activités va vous aider à aider votre enfant ! Elaboré par une orthophoniste, spécialiste du retard de l’acquisition du langage, vous allez trouver toutes les infos, astuces, activités décrites en pas à pas, pour mettre en place à la maison des temps ludiques et joyeux qui viendront compléter les apprentissages du quotidien ou les séances chez un spécialiste. - Toutes les notions expliquées simplement pour comprendre les difficultés de langage ; - Une approche progressive et respectueuse pour accompagner votre enfant ; - 47 jeux simples et rigolos pour l’aider à dépasser ses blocages.
Download or read book Surdit et dysphasie written by Aude Anquetil and published by . This book was released on 2000 with total page 404 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dysphasie et la surdité sont deux domaines complexes : le premier correspond à un trouble sévère du langage dont le cadre suscite encore bon nombre d'interrogations ; le second est bien souvent à l'origine d'importantes difficultés dans l'acquisition du langage. Malgré la controverse théorique suscitée par l'asociation surdité/dysphasie, nous nous sommes interrogées sur l'éventuelle possibilité d'établir un diagnostic de dysphasie chez un enfant sourd profond présentant d'importantes difficultés d'intégration du langage. Notre hypothèse de travail consistait donc à déterminer si ses troubles du langage n'auraient pas pour origine un trouble autre que la surdité ? Nous avons ainsi décidé d'évaluer le langage de cet enfant sourd profond sur une période de 5 mois. Pour cela, nous avons élaboré un matériel d'évaluation du langage à partir d'épreuves que nous avons adaptées aux enfants sourds. Afin de mettre en avant les difficultés propres à cet enfant, il était nécessaire d'établir une comparaison avec d'autres enfants sourds profonds. L'hypothèse d'un déficit linguistique familial a également été envisagée de manière globale pour tenter d'expliquer les difficultés d'acquisition du langage. L'analyse des résultats obtenus a permis d'établir un profil linguistique global des possibilités de cet enfant, tant sur le plan de son expression que de sa compréhension. Nous avons ainsi acquis la certitude de l'existence d'un trouble sévère du langage associé à la surdité. Néanmoins, cette étude n'est pas suffisamment informative pour conclure que cet enfant est dysphasique. En effet, les résultats à certaines épreuves, notamment concernant le langage oral, nous ont posé des difficultés d'interprétation car nous n' avons pas eu assez d'éléments permettant d'attribuer une origine dysphasique à son déficit linguistique. Cette étude a donc suscité un grand nombre d'interrogations et nous a offert la possibilité de réfléchir sur le langage et son évaluation chez les enfants sords ainsi que leur prise en charge. Aussi complexe que cela soit, nous en ressortons enrichies...
Download or read book Les troubles sp cifiques de langage written by Alain Devevey and published by De Boeck Superieur. This book was released on 2013-11-15 with total page 178 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les auteurs considèrent les troubles sévères du langage sous l'angle de la variation linguistique et non comme une pathologie du langage. Cette conception originale autorise une approche thérapeutique fonctionnelle plus dynamique et adaptée.
Download or read book tre enfant et dysphasique quelles places pour le sujet written by Delphine Odier-Guedj and published by . This book was released on 2006 with total page 998 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Etre enfant dysphasique c'est être là, mais souvent sans voix. Il est alors facile d'oublier cette présence du langage, de considérer que la parole non intelligible n'est pas signifiante, de ne pas reconnaître les mouvements fluctuants des positionnements des enfants dans les interactions. Cependant voir et entendre l'enfant dysphasique comme sujet passe par la reconnaissance de ses pratiques langagières, qui même minimales témoignent de sa faculté à être présent, dans le moment même de l'interaction, à utiliser des formes linguistiques, des gestes, non prédictibles en amont de la situation et du contexte d'énonciation. Face à des discours stigmatisants sur l'acquisition du langage vue de façon linéaire, et à la scolarité empreinte de difficultés, il nous a semblé urgent d'interroger les arguments soutenus pour prédire leur illettrisme et de montrer à quels points ils étaient critiquables. Les diverses pratiques culturelles de la lecture, sont au contraire, une voie privilégiée pour permettre à l'enfant d'être attendu en tant qu'élève pour peu que l'intégration en classe ordinaire soit pensée sous le mode de l'inclusion.
Download or read book Difficult s de langage oral et si c tait un trouble dys written by Arnaud Roy and published by Retz. This book was released on 2017-11-23 with total page 343 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Fruit d'une collaboration inédite entre un enseignant, un chercheur et un médecin spécialisé, cet ouvrage, ici dans sa version ePub, vise à donner des clés, théoriques et pratiques, pour mieux comprendre et aider les enfants dysphasiques. Outil de communication essentiel, le langage oral est au coeur du développement de l'enfant. Parce qu'il donne forme à la pensée, il est, à juste titre, au centre de toutes les attentions. Chaque enfant a son propre rythme qu'il convient de respecter. Si des retards de langage oral ne sont pas rares à l'entrée en maternelle, il arrive que ces difficultés persistent ou deviennent plus sévères qu'à l'accoutumée. À quel moment faut-il s'inquiéter ? Si c'était une dysphasie ? Et si le trouble est avéré, comment accompagner l'enfant et ses proches ? En suivant le parcours d'un enfant et de son enseignant, cet ouvrage apporte des réponses précises et pragmatiques aux questions que peuvent se poser les professionnels de l'éducation et de la santé ainsi que les parents. Après une mise au point sur le développement du langage oral et son rapport avec la structuration du cerveau, les auteurs définissent précisément ce qu'est la dysphasie. Ils montrent en quoi elle se différencie des " simples " retards et quelles étapes peuvent conduire à envisager ce diagnostic. Ils insistent notamment sur la place des différents acteurs et en particulier de l'enseignant. Enfin, les auteurs décrivent les modalités de la prise en charge de ces enfants et proposent des aménagements pédagogiques corrélés aux actions de soins.
