Download or read book La Voix de L Enseignant Et la Communication de la Langue trang re written by Malak Moustapha-Sabeur and published by Omniscriptum. This book was released on 2011-05 with total page 292 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La voix de l'enseignant contribue à la transmission du message surtout quand il est produit dans une langue étrangère. Cette hypothèse suppose la constitution de deux types de corpus: le premier est discursif à partir duquel on étudie les représentations de certains enseignants de la manière de parler la langue étrangère dans des périodes et des contextes différents. L'analyse souligne des pratiques vocales conscientisées par les enseignants et des stratégies essentiellement intonatives pour accrocher leurs apprenants. Le second corpus est sonore, il consiste en un enregistrement d'un cours de français donné par un enseignant quelconque en classe. La comparaison de deux manières de lire un texte (la lecture magistrale puis explicative) met en relief des stratégies prosodiques différentes adoptées par l'enseignant qui dépendent de ses intentions de communication dans chaque activité. C'est dans cette perspective que ce livre propose une nouvelle dimension de recherche portant sur le rôle de l'intonation et des paramètres prosodiques dans la transmission des connaissances et dans la motivation des apprenants.

Download or read book La voix de l enseignant et la communication de la langue trang re written by Malak Moustapha-Sabeur and published by . This book was released on 2008 with total page 310 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le présent travail de thèse s’intéresse à l’étude de la voix de l’enseignant. En effet, la voix contribue à la transmission du message qu’elle porte surtout quand il est produit en une langue étrangère. Afin de caractériser la modalité selon laquelle un enseignant en situation produit sa voix en classe, la démarche s’intéresse aux facteurs qui influent sur la production de la voix. Il s’agit d’abord de facteurs influents du passé qui précèdent l’action en situation. Ils renvoient aux attitudes et aux représentations innées ou acquises, concernant la manière de parler en langue étrangère et celle de parler en tant qu’enseignant. Il s’agit ensuite de facteurs situationnels qui sont en rapport avec le contexte, l’activité et les intentions de communications de l’enseignant en situation. Cette recherche insiste sur la manière dont se constitue une compétence intonative susceptible d’agir sur le niveau de l’apprenant en langue étrangère. De ce fait, le sujet s’inscrit essentiellement dans le cadre des recherches menées en didactique des langues à la Sorbonne nouvelle. Les théories sur lesquelles nous nous basons se rapportent à la phonétique, à la psychosociologie et à la sociologie psychologique. La recherche empirique est menée à partir de deux types de corpus : le premier consiste en des propos oraux et écrits produits par un certain nombre d’enseignants libanais. Le second est un corpus sonore transcrit qui consiste en un extrait de cours enregistré en situation donné par un enseignant libanais. Finalement, en proposant une dimension de recherche portant sur le rôle des paramètres intonatifs dans la transmission des connaissances, le présent mémoire espère contribuer à la recherche en didactique des langues et en pédagogie en général.

Download or read book Enseigner communiquer en langue trang re written by Sophie Moirand and published by FeniXX. This book was released on 1982-01-01T00:00:00+01:00 with total page 195 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Depuis quelques années, les théories sur l'enseignement de la communication circulent et se bousculent... L'auteur essaie, dans une première partie, de définir le cadre théorique de cet enseignement en langue étrangère : les notions auxquelles on se réfère (situation, compétence de communication, etc.), les méthodes d'analyse utilisées pour décrire les discours authentiques, ou la communication dans la classe de langue. Mais le lecteur plus attiré par les implications de la théorie dans les pratiques enseignantes, peut commencer cet ouvrage par la deuxième partie, où l'auteur fait des propositions concrètes pour l'élaboration de « programmes communicatifs », ainsi que pour une approche de l'oral interactionnel, et une approche communicative de l'écrit. Il s'agit donc de mises au point et de suggestions qui se veulent constructives pour les enseignants de langue.

Download or read book P dagogie de la communication dans l enseignement d une langue trang re written by Anne-Marie Boucher and published by . This book was released on 1988 with total page 182 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Les Voix Des Francais written by Michaël Abecassis and published by Peter Lang. This book was released on 2010 with total page 384 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les articles publiés dans le présent volume regroupent les communications du colloque de l'AFLS qui a eu lieu du 3 au 5 septembre 2008 à l'Université d'Oxford. Ce livre traite de l'aspect phonologique d'une variété de français, de sa grammaire, de son vocabulaire tout comme des aspects dialogiques et polyphoniques du langage, en adoptant une perspective synchronique ou diachronique. Les auteurs se focalisent ainsi sur l'histoire du français parlé, de la langue française en contact, ou encore de la problématique de la variation ou du fait générique en FLE et FLS ; pour divers domaines linguistiques ou par l'analyse de discours appliquée à la presse (discours entrecroisés, discours politique). Cette publication présente comme trame la voix véhiculée par l'histoire, celle qui s'exprime dans la salle de classe ou encore qui résonne dans la presse. Réunissant les contributions d'éminents conférenciers pléniers : Alain Rey (Le Petit Robert), Anthony Lodge (University of St Andrews), Sophie Moirand (Université de Paris 3), ainsi que de chercheurs de renom international, d'enseignants et d'étudiants, l'ensemble de ces contributions réuni dans cet ouvrage apporte une représentation fort complète de l'évolution du français et de son statut au début du 21ièmesiècle.

Download or read book Ilorin Journal of Language and Literature written by and published by . This book was released on 2004 with total page 136 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Communication en classe du F L E partir de la relation enseignant enseign written by Soheila Esfahanizadeh and published by . This book was released on 1999 with total page 440 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objectif premier dans le domaine de l'enseignement du Français langue étrangère est de développer chez les apprenants des aptitudes propre à la communication telles que la compréhension orale et écrite, la négociation et l'expression du sens. Le but principal est de mettre l'étudiant au centre du processus pédagogique, c'est-à-dire le placer au centre des échanges de la classe afin de développer son aptitude à communiquer, lui donner l'occasion de participer efficacement à la structuration de ses connaissances, etc. Ainsi, l'enseignant suscite chez lui le désir d'apprendre la langue étrangère en impliquant dans son apprentissage et en le rendant autonome pour le guider à atteindre une compét'ence de communication. Cette tendance vers la communication didactique implique que les contenus et les pratiques méthodologiques et pédagogiques proposent des activités pourvues d'un sens, utiles et réalisables en classe afin de préparer les apprenants à la communication...

Download or read book Gesture and Multimodality in Second Language Acquisition written by Gale Stam and published by Taylor & Francis. This book was released on 2022-09-30 with total page 255 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This timely text offers a how-to guide for analyzing gesture and multimodality in second language learning and teaching. Expert contributors from around the world outline the theoretical basis for each topic and offer clear descriptions of data collection and analysis methods for classroom, naturalistic, quasi-experimental, and experimental settings. The book further offers a rich array of ancillary pedagogical material and points out areas ripe for future study. This will be an invaluable resource for undergraduate and graduate students, faculty, and researchers of applied linguistics, communications, education, and psychology interested in gesture studies and multimodality in L2 learning and teaching.

Download or read book Gesture in Language written by Aliyah Morgenstern and published by Walter de Gruyter GmbH & Co KG. This book was released on 2021-12-06 with total page 457 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Through constant exposure to adult input in interaction, children’s language gradually develops into rich linguistic constructions containing multiple cross-modal elements subtly used together for communicative functions. Sensorimotor schemas provide the "grounding" of language in experience and lead to children’s access to the symbolic function. With the emergence of vocal or signed productions, gestures do not disappear but remain functional and diversify in form and function as children become skilled adult multimodal conversationalists. This volume examines the role of gesture over the human lifespan in its complex interaction with speech and sign. Gesture is explored in the different stages before, during, and after language has fully developed and a special focus is placed on the role of gesture in language learning and cognitive development. Specific chapters are devoted to the use of gesture in atypical populations. CONTENTS Contributors Aliyah Morgenstern and Susan Goldin-Meadow 1 Introduction to Gesture in Language Part I: An Emblematic Gesture: Pointing Kensy Cooperrider and Kate Mesh 2 Pointing in Gesture and Sign Aliyah Morgenstern 3 Early Pointing Gestures Part II: Gesture Before Speech Meredith L. Rowe, Ran Wei, and Virginia C. Salo 4 Early Gesture Predicts Later Language Development Olga Capirci, Maria Cristina Caselli, and Virginia Volterra 5 Interaction Among Modalities and Within Development Part III: Gesture With Speech During Language Learning Eve V. Clark and Barbara F. Kelly 6 Constructing a System of Communication With Gestures and Words Pauline Beaupoil-Hourdel 7 Embodying Language Complexity: Co-Speech Gestures Between Age 3 and 4 Casey Hall, Elizabeth Wakefield, and Susan Goldin-Meadow 8 Gesture Can Facilitate Children’s Learning and Generalization of Verbs Part IV: Gesture After Speech Is Mastered Jean-Marc Colletta 9 On the Codevelopment of Gesture and Monologic Discourse in Children Susan Wagner Cook 10 Understanding How Gestures Are Produced and Perceived Tilbe Göksun, Demet Özer, and Seda AkbIyık 11 Gesture in the Aging Brain Part V: Gesture With More Than One Language Elena Nicoladis and Lisa Smithson 12 Gesture in Bilingual Language Acquisition Marianne Gullberg 13 Bimodal Convergence: How Languages Interact in Multicompetent Language Users’ Speech and Gestures Gale Stam and Marion Tellier 14 Gesture Helps Second and Foreign Language Learning and Teaching Aliyah Morgenstern and Susan Goldin-Meadow Afterword: Gesture as Part of Language or Partner to Language Across the Lifespan Index About the Editors

Download or read book Formation initiale et profils d enseignants de langues written by Mariella Causa and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2013-09-12 with total page 329 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Quelle formation pour des profils d'enseignants qui répondent aux nouveaux besoins et formes d'enseignement/apprentissage d'une ou de plusieurs langues, d'une ou de plusieurs matières/spécialités, d'une ou plusieurs approches/méthodologies ? La société contemporaine subit de profondes transformations. L'arrivée des nouvelles technologies, les changements sociaux caractérisés par une mobilité croissante des individus, ont fait que les publics ainsi que leurs besoins en langues se sont diversifiés et complexifiés. Si le Cadre européen commun de référence pour les langues a favorisé de nouveaux regards sur l'enseignement/apprentissage des langues et sur les représentations autour des langues et de leur enseignement/apprentissage, ce sont les changements plus généraux de ce début du XXIe siècle qui contribuent de manière fondamentale au foisonnement de questions, doutes et démarches dans le domaine de la didactique des langues (DDL). Nouveaux contextes, nouveaux publics, nouveaux besoins... Comment passer d'un profil figé à un profil plus souple qui réponde aux nouvelles formes d'enseignement/apprentissage d'une ou de plusieurs langues, d'une ou de plusieurs matières/spécialités, d'une ou de plusieurs approches/méthodologies ? Comment s'habituer à des espaces pédagogiques virtuels ? Comment accepter et introduire les nouvelles technologies non seulement comme un support parmi d'autres, mais en tant que partenaire ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre en proposant quelques profils d'enseignant qui nous semblent les mieux adaptés aux nouveaux contextes et situations d'enseignement/apprentissage des langues.

Download or read book Modern Language Teaching written by and published by . This book was released on 1907 with total page 286 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Interactions verbales dans la formation initiale des enseignants de fran ais au Vietnam written by Thi Tuoi Nguyen and published by . This book was released on 2010 with total page 662 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: S'inscrivant dans le champ de la formation des enseignants, notre étude, centrée sur l'oral, tente de repérer d'abord quels savoirs sont requis et quels besoins se révèlent sur le terrain pour la constitution des compétences de communication professionnelles exigées des étudiants futurs enseignants de Français Langue Étrangère au Viet Nam ; ensuite de savoir dans quelle mesure la formation actuelle à l'Université de Pédagogie satisfait ou pas ces besoins ; puis de mener une expérimentation d'analyse des pratiques (AP), conçue comme un lien entre formation linguistique et formation professionnelle. Pour ce faire, nous avons choisi d'analyser des interactions verbales en classe de langue, d'analyser des discours des formateurs sur leurs propres pratiques et l'évaluation des compétences langagières et professionnelles de leurs étudiants, d'étudier les pratiques langagières des étudiants lors de leurs stages à l'école secondaire. Ces indispensables investigations nous ont permis de mettre au jour le besoin d'une grande palette communicative et interactionnelle, centrée sur les actes de langage professionnels, chez l'enseignant dans sa classe. Ce besoin peut être satisfait peu à peu à travers les séances d’AP, que nous avons expérimentées à titre d'innovation, qui ouvrent sans doute un espace de construction identitaire professionnelle qui pourrait être adéquate pour développer les diverses compétences d'un enseignant de langue, particulièrement dans un contexte asiatique. Cette recherche ouvre donc la voie à une perspective didactique professionnelle, qui permettra de perfectionner au moins la formation professionnalisante de futurs enseignants de langues à l'Université de Pédagogie de Ho Chi Minh-Ville, Viet Nam.

Download or read book Communication orale et motivation en classe de fran ais langue trang re written by Panagiota Kanta and published by . This book was released on 2010 with total page 1232 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comment motiver les élèves d’une classe hétérogène tant sur le plan des niveaux que sur celui de la motivation ? Comment affronter l’intérêt et l’indifférence en même temps ? Comment transformer une matière « secondaire » en un objet d’apprentissage désirable ? Comment changer aux yeux des apprenants l’image d’un enseignement qui, traditionnellement, se veut contraignant ? Toutes ces questions témoignent de deux préoccupations communes : la variation des supports et les activités ludiques. Introduire l’actualité dans la classe, exploiter les nouvelles technologies, aller au-delà du manuel sont des dimensions de l’enseignement d’aujourd’hui que les enseignants ne doivent pas méconnaître. Ce travail veut présenter la situation existante de l’enseignement du français dans les collèges grecs et proposer des alternatives à ceux qui souhaitent la changer.

Download or read book Routledge Encyclopedia of Language Teaching and Learning written by Michael Byram and published by Routledge. This book was released on 2013-06-26 with total page 856 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The Routledge Encyclopedia of Language Teaching and Learning is an authoritative reference dealing with all aspects of this increasingly important field of study. Offering a comprehensive range of articles on contemporary language teaching and its history, it has been produced specifically for language teaching professionals and as a reference work for academic studies at postgraduate level. In this new edition, every single entry has been reviewed and updated with reference to new developments and publications. Coverage has been expanded to reflect new technological, global and academic developments, with particular attention to areas such as online and distance learning, teacher and learner cognition, testing, assessment and evaluation, global English and teacher education. Themes and disciplines covered include: Methods and materials, including new technologies and materials development Contexts and concepts, such as mediation, risk-taking in language learning and intercomprehension Influential figures from the early days of language teaching to the contemporary Related disciplines, such as psychology, anthropology and corpus linguistics It covers the teaching of specific languages, including Japanese, Chinese, Arabic and African languages, as well as English, French, German and Spanish. There are thirty five overview articles dealing with issues such as communicative language teaching, early language learning, teacher education and syllabus and curriculum design. A further 160 entries focus on topics such as bilingualism, language laboratories and study abroad. Numerous shorter items examine language and cultural institutions, professional associations and acronyms. Multiple cross-references enable the user to browse from one entry to another, and there are suggestions for further reading. Written by an international team of specialists, the Routledge Encyclopedia of Language Teaching and Learning is an invaluable resource and reference manual for anyone with a professional or academic interest in the subject.

Download or read book L enseignement des langues written by Canadian Association of Applied Linguistics and published by International Center for Research on Bilingualism. This book was released on 1977 with total page 142 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Revue de Phon tique Appliqu e written by and published by . This book was released on 1995 with total page 448 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book PASCAL explore written by and published by . This book was released on 1989 with total page 568 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: