Download or read book La stimulation bucco faciale chez l enfant porteur de trisomie 21 written by Angélique Oliero and published by . This book was released on 2006 with total page 34 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire de fin d'études est en quelque sorte l'évaluation d'une pratique orthophonique qui a pour but de démontrer les effets de la stimulation bucco faciale auprès d'enfants porteurs de trisomie 21. Au cours de ce travail, nous avons été confrontés à quelques difficultés, cela nous a permis de dégager les limites d'une telle prise en charge. Pour cela, il nous a fallu étudier en détails la trisomie 21, son apparition, les anomalies et troubles causés, les caractéristiques oro-faciales des sujets touchés, le développement du langage chez ces sujets. Par ailleurs, nous avons été amenés à suivre 5 enfants porteurs de trisomie 21 âgés de 1 à 11 ans. Leur prise en charge orthophonique a débuté par un bilan, établi par nos soins, afin d'évaluer la force musculaire, les capacités de mobilisation, les performances articulatoires. Tout au long de l'année, nous avons expérimenté la stimulation bucco faciale auprès de ces petits patients. Puis, en fin d'année, nous avons testé à nouveau leur potentiel au niveau oral. C'est à partir de l'expérience pratique auprès de ces 5 cas d'enfants, que nous avons pu déduire les intérêts et les limites de la rééducation bucco faciale chez les sujets porteurs du syndrome de Down.

Download or read book Le jeune enfant porteur de trisomie 21 written by Lucie Panissié and published by . This book was released on 2014 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le jeune enfant porteur de trisomie 21 a des difficultés pour entrer dans le langage. En effet, les premiers mots arrivent plus tardivement que chez l’enfant tout venant et des troubles du langage persistent. Les enfants porteurs de trisomie 21 sont pris en charge de manière de plus en plus précoce, dès trois mois. Ce travail orthophonique s’oriente autour de la stimulation de la sphère oro-faciale, des pré-requis à la parole, de la communication verbale et non verbale... Mais il est également axé autour de la guidance et de l’accompagnement parental. Le langage s’apprend dans un système interactif, notamment grâce à l’imitation. La qualité des interactions mère-enfant parait donc importante afin de favoriser l’émergence du langage chez l’enfant. L’annonce de la trisomie 21 est un processus psychologique difficile pour les parents. Elle peut avoir des effets sur la qualité des interactions et à plus long terme sur l’apparition du langage. Cette étude s’intéresse donc à la façon dont le handicap a été annoncé et aux échanges que peuvent avoir les enfants trisomiques avec leur mère.

Download or read book Caract ristiques g n rales et oro faciales de l enfant porteur de trisomie 21 written by Violaine Simonot and published by . This book was released on 2018 with total page 206 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La trisomie 21 résulte d'une aberration chromosomique conduisant à un excès de gènes. Cet excès de gènes a des conséquences générales et oro-faciales morphologiques, fonctionnelles et pathologiques. Un suivi médical et paramédical est donc mis en place dès la naissance, afin d'éviter les sur-complications, notamment celles liées à l'hypotonie. Le suivi en odontologie pédiatrique consiste alors à traiter celle-ci, à l'aide de plaques de myostimulation et de massages oro-faciaux, selon la méthode de Castillo-Morales. Il s'agit d'éducation et de rééducation fonctionnelle précoce. La connaissance des caractéristiques communes de l'enfant porteur de trisomie 21 et de leurs interactions est indispensable pour le chirurgien-dentiste, afin qu'il puisse adapter sa prise en charge. Il existe des caractéristiques générales majeures, telles que l'hypotonie, l'hyperlaxité ligamentaire, la déficience intellectuelle, les troubles neurosensoriels et les troubles immunologiques. En outre, l'enfant porteur de trisomie 21 développe plus souvent des problèmes médicaux, comme les malformations cardiaques congénitales, les troubles endocriniens, etc. De plus, l'enfant porteur de trisomie 21 présente un syndrome bucco-facial découlant d'une architecture crânio-faciale spécifique, d'anomalies dentaires caractéristiques et d'une hypotonie des muscles de la face. Cet ensemble a des conséquences au niveau de la sphère orale et des fonctions oro-faciales. L'élaboration d'une fiche de synthèse reprenant l'ensemble de ces données permet d'appréhender l'enfant porteur de trisomie 21 dans sa globalité. Grâce à cette fiche, il est alors possible de déterminer les troubles généraux et locaux présents, leurs interactions et le niveau de prise en charge. Ainsi, le chirurgien-dentiste peut évaluer la pertinence de la mise en place de thérapies fonctionnelles en odontologie pédiatrique à l'issue de la première consultation.

Download or read book Cr ation d un outil de pr vention des troubles de d veloppement du langage et de la communication chez l enfant porteur de trisomie 21 written by Manuela Martinet and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'enfant porteur de trisomie 21 rencontre des difficultés dans le développement de la communication et du langage dès la phase pré-langagière. Ces difficultés sont associées à des troubles de l'oralité alimentaire pouvant avoir un impact sur le développement de l'oralité verbale. De plus, les échanges dans la dyade parent-enfant jouent un rôle fondamental dans de le développement des compétences langagières. Cependant, la communication entre le bébé porteur de trisomie 21 et son parent peut être altérée et ce dès les premiers échanges élémentaires. Ces perturbations communicationnelles, telles qu'une hypo ou hyper stimulation et un style maternel directif, peuvent jouer un rôle dans le retard et les difficultés de développement de la communication et du langage de l'enfant porteur de trisomie 21. Dans le but de réduire les difficultés relationnelles et communicationnelles de la dyade parent-enfant et donc les difficultés de développement de la communication et du langage chez l'enfant porteur de trisomie 21, nous avons créé un outil de prévention sous la forme d'un site internet à destination des parents. A l'aide de la littérature grise et scientifique et de notre expérience clinique, nous avons sélectionné la forme et le contenu de cet outil. Ce site internet contient des informations théoriques sur le développement de la communication et du langage, ainsi que sur le syndrome oro-facial et ses conséquences. Il propose ensuite conseils et stratégies pour accompagner le développement de la communication et du langage et favoriser la prise alimentaire.

Download or read book Evaluation et stimulation du pr langage chez six enfants de huit treize ans porteurs de trisomie 21 written by Pauline Lecorcher and published by . This book was released on 2005 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La trisomie 21 est l'un des affections génétiques les plus fréquentes. Les personnes qui en sont atteintes présentant un syndrome associant des particularités morphotypiques, médicales, intellectuelles, mais aussi langagières, d'où l'intérêt d'une prise en charge orthophonique. On connait depuis longtemps l'apport de l'éducation précoce chez les tout jeunes enfants porteurs de trisomie 21. Celle-ci a pour but de développer la communication et le pré-langage des enfants. Mais qu'en est-il du pré-langage chez de grands enfants ou chez des pré-adolescents porteurs de ce syndrome? C'est à cette question que j'ai tenté de répondre dans ce mémoire, en proposant une grille d'évaluation du pré-langage adapté à l'âge des enfants et des situations de stimulation précises présentées à six enfants de 8 à 13 ans. Je chercherai à savoir si l'émergence ou le perfectionnement des éléments de pré-langage initialement déficitaires chez chaque enfant peut avoir un effet bénéfique sur leur communication, leur comportement, ou leur langage oral. Si tel est le cas, les situations détaillées pourraient être reproduites pour d'autres enfants porteurs de trisomie 21, dans le cadre d'une rééducation orthophonique souvent difficile entre eux.

Download or read book A propos de l interception fonctionnelle chez l enfant porteur de trisomie 21 written by Capucine Champvalont and published by . This book was released on 2014 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La trisomie 21 correspond est un problème d’origine chromosomique. Divers professionnels de santé interviennent pour un travail pluridisciplinaire, dans la prise en charge de l’enfant. Le chirurgien dentiste s’inscrit dans cette collaboration. Les enfants porteurs du syndrome de Down possèdent des caractéristiques oro-faciales communes. L’hypotonie musculaire est à l’origine de multiples troubles du développement de la sphère oro-faciale. L’interception consistera notamment à stimuler les muscles orbiculaires des lèvres et de la langue, afin de diminuer, voire de corriger la protrusion de celle-ci, ainsi que la posture buccale et la tonicité labiale. Tout ceci permettra une amélioration des fonctions oro-faciales (alimentation, déglutition, phonation, ventilation). La mise en oeuvre des thérapeutiques est difficile, surtout au plus jeune âge. Cela nécessite la coopération de la famille et de l’enfant, et une parfaite compréhension du traitement. Les thérapeutiques s’appliquent en fonction du stade de la denture et de la dentition. Le concept de Castillo Morales par plaque de myostimulation est développé, puis les plaques d’expansion et le concept de Planas. Enfin, des cas cliniques détaillent les différentes prises de décisions, suivant le diagnostic et les troubles présents

Download or read book The NHS Improvement Plan written by Great Britain. Department of Health and published by The Stationery Office. This book was released on 2004 with total page 94 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This document sets out the priorities for the NHS up to 2008 based on the process of reform set out in the NHS Plan (Cm. 4818-I ISBN 0101481829). It is in three sections. The first 'Laying the foundations' looks at the progress so far in NHS reform. The second section 'Offering a better service' sets out the objectives of the policy under the headings of personalised care, supporting people with long-term conditions, and a healthier and fitter population. One of the aims is to change the NHS from a sickness service to a service that gives a higher priority to the prevention of disease and a reduction of health inequalities. The third section is called 'Making it happen' and it covers investment and diversity of provision, staff and working practices and information systems.

Download or read book Health for all Children written by David M B Hall and published by OUP Oxford. This book was released on 2006-09-07 with total page 423 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Since publication of the fourth edition of this highly successful book, there have been a number of Government initiatives, reports and policies on how the health of children can best be protected and promoted. This revised fourth edition incorporates recent material on the National Service Framework, 'Every Child Matters', the public health report 'Choosing Health', and the Children Act. It has also been informed by new research on a variety of topics including Sure Start, obesity, Sudden Infant Death Syndrome (SIDS) and language acquisition. Health for all Children 4/e (revised) continues the themes of previous editions, in particular highlighting the growing evidence that behavioural problems and educational failure are not inevitable, and can be prevented. Thus the role of screening for developmental problems, while not ignored, is set in the context of what can be done to promote language development, reading, and enthusiasm for learning. Changes made to the fourth edition, and continued in this revised edition, include dealing with the health care needs of children of school age as well as pre-school children. It also outlines the needs of special groups of children, including those who are vulnerable or disabled and those living in unusual circumstances. The legislative framework is outlined and hallmarks of good practice described. Promoting children's health is a key focus, with updated information on nutrition and injury prevention, and emphasis on the importance of parent education and support, language, and literacy skills, with a review of behavioural management programmes for parents. It also describes the duties laid on PCTs with regard to education and social services support. This established and successful book continues to be essential reading for all health professionals who work with children, whether in the community or at the receiving end of referrals. It will also provide vital background knowledge for those charged with the responsibility of planning, commissioning and monitoring. This revised fourth edition provides the most up to date evidence in a rapidly changing field.