Download or read book La Reconnaissance professionnelle en ducation written by Anne Jorro and published by University of Ottawa Press. This book was released on 2009-01-28 with total page 195 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La recherche et la construction théorique de la reconnaissance professionnelle en éducation trouve dans ce volume sa première élaboration qui porte sur la distinction entre l’évaluation et la reconnaissance professionnelle. L’aversion pour l’évaluation dans l’éducation tient dans le fait que l’évaluation comme pratique vécue laissait à l’acteur le poids d’un regard critique, un poids trop lourd à supporter et dont les conséquences sont bien connues : pratiques de contournement et déni de l’évaluation par les évalués et les évaluateurs. La reconnaissance professionnelle devient plus attirante quand elle est le signe d’une évaluation positive, réalisant alors une reconfiguration identitaire des enseignants en formation et développement professionnel. De ce point de vue, la reconnaissance professionnelle pourrait être une nouvelle forme de l’évaluation professionnelle qui tienne compte des systèmes d’attentes interpersonnels, et qui suppose des processus de valorisation et de légitimation des qualités professionnelles en éducation.
Download or read book La reconnaissance professionnelle written by Anne Jorro and published by Presses Université Ottawa. This book was released on 2009 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La recherche et la construction théorique de la reconnaissance professionnelle en éducation trouve dans ce volume sa première élaboration qui porte sur la distinction entre l'évaluation et la reconnaissance professionnelle. L'aversion pour l'évaluation dans l'éducation tient dans le fait que l'évaluation comme pratique vécue laissait à l'acteur le poids d'un regard critique, un poids trop lourd à supporter et dont les conséquences sont bien connues: pratiques de contournement et déni de l'évaluation par les évalués et les évaluateurs. La reconnaissance professionnelle devient plus attirante quand elle est le signe d'une évaluation positive, réalisant alors une reconfiguration identitaire des enseignants en formation et développement professionnel. De ce point de vue, la reconnaissance professionnelle pourrait être une nouvelle forme de l'évaluation professionnelle qui tienne compte des systèmes d'attentes interpersonnels, et qui suppose des processus de valorisation et de légitimation des qualités professionnelles en éducation. Publié en français
Download or read book La reconnaissance professionnelle written by Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario. Comité de mise en oeuvre and published by . This book was released on 1995 with total page 78 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book L engagement professionnel en ducation et formation written by Jean-Marie De Ketele and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2014-01-13 with total page 206 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comprendre les mécanismes de l'engagement/désengagement professionnel dans trois grands domaines : l'éducation, la fonction de l'inspection et la formation à divers métiers de l'humain. Pour les professionnels de l'éducation et de la formation, l'engagement dans le monde du travail indique un attachement pour l'activité professionnelle. Il peut également supposer des conflits de valeurs : les contraintes de gestion ont pris de plus en plus de place, l'injonction au professionnalisme est plus forte en ce début de 21e siècle. Dès lors, s'engager professionnellement revient à composer avec des mondes professionnels complexes qui obligent les acteurs à des prises de risque. Ainsi, l'engagement professionnel suppose que les acteurs entrent dans des processus de transformation afin d'agir de façon efficiente. Le jeu des régulations de soi dans l'activité constitue un défi professionnel qui est plus ou moins accepté et relevé par les acteurs engagés. En tant que composante de l'agir professionnel, l'engagement professionnel traduit une modalité de l'accomplissement de soi au travail.
Download or read book L valuation levier pour l enseignement et la formation written by Anne Jorro and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2019-01-30 with total page 234 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage met en évidence les nouveaux enjeux de l'évaluation en formation ainsi que les nouveaux dispositifs à l'oeuvre: le digital et les innovations pédagogiques tout en donnant des points de repères sur l'évolution de la recherche en évaluation et les obstacles récurrents. La complexité croissante des organisations et des dispositifs d'éducation et de formation, la multiplication d'acteurs et de partenaires à la fois plus nombreux et représentant des sphères variées, la rareté des ressources financières, autant de transformations qui font que l'évaluation est devenue une nécessité. Les pratiques d'évaluation évoluent sous l'effet de la prégnance du numérique en éducation et formation mais aussi des expérimentations nouvelles conduites dans les dispositifs de formation. Les nouveautés, qui relèvent d'une ingénierie de formation, coexistent à côté de pratiques plus courantes et néanmoins pertinentes. Cet ouvrage rend compte de cette diversité d'approches et permet aux professionnels de l'éducation - formateurs, enseignants, éducateurs, cadres de la formation- de porter un regard avisé sur les formes évaluatives en usage.
Download or read book Apprendre enseigner written by Marie-Claude Riopel and published by Presses de l'Université Laval. This book was released on 2017-01-30T00:00:00-05:00 with total page 230 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage raconte le long processus identitaire vécu par une dizaine d'étudiants en formation initiale à l'enseignement sur une période de trois ans. Pour l'auteure, l'entrée dans la carrière enseignante s'effectue bel et bien au début de la formation initiale. Ainsi, la naissance d'une identité professionnelle ne se produit pas soudainement à la fin de la formation initiale lorsque l'étudiant prend ses fonctions dans une école, mais se déroule petit à petit durant plusieurs années. C'est dire, alors, qu'au coeur de l'identité professionnelle enseignante se trouve une personne en apprentissage. Etant engagé dans une démarche de formation, l'étudiant développe progressivement un rapport avec des aspects de l'enseignement qui jusqu'alors l'interpellaient peu : l'école comme institution, les enfants comme élèves, le travail d'enseignement et les responsabilités qu'il comporte, etc. Dans certains travaux réalisés dans des cours à l'université, l'étudiant révèle-t-il des indices de ces rapports? Laisse-t-il des traces témoignant de l'image qu'il a de ces nouvelles réalités et de lui-même? Cette étude propose de saisir ces indices et d'en dégager les particularités. Elle s'adresse à des formateurs préoccupés par la reconnaissance et l'accompagnement du processus identitaire tel qu'il se produit chez l'étudiant durant sa formation.
Download or read book Support in Education written by Chrysta Pelissier and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2020-09-10 with total page 272 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Demandes de reconnaissance et validation d acquis written by Collectif and published by Presses de l'Université Laval. This book was released on 2012-07-13T00:00:00-04:00 with total page 249 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ces dernières années ont été marquées, dans les milieux de la formation des pays post-industriels, par un effort collectif en faveur de l'établissement de passerelles pour favoriser les apprentissages tout au long de la vie. Ces passerelles en viennent à mettre en correspondance la formation par l'expérience et la formation par le diplôme, hier encore en forte concurrence. Il s'agit ainsi de susciter, en les validant sur un mode formel, les engagements dans l'apprentissage - que ce soit pour le travail, la vie citoyenne ou la vie familiale et personnelle - afin que les adultes et les collectivités soient en mesure de faire face aux changements qui caractérisent leur époque de flexibilité en participant à une société du savoir. De façon plus pragmatique, ces passerelles peuvent être conçues pour accélérer les reconversions professionnelles dans des domaines en pénurie de mains-d'oeuvre ou pour favoriser la mobilité continentale ou internationale des travailleuses et des travailleurs. A travers ces passerelles, entre la quête de reconnaissance des uns et la volonté de retracer puis d'encadrer et d'évaluer l'apprentissage des autres, on ne peut réduire la validation des acquis à une approche strictement technique. Le présent ouvrage étudie les phénomènes de reconnaissacne qui sont en place pour les adultes dans le travail actuel de systématisation des procédures de validation des acquis de l'exprérience. Cette étude est faite à partir d'une diversité de contributions de l'espace francophone (France, Québec, Suisse) ce qui permet une approche comparative.
Download or read book International Congress on Technical Education written by Society for the Encouragement of Arts, Manufactures, and Commerce and published by . This book was released on 1897 with total page 334 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Reconnaissance des acquis en formation professionnelle g n rale written by Yannick Delaloy and published by . This book was released on 1994 with total page 19 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Museum education M diation culturelle ducation mus ale Educaci n museal mediaci n cultural written by Stéphanie Wintzerith and published by BoD – Books on Demand. This book was released on 2020-12-28 with total page 388 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: ICOM Education is the annual journal issued by CECA, the international Committee for Education and Cultural Action of the International Council of Museums (ICOM) network. The journal publishes papers written by museum professionals as well as academic researchers around the world in order to foster the reflection on the themes which are the committee's raison d'être: museum education, cultural action and audience research. This issue is dedicated to museum education, looking into the different meanings and understandings of the words as well as the various implementations in the museums all over the world.
Download or read book Leadership for Flourishing in Educational Contexts written by Benjamin Kutsyuruba and published by Canadian Scholars’ Press. This book was released on 2021-12-16 with total page 362 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Featuring voices from academics, practitioners, school system leaders, school administrators, and graduate students from across Canada and abroad, this unique edited collection offers conceptual discussions and empirical examples of leadership for flourishing in a variety of educational contexts. This volume affirms that by fostering positive leadership, striving for well-being, and encouraging flourishing for all, significant benefits and new potentials will be felt throughout the learning communities. Grounded in theoretical approaches of positive leadership, positive psychology, and positive organizational scholarship, the accounts from K–12, post-secondary, and professional contexts explore the impacts and influences of leadership at all levels of education. Editors and chapter authors describe their research findings and first-hand experiences of supporting educators and school leaders in learning how to grow their agentic role for fostering well-being among all members of the community. The book is divided into three sections: stories of school-level flourishing, stories of personal professional flourishing, and stories of the impacts and influences of positive leadership in various educational contexts. Engaging and practical, this book encourages readers to reflect on the topics through discussion questions and to apply the learning to their own educational and organizational settings. This positively oriented volume will be invaluable for students of educational leadership, education administration, and organizational studies in education, in North America and beyond. FEATURES: - Chapters include pedagogical features such as concluding thoughts and discussion questions that bridge K–12 and higher education and reflect on education as a whole - Offers an approach to educational leadership that emphasizes the well-being of both educators and students - Features the voices of academics and school leaders from across Canada, the United States, the United Kingdom, and Australia
Download or read book Reconnaissance des acquis et des comp tences en formation professionnelle et technique written by Sonia Fradette and published by . This book was released on 2005 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Education Faits Nouveaux written by and published by . This book was released on 1993 with total page 232 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Mutations ducatives et engagement professionnel written by Jean-Marie De Ketele and published by De Boeck Superieur. This book was released on 2015-09-11 with total page 193 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage d'une grande actualité correspond à une nécessité dans le cadre de l'analyse des professions de l'éducation et de la formation en pleine transformation. Il s'inscrit dans des perspectives scientifiques contemporaines relatives à la dimension sociale de l'engagement professionnel et de l'apprentissage du et au travail. Il ouvre de nouvelles modalités de questionnement et de nouvelles pistes par rapport aux analyses motivationnelles et identitaires en contexte de travail en mettant particulièrement en évidence le caractère interactionnel de l'engagement, du désengagement ou du non-engagement professionnel en référence à des contextes actuels en mutation. L'ouvrage se compose de deux parties. La première est centrée sur l'engagement et le désengagement de futurs professionnels ou de professionnels dans leur activité de travail. La deuxième partie étudie les stratégies d'engagement d'acteurs dans des dispositifs de formation professionnelle initiale, dans une période de remise en cause des raisons mêmes qui justifient leurs processus d'engagement dans les métiers de l'éducation et de la formation. Une « synthèse ouverte » proposée en fin d'ouvrage problématise les résultats exposés, issus d'une pluralité de terrains, en les mettant en relation avec les mutations contemporaines dans le monde du travail. Cet ouvrage s'adresse autant aux praticiens qu'aux chercheurs, aux acteurs de l'éducation et de la formation dans le domaine social et politique qu'aux étudiants.
Download or read book Les d fis de l valuation dans les pratiques de Reconnaissance et de Validation des Acquis de l Exp rience RVAE written by Pascal Lafont and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2020-10-07 with total page 185 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le processus de reconnaissance et de validation des acquis de l ́expérience a fait émerger des pratiques nouvelles d ́évaluation, étayées par des méthodologies et des outils innovants. Ce numéro de Chemins de formation a pour finalité d'appréhender l'origine de ces défis et leur traduction dans la détermination des actions produites et induites par les acteurs concernés, à partir de recherches scientifiques développées dans le champ des sciences de l ́éducation dans divers pays d ́Europe (France, Portugal, Suisse, Belgique, Irlande).
Download or read book Devolution and Autonomy in Education written by Pablo Buznic-Bourgeacq and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2021-08-03 with total page 256 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Allowing learners to take some responsibility may seem obvious yet what is actually afforded to them, and how this process works, remains difficult to grasp. It is therefore essential to study the real objects of devolution and the roles played by the subjects involved. Devolution and Autonomy in Education questions the concept of devolution, introduced into the field of education in the 1980s from disciplinary didactics, and described in Guy Brousseau’s Theory of Didactical Situations in Mathematics as: the act by which the teacher makes the student take responsibility for a learning situation (adidactic) or problem and accepts the consequences of this transfer. The book revisits this concept through a variety of subject areas (mathematics, French, physical education, life sciences, digital learning, play) and educational domains (teaching, training, facilitation). Using these intersecting perspectives, this book also examines the purpose and timeline of the core process for thinking about autonomy and empowerment in education.
