Download or read book La lecture de l adulte dyslexique universitaire written by Eddy Cavalli and published by . This book was released on 2016 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie est un trouble neuro-développemental spécifique à l'apprentissage de la lecture, qui touche entre 6 et 8% de la population. Elle se caractérise principalement par des déficits dans les compétences de reconnaissance des mots écrits affectant les procédures de lecture phonologique et orthographique. Les travaux de recherche ont mis en évidence de manière systématique une persistance de ces déficits à l'âge adulte. Pourtant, certains adultes dyslexiques parviennent à poursuivre et réussir des études post-secondaires. Ainsi, ces individus pourraient développer des stratégies de lecture adaptatives ou compensatoires leur permettant d'atteindre un niveau de compréhension en lecture similaire à des adultes normo-lecteurs. Les travaux conduits dans cette thèse visent à préciser la dynamique des mécanismes neurocognitifs impliqués dans l'établissement de stratégies de lecture adaptatives ou compensatoires chez l'adulte dyslexique universitaire. Les résultats de ces travaux de thèse suggèrent que la compensation des étudiants dyslexiques serait soutenue par le développement et l'utilisation des compétences sémantiques et principalement des compétences morphologiques, et supportent l'hypothèse d'une réorganisation cognitive et neuro-fonctionnelle de la lecture des adultes dyslexiques universitaires.

Download or read book Adultes dyslexiques written by Anne-Marie Montarnal and published by Editions Tom Pousse. This book was released on 2012 with total page 146 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "D'après l'Organisation mondiale de la santé, les troubles dyslexiques touchent de façon plus ou moins sévère de 8 à 12% de la population. En effet ces troubles persistent bien au-delà de l'enfance et de la scolarité. Or comme l'affirment le docteur J Martin et le professeur Colé : " Les déficits persistants en lecture des adultes dyslexiques les placent dans une situation de handicap. La présence de ces déficits souligne l'importance de la poursuite d'aménagements dans le cadre scolaire et universitaire pour les lecteurs dyslexiques. " Nombreux sont les dyslexiques adultes, et notamment les étudiants, même lorsqu'ils ont été pris en charge durant leur scolarité, qui manquent d'informations pour pallier leurs difficultés. Cet ouvrage réunit des conseils pratiques et un ensemble de témoignages pour faciliter leur études et les aider à affronter les difficultés rencontrées dans leur univers professionnel."--Page 4 de la couverture.

Download or read book Profils de dyslexie et de dysorthographie chez l adulte dyslexique universitaire written by Charlotte Pycke and published by . This book was released on 2012 with total page 162 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette recherche a pour objectif l'étude des compétences orthographiques d'adultes dyslexiques et normo-lecteurs universitaires. Après avoir évalué leurs compétences en et hors lecture, ces adultes dyslexiques ont eu à transcrire des mots irréguliers, réguliers et des pseudomots, permettant d'évaluer la capacité à écrire des mots connus à partir du lexique orthographique et la procédure phonologique de l'écriture. Il a été tenu compte de la précision et de la rapidité des réponses. L'analyse des résultats signale la stabilité dans le temps des déficits de lecture et d'orthographe, et révèle la prédominance de profils mixtes tant en lecture qu'en transcription.

Download or read book La dyslexie l ge adulte Approche neuropsychologique written by Pascale Cole and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2020-08-24 with total page 342 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce livre rassemble les meilleurs spécialistes internationaux autour de la dyslexie à l'âge adulte. Il présente entre autres des outils cliniques destinés à identifier et diminuer les effets de la dyslexie au quotidien. La dyslexie développementale est un trouble de la lecture et de l'orthographe qui affecte de 6 à 8 % de la population française. Les déficits provoqués par cette pathologie et détectés dans l'enfance continuent à être observés à l'âge adulte. Des études constatent cependant que le fonctionnement neurocognitif de l'adulte dyslexique diffère de celui de l'enfant dyslexique : l'adulte manifeste des troubles phonologiques plus importants et a plus fréquemment recours à des stratégies compensatoires de lecture. Écrit par des spécialistes internationaux de la dyslexie de l'adulte, ce livre offre un bilan exhaustif des connaissances acquises sur ce lecteur particulier avec : • une description précise du profil neurocognitif du lecteur dyslexique (langage, mémoire, apprentissage, fonctions exécutives, fonctionnement neurologique) ; • et des indications pour le dépistage, le diagnostic et les remédiations de la dyslexie de l'adulte.

Download or read book Etudes de la Lecture Chez Des Adultes Dyslexiques Universitaires written by Gilles Leloup and published by Omniscriptum. This book was released on 2011-12 with total page 208 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette recherche est centr e sur l' valuation des capacit s de lecture et des capacit s reli es chez des adultes dyslexiques universitaires g s de 20 30 pour lesquels un diagnostic de dyslexie d veloppementale avait t pos lors des premi res ann es de scolarisation. Nous avons compar 24 adultes dyslexiques 60 normolecteurs de m me ge chronologique dans une tude de groupe (pour faire ressortir les capacit s qui sont d ficitaires chez les dyslexiques) et dans une tude de cas multiples (pour faire ressortir la proportion de dyslexiques ayant, pour une capacit donn e, des performances d ficitaires) et ce dans 4 exp riences valuant les capacit s reli es la lecture, les capacit s d'identification des mots crits, la compr hension crite et les traitements visuo-attentionnels. Les r sultats confirment la robustesse, et la fr quence, de d ficits des dyslexiques dans trois principaux domaines: les capacit s d'identification des mots crits; les capacit s phonologiques reli es la lecture; et la compr hension d' nonc s et cela quelle que soit la modalit ( crite ou orale). Comparativement, les d ficits visuels et visuo-attentionnels sont moins robustes et moins pr valents.

Download or read book La dyslexie de l enfant l adulte written by Pascale Cole and published by Dunod. This book was released on 2021-04-21 with total page 312 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie est un trouble de l'apprentissage de la lecture. Dénommée dyslexie développementale, elle fait partie, avec la dysphasie, la dyspraxie ou la dyscalculie, des troubles spécifiques des apprentissages (ou TSA). Véritable panorama sur les recherches universitaires les plus récentes sur ce sujet, cet ouvrage se veut aussi un manuel pratique, intégrant des informations sur le dépistage, le diagnostic et la prévention de ce trouble des apprentissages.

Download or read book Lecture et Comp tences reli es la lecture chez des adultes dyslexiques universitaires written by Gilles Leloup (orthophoniste)) and published by . This book was released on 2011 with total page 207 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette thèse est centrée sur l'évaluation des capacités de lecture et des capacités phonologiques et visuelles reliées à la lecture chez des adultes dyslexiques universitaires âgés de 20 à 30 pour lesquels un diagnostic de dyslexie développementale avait été posé lors des premières années de scolarisation. Nous avons comparé 24 adultes dyslexiques à 60 normolecteurs (de même âge chronologique et ayant tous suivi au moins deux années de scolarité universitaire) dans une étude de groupe (pour faire ressortir les capacités qui sont déficitaires chez les dyslexiques) et dans une étude de cas multiples (pour faire ressortir la proportion de dyslexiques ayant, pour une capacité donnée, des performances déficitaires) dans 4 expériences. La première portait sur les capacités reliées à la lecture (segmentation phonémîque, mémoire à court-terme et mémoire de travail phonologique et visuelle, capacités de dénomination rapide), la seconde sur les capacités d'identification et de reconnaissance des mots écrits et la troisième sur la compréhension écrite, qui a été comparée à la compréhension orale avec un protocole aussi similaire que possible sur le plan linguistique et pour la charge de mémoire. La quatrième expérience portait sur les traitements visuo-attentionnels, évalués à partir d'une épreuve de détection de cibles et d'une épreuve de recherche de cible. Dans pratiquement toutes ces expériences la précision et le temps de réponse ont été examinés. Les résultats confirment la robustesse, et la fréquence, de déficits des dyslexiques dans trois principaux domaines : (1) les capacités d'identification et de reconnaissance des mots écrits ; ) לוף דבנבדיפ©♭ף נטןמןלןחיסץוף עולי©♭וף (ףוחםומפבפיןמ נטןמ©♭םיסץו℗� ם©♭םןיעו נטןמןלןחיסץו © דןץעפ פועםו ופ ם©♭םןיעו הו פעבצביל, ה©♭מןםימבפיןמ ף©♭עיוללו עבניהו) ; ופ (3) לב דןםנע©♭טומףיןמ ה׳©♭מןמד©♭ף ופ דולב סץוללו סץו ףןיפ לב םןהבליפ©♭ (©♭דעיפו ןץ ןעבלו). ןֵםנבעבפיצוםומפ, לוף ה©♭זידיפף ציףץולף ופ ציףץן־בפפומפיןממולף ףןמפ םןימף עןגץףפוף ופ םןימף נע©♭צבלומפף.

Download or read book Evaluation des processus d identification des mots crits chez l adulte dyslexique written by Léopold Pietri and published by . This book was released on 2010 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude a pour objectif l'évaluation des compétences en et hors lecture d'adultes dyslexiques et normo-lecteurs âgés de 19 à 31 ans. Ces sujets ont eu à lire des mots et des pseudo-mots, ces derniers ne pouvant être traités que par la voie phonologique de lecture, supposée déficitaire chez les dyslexiques. Certaines capacités phonologiques hors lecture, également supposées déficitaires chez les dyslexiques, ont été évaluées. Il a été tenu compte de la précision et de la rapidité des réponses. L'analyse des résultats signale la stabilité dans le temps des déficits de lecture. Ils signalent aussi que les compétences phonologiques expliquent largement le niveau de lecture et l'importance de la prise en compte du temps de traitement.

Download or read book Les troubles DYS chez l adulte written by Carol Valet and published by Mardaga. This book was released on 2022-11-03 with total page 134 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Quels qu’ils soient, les troubles dys ne disparaissent pas avec l’âge. Pourtant, si la littérature à ce sujet est abondante pour l’enfant, il manque cruellement d’ouvrages de référence concernant les troubles dys chez l’adulte. Alors, quels obstacles et difficultés les adultes dys ont-ils quotidiennement à affronter ? Et quelles sont leurs forces insoupçonnées qui n’attendent qu’à être valorisées dans un cadre tant privé que professionnel ? Carol Valet, Carol Nelson et Claudine Gardères, spécialistes en troubles dys et praticiennes de la méthode Davis®, proposent un ouvrage accessible et adapté qui explore les atouts et les difficultés des adultes dys. Par le biais de témoignages, d’illustrations et de schémas, elles visent à redonner confiance en eux aux Dys, à les aider à appréhender tous les aspects de leur trouble, tout en leur permettant de trouver des solutions pour améliorer leur bien-être. Ces pages sont aussi destinées à l’entourage, privé ou professionnel, des Dys pour faire découvrir leur univers et inviter tous les acteurs à s’ajuster et mettre en place tout ce qui est nécessaire pour améliorer leur quotidien ! Faites de votre différence une force ! À PROPOS DES AUTEURES Carol Valet, diplômée en Commerce international à la Sorbonne, est formée en Discipline positive et en Mind mapping. Claudine Gardères, titulaire d’un DEA en économie tout en étant dyslexique et dyscalculique est aussi formée en Gestion mentale et en coaching. Carol Nelson a enseigné l’anglais comme langue étrangère aux adultes et elle est formée en PNL, en Gestion mentale et en CNV.

Download or read book Lecture et dyslexie written by Françoise Estienne and published by . This book was released on 1971 with total page 381 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book La dyslexie l ge adulte aide les tudiants et les adultes dyslexiques written by Pascale Colé and published by . This book was released on 2019 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Entra nement des m canismes de lecture aupr s de cinq patients adultes dyslexiques written by Julie Petit (orthophoniste).) and published by . This book was released on 2007 with total page 264 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Peu d'écrits existent sur les difficultés des adultes souffrant de dyslexie développementale et sur leur prise en charge en orthophonie. Ces patients évitent de lire en public, paralysés par la peur de dévoiler leur trouble.En outre, leur discours étant parsemé de manques du mot, ils fuient les conversations, croyant« ne pas faire le poids» devant la dextérité de langage oral de leur interlocuteur.Nombre d'entre eux sont donc perturbés dans leurs relations professionnelles et sociales. Ce mémoire vise à recueillir les témoignages de 5 patients sur leur vécu de la dyslexie. De plus, cette expérimentation a consisté à effectuer un bilan de chacun et à proposer une prise en charge axée sur la stimulation des différents mécanismes en jeu dans la lecture à voix haute, à savoir la mémoire, la conscience phonologique, les deux voies de lecture, la qualité de la prononciation et les capacités d'accès lexical ; l'hypothèse de départ étant que les troubles de la lecture sont en lien avec les troubles d'évocation. En conclusion, un retour sur la pertinence du travail effectué en rééducation avec ces patients est établi. Ce travail a été mené surtout dans le but de sensibiliser le lecteur averti ou «tout-venant» sur le réel besoin de ces adultes dyslexiques d'être soutenus techniquement et psychologiquement par un orthophoniste.

Download or read book Evaluation de la lecture de texte en anglais chez des tudiants dyslexiques francophones written by Ségolène Homfray-Davies and published by . This book was released on 2019 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie persiste à l'âge adulte, malgré la rééducation orthophonique (Abadie et Bedoin, 2016), et concernerait 3-4% des étudiants à l'Université. Les déficits que présentent les dyslexiques (i.e. lenteur de lecture ; faible recherche d'informations dans un texte ; déficits phonologique, visuo-attentionnel, mnésique) entraînent, selon de nombreux auteurs, une difficulté à apprendre des langues étrangères. Or à l'Université, la majorité des cursus propose l' enseignement de l'anglais et l'obtention d'un Master nécessite la maîtrise d'au moins une langue étrangère. Ainsi, les étudiants doivent lire la littérature scientifique majoritairement anglophone, ou des Masters ont une grande proportion d'enseignements en anglais. Cela est problématique pour certains dyslexiques, nous constatons en clinique que les aménagements habituels proposés ne sont pas nécessairement les plus adaptés. Un des objectifs de l'étude était d'évaluer le niveau de lecture et de compréhension écrite d'étudiants dyslexiques en ' langue anglaise, en comparant leurs performances avec celles de normo-lecteurs. Nous avons également cherché à déterminer si ces difficultés à l'écrit sont plus importantes en anglais qu'en français. Nous avons pour cela proposé une évaluation du niveau d'anglais et des épreuves de lecture et compréhension dans les deux langues. Les résultats montrent : une lenteur de lecture et une compréhension de texte chutée en anglais chez les dyslexiques ; une compréhension de texte en anglais moins bonne qu'en français, n'étant pas le cas des normo-lecteurs, indiquant un handicap majoré pour les dyslexiques; un niveau d'anglais des dyslexiques moindre que celui des normo-lecteurs, mais la population étudiée est hétérogène. Cette étude amène à réfléchir à la variété des aménagements à mettre en place pour l'enseignement et l'évaluation de l'anglais des étudiants dyslexiques, selon leur niveau de lecture et de maîtrise de cette langue .

Download or read book Le traitement morphologique du langage crit chez les adultes dyslexiques d veloppementaux written by Jennifer Martin and published by . This book was released on 2010 with total page 361 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie développementale est un trouble d'apprentissage de la lecture qui provoque des difficultés persistantes à identifier les mots écrits. Comme les enfants dyslexiques, les adultes dyslexiques présentent des déficits pour décoder le langage écrit en appliquant une conversion grapho-phonologique (procédure sous-lexicale). Ils présentent également des difficultés importantes à identifier les mots écrits en activant directement leur représentation dans le lexique mental depuis un traitement orthographique (procédure lexicale). Nos recherches portent sur une autre procédure d'identification des mots écrits, appelée procédure de décomposition morphologique, qui n'a que très rarement été investiguée chez les lecteurs dyslexiques. Cette procédure permet d'identifier les mots écrits grâce au traitement des morphèmes qu'ils contiennent. Nous avons mené une série d'expériences afin de caractériser le traitement morphologique d'adultes dyslexiques en comparant leurs perfomances à celles de normo-lecteurs de même âge chronologique ou de même niveau de lecture. Nos résultats indiquent que les adultes dyslexiques effectuent un traitement morphologique du langage écrit basé à la fois sur les propriétés formelles et sémantiques des morphèmes et qui n'est pas déficitaire, c'est-à-dire qu'il correspond au moins à leur niveau de lecture. La procédure de décomposition morphologique permettrait aux adultes dyslexiques d'identifier les mots écrits de basse fréquence de surface quelle que soit leur longueur. Ainsi, les adultes dyslexiques exploitent l'information morphologique du lange écrit, onforme qui assure en partie le codage grapho-sémantique de la langue.

Download or read book laboration d un protocole de rem diation de l orthographe lexicale chez des adultes dyslexiques universitaires written by Albane Drouillard and published by . This book was released on 2018 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dysorthographie est beaucoup plus persistante que la dyslexie. Pourtant, elle procède des mêmes processus cognitifs, phonologiques et visuo-attentionnels que la dyslexie. Mais les deux troubles spécifiques du langage écrit relèvent également du déficit d'un troisième processus cognitif, la mémoire lexicale orthographique, dont l'atteinte est plus importante dans la dysorthographie. Ce mémoire a cherché à montrer que l'apprentissage implicite, par son système de catégorisation des régularités graphotactiques de la langue, facilite l'apprentissage de l'orthographe lexicale. Pour cela, un entraînement de trois semaines a été proposé à sept adultes dyslexiques universitaires. Il consistait en la lecture puis la copie rapide de dix mots respectant une même régularité graphotactique, selon les principes de l'apprentissage implicite. À l'issue de l'entraînement, les performances des dyslexiques étaient significativement améliorées pour deux régularités, révélant un effet de généralisation aux graphies non entraînées. La troisième n'a pas présenté de difficulté aux sujets par un biais de recrutement des mots. De plus, les résultats ont montré une amélioration des scores de seuil de lettres et de report global mesurant l'empan visuo-attentionnel, ainsi que du score d'orthographe lexicale en dictée de phrases. Ces résultats confirment l'intérêt de l'apprentissage implicite dans la remédiation de l'orthographe lexicale.

Download or read book Dyslexie adulte written by Alexandra Chevallet and published by . This book was released on 2009 with total page 234 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie développementale est un trouble d'acquisition du langage écrit. Si cette pathologie est bien connue et décrite chez l'enfant, elle l'est beaucoup moins chez l'adulte. De ce fait, les outils pour l'évaluer chez des patients de cet âge sont restreints. Ceci pose problème dans la pratique orthophonique, mais pas uniquement. La Médecine Préventive Universitaire (M.P.U.) de l'Université Claude Bernard Lyon l s'est également trouvée confrontée au manque d'outils d'évaluation dans ce domaine. En effet, les étudiants dyslexiques qui le souhaitent ont droit à des aménagements du temps d'examens, d'après la loi sur le handicap de 2005. La M.P.U. est chargée d'évaluer la dyslexie chez ces étudiants. Pour cela, un protocole de tests a été mis en place par Brigitte Lespinasse-Goddard, orthophoniste mandatée par la M.P.U. Ces tests sont issus de batteries habituellement administrées à des adolescents. Ils ont été choisis dans le souci de tester tous les modules du langage restant déficitaires chez les dyslexiques adultes et en fonction de la limite supérieure de l'âge de l'étalonnage. Notre but a donc été d'évaluer l'efficacité de ce protocole à objectiver la dyslexie chez une population d'étudiants dyslexiques de première année de médecine. Pour cela, nous avons administré ce protocole à une population d'étudiants normolecteurs de première année de médecine afin de recueillir des données contrôle que nous avons comparées aux résultats obtenus par leurs pairs dyslexiques ayant fait une demande d'aménagements pour cette année scolaire 2008-2009. L'analyse statistique des résultats obtenus a démontré la pertinence du protocole pour la majorité des épreuves proposées. Ces épreuves peuvent donc être utilisées par la M.P.U. pour objectiver la dyslexie chez des étudiants de première année de médecine souhaitant des aménagements du temps d'examens. Les épreuves non pertinentes pourraient être retirées et/ou remplacées pour une utilisation généralisée du protocole.

Download or read book Lecture et dyslexie written by Liliane Sprenger-Charolles and published by . This book was released on 2006 with total page 291 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans les sociétés industrialisées, la maîtrise de la lecture est une condition essentielle d'intégration sociale, culturelle et économique. Devant de tels enjeux, il paraît primordial de comprendre les processus fondamentaux qui sous-tendent l'apprentissage de la lecture et les raisons pour lesquelles certains enfants n'arrivent pas à bien apprendre à lire. Réunissant les connaissances actuelles sur l'apprentissage de la lecture, ses difficultés spécifiques (la dyslexie) et la lecture experte, cet ouvrage apporte les éclairages les plus récents des recherches de la psychologie cognitive dans ce domaine. Théorique, il fournit aux chercheurs, aux étudiants, aux enseignants et à tous les praticiens au contact d'enfants apprentis lecteurs ou d'enfants dyslexiques, une synthèse des données obtenues à travers le monde et dont l'accès reste souvent difficile. Cet ouvrage offre également un aspect pratique puisqu'il intègre des informations relatives à l'évaluation de la lecture (dépistage et diagnostic), à la prévention et à la remédiation des difficultés de lecture.