Download or read book La educacion musical en la escuela primaria analisis y explicacion del curriculo de educacion musical desarrollo de los temas establecidos en los concursos written by Carmen Vivern De Sciarrillo and published by . This book was released on 1979 with total page 147 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book La educaci n musical en la escuela primar a written by Carmen F. M. Vivern de Sciarrillo and published by . This book was released on 1964 with total page 95 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Did ctica de la Educaci n Musical en Primaria written by RIOS VALLEJO, PRESENTACIÓN and published by Ediciones Paraninfo, S.A.. This book was released on 2017-01-01 with total page 196 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro se estructura en torno a la presentación y profundización de los contenidos que se desarrollan en la asignatura de Educación Musical en Primaria, tomando como punto de partida los principios psicopedagógicos en los que se asienta esta disciplina, para abordar pormenorizadamente cuestiones sobre la programación, la audición musical, la interpretación musical tanto vocal como instrumental, y el movimiento y la danza, como contenidos exclusivamente disciplinares. Además, se incluye un apartado específico centrado en la utilización de las TIC en el aula de música, así como un capítulo sobre atención a la diversidad para completar un manual con el que trabajar todos los aspectos básicos para la enseñanza y aprendizaje de la música, y que sirve para estudiantes y docentes que desarrollan su labor dentro de la etapa formativa de la Educación Primaria.

Download or read book Cuerpo de Maestros written by Ricardo Tejedor Sánchez and published by . This book was released on 2018 with total page 597 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Tema 1La música como lenguaje y como medio de expresión. valor formativo de la música. percepción y expresión. importancia de la educación musical en la educación primaria. el currículo de educación musical en la concreción de unidades didácticas globalizadas.Tema 2La melodía en la educación musical. intervalo, línea melódica, frase melódica. reconocimiento de la melodía. tonalidad, modalidad y transporte de canciones. armonización de canciones y de obras instrumentales. recursos didácticos para trabajar en el aula.Tema 3La modulación. procedimientos y ejemplos de su mecánica. función expresiva. recursos didácticos para trabajar en el aula.Tema 4La armonía en la educación musical. acorde, tipos de acorde, inversiones. su origen. cadencias principales. recursos didácticos para trabajar en el aula.Tema 5La textura: tipos. la textura en la instrumentación de canciones y en obras musicales. la forma. análisis formal de canciones. principales formas musicales.Tema 6La educación musical a través del ritmo. ritmo libre, rítmico y métrico. ritmo y lenguaje. ritmo y movimiento. ritmo y ejecución instrumental. polirritmia. pequeñas formas rítmicas: análisis e improvisación. intervención educativa.Tema 7Corrientes pedagógico-musicales del siglo xx. análisis y proyección de las mismas en la educación musical escolarTema 8La música como parte del desarrollo integral del niño. fundamentos psicopedagógicos de la educación musical. desarrollo musical y enseñanza de la música.Tema 9La actividad musical en la educación psicomotriz: coordinación general y práxica, alteraciones de esquema y ajuste corporal, trastornos de la orientación temporo-espacial. aportaciones interdisciplinarias al campo de la educación psicomotriz, tomando como base la actividad musical.Tema 10La actividad musical como compensadora de las desigualdades educativas. principios básicos de intervención. la educación musical en el ámbito de las deficiencias auditivas. técnicas de sensibilización vibrátil. estimulación y respuesta. aportaciones interdisciplinares para trabajar las desigualdades educativas partiendo de la actividad musical.Tema 11Funcionalidad de la lectura y escritura musical. representaciones gráficas y gestuales no convencionales. grafías convencionales. competencias básicas, objetivos, contenidos y recursos didácticos.Tema 12El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en la educación musical. criterios de clasificación y selección del repertorio. aportaciones y posibilidades de juego en las actividades que se relacionan con la educación vocal, instrumental y de movimiento y danza.Tema 13El cuerpo y el movimiento como medios de expresión musical. la relajación: técnicas necesarias para la actividad musical vocal, instrumental y de movimiento. la danza en la educación musicalTema 14La improvisación como forma de expresión musical libre y espontánea. la improvisación como procedimiento compositivo. recursos didácticos para la producción musical en el aula. creatividad e improvisación.Tema 15La canción y su influencia en el proceso educativo musical. las intenciones comunicativas del canto. el canto coral en los distintos ciclos educativos: canto monofónico, homofónico y polifónico. criterios de selección del repertorio escolar. metodología y recursos didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una canción. principios básicos de la dirección coralTema 16La dramatización como juego musical coordinador de los distintos tipos de expresión. dramatización de canciones infantiles y populares. criterios de selección de canciones dramatizables. participación e improvisación instrumental en la dramatización.Tema 17El desarrollo de la voz como instrumento de expresión musical. metodología y recursos didácticos de la técnica vocal: respiración, articulación, entonación, resonancia. la tesitura musical en la educación primaria. la voz del profesor de música: importancia de su cuidado y mantenimiento.Tema 18Los instrumentos musicales escolares. familias de instrumentos. el cuerpo como instrumento. agrupaciones instrumentales. instrumentos de la música actual. instrumentos de construcción propia. uso de la electrónica e informática musical.Tema 19La práctica instrumental. criterios de selección y sistematización del repertorio instrumental en la educación primaria. competencias básicas, objetivos y contenidos de la actividad instrumental en el aula. metodología y recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una pieza musical.Tema 20la discriminación auditiva. recursos didácticos de exploración e investigación sonora. el desarrollo de la percepción auditiva: altura, duración, intensidad, timbre y forma. técnicas y métodos.Tema 21La audición musical: su didáctica. desarrollo de la comprensión auditiva en primaria. competencias básicas, objetivos, contenidos y actividades. programación de audiciones para el alumnado de primaria.Tema 22Sociología de la música. relación música-sociedad. función social de la música. el entorno sociocultural y su influencia en el desarrollo de la sensibilidad musical. la música en el mundo de hoy. música y consumo. aportaciones y posibilidades de los medios audiovisuales en el desarrollo de la percepción y apreciación musicalTema 23Grandes periodos de la historia de la música: desde los orígenes hasta el barroco. características generales. selección de fragmentos musicales para el alumnado de educación primariaTema 24Grandes periodos de la historia de la música: la música en el clasicismo, en el romanticismo y en el siglo XX. características generales. selección de fragmentos musicales para el alumnado de educación primariaTema 25La música como expresión cultural de los pueblos. la música étnica. el folclor y sus aplicaciones didácticas. selección de fragmentos musicales para el alumnado de educación primaria. Manual indispensable para una correcta preparación.

Download or read book La educacion musical en la escuela primaria written by José H. Figueira and published by . This book was released on 1893 with total page 32 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Desarrollo de la Expresi n Musical en Educaci n Infantil written by CREMADES ANDREU, ROBERTO and published by Ediciones Paraninfo, S.A.. This book was released on 2017-01-01 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro aborda la importancia y los beneficios que se derivan del desarrollo musical en la etapa infantil comenzando por la profundización en la fundamentación psicopedagógica y principios de intervención, que son la base para entender cómo se produce la adquisición de competencias de base musical en la infancia. Además, se hace un repaso de los principales recursos que se pueden aplicar en el aula sobre la música y el movimiento, la canción infantil, la educación auditiva, los instrumentos musicales, la música y las TIC, sin olvidar la inclusión de un apartado sobre atención a la diversidad. Se cierra este libro con un capítulo en el que se muestra la aplicación de los anteriores procedimientos musicales en el desarrollo del currículo de Educación Infantil, conformando un interesante compendio destinado tanto a los estudiantes en formación, como a los docentes en el ámbito de la Educación Infantil.

Download or read book Las propuestas curriculares para el rea de educaci n musical en la reforma de la LOGSE written by and published by . This book was released on 2003 with total page 353 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El objeto de estudio de esta Tesis Doctoral está centrado en análisis comparativo de las propuestas curriculares para la educación musical en Primaria prescritas por las distintas administraciones automáticas que conforman el sistema educativo español a partir de la implantación de la LOGSE en 1990. La metodología utilizada esta basada en el análisis de contenido. Se ha elaborado una construcción analítica cuyos datos son los términos musicales incluidos dentro del área de educación artística curriculum oficial de la educación primaria. Estos términos, que constituyen el vocabulario musical que aparece en las normativas, han sido analizados mediante una herramienta informática -elaborada especialmente para esta investigación- que llevan a cabo la frecuencia de aparición y sumariza los datos obtenidos, agrupándolo por categorías temáticas. El análisis de contenido se ha articulado conceptualmente partiendo de la premisa de que la música, como toda disciplina construida históricamente, utiliza un lenguaje temático específico para la transmisión de los conocimientos. Este lenguaje, a su vez, cuando se introduce en la práctica escolar adopta una serie de términos relacionados con el lenguaje específicamente educativo, que en el caso de la LOGSE responde a una concepción procesual/cognitiva del curriculum, centrada en el desarrollo de las capacidades de los niños. En la primera parte de la Tesis, denominada antecedentes, se explica la concepción de la educación musical en primaria según la LOGSE a partir de tres ámbitos: desde las aportaciones proporcionadas por las investigaciones en el campo educación musical en el último tercio del siglo XX, desde los presupuestos conceptuales de la educación musical según la propia ley, y desde la perspectiva histórica de la construcción de la música como disciplina escolar en el contexto europeo y español -a través de los modelos o códigos curriculares de la historia del pensamiento educativo y musical-. Este marco teórico, basado en el conocimiento de los principios sobre los que se define la música como disciplina escolar, es el fundamento de la selección de las categorías temáticas y de la construcción analítica. En la segunda parte, centrada en el estudio comparativo de las propuestas curriculares oficiales sobre la música en la educación primaria, se ha clasificado los datos en tres unidades temáticas. La primera, denominada modos de conocimiento musical -que agrupa a las categorías improvisación, interpretación, audición- constituye uno de componentes de curriculum musical en primaria según las investigaciones contemporáneas sobre educación musical. La segunda, contenidos musicales escolares -que incluye la expresión vocal, la expresión instrumental, el movimiento rítmico y danza, y el lenguaje musical- parte de la denominación de los bloques de contenido musical según el Real Decreto 1006 de enseñanzas mínimas. La tercera categoría, objetivos educativos adquiridos a través de la educación musical, reúne los términos relacionados con los objetivos educativos no específicamente musicales que se desarrollan mediante la educación musical. Se han tomado como unidades de análisis para la comparación de estas normativas los elementos del modelo curricular planteado por la LOGSE a través del Real Decreto estatal: objetivos generales de la Educación Primaria, y objetivos, bloques de contenido y evaluación específicos del área de música. Utilizando la técnica de análisis de contenido se han extraído los términos que conforman el vocabulario musical de los textos seleccionados. A estos términos se les ha calculado su frecuencia de aparición y clasificado en categorías temáticas anteriormente citadas. Estas frecuencias léxicas han ayudado a describir y analizar las características más significativas de las normativas estudiadas. De los resultados del análisis se han deducido las semejanzas y diferencias más significativas entre los currículos, así como los contenidos musicales a los que se concede mayor importancia en cada Comunidad Autónoma.

Download or read book La Creaci n musical written by Luis del Barrio Aranda and published by . This book was released on 2012 with total page 624 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nuestra investigación está basada en el estudio de la creación musical como una propuesta educativa fundamentada en el análisis y desarrollo del conocimiento musical con un grupo-clase de estudio de Educación Primaria a lo largo de un curso académico. El trabajo consta de dos grandes bloques o marcos de estudio: el marco teórico y el diseño y desarrollo de la investigación. El marco teórico lo integran los tres primeros capítulos referidos al estudio del currículum musical en la etapa de Educación Primaria y la consideración de la creación en el mismo, el marco conceptual sobre la creación musical y el análisis de la dimensión pedagógica y social de la creación musical. El primer capítulo revisa la legislación curricular de la etapa de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Aragón, por ser en un colegio de esta región donde emprendemos nuestra investigación. Asimismo, recoge la evolución de la educación musical en el área de Educación Artística desde su implantación en 1990 y su contribución al desarrollo de las competencias básicas. Finalmente, profundiza en la concreción curricular de la práctica de la creación musical y su contextualización en nuestro estudio. El segundo capítulo recoge el marco conceptual de la creación musical sobre la evolución experimentada por los términos: creación y creatividad. A continuación, se analizan los factores que influyen en la actividad de la creación, y concluye con el estudio de las diferentes formas de creación musical. El tercer capítulo se refiere al estudio de la creación musical desde una doble dimensión: pedagógica y social. De un modo más concreto, comienza con el estudio del valor formativo que supone la consideración de la práctica de la creación en la educación básica, analiza los elementos que intervienen en la construcción del trabajo creativo musical y la importancia de la aportación y la motivación personal en la pedagogía de la creación musical. A continuación, presenta un análisis comparativo entre los planteamientos pedagógicos de la práctica de la creación musical y los fundamentos pedagógicos de Freinet. Estudia las aplicaciones de la tecnología de la información y la comunicación en la práctica de la creación musical y su contextualización en nuestra investigación. Profundiza en el estudio de la dimensión social y socializadora de la práctica de la creación musical en el contexto de la educación básica y su concreción pedagógica en un enfoque socio-constructivista. Finaliza con un análisis de las aportaciones a la creación musical desde las principales corrientes pedagógico-musicales del siglo XX. El diseño y desarrollo de la investigación se recoge en los tres últimos capítulos de nuestro estudio referidos al informe de la investigación. De este modo, el capítulo cuarto presenta los presupuestos de la investigación concretados en la revisión sobre el estado de la cuestión en el que se analizan los principales trabajos e investigaciones realizadas por la comunidad científica sobre el tema de estudio. Profundiza en el estudio del posicionamiento epistemológico adoptado y en el diseño de la investigación basado en el estudio de caso único. Por último, describe la opción metodológica utilizada fundamentada en la etnografía como método de investigación cualitativa. El capítulo quinto analiza cómo ha sido el proceso de la investigación y su concreción mediante la descripción del contexto de estudio, la morfología del trabajo de campo y el análisis e interpretación de los datos obtenidos en el estudio. Finalmente, el capítulo sexto presenta las conclusiones de la investigación y establece las perspectivas o posibles líneas de estudio para investigaciones futuras.

Download or read book La M sica en la Ense anza Basica written by Janet Mills and published by Andres Bello. This book was released on 1991 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Planeamiento de la Ense anza Musical written by Ana del Valle Llabra de Lanfranchi and published by . This book was released on 2020-07-08 with total page 94 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ejemplos de unidades de enseñanza-aprendizaje y material didáctico para la escuela primaria en la educación musical.Este tomo contiene el planeamiento de unidades de Educación Musical que pueden desarrollarse desde 4° a 7° grado de la Escuela Primaria.EDITORIAL MELOS - ARGENTINAEste libro contiene el desarrollo de los siguientes temas entre otros: Instrumentos folklóricos del Noroeste Argentino, Transporte, Compás de tres tiempos, Forma a-b-a, Anacrusa de corchea, Globos. Quinto Grado: Zamba, Comunicación, Minué en Sol Mayor de Bach, "Azul II", Canon, Música descriptiva. Sexto Grado: Baguala, Construimos instrumentos con plantas, Semicorcheas, Quodlibet, Modo menor. Séptimo Grado: Modo pentatónico, Candombe, Aerófonos, Beethoven, Oda a la Alegría, Orígenes del Jazz.Con este libro tendrá en sus manos un reconocido manual de la educación musical. ¡Descargue ya este libro y comience a aplicar estas útiles lecciones!TAGS: educación musicalteoría musicalescuela primariainstrumentos musicalesartesaníasfolkloremúsica clásica

Download or read book Aula sonora written by Montserrat Sanuy Simón and published by Ediciones Morata. This book was released on 1996 with total page 214 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En el ámbito escolar se nos propone hoy algo que debería haber sido actividad normal y cotidiana: la educación musical. Los maestros españoles están ahora ocupados y preocupados por el qué, porqué y cómo llevar a cabo esta tarea en la escuela. La mayoría de las publicaciones que existen sobre educación musical son traducciones. Estos libros hacen referencia a ambientes musicales que no concuerdan con nuestras situaciones educativas; incluyendo además tradiciones, juegos, canciones, danzas e instrumentos ajenos a nuestra cultura popular. El trabajo de Montse SANUY se basa en nuestra realidad musical; utiliza un lenguaje de fácil comprensión; está hecho a la medida de los maestros de primaria, partiendo de la realidad de la escuela. La aplicación práctica tiene una constante presencia en toda la obra: el último capítulo del libro desarrolla una unidad didáctica (el agua). Este volumen es el resultado del estudio, trabajo y experiencia realizados durante muchos años con niños, maestros, padres y profesores de música.

Download or read book La experiencia musical como mediaci n educativa written by Almudena Ocaña Fernández and published by Ediciones Octaedro. This book was released on 2020-06-01 with total page 213 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Si el propósito de la escuela es preparar para la vida, la música como experiencia que acompaña al ser humano desde su nacimiento debería ocupar un lugar destacado en la educación. Sin embargo, el trato que esta materia ha recibido y todavía recibe en los diferentes contextos educativos en nuestro país es desigual. La presente obra ofrece razones para reconocer la necesidad de una educación musical de calidad en la escuela pública. Esto supondría situar la experiencia musical en un primer plano, junto al resto de las de materias, de modo que se superaría su uso como mero telón de fondo para realizar otras tareas. La aproximación al hecho musical desde su dimensión cognitiva, emocional y social será clave para entender qué papel puede desempeñar la música en la escuela. Una escuela en una sociedad fragmentada, inmersa en continuos y acelerados cambios que generan numerosas posibilidades, pero, a la vez, múltiples desafíos e incertidumbres. Hablar de la experiencia musical como mediación supone reconocerla no solo por su valor estético –que ya sería una razón más que suficiente para otorgarle un lugar relevante en el currículo obligatorio–, sino también como un medio de expresión que contiene saberes, ideologías y un lenguaje propio. Esta característica le confiere protagonismo en la acción pedagógica, pues facilita experiencias de aprendizaje en las que se promueven la creatividad, la participación, la expresividad y la racionalidad. Por tanto, el vínculo necesario entre la escuela y la universidad requiere una formación inicial de los docentes que apueste por integrar saberes disciplinares, prácticos y experienciales en torno a la música a fin de generar un proceso compartido de construcción del conocimiento a partir de la investigación, la revisión crítica, el diálogo y la comunicación.

Download or read book La educaci n musical infantil en M xico written by and published by . This book was released on 1987 with total page 214 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book La Iniciaci n Musical del Ni o written by Violeta Hemsy De Gainza and published by . This book was released on 2020-05-18 with total page 246 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Vivir la música, hacer música, comprenderla, son los objetivos fundamentales del aprendizaje musical". "No existe más que una meta, única y clara en la educación musical, y consiste en que el niño ame la música". Este libro presenta el panorama general de la iniciación musical y los diversos problemas que ésta plantea. La autora transmite a los maestros y futuros maestros conclusiones útiles del ejercicio apasionado y constante de la pedagogía musical. Plantea la evolución de las ideas pedagógicas, la iniciación musical y su vinculación con el espacio del educador y el niño.Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas entre otros: Evolución de las ideas pedagógicas, Los polos de la educación musical: El niño - La música, El maestro, El método, La clase de música, Cuando y cómo comienza la enseñanza, La enseñanza del ritmo musical, La enseñanza de la melodía, Enseñanza de la lectura y escritura musicales, El jardín de infantes, La escuela primaria.Con esto tendrá una valiosa herramienta de enseñanza para niños. ¡Descargue ya este libro y comience a aprender sobre este maravilloso mundo!

Download or read book Nueva pedagog a musical written by Lorenzo Serrallach and published by . This book was released on 2020-08-11 with total page 296 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Todas las nociones que se explican en este libro están basadas en escritos de diversos autores, pero además está volcado en él el resultado de larga experiencia en la enseñanza de muchos ramos musicales, de muchas observaciones y comprobaciones y también de algunas discusiones. El libro explica de manera sintética los fundamentos de la pedagogía musical.EDITORIAL MELOS - ARGENTINA.Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: Prólogo de la pedagogía musical. -PARTE PRIMERA: PEDAGOGÍA GENERAL: Pedagogía: Definición y División, Elementos. El alumno. Educación intelectual. La inteligencia: funciones, operaciones y propiedades. Educación moral. Estética y física. Consideraciones y aplicaciones. Cualidades musicales y condiciones del maestro. -PARTE SEGUNDA: DIDÁCTICA: Consideraciones. División. Decálogo didáctico. Didáctica práctica. División. Plan de clase. Requisitos de las lecciones. Preguntas y respuestas. Didáctica musical. -PARTE TERCERA: METODOLOGÍA. Metodología general: Métodos. Sistemas. Modos. Formas. Procedimientos. Metodología especial: Metodología del solfeo. Metodología de la teoría musical. Metodología de la historia de la música. Metodología del dictado musical, de la caligrafía y de la armonía. Plan de estudios y programas. La música en la escuela primaria y secundaria. Elenco de autores y obras consultadas.Con este libro usted podrá desarrollar su potencial para enseñar música al iniciante Descargue ya este libro y comience a conocer en profundidad el mundo de la pedagogía musical moderna y tradicionalTAGS: MelosMúsicapedagogíaMétodoEstudios musicalesPentagramaAcordes

Download or read book El Ritmo Musical y el Ni o written by César Torti and published by UNAM. This book was released on 1995 with total page 158 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Did ctica de la m sica written by Ana Lucía Frega and published by Editorial Bonum. This book was released on 2005 with total page 198 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: