Download or read book L valuation de la Litt ratie written by Marie Josée Berger and published by . This book was released on with total page 778 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Une analyse des thèmes actuels en évaluation de la littératie en milieu scolaire.
Download or read book Manuel pour les valuations grande chelle des acquis scolaires written by Marguerite Clarke and published by World Bank Publications. This book was released on 2023-06-30 with total page 202 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Des pays du monde entier se sont lancés dans de grandes évaluations nationales ou ont participé pour la première fois à de grandes évaluations régionales ou internationales dans le but d’améliorer leur systèmed’éducation. Lorsque les évaluations sont bien conçues, les informations crédibles qu’elles f ournissent au sujet de la performance des élèves peuvent contribuer à mieux répartir les ressources entre les établissements et à améliorer la qualité de l’enseignement et le rendement de l’apprentissage. Les services de la Banque mondiale ont rédigé le présent Manuel pour les évaluations à grande échelle des acquis scolaires dans le but de proposer un guide complet à ceux qui veulent en apprendre davantage sur la conception et l’administration de ce type d’évaluations et sur l’analyse et l’utilisation de leurs résultats. Cet ouvrage répond à des questions que se posent souvent les équipes chargées de grandes évaluations et les responsables politiques qui souhaitent prendre des décisions les concernant en toute connaissance de cause. Chaque chapitre aborde une étape du processus d’évaluation, prodigue des conseils, propose des orientations et donne des exemples de ce qui se fait dans des pays. Par ailleurs, cet ouvrage décrit les nouvelles tendances qui se dessinent dans les grandes évaluations et donne des informations à jour sur de grandes évaluations régionales et internationales. DIRK HASTEDT, Directeur exécutif de l’Association internationale pour l’évaluation du rendement scolaire (IEA) « Ce qu’il y a d’unique dans cet ouvrage, c’est qu’en plus de passer des spécifications techniques en revue, il donne des exemples de la façon dont des pays du monde entier administrent des évaluations à grande échelle, en tirent des enseignements et en utilisent les résultats. En ce sens, ce Manuel pour les évaluations à grande échelle des acquis scolaires est un excellent guide pratique à consulter pour obtenir une vue d’ensemble des grandes évaluations et mieux comprendre comment et pourquoi les administrer. » SILVIA MONTOYA, Directrice de l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) « C’est l’ouvrage idéal pour les responsables d’évaluations scolaires à la recherche d’informations complètes, mais lisibles, sur le sujet. Il est extrêmement bien rédigé et parfaitement structuré, de sorte qu’il est facile à consulter et que tous les aspects y sont décrits clairement et avec concision. C’est l’ouvrage de référence par excellence pour tous ceux qui veulent explorer les étapes à enchaîner pour mener une grande évaluation, d’autant qu’il foisonne d’exemples sur toutes les grandes évaluations internationales. » ANDREAS SCHLEICHER, Directeur de la Direction de l’éducation et des compétences et conseiller spécial du Secrétaire général, chargé de la politique de l’éducation, de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) « De nombreux pays ont décidé d’administrer des évaluations internationales pour comparer la qualité, l’équité et l’efficience de leur système d’éducation à des normes de référence. Mais retirent-ils vraiment de leurs efforts de planification, d’administration et d’analyse de quoi aider les élèves à mieux apprendre, les enseignants à mieux enseigner et les établissements à travailler plus efficacement ? Ce Manuel pour les évaluations à grande échelle des acquis scolaires aidera les responsables politiques et leurs équipes techniques à répondre à ces questions. » ANDREI VOLKOV, Directeur de l’Institut de stratégie publique, École de gestion de Moscou SKOLKOVO « En 2008, c’est en grande partie dans l’objectif d’améliorer la qualité de l’enseignement fondamental que le Fonds fiduciaire de l’assistance russe à l’éducation pour le développement (READ) a été créé. Le Fonds continue de donner l’exemple, c’est d’ailleurs la plus grande initiative russe visant à promouvoir l’évaluation des acquis scolaires. Les approches conçues à l’aide du Fonds, que ce soit celles visant à renforcer les capacités institutionnelles et spécialisées ou à orienter les réformes de l’éducation, ont prouvé leur efficacité dans de nombreux pays. Le Manuel pour les évaluations à grande échelle des acquis scolaires rassemble sous un format pratique les meilleures études de cas au sujet des évaluations à grande échelle. Cet ouvrage a un atout particulièrement important, celui de proposer un système intégré de renforcement des capacités, de sorte que c’est un guide pratique, facile à utiliser dans des contextes culturels différents. Nous espérons que cet ouvrage contribuera à faire connaître largement l’expérience collective rassemblée par le Fonds et nous rapprochera de la réalisation de l’objectif relatif à l’éducation dans le Programme de développement durable. »
Download or read book valuations nationales des acquis scolaires Volume 1 written by Vincent Greaney and published by World Bank Publications. This book was released on 2015-06-29 with total page 177 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La connaissance remplaçant progressivement les matières premières et la main-d'oeuvre en tant que ressource clé du développement économique, la disponibilité de savoirs et savoir-faire humains est cruciale pour déterminer le taux de développement économique d’un pays et sa compétitivité sur le marché international. L'utilisation croissante de la capacité nationale d'évaluation a permis aux ministères de l'Éducation de décrire les niveaux nationaux des acquis des élèves dans les principales disciplines et de comparer ceux des principaux sous-groupes (tels que les garçons et les filles, les groupes ethniques, les élèves des milieux urbains et ruraux, et ceux des établissements publics et privés). Cela leur a également fourni des données probantes pour confirmer ou réfuter les affirmations d'amélioration ou de dégradation des normes de performance des élèves dans le temps. En dépit de l'accroissement de l'activité d'évaluation, la valeur potentielle des données fournies par les évaluations est encore mal reconnue, et les compétences requises pour mener une évaluation techniquement solide continuent à manquer. Lorsque les pays réalisent une évaluation nationale ou participent à une évaluation internationale, l'information ainsi recueillie n'est pas souvent complètement exploitée. Évaluer les niveaux nationaux de performance dans l'éducation décrit les objectifs et les caractéristiques des évaluations nationales ainsi que les questions liées à la conception, la mise en oeuvre, l'analyse et la production des rapports. Ce volume décrit également les principales évaluations internationales, régionales et nationales dans un grand nombre de pays. Cet ouvrage sera d'un intérêt certain pour les pouvoirs publics nationaux, régionaux et étatiques, les institutions de recherche et les universités.
Download or read book L valuation de la litt ratie written by Marie Josée Berger and published by University of Ottawa Press. This book was released on 2011-09-14 with total page 389 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage collectif porte sur les enjeux et les m thodes de l' valuation de la lecture et de l' criture en milieu scolaire. Il comprend douze chapitres centr s sur des aspects distincts de l' valuation de la litt ratie. Les auteurs commencent par situer la litt ratie dans son contexte historique et social. Puis, ils discutent les formes et les fonctions actuelles de l' valuation de la litt ratie ainsi que les caract ristiques d'un bon outil d' valuation. Ils abordent aussi plusieurs contextes particuliers de l' valuation: la litt ratie familiale, le d pistage des enfants risque d' prouver des difficult s en lecture, le pistage des progr s en lecture, l' valuation diagnostique des l ves en difficult , l' valuation de la dyslexie et l' valuation de la litt ratie num rique. Enfin, ils explorent les enjeux culturels dans l' valuation de la litt ratie et la formation des futurs enseignants l' valuation du rendement en lecture et en criture. L' valuation de la litt ratie est un ouvrage de r f rence incontournable pour les chercheurs et les intervenants en litt ratie et en alphab tisation.
Download or read book valuations nationales des acquis scolaires Volume 3 written by Vincent Greaney and published by World Bank Publications. This book was released on 2015-07-02 with total page 336 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La mise en oeuvre réussie d'une évaluation nationale des acquis scolaires est une tâche complexe requérant des connaissances, des compétences, et des ressources considérables. Les retombées des évaluations nationales correctement réalisées peuvent être substantielles en termes de qualité de l'information fournie sur les niveaux de performance des élèves ainsi que sur les facteurs, scolaires ou non, susceptibles de contribuer à les améliorer. Inversement, le « coût » d'une évaluation nationale mal réalisée peut être une information inexacte sur les niveaux de performance des élèves et les facteurs associés. Une mise en œuvre de qualité peut accroître la confiance des responsables des politiques et des autres parties prenantes dans la validité des constatations de l'évaluation. Elle peut également augmenter la probabilité d'utilisation des résultats de l'évaluation nationale pour mettre au point de solides plans et programmes en vue d'améliorer la qualité de l'enseignement et le rendement de l'apprentissage des élèves. Troisième volume d'une série de cinq, Mettre en œuvre une évaluation nationale des acquis scolaires, se concentre sur les tâches pratiques requises par la mise en oeuvre d'une évaluation nationale à grande échelle. Ce manuel fournit des instructions détaillées étape par étape sur la logistique, l'échantillonnage, la préparation et la gestion des données, ainsi que l'analyse. Les lecteurs sont guidés à travers les différentes étapes de l'échantillonnage en travaillant sur un ensemble de tâches concrètes présentées dans le texte et en utilisant les fichiers de données fournis dans le CD d'accompagnement. Ce volume est principalement destiné aux équipes chargées de conduire une évaluation nationale dans des pays en développement et émergents.
Download or read book Bibliometrics and Research Evaluation written by Yves Gingras and published by MIT Press. This book was released on 2016-09-30 with total page 133 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Why bibliometrics is useful for understanding the global dynamics of science but generate perverse effects when applied inappropriately in research evaluation and university rankings. The research evaluation market is booming. “Ranking,” “metrics,” “h-index,” and “impact factors” are reigning buzzwords. Government and research administrators want to evaluate everything—teachers, professors, training programs, universities—using quantitative indicators. Among the tools used to measure “research excellence,” bibliometrics—aggregate data on publications and citations—has become dominant. Bibliometrics is hailed as an “objective” measure of research quality, a quantitative measure more useful than “subjective” and intuitive evaluation methods such as peer review that have been used since scientific papers were first published in the seventeenth century. In this book, Yves Gingras offers a spirited argument against an unquestioning reliance on bibliometrics as an indicator of research quality. Gingras shows that bibliometric rankings have no real scientific validity, rarely measuring what they pretend to. Although the study of publication and citation patterns, at the proper scales, can yield insights on the global dynamics of science over time, ill-defined quantitative indicators often generate perverse and unintended effects on the direction of research. Moreover, abuse of bibliometrics occurs when data is manipulated to boost rankings. Gingras looks at the politics of evaluation and argues that using numbers can be a way to control scientists and diminish their autonomy in the evaluation process. Proposing precise criteria for establishing the validity of indicators at a given scale of analysis, Gingras questions why universities are so eager to let invalid indicators influence their research strategy.
Download or read book Leadership for Change in Teacher Education written by Susan E. Elliott-Johns and published by Springer. This book was released on 2015-02-03 with total page 119 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Leadership for Change in Teacher Education: Voices of Canadian Deans of Education presents a rich sampling of diverse perspectives on the topic in a unique collection of reflections contributed by Canadian deans of education. The focus of the inquiry, “What would we hear from deans of education invited to share their perspectives on leadership for change in contemporary teacher education?” invited deans of education to reflect on the research, policies and practices currently informing their leadership. The results, fourteen engaging and provocative essays, offer important insights and increased understandings of the complex nature of their work and explore concerns raised in relation to lived experience and the multi-faceted processes of leading change for teacher education in contemporary contexts. Reflections in these short essays underscore the critical role of deans in provoking, supporting and championing new ideas and approaches to pedagogy for teacher education, and make clear the complexities inherent in leading the change. The Coda highlights the limited scope of related research available in the current literature and recommends urgent attention, in both research and practice, to the preparation of deans and support for their ongoing professional learning and sustainable leadership. This book will be of great interest to scholars, deans of education, teacher educators, university administrators and other policymakers. “Leadership for Change was a catalyst to immersing myself in this book, promising as it does the “Voices of Canadian Deans of Education”. A member of the Association of Canadian Deans of Education (ACDE) for over a decade, I have been honoured to join these voices around many conference tables and other informal sessions. The promise of important insights these voices can share is fulfilled within every one of the compelling chapters. The book reminds us of the diverse geographical, political, and theoretical contexts that enhance understandings of multiple perspectives on leadership and the complex educational challenges inherent in contemporary teacher education. A deep commitment to public education and a profound work ethic towards stellar, relevant teacher education resonates across the work of these deans of education. This thought-provoking book makes a valuable contribution to the literature on reconceptualising leadership for teacher education.” – Professor Fern Snart, Dean of Education, University of Alberta
Download or read book O sont pass s tous les manuels scolaires written by Tony Read and published by World Bank Publications. This book was released on 2015-12-16 with total page 386 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude de la Banque mondiale est une riche compilation d'informations sur le matériel pédagogique d'apprentissage (MPA) sur la base de la vaste expérience et les multiples facettes de l'oeuvre de l'auteur dans le secteur de l'éducation en Afrique. L'étude examine un large éventail de questions autour de la fourniture MPA dont le curriculum, l'alphabétisation et le calcul, la langue de la politique d'instruction, d'approvisionnement et de distribution des défis, ainsi que le développement et la production du MPA et de leur disponibilité, gestion et utilisation dans les écoles. Il se penche également sur le rôle de la technologie de l'information et de la communication (TIC) basé sur le matériel pédagogique d'apprentissage et de leur disponibilité. L'étude reconnaît que l'amélioration de la gestion du système MPA est un élément essentiel dans la réalisation de la prestation du MPA abordable et durable pour tous les élèves. Cette étude, qui puise dans plus de 40 pays anglophones, francophones, lusophones et de pays arabophones sera particulièrement utile pour les décideurs, les partenaires au développement, et d'autres intervenants qui tentent de comprendre le large éventail de questions liées à la complexité de la fourniture de manuels scolaires en Afrique subsaharienne.
Download or read book Survey Methodology written by and published by . This book was released on 2008 with total page 298 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Journal of Speech language Pathology and Audiology written by and published by . This book was released on 2002 with total page 450 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Information Literacy Key to an Inclusive Society written by Serap Kurbanoğlu and published by Springer. This book was released on 2017-01-26 with total page 744 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book constitutes revised selected papers from the 4th European Conference on Information Literacy, ECIL 2016, held in Prague, Czech Republic, in October 2016. The 52 full and 19 short papers presented in this volume were carefully reviewed and selected from 259 submissions. They were organized in topical sections named: inclusive society and democracy; employability and workplace; various literacies; reading preference: print vs electronic; theoretical aspects; higher education; discipline based studies; research methods; children and youth; country based studies; academic libraries; librarians; and teaching methods and instruction.
Download or read book Human Interface and the Management of Information Information and Knowledge Design and Evaluation written by Sakae Yamamoto and published by Springer. This book was released on 2014-06-07 with total page 712 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The two-volume set LNCS 8521 and 8522 constitutes the refereed proceedings of the Human Interface and the Management of Information thematic track, held as part of the 16th International Conference on Human-Computer Interaction, HCII 2014, held in Heraklion, Greece, in June 2014, jointly with 13 other thematically similar conferences. The total of 1476 papers and 220 posters presented at the HCII 2014 conferences were carefully reviewed and selected from 4766 submissions. These papers address the latest research and development efforts and highlight the human aspects of design and use of computing systems. The papers accepted for presentation thoroughly cover the entire field of human-computer interaction, addressing major advances in knowledge and effective use of computers in a variety of application areas. This volume contains papers addressing the following major topics: visualization methods and techniques; multimodal interaction; knowledge management; information search and retrieval; supporting collaboration; design and evaluation methods and studies.
Download or read book Information Literacy in the Workplace written by Serap Kurbanoğlu and published by Springer. This book was released on 2018-01-25 with total page 851 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book constitutes the refereed post-conference proceedings of the 5th European Conference on Information Literacy, ECIL 2017, held in Saint Malo, France, in September 2017. The 84 revised papers included in this volume were carefully reviewed and selected from 358 submissions. The papers cover a wide range of topics in the field of information literacy and focus on information literacy in the workplace. They are organized in the following topical sections: workplace information literacy, employibility and career readiness; data literacy and research data management; media literacy; copyright literacy; transliteracy, reading literacy, digital literacy, financial literacy, search engine literacy, civic literacy; science literacy; health information literacy; information behavior; information literacy in higher education; information literacy in K-12; information literacy instruction; information literacy and libraries; and theoretical framework.
Download or read book Handbook of Literacy in Africa written by R. Malatesha Joshi and published by Springer Nature. This book was released on 2023 with total page 564 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This volume highlights the shortcomings concerning literacy development in Africa and collates the current available literature based on empirical research in various countries in a coherent manner. Further emphasized is how the current research can guide practical information to improve the literacy situation in Africa. The research studies will encompass various fields such as linguistics, neurosciences, and education and will provide future research directions and instructional recommendations to improve the literacy situation in Africa.
Download or read book Written Documents in the Workplace written by Denis Alamargot and published by Elsevier. This book was released on 2008-01-09 with total page 337 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Divided into three parts, the first of which provides a linguistic definition of professional documents, describing their different types and genres. This definition necessarily takes into account both the formal characteristics of these types of document (e.g. nature of linguistic units involved) and their functional goals (the way these linguistic units are used to fulfill the text’s communicative aim). The second part focuses on the mental mechanisms involved in written production in the workplace. One of the aims of a professional writer is to compose a text which can be understood. Text composition involves specific processes and strategies that can be enhanced. One way of doing this is to give the writer suitable instructions, while another is to provide him/her with a suitable writing environment. This last aspect leads us to devote the third and final section to the comprehension of written documents in the workplace. Awareness of the strategies implemented by different readers (with more or less domain expertise) in order to understand technical and professional documents can enhance the latter’s readability. *Contributions from linguists, psychologists and ergonomists from various countries ensure international scope and comprehensiveness *Bridges the gap between fundamental research into writing and reading and the issue of the efficiency of written communication in the workplace *Enables better content creation for professional writers
Download or read book Narrative Literacy and Other Skills written by Edy Veneziano and published by John Benjamins Publishing Company. This book was released on 2019-05-15 with total page 340 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: In recent years, narrative skills have been receiving increasing attention from researchers for their relevance in the development of language, literacy and socio-cognitive abilities. This volume brings together studies focusing on two key issues in the development of children’s narrative skills. The first part of the Volume addresses the issue of the interrelatedness between narrative skills and literacy, language and socio-cognitive development, as well as of the impact of narrative practices on the promotion of these different skills. The second part of the Volume addresses the issue of how early interactional experiences, particular contextual settings and specific intervention procedures, can help children promote their narrative skills. The studies span a wide age range, from toddlers to late elementary school children, concern different languages (Dutch, English, French, German, Hebrew and Italian), and consider narrative skills and practices from a rich variety of theoretical and methodological approaches.
