Download or read book L Evaluation de l apprentissage en science written by L.E.. Klopfer and published by . This book was released on 1978 with total page 129 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book L valuation de l apprentissage en science written by Leopold E. Klopfer and published by . This book was released on 1971 with total page 129 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book L valuation de l enseignement par les tudiants written by Marc Romainville and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2009-08-14 with total page 306 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’Évaluation de l’Enseignement par les Étudiants (EEE) a progressivement acquis droit de cité dans les universités, malgré les nombreuses résistances qui se sont manifestées à son égard. La situation actuelle de ce type d’évaluation est cependant paradoxale à plus d’un titre. En effet, on dispose désormais d’études nombreuses qui, tout à la fois, confirment la validité et la pertinence de cette forme d’évaluation, mais en pointent aussi les limites, ces dernières rendant notamment nécessaire le recours à d’autres sources complémentaires d’évaluation de l’enseignement. Ces mêmes études identifient les balises à apporter à l’EEE pour la rendre efficace, mais aussi conforme aux valeurs universitaires : respect des spécificités disciplinaires et des contextes, nécessité de suivi ultérieur, ... Or, un inventaire succinct des pratiques les plus courantes d’évaluation de l’enseignement par les étudiants montre que ces précautions et balises, pourtant largement documentées et admises, sont en définitive peu mises en œuvre au sein des dispositifs réels. Ceux-ci ont même tendance à se rabattre sur des formes stéréotypées d’EEE, voire à se limiter à des passations purement administratives de questionnaires standardisés sans que personne ne se soucie ni de leurs effets ni de leurs suivis. C’est autour de cette contradiction apparente et de cet étrange écart entre la richesse des réflexions et la stéréotypie des pratiques que s’est construit un séminaire de travail qui a rassemblé quatorze spécialistes de l’évaluation de l’enseignement par les étudiants. Le présent ouvrage est le fruit à la fois des présentations qui ont été faites par chaque participant à ce séminaire et des discussions collectives qu’elles n’ont pas manqué de provoquer.
Download or read book L valuation formative written by Laurent Talbot and published by Armand Colin. This book was released on 2009-04-08 with total page 213 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’évaluation formative, processus d’évaluation continue, permet au maître et à l’élève de savoir à tout moment où en sont les constructions de connaissances, d’identifi er les éventuelles difficultés et de réguler les pratiques d’enseignement ou d’apprentissage en conséquence. Respectueuse des diff érences de comportements et de performances des élèves, elle aboutit à individualiser et proposer des itinéraires d’apprentissage variés. Elle se révèle ainsi une aide précieuse aux élèves les plus fragiles. Le propos de l’ouvrage est de montrer les liens possibles entre pratiques d’évaluation, apprentissages et remédiations. Il s’adresse aux formateurs, enseignants, chercheurs ou étudiants préoccupés par les problématiques liées aux diffi cultés d’apprentissage et aux pratiques d’enseignement ou de formation. .
Download or read book Cadre d valuation des apprentissages written by Québec (Province). Ministère de l'éducation, du loisir et du sport and published by . This book was released on 2011 with total page 6 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book L valuation levier pour l enseignement et la formation written by Anne Jorro and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2019-01-30 with total page 234 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage met en évidence les nouveaux enjeux de l'évaluation en formation ainsi que les nouveaux dispositifs à l'oeuvre: le digital et les innovations pédagogiques tout en donnant des points de repères sur l'évolution de la recherche en évaluation et les obstacles récurrents. La complexité croissante des organisations et des dispositifs d'éducation et de formation, la multiplication d'acteurs et de partenaires à la fois plus nombreux et représentant des sphères variées, la rareté des ressources financières, autant de transformations qui font que l'évaluation est devenue une nécessité. Les pratiques d'évaluation évoluent sous l'effet de la prégnance du numérique en éducation et formation mais aussi des expérimentations nouvelles conduites dans les dispositifs de formation. Les nouveautés, qui relèvent d'une ingénierie de formation, coexistent à côté de pratiques plus courantes et néanmoins pertinentes. Cet ouvrage rend compte de cette diversité d'approches et permet aux professionnels de l'éducation - formateurs, enseignants, éducateurs, cadres de la formation- de porter un regard avisé sur les formes évaluatives en usage.
Download or read book L valuation conseil en ducation et formation written by and published by Presses Univ. du Mirail. This book was released on 2007 with total page 152 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book L auto valuation facteur de transformation des conceptions et des pratiques written by Françoise Campanale and published by . This book was released on 1995 with total page 1004 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette recherche, descriptive et modélisatrice, utilisant une approche qualitative et clinique, explore le rôle que peut jouer l'autoévaluation dans la formation continue des enseignants du secondaire pour favoriser la transformation des conceptions et pratiques de l'évaluation, et au-delà un changement du paradigme pédagogique. La première partie, en se référant à une approche complexe de la réalité fait émerger le paradigme de l'évaluation "compréhensive", dont découlent les stratégies d'évaluation formative formatrice, centrées sur l'autoévaluation des acteurs du processus enseignement-apprentissage. Le fonctionnement de l'autoévaluation dans la transformation des conceptions et la régulation de l'activité est exploré, puis modélisé. La deuxième partie analyse l'évolution d'un dispositif de formation à l'évaluation. Les formateurs engagés dans un processus d'autoévaluation de leurs pratiques ciblent progressivement leurs actions sur l'apprentissage de l'autoévaluation par les enseignants pour qu'ils puissent provoquer celle des élèves. La troisième partie étudie les effets des situations d'autoévaluation introduites dans une action de formation continue pour une équipe d'enseignants de collège. Des analyses transversales et longitudinales de leurs discours montrent des modifications de conceptions de l'évaluation et témoignent de modifications de pratiques pédagogiques. Ceux qui changent de paradigme pédagogique sont ceux qui ont délibérément engagé un processus d'autoévaluation, provoquant la transformation de leurs représentations sur leur rôle d'enseignant. Ce travail tente d'approfondir les connaissances sur l'autoévaluation et de fournir aux formateurs des grilles de lecture de leurs actions.
Download or read book tude des pratiques de l valuation des apprentissages r alis es par les enseignants de math matiques et de sciences au secondaire written by Josée Dumoulin and published by . This book was released on 1991 with total page 342 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Cadre d valuation des apprentissages written by Québec (Province). Ministère de l'éducation, du loisir et du sport and published by . This book was released on 2011 with total page 4 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Reconceptualizing STEM Education written by Richard A. Duschl and published by Routledge. This book was released on 2016-01-08 with total page 365 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Reconceptualizing STEM Education explores and maps out research and development ideas and issues around five central practice themes: Systems Thinking; Model-Based Reasoning; Quantitative Reasoning; Equity, Epistemic, and Ethical Outcomes; and STEM Communication and Outreach. These themes are aligned with the comprehensive agenda for the reform of science and engineering education set out by the 2015 PISA Framework, the US Next Generation Science Standards and the US National Research Council’s A Framework for K-12 Science Education. The new practice-focused agenda has implications for the redesign of preK-12 education for alignment of curriculum-instruction-assessment; STEM teacher education and professional development; postsecondary, further, and graduate studies; and out-of-school informal education. In each section, experts set out powerful ideas followed by two eminent discussant responses that both respond to and provoke additional ideas from the lead papers. In the associated website highly distinguished, nationally recognized STEM education scholars and policymakers engage in deep conversations and considerations addressing core practices that guide STEM education.
Download or read book Les principes de la mesure et de l valuation des apprentissages written by Robert Tousignant and published by Boucherville, Québec : G. Morin. This book was released on 1990-01-01 with total page 237 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'ouvrage contient l'essentiel d'un cours destiné aux étudiants universitaires en sciences de l'éducation. Sommaire: 1. Les divers problèmes de l'apprentissage - 2. La formulation et l'organisation des objectifs d'apprentissage - 3. L'utilisation des objectifs d'apprentissage - 4. Les instruments de mesure de l'apprentissage: l'examen objectif - 5. La technique de l'analyse des items d'un examen objectif - 6. Les autres instruments de mesure des apprentissages cognitifs - 7. La mesure et l'évaluation des apprentissages affectifs et psychomoteurs - 8. Les caractéristiques des instruments de mesure de l'apprentissage - 9. Les différents types d'évaluation pédagogique - 10. La transmission des données de la mesure et de l'évaluation de l'apprentissage.. - SDM.
Download or read book R former l valuation scolaire mission impossible written by Patricia Gilliéron Giroud and published by Peter Lang. This book was released on 2010 with total page 284 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bilan de trente années de réformes des dispositifs d'évaluation en Suisse romande. Après un aperçu de la coordination et une analyse critique des nouveaux chantiers mis en oeuvre, quatre aspects majeurs des changements de pratiques sont analysés : l'évaluation par compétence, les épreuves externes, les relations famille-école et le dossier d'évaluation ou portfolio.--[Memento].
Download or read book L valuation des manuels d enseignement des sciences dans le secondaire written by Ecole internationale de Bordeaux and published by . This book was released on 1990 with total page 338 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Identification par les l ves de crit res d valuation des exercices written by Sabine Rollin-Laurent and published by . This book was released on 1997 with total page 750 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: LE BUT DE CETTE RECHERCHE EST D'ABORD D'EFFECTUER UNE ANALYSE DE LA REPRESENTATION QU'UN GROUPE D'ELEVES DE SECONDE A DE LA REUSSITE D'UN EXERCICE DE CHIMIE, A TRAVERS LA NATURE DES CRITERES QU'ILS UTILISENT POUR L'EVALUER. ENSUITE, NOUS NOUS PROPOSONS D'ETUDIER LA RELATION ENTRE LE REPERAGE DES CRITERES ET LA REUSSITE ULTERIEURE. ENFIN, NOUS COMPARONS LES RESULTATS OBTENUS DANS UNE CLASSE FORTE ET DANS UNE CLASSE FAIBLE. CE TRAVAIL EST FONDE SUR UNE ARTICULATION DES PROBLEMATIQUES DE L'EVALUATION FORMATIVE ET DE LA DIDACTIQUE DES SCIENCES. LES CRITERES UTILISES PAR LES ELEVES POUR EVALUER LEURS REPONSES SONT RELATIFS D'UNE PART A LEURS CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES ET D'AUTRE PART A L'IDEE QUE LES ELEVES SE FONT PLUS GENERALEMENT DES ATTENTES DE L'ENSEIGNANT. DANS LE CHAMP DE LA DIDACTIQUE NOUS UTILISERONS PRINCIPALEMENT LES DEUX CONCEPTS DE CONTRAT DIDACTIQUE ET DE RAPPORT AU SAVOIR. PAR AILLEURS, DANS UN DISPOSITIF D'AUTO-EVALUATION, IL EXISTE UNE BOUCLE DE REGULATION PAR LAQUELLE L'ELEVE PEUT DECIDER D'AMELIORER SA REUSSITE A UN EXERCICE EN RESPECTANT UN CRITERE QU'IL AURA IDENTIFIE. L'EXPERIMENTATION A ETE MENEE AU MOMENT DE L'INTRODUCTION DANS LE COURS DE CHIMIE DU CONCEPT DE QUANTITE DE MATIERE. ON A DEMANDE AUX ELEVES DE RESOUDRE DES EXERCICES UTILISANT CE CONCEPT, ET ENSUITE D'EVALUER LEURS REPONSES, EN IDENTIFIANT CE QUI ETAIT REUSSI, ET QUELLES ETAIENT LES ERREURS. NOUS AVONS RECUEILLI PLUS DE TROIS CENTS FEUILLES D'EVALUATION. DE L'ANALYSE DE CES DONNEES IL RESSORT QUE LES ELEVENT UTILISENT DAVANTAGE DE CRITERES GENERAUX QUE DE CRITERES RELATIFS AUX SAVOIRS CHIMIQUES EN APPRENTISSAGE. BIEN QUE CHAQUE ELEVE IDENTIFIE PEU DE CRITERES A LA FOIS, UN CRITERE IDENTIFIE A PLUS DE CHANCES D'ETRE REUSSI DANS UN EXERCICE ULTERIEUR, ET CET EFFET EST PLUS MARQUE DANS UNE CLASSE FAIBLE QUE DANS UNE CLASSE FORTE.
Download or read book L valuation formative written by Laurent Talbot and published by Armand Colin. This book was released on 2009 with total page 191 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le propos de l'ouvrge est de montrer les liens entre pratiques évaluatives, apprentissage et remédiation. [Memento].
Download or read book Evaluation de l enseignement l cole l mentaire written by France. Ministère de l'éducation nationale (1981-1988). Service de la prévision, des statistiques et de l'évaluation and published by . This book was released on 1983 with total page 61 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
