Download or read book L Introduction des nouvelles technologies dans l ecole et l impact sur le metier d enseignant e written by and published by . This book was released on 1984 with total page 20 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Int grer les TIC dans l activit enseignante written by Collectif and published by Presses de l'Université Laval. This book was released on 2017-01-30T00:00:00-05:00 with total page 276 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les réformes des programmes d'enseignement et de formation à l'enseignement mises en oeuvre au Québec ainsi qu'ailleurs dans le monde industrialisé véhiculent l'idée, voire la conviction, fondée ou non, que les technologies de l'information et de la communication (TIC) peuvent accélérer le développement d'un éventail de compétences par les élèves. De par son caractère prescriptif, l'intégration des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage soulève de nombreux problèmes et de non moins nombreuses questions d'actualité que cet ouvrage ne manque pas d'aborder sous différents modes, que ce soit sous l'angle de réflexions approfondies et documentées, de récits d'expériences concrètes d'intégration des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage scolaires ou de la production de résultats de recherches récentes sur le sujet. Les étudiants engagés en formation initiale à l'enseignement, les enseignants en exercice, les directions d'établissement, les personnes chargées de la formation des maîtres ainsi que les chercheurs préoccupés par l'introduction harmonieuse de même que l'utilisation judicieuse des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage en contexte scolaire y trouveront des éléments de réflexion mais aussi des pistes pour l'action. Ont collaboré à cet ouvrage : Séraphin Alava (Université Toulouse le Mirail), Jean Benoit (Université Laval), Monique Brodeur (Université du Québec à Montréal), Jean-François Cardin (Université Laval), Colette Deaudelin (Université de Sherbrooke), Jean-François Desbiens (Université de Sherbrooke), Marc Dussault (Université du Québec à Trois-Rivières), Vincent Grenon (Université de Sherbrooke), Thérèse Laferrière (Université Laval), Judith M. Lapointe (Université McGill), François Larose (Université de Sherbrooke), Sonia Lefebvre (Université du Québec à Trois-Rivières), Frédéric Legault (Université du Québec à Montréal), Yves Lenoir (Université de Sherbrooke), Jean Loiselle (Université du Québec à Trois-Rivières), Daniel Martin (Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue), Jean-François Morin (Université de Sherbrooke), Marcel Nadeau (Université de Sherbrooke), Geneviève Nault (Université du Québec à Montréal), Thérèse Nault (Université du Québec à Montréal), Mary Pearson (Université de Sherbrooke), Jeanne Richer (Université du Québec à Trois-Rivières), Vincent Rousson (Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue), Bastien Sasseville (Université du Québec à Rimouski), Carlo Spallanzani (Université de Sherbrooke), Stéphane Thibodeau (Université du Québec à Trois-Rivières).
Download or read book Apprendre et enseigner dans la soci t de communication written by Conseil de l'Europe and published by Council of Europe. This book was released on 2005-01-01 with total page 356 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les changements rapides qui affectent nos sociétés européennes rendent nécessaire l'évolution des systèmes éducatifs. Ce processus de transformation requiert des enseignants qu'ils assument des rôles nouveaux, et des élèves qu'ils s'initient à de nouvelles manières d'apprendre. La densité et la diversité de l'analyse des contributions de cet ouvrage collectif sur l'impact des technologies de l'information et de la communication et sur les méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans nos sociétés modernes, mettent en évidence la complexité des questions en jeu ainsi que le besoin essentiel d'assurer une certaine cohérence entre les différentes composantes des systèmes éducatifs en Europe. Le Conseil de l'Europe a consacré un projet particulier sur l'impact des technologies de l'information et de la communication sur les systèmes éducatifs en Europe. Cette publication constitue l'un des principaux résultats de ce projet par lequel l'Organisation espère contribuer au développement des systèmes éducatifs.
Download or read book DEFINITION D UNE PLATE FORME DIDACTIQUE POUR L INTRODUCTION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES DANS LE SYSTEME EDUCATIF APPLICATION AU NIVEAU DU COLLEGE DANS LE CADRE DU FORMALISME ALGORITHMIQUE written by HOCINE.. LAMMARI and published by . This book was released on 1996 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: POUR TENIR COMPTE DE L'AVANCEE TECHNOLOGIQUE DE NOTRE SOCIETE, L'ECOLE A REAGI EN METTANT EN OEUVRE DES PLANS D'INTRODUCTION DES ET AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES. DANS LE CADRE D'UNE RECHERCHE DIDACTIQUE A PROPOS DE L'INTRODUCTION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES DANS LE SYSTEME EDUCATIF, IL CONVIENT D'ACCORDER UNE PLACE ET UNE PRIORITE A L'ETUDE DES POINTS SUIVANTS : PREPARATION ADEQUATE DU SYSTEME EDUCATIF(MISSIONS DE L'ECOLE, ACTION CULTURELLE, SCIENTIFIQUE, ARTISTIQUE..., PEDAGOGIE, CHAMPS DISCIPLINAIRES, CONTENUS, ENSEIGNANTS...), ADAPTATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES (OBJET, OUTIL OU MOYEN D'ENSEIGNEMENT, CHOIX DU MATERIEL, CHOIX DES LOGICIELS, CHOIX DES METHODES PEDAGOGIQUES.) ET CONNAISSANCE DES PROCESSUS D'APPRENTISSAGE. NOTRE RECHERCHE PROPOSE UNE PLATE-FORME DIDACTIQUE QUI PERMETTRAIT A L'ECOLE DE PRENDRE EN CHARGE LES NOUVELLES TECHNOLOGIES EN APPORTANT DES ELEMENTS DE REPONSE RELATIFS AUX FACTEURS JUGES NECESSAIRES A LA REUSSITE DE TELLES INNOVATIONS. ELLE EST BASEE SUR : - UNE ANALYSE CRITIQUE ORIENTEE PAR UN QUESTIONNEMENT QUI SE PROFILE A TRAVERS LES PREOCCUPATIONS SUIVANTES : ADAPTATION RECIPROQUE DE L'ECOLE ET DE L'ERE MODERNE ; NOUVELLES TECHNOLOGIES ET EFFICACITE PEDAGOGIQUE ; EPANOUISSEMENT DE L'ENFANT. - UNE SYNTHESE VISANT A DEFINIR UNE PLATE-FORME DIDACTIQUE - UNE EXPERIMENTATION. CHOIX DU FORMALISME ALGORITHMIQUE COMME PASSERELLE ET ETUDE DE SES APPORTS DIDACTIQUES EN SIXIEME : LE CONDITIONNEL, L'ALTERNATIF ET L'ITERATIF A TRAVERS L'OPERATOIRE, LE METHODIQUE ET LE SEMANTIQUE SUR LES BASES DE COURS EN TECHNOLOGIE, MATHEMATIQUES ET FRANCAIS.
Download or read book Exploration d Internet recherches en ducation et r les des professionnels de l enseignement written by Denis Jeffrey and published by Presses Université Laval. This book was released on 2001 with total page 274 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Recueil de seize textes qui permettent de faire le point quant à l'implantation des nouvelles technologies en milieu scolaire en examinant, entre autres, leur impact sur l'enseignement, l'apprentissage et les expériences vécues. [SDM].
Download or read book Enseigner et apprendre avec le num rique written by Thierry Karsenti and published by Les Presses de l'Université de Montréal. This book was released on 2017-05-29T00:00:00-04:00 with total page 159 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: « Voici un livre qu’il faut lire, et les raisons pour le faire sont nombreuses. Les technologies représentent l’avenir même de l’éducation. » DANIEL PERAYA, Université de Genève Il n’y a pas si longtemps, on disait de la télévision qu’elle était devenue une partie intégrante du quotidien des enfants qui avaient grandi avec elle. De nos jours, on dit la même chose du numérique, omniprésent dans la vie des jeunes, mais qui n’est pas toujours exploité comme il le devrait dans les salles de classe. Pourtant, les technologies de l’information et de la communication (TIC) sont en évolution dans toutes les sphères de la société : il suffit d’observer l’incessante popularité des réseaux sociaux pour s’en convaincre. En somme, il devient impossible d’exclure le numérique des établissements d’enseignement. Mais pour que les TIC fassent mouche, pour qu’elles favorisent l’engagement de tous les apprenants, il faut aussi trouver un juste équilibre entre la prudence et l’enthousiasme. Cet ouvrage montre de quelle façon le numérique est un outil aujourd’hui incontournable, au potentiel éducatif fascinant et unique. Ses auteurs font un retour sur l’histoire, présentent des expériences inspirantes réalisées avec les technologies et invitent à explorer de nouvelles pistes. Rédigé par des spécialistes de l’éducation et du numérique, il s’adresse aux chercheurs, aux universitaires et aux étudiants, mais aussi à tous ceux et celles qui travaillent dans le milieu de l’éducation ou qui sont intéressés par la question. Docteur en pédagogie, Thierry Karsenti est professeur à l’Université de Montréal, directeur du CRIFPE et titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les TIC en éducation. Docteur en sciences de l’éducation, Julien Bugmann est chercheur postdoctoral au CRIFPE de l’Université de Montréal.
Download or read book Les nouvelles technologies l cole written by Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement and published by OECD Publishing. This book was released on 2001 with total page 126 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: D'énormes investissements ont été consacrés à l équipement des établissements scolaires en ordinateurs et à leur raccordement à l Internet. L objectif est d assurer une formation et un enseignement de grande qualité et d armer les jeunes pour la société du savoir. Comment peut-on, cependant, concrétiser les avantages de cet investissement éducatif ? Pour y parvenir, il ne suffit pas, tant s en faut, d installer du matériel, et il ne s agit pas non plus simplement d utiliser les technologies de l'information et de la communication (TIC) pour accomplir autrement des tâches traditionnelles. L école doit apprendre à changer et adopter de nouveaux modes d acquisition de connaissances. Il est urgent que les établissements scolaires puissent utiliser des logiciels et des matériels numériques de qualité. Les enseignants -- et les élèves -- doivent devenir des utilisateurs judicieux et bien informés des TIC. L environnement de l école doit être totalement adapté à l utilisation des ces technologies et les enseignants doivent pouvoir bénéficier de l aide et des conseils d experts dans ce domaine en évolution rapide. De nouveaux types de cursus et d évaluation sont nécessaires de même que de nouveaux modes d organisation des établissements scolaires si l on veut tirer parti du formidable potentiel éducatif des TIC. « Apprendre à changer », telle est la difficile question dont traite ce rapport international. C'est aussi le propos qu'illustrent les points de vue d'un certain nombre d'élèves. Ces derniers ont utilisé les TIC avec enthousiasme dans leur propre formation et ont fait part de leur expérience en la matière au sein d un réseau international constitué par l OCDE. Ce rapport étudie les vastes possibilités d enseignement qu offre l Internet en réunissant l école, le domicile et la société en général. Il examine comment les TIC, qui constituent le thème des activités de perfectionnement professionnel des enseignants, peuvent dans une large mesure être le moyen de dispenser ces mêmes activités. Il cite de multiples exemples de pratiques et principes qui laissent bien augurer de l avenir.
Download or read book L cole et les nouvelles technologies en question written by Nicole Clerc and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2005-09-01 with total page 210 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Jusqu'au début du vingtième siècle l'école transmettait les connaissances sur un mode essentiellement audio-oral en s'aidant de l'étude du document écrit. Aujourd'hui, les informations sont aisément accessibles par le relais d'Internet depuis son propre domicile. Cette nouvelle donne risque d'entraîner l'école dans le tourbillon du "réseau mondial" multimédia. Mais, si ces nouvelles technologies sont un des leviers de la transformation de l'école, elles ne doivent pas faire oublier que cette dernière est toujours le seul lieu de délivrance d'une éducation (comportement et savoirs) égale pour tous.
Download or read book Internet l cole written by Azzedine Si Moussa and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2000 with total page 185 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'avènement d'Internet dans nos sociétés suscite de nombreux débats. Dans le domaine éducatif l'introduction des nouvelles technologies est un enjeu important. L'encouragement au développement des usages d'Internet, la promotion des échanges inter-scolaires figurent parmi les objectifs déclarés des autorités éducatives de la plupart des pays dans le monde. Mais de nombreuses interrogations surviennent quant aux avantages et aux inconvénients de l'utilisation d'Internet à l'école. Le problème de l'utopie d'une nouvelle forme d'échanges et de rapports sociaux est souligné par les théoriciens de l'information et de la communication. La question des coûts et celle de la réduction des inégalités préoccupent les économistes et les sociologues. L'enjeu pédagogique est également au cœur du débat. Le rôle de l'enseignant fait l'objet d'une réflexion approfondie tandis que l'on s'interroge sur l'émergence de nouvelles méthodes pédagogiques liées à l'utilisation des nouvelles technologies et d'Internet en particulier.
Download or read book Int gration p dagogique des TIC dans le travail enseignant written by Thierry Karsenti and published by PUQ. This book was released on 2011-04-04T00:00:00-04:00 with total page 259 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Par le biais d'études comparatives des recherches et des pratiques, les auteurs ont cherché à mieux connaître le processus et les différentes répercussions de l'intégration des TIC dans la formation à l'enseignement. Ils décrivent notamment la formation aux usages pédagogiques des TIC, le transfert de compétences technopédagogiques dans la pratique et les répercussions des TIC sur le travail de l'enseignant.
Download or read book TIC technologies mergentes et Web 2 0 written by Thierry Karsenti and published by PUQ. This book was released on 2013-04-03T00:00:00-04:00 with total page 440 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les technologies de l’information et de la communication (TIC) jouent un rôle de plus en plus central dans l’évolution des sociétés et affectent significativement les modes de vie. Sur le plan éducatif, ces changements se manifestent par l’appari-tion de nouvelles caractéristiques chez les apprenants. La réussite scolaire, qui se mesurait principalement en termes cognitifs, semble désormais de plus en plus déterminée par les habiletés technocognitives des jeunes, soit leur compétence à maîtriser les technologies qui les entourent et à les mettre au service de leurs apprentissages plutôt que de les subir ou d’y réagir. Dans cette perspective, cet ouvrage réunit 15 textes qui portent tous, bien que dans des approches et des contextes variés, sur l’intégration des TIC. Ils sont le fruit du colloque TIC, technologies émergentes et Web 2.0 : quels impacts en éducation ?, organisé par le Groupe de recherche sur l’intégration pédagogique des TIC en 2011 dans le cadre du congrès de l’ACFAS. Des chercheurs du Canada et de l’Afrique – un continent qui connaît des développements technopédagogiques très intéressants et recèle un potentiel scientifique en puissance – y traitent ainsi des TIC en situation d’enseignement-apprentissage, mais aussi de développement professionnel. La méthodologie de recherche en éducation en regard des TIC est également abordée. En somme, l’ouvrage dégage les tendances actuelles et à venir en ce qui a trait aux usages des TIC et de leurs incidences sur l’enseignement, l’apprentissage et le développement de compétences, de même qu’aux innovations technologiques tels le Web 2.0, l’apprentissage mobile et les réseaux sociaux.
Download or read book Enseigner avec les technologies written by Christian Depover and published by PUQ. This book was released on 2011-04-04T00:00:00-04:00 with total page 312 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans un contexte de renouveau pédagogique global, la visée de cet ouvrage consiste aussi à montrer comment les technologies peuvent contribuer à rencontrer les ambitions de l'école d'aujourd'hui dans laquelle ce n'est plus tant la connaissance des faits ou des principes qui importe, mais bien la capacité, en s'appuyant sur un support technologique adéquat, à retrouver ces faits à partir d'une ressource pertinente ou de mettre en ouvre certains principes pour résoudre de vrais problèmes dans des contextes signifiants . Tout en s'inscrivant dans les perspectives dégagées par de nombreux auteurs reconnus, la vision proposée dans l'ouvrage fait une large place aux contextes humains dans lesquels les technologies prendront place.
Download or read book Evaluating the Impact of Technology on Learning Teaching and Designing Curriculum Emerging Trends written by Ng, Eugenia M. W. and published by IGI Global. This book was released on 2012-01-31 with total page 311 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "This book provides a forum for researchers and practitioners to discuss the current and potential impact of online learning and training and to formulate methodologies for the creation of effective learning systems"--Provided by publisher.
Download or read book Les nouvelles technologies dans l enseignement et l apprentissage written by Alain Claude Ngouem and published by Academia. This book was released on 2015-07-08 with total page 299 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Aujourd'hui plus que jamais, personne ne semble plus douter de la capacité des technologies à soutenir l'enseignement et l'apprentissage. Les enseignants et les apprenants n'hésitent plus à distiller le savoir et à s'en abreuver à travers Wikipédia, YouTube, Google et d'autres outils technologiques très modernes. Ce livre est pertinent à la fois pour les pédagogues et les apprenants, car, il présente une nouvelle approche de l'utilisation des technologies dans le transfert et l'acquisition du savoir.
Download or read book L cole primaire et les technologies informatis es written by Collectif and published by Presses Universitaires du Septentrion. This book was released on 2017-08-08 with total page 174 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'école primaire serait-elle un lieu protégé des évolutions techniques parfois un peu effrayantes qui déferlent dans la société ? Ou bien ne serait-elle pas au contraire un laboratoire d'innovations pédagogiques dont certaines se banaliseront à terme ? Elle est en tout cas le lieu central de la formation des générations à venir et, à ce titre, elle a une responsabilité particulière à l’égard des nouveaux défis posés par les nouveaux instruments et ressources dits « numériques » qui apparaissent sans cesse. Le présent ouvrage collectif s’intéresse à la manière dont notre système scolaire propose des réponses à ces défis. Écrit par des chercheurs de différentes spécialités en vue d’un large public, il offre un panorama de la situation, en s’intéressant aussi bien à l’utilisation en classe d’instruments mobiles qu’à la pensée informatique et à la formation des enseignants, ainsi qu’à l’enseignement à tous d’une culture numérique.
Download or read book Th ories et m thodes p dagogiques pour enseigner et apprendre written by Marcel Lebrun and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2007-01-19 with total page 218 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans l'introduction des nouvelles technologies pour l'information et la communication, la méthode pédagogique ou le dispositif dans lequel l'outil va prendre place sont essentiels. S'inscrivant dans la suite logique du précédent volume de l'auteur Des technologies pour enseigner et apprendre, cet ouvrage propose un ensemble de pistes permettant au lecteur de construire le dispositif pédagogique en fonction de ses propres objectifs. Ces méthodes pédagogiques sont simplement celles qui sont postulées actuellement dans l'optique de la rénovation de l'enseignement et de l'apprentissage. Ce livre intéressera donc tous ceux qui souhaitent rendre leurs enseignements plus dynamiques, les apprentissages plus motivants et actifs : enseignants du secondaire, conseillers pédagogiques, formateurs, étudiants de l'agrégation, CAPES, concepteurs d'outils pédagogiques.
Download or read book Le num rique en ducation written by Thierry Karsenti and published by PUQ. This book was released on 2019-05-08T00:00:00-04:00 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le numérique fait chaque jour davantage partie de nos vies. Dans le domaine de l’éducation, impossible d’ignorer les nouvelles avenues qu’il rend possibles. En effet, dans un monde où les jeunes sont captivés par ses différentes plateformes, les enseignants et les formateurs n’ont d’autre choix que de lui réserver une place privilégiée dans leurs interventions éducatives. Cela permet aux apprenants de développer les diverses dimensions de la compétence numérique. L’intégration du numérique dans la formation prend plusieurs formes et sollicite une multitude d’habiletés, tant chez les enfants de la maternelle que chez les apprenants adultes. Le présent ouvrage, qui intéressera les enseignants et les formateurs des milieux scolaire et universitaire, s’inspire du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur élaboré par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES) du Québec. Il propose des résultats de recherche, des réflexions ainsi que des pistes d’action inhérentes à l’utilisation du numérique en éducation, et ce, du primaire au postsecondaire. Les auteurs montrent, par la méthode et la recherche, que la circulation de l’information sur le numérique est le gage d’une évolution des pratiques, du repérage des plus intéressantes d’entre elles, et qu’elle permet d’explorer les nouvelles connaissances dans le domaine, qui ne manquent pas de s’imposer d’abord à la société, puis à l’école.
