Download or read book L intervention en classe aupr s d enfants en difficult d adaptation et d apprentissage written by Sylvie Gladu and published by . This book was released on 1980 with total page 384 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Les conditions d int gration des enfants en difficult s d adaptation et d apprentissage written by Marcel Lavallée and published by PUQ. This book was released on 1985-12-31T19:00:00-05:00 with total page 264 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'intégration des handicapés : mentaux; auditifs; visuels; physiques - L'intégration des enfants ayant des troubles légers d'apprentissage - Le ratio maître/élèves et l'intégration.

Download or read book Les l ves en difficult d adaptation et d apprentissage written by Georgette Goupil and published by Gaëtan Morin. This book was released on 2007 with total page 360 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre système scolaire reconnaît le droit de tous les enfants à une éducation de qualité. Cependant, la période de scolarisation ne se déroule pas de la même manière pour tous. Si certains élèves réussissent et s'épanouissent tout au long de leurs études, d'autres éprouvent des difficultés plus ou moins marquées et marquantes. La troisième édition des Élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage, entièrement mise à jour, traite d'une façon pertinente et selon une approche pratique des thèmes suivants : l'historique de la scolarisation des élèves en difficulté ou handicapés ; les principes guidant l'évaluation et la planification des interventions ; les plans d'intervention, de services et de transition ; les difficultés d'apprentissage en lecture, en orthographe et en mathématique ; les difficultés d'ordre comportemental ; la déficience intellectuelle, physique, langagière ou sensorielle ; les troubles la collaboration avec les parents et les services complémentaires. Ce manuel s'adresse à toutes les personnes qui s'intéressent aux élèves en difficulté ou handicapés ou qui travaillent auprès d'eux, que ce soit les étudiants en formation des maîtres ou en psychologie, les enseignants ou les ou orthopédagogues.

Download or read book Les services scolaires aux enfants en difficult written by and published by EME Editions. This book was released on 2007-04-08 with total page 206 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En décembre 2005, des spécialistes belges, français, luxembourgeois et québécois ont fait le point à l'initiative du Département Psychologie de l'Institut Libre Marie Haps (Haute Ecole Léonard de Vinci) et du Groupe LIRE (Université du Québec à Montréal) sur la problématique des élèves en difficultés scolaires. Les textes que voici font le point sur la situation dans les quatre pays et proposent une réflexion sur la définition des élèves en difficultés d'apprentissages...

Download or read book Les services scolaires aux enfants en difficult s written by Pierre Nederlandt and published by . This book was released on 2007 with total page 206 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Difficult s d adaptation sociale ou scolaire et intervention ducative written by François Larose and published by Sherbrooke, Québec : Éditions du CRP. This book was released on 2003 with total page 223 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Intervenir Aupr s D l ves Ayant des Besoins Particuliers written by Pierre-André Doudin and published by PUQ. This book was released on 2006 with total page 258 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les auteurs de ce collectif font part des résultats des différentes mesures prises en Europe et en Amérique du Nord pour venir en aide aux élèves qui éprouvent des difficultés d'apprentissage. Ils proposent quelques pistes de solutions afin que l'enseignant soit mieux informé et que les élèves puissent réaliser des apprentissages et mieux réussir à l'école, et ce, dans toutes les matières.

Download or read book Comprendre et accompagner les enfants en difficult scolaire written by Jean-Marc Louis and published by Dunod. This book was released on 2009-01-28 with total page 272 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce livre se veut une défense et une illustration des capacités de l'école à assumer pleinement sa mission éducatrice auprès de tous les enfants et à assurer la prévention de l'échec scolaire en liaison avec les divers spécialistes de l'aide socioéducative et médico-psychologique. Manuel pratique, cet ouvrage recense les principaux moyens d'action offerts par les divers dispositifs pédagogiques, rééducatifs et thérapeutiques au service de l'enfant en difficulté à l'école.

Download or read book l ves en difficult d adaptation et d apprentissage written by Georgette Goupil and published by Boucherville, Québec : G. Morin. This book was released on 1990 with total page 346 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Description des caractéristiques des enfants en difficulté d'apprentissage ou d'adaptation, méthodes d'évaluation et d'intervention utilisée en classe avec les élèves. Un ouvrage à caractère didactique, très structuré.

Download or read book valuation de l implantation et des impacts d une intervention en communication sociale aupr s d enfants du primaire pr sentant des difficult s d adaptation et de comportement written by Tania Carpentier and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Depuis longtemps, la réussite éducative est au coeur des préoccupations des acteurs du milieu scolaire. Pour certains élèves, comme ceux qui présentent un handicap ou des difficultés d'adaptation ou d'apprentissage, il peut s'avérer ardu d'optimiser leur développement personnel, social et académique. Parmi ceux-ci, les élèves présentant des difficultés d'adaptation et de comportement constituent l'une des populations pour lesquelles les intervenants se sentent le plus dépourvus de ressources. La recherche a démontré l'efficacité d'interventions comme celles adoptant une approche cognitivo-comportementale ou celles misant sur le développement des compétences socioémotionnelles. Toutefois, les effets obtenus demeurent modestes et ne sont pas toujours maintenus à long terme. De surcroît, les jeunes ayant des difficultés d'adaptation et de comportement présentent des besoins diversifiés qui sont parfois occultés. Notamment, plusieurs d'entre eux auraient des difficultés de langage et de communication. Des difficultés de communication sociale, particulièrement sur le plan des habiletés pragmatiques, seraient présentes chez ces élèves. Pourtant, ces dernières ne seraient que rarement identifiées, signifiant que les interventions qui leur sont proposées ne les prendraient pas en considération. Conséquemment, la présente thèse doctorale détaille l'implantation et les impacts d'une intervention ciblant la communication sociale, et spécifiquement les habiletés pragmatiques, chez des élèves du primaire fréquentant une classe spécialisée de soutien au comportement en raison de difficultés comportementales significatives et persistantes. Grâce à un devis quasi expérimental, celle-ci poursuit trois objectifs : 1) évaluer les effets de l'intervention sur les habiletés pragmatiques de jeunes d'âge scolaire primaire présentant des difficultés d'adaptation et de comportement, 2) évaluer les effets de l'intervention sur leurs manifestations comportementales et 3) documenter la qualité de l'implantation de l'intervention. Ainsi, 29 enfants et quatre enseignantes d'un Centre de services scolaire de la grande région de Montréal ont été recrutés. Une intervention hebdomadaire en classe leur a été proposée pendant huit semaines et des questionnaires avant et après celle-ci ont été remplis par les parents et les enseignantes. Trois articles composent cette thèse. Le premier article expose la problématique entourant les relations entre le langage, la communication et le comportement chez l'enfant. Il soutient la pertinence sociale et scientifique de ce projet. Il aborde les principaux concepts de l'étude, dont celui de la communication sociale. Le second article propose une synthèse des connaissances liant la pragmatique développementale aux difficultés d'adaptation et de comportement chez l'enfant. Il examine ces liens à la fois pour les manifestations comportementales intériorisées et extériorisées, ainsi que dans le contexte de la maltraitance qui s'avère fréquemment associé aux comportements inadaptés. Le dernier article situe l'importance de la communication sociale au sein du modèle du traitement de l'information sociale. Il présente les résultats obtenus dans ce projet de recherche. Bien que cette thèse doctorale ne démontre pas de changements statistiquement significatifs à la suite de l'intervention implantée, celle-ci accentue la pertinence d'étudier les relations entre le langage, la communication et le comportement. Elle stimule la réflexion sur les interventions en milieu scolaire et sur les recherches futures afin d'assurer la réussite éducative des élèves présentant des difficultés d'adaptation et de comportement.

Download or read book Comment tre le bon parent d un l ve difficile written by Égide Royer and published by Ecole et comportement. This book was released on 2007 with total page 134 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'auteur, psychologue scolaire, traite des jeunes qui ont des difficultés de comportement à l'école. Il explique aux parents comment composer avec cette situation et présente des manières d'intervenir qui vont leur permettre d'être plus efficaces dans l'éducation de leur enfant. Bien que s'adressant surtout aux parents, cet ouvrage s'inscrit dans la mouvance des deux précédents livres de l'auteur : ##Comme un caméléon sur une jupe écossaise## (2005) et ##Le chuchotement de Galilée## (2006). [SDM].

Download or read book Enseigner aux l ves risque et en difficult au primaire written by Lise Saint-Laurent and published by Boucherville, Québec : G. Morin. This book was released on 2002 with total page 380 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage a comme objectif de faire connaître aux enseignants du primaire les travaux de recherche et procédés d'intervention applicables aux élèves à risque ou présentant des difficultés d'apprentissage ou encore des troubles du comportement. Une certaine différenciation de l'enseignement est préconisée ainsi qu'une collaboration entre l'enseignant, les parents et les autres intervenants. Le livre comprend de nombreux tableaux, figures et encadrés explicatifs. [SDM].

Download or read book Les difficult s d apprentissage l cole cadre de r f rence pour guider l intervention version abr g e written by Lapointe, Lyse and published by [Québec] : Direction de l'adaptation scolaire et des services complémentaires. This book was released on 2003 with total page 12 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Les difficult s d apprentissage l cole cadre de r f rence pour guider l intervention written by Québec (Province). Ministère de l'éducation and published by [Québec] : Ministère de l'éducation, Direction de l'adaptation scolaire et des services complémentaires. This book was released on 2003 with total page 47 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Int gration de l l ve en difficult d adaptation et d apprentissage int gration de l l ve ayant des troubles d apprentissage dans les classes ordinaires recueil de textes written by Goupil, Georgette and published by Québec : Télé-université. This book was released on 1985 with total page 405 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Document sur l'intégration des enfants en difficulté d'apprentissage dans les classes régulières au niveau primaire. Explication des différentes approches de l'orthopédagogie ainsi que du rôle du professeur et des parents. Rappel de quelques facteurs causant les difficultés d'apprentissage des enfants.

Download or read book Int gration de l l ve en difficult d adaptation et d apprentissage int gration de l l ve ayant des troubles de comportement dans les classes ordinaires Guide d accompagnement des m dias written by Goupil, Georgette and published by Québec : Télé-université. This book was released on 1985 with total page 18 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Document sur l'intégration des enfants en difficulté d'apprentissage dans les classes régulières au niveau primaire. Explication des différentes approches de l'orthopédagogie ainsi que du rôle du professeur et des parents. Rappel de quelques facteurs causant les difficultés d'apprentissage des enfants.

Download or read book Comprendre et aider les enfants en difficult scolaire written by FNAME and published by Retz. This book was released on 2015-06-17 with total page 176 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette version numérique de l'ouvrage Comprendre et aider les enfants en difficulté scolaire, disponible ici au format Epub, propose une rare mise en perspective du difficile métier d'enseignant spécialisé, par des spécialistes reconnus dans le domaine de la pédagogie et de la psychologie. La FNAME est une association qui a pour but de favoriser l'information, la recherche et l'innovation pédagogique en matière d'enseignement spécialisé et plus particulièrement des " maîtres E ", enseignants chargés d'aider les enfants qui ont des déficits intellectuels. Trois axes essentiels sont abordés dans cet ouvrage issu du premier colloque de la FNAME : une réflexion sur l'identité du " maître E " (sa place, le rôle de ses interventions, ses missions...) ; un questionnement sur le type et la nature des aides spécialisées aux élèves en difficulté (et notamment " l'entretien d'explicitation " qui permet à l'enfant de se questionner sur son action, ses difficultés, ses ressources) ; une présentation des approches spécifiques et préventives dans le cadre des apprentissages fondamentaux (autour de la lecture, de l'écrit, des mathématiques). Cet ouvrage vise à présenter une synthèse opérationnelle des recherches mises au service d'une pédagogie spécialisée dans l'aide aux enfants en difficulté.