Download or read book L Essentiel du CECR pour les langues written by Brigitte Lallement and published by Hachette Éducation. This book was released on 2015-03-04 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage a pour objectif de faciliter l’accès au CECR (Cadre européen commun de référence pour les langues) pour tous les professeurs de langue, qu’ils enseignent à l’école élémentaire, au collège ou au lycée. Il concerne toutes les langues et se focalise sur les pratiques de classe: enseignement, évaluation des élèves, gestion de la classe. Il constitue une première étape qui permettra aux professeurs d’intégrer dans leurs pratiques les recommandations visant à améliorer le niveau de compétence de leurs élèves en langue. Illustré par des exemples et des extraits de manuels scolaires en anglais, il ancre dans le concret les notions et stratégies préconisées par le document du Conseil de l’Europe.

Download or read book L essentiel du CECR pour les langues written by Brigitte Lallement and published by . This book was released on 2007 with total page 190 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage a pour objectif de faciliter l'accès au CECR (Cadre européen commun de référence pour les langues) pour tous les professeurs de langue, qu'ils enseignent à l'école élémentaire, au collège ou au lycée. Il concerne toutes les langues et se focalise sur les pratiques de classe: enseignement, évaluation des élèves, gestion de la classe. Il constitue une première étape qui permettra aux professeurs d'intégrer dans leurs pratiques les recommandations visant à améliorer le niveau de compétence de leurs élèves en langue. Illustré par des exemples et des extraits de manuels scolaires en anglais, il ancre dans le concret les notions et stratégies préconisées par le document du Conseil de l'Europe.

Download or read book Cadre europ en commun de r f rence pour les langues apprendre enseigner valuer written by Conseil de l'Europe and published by Council of Europe. This book was released on 2022-01-04 with total page 292 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un manuel incontournable destiné à promouvoir une éducation plurilingue de qualité, à faciliter une plus grande mobilité sociale et à stimuler la réflexion et les échanges entre les professionnels des langues pour l'élaboration des programmes d'études et dans la formation des enseignants. Le volume complémentaire du CECR élargit le champ de l’éducation langagière. Il reflète les développements académiques et sociétaux survenus depuis la publication du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) et met à jour la version de 2001. Cette publication doit beaucoup aux contributions de l’ensemble des professionnels impliqués dans l’enseignement des langues, à travers l’Europe et au-delà. Ce volume contient : ► une explicitation des aspects essentiels du CECR pour l’enseignement et l’apprentissage ; ► un ensemble complet et actualisé des descripteurs du CECR, qui remplace celui de 2001 par : – des descripteurs respectant l’approche inclusive et la neutralité de genre ; – des détails supplémentaires relatifs à l’écoute et à la lecture ; – un nouveau niveau, le niveau pré-A1, ainsi qu’une description enrichie des niveaux A1 et C ; – une échelle de remplacement pour la compétence phonologique ; – de nouvelles échelles pour la médiation, l’interaction en ligne et la compétence plurilingue/pluriculturelle ; – de nouvelles échelles pour la compétence en langue des signes ; ► un bref rapport sur les processus de développement, de validation et de consultation, qui ont duré quatre ans. Le volume complémentaire du CECR représente une nouvelle étape dans un processus d’engagement dans l’éducation aux langues, qui est mené par le Conseil de l’Europe depuis 1964 et qui vise à : ► promouvoir et soutenir l’apprentissage et l’enseignement des langues vivantes ; ► renforcer le dialogue interculturel, et donc la compréhension mutuelle, la cohésion sociale et la démocratie ; ► protéger la diversité linguistique et culturelle en Europe ; et ► promouvoir le droit à une éducation de qualité pour tous.

Download or read book Relier les examens de langues au Cadre europ en commun de r f rence pour les langues written by José Noijons and published by Council of Europe. This book was released on 2011-01-01 with total page 108 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Face à un besoin croissant exprimé par les utilisateurs du CECR, la Division des politiques linguistiques a développé un manuel et une série d'outils à utiliser comme aides à la mise en relation d'examens locaux de langues aux niveaux communs de référence en compétence en langues. Cette publication vise à compléter cette série d'outils en donnant une introduction « facile d'utilisation » au processus. Elle s'adresse aux examinateurs en langues qui ne sont pas forcément des experts dans le domaine de l'évaluation.Relier un examen ou un test au CECR doit vraiment être considéré comme un« processus d'argumentation ». Il est recommandé à tout utilisateur des points essentiels de suivre les cinq ensembles de procédures interdépendantes en vue de mettre en place une suite d'activités gérables et se suffisant à elles-mêmes.LA VALEUR AJOUTEE* Cette publication permet de mieux faire connaître et comprendre le processus de mise en relation aux parties intéressées.* Les enseignants en exercice ou futurs enseignants prennent conscience que toute affirmation selon laquelle un examen est relié au CECR doit être validée.* Les enseignants qui élaborent leurs propres examens ou tests en classe peuvent aussi mettre en pratique certaines des procédures proposées dans la publication.

Download or read book Le point sur le cadre europ en commun de r f rence pour les langues written by Évelyne Rosen and published by Cle International. This book was released on 2007 with total page 144 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le point sur le Cadre européen de référence pour les langues répond aux questions que se posent les enseignants sur le CECR : pourquoi a-t-il été créé, correspond-il seulement à une mode ou répond-il à des besoins réels et lesquels, en quoi est-il utile et comment s'en servir en classe ?

Download or read book Les cl s du Cadre Ebook written by Francis Goullier and published by Didier. This book was released on 2019-09-04 with total page 128 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Adopté en 2001 par le Conseil de l’Europe, le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) a profondément modifié l’enseignement et l’évaluation en langues vivantes, en France et dans les autres pays européens. L’auteur liste dans cet ouvrage et explicite de façon claire les composantes essentielles de ce document de politique linguistique, apports qui restent d’actualité et contribuent encore aujourd’hui à des évolutions majeures au service de valeurs promues par le Conseil de l’Europe.

Download or read book Dictionnaire pratique du CECR written by Jean-Pierre Robert and published by Editions OPHRYS. This book was released on 2010 with total page 388 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le Dictionnaire pratique du CECR a un double objectif : expliciter les nouvelles orientations apportées par le Cadre européen commun de référence pour les langues. et montrer concrètement, à travers la rubrique Illustration (analyse d'extraits de manuels scolaires, extraits de programmes officiels, présentation d'ouvrages, expériences, témoignages, etc.), le passage de la théorie aux pratiques de classe. Écrit dans une langue claire, il se présente en 150 articles (d'" action " à " utilisateur "). En fin d'ouvrage, un glossaire multilingue (du français vers l'allemand, l'anglais, le catalan, le chinois, le coréen, l'espagnol, le finnois, le grec, le hongrois, l'italien, le japonais, le polonais, le portugais) comprend près de 200 entrées, et répond en quelques pages aux questions terminologiques que se posent différents usagers du CECR circulant entre deux ou plusieurs langues et par là-même entre différentes versions du CECR. Ce dictionnaire s'adresse à tous les enseignants de langues vivantes, au lecteur découvrant le CECR autant qu'au fin connaisseur du texte. Il se prête à une première découverte du CECR et pourrait même être lu de manière linéaire, pour comprendre le texte du Conseil de l'Europe... de A à Z. Il peut aussi être consulté ponctuellement, afin d'actualiser ses connaissances.

Download or read book L approche par comp tences dans l enseignement des langues Ebook written by Jean-Claude Beacco and published by Didier. This book was released on 2007-07-11 with total page 189 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Enseigner à partir du CECRL Cet ouvrage propose de décrire, de manière opérationnelle, des démarches méthodologiques pour organiser les enseignements des langues par compétences spécifiques, perspective adoptée de facto avec le CECRL. Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), instrument d'organisation de ces enseignements désormais incontournable, n'a pas pour objet de proposer une nouvelle méthodologie. Mais la place accordée à l'interaction, à la réception et à la production écrite/orale dans ses descripteurs, remet sur le devant de la scéne l'approche par compétences, stratégie d'enseignement qui est au coeur de l'approche communicative. Ce petit traité de méthodologie à l'usage des jeunes générations reprend donc la question du début : définition de méthodologie d'enseignement et d'autres termes stratégiques (chap.1) et caractérisation de la méthodologie globaliste ordinaire (chap.2). La réflexion centrale est consacrée à la détermination des composantes de la compétence à communiquer langagièrement (avec la composante discursive mobilisant les genres de discours), qui fondent l'approche par compétences [chap. 3 à 5) et dont le principe fondateur est que, si la connaissance d'une langue peut être analysée en compétences discursives distinctes, alors leur enseignement relève de démarches elles-mêmes distinctes. A partir de ce point de vue théorique, sont ensuite décrits de manière trés précise des éléments de guidage de l'enseignement de l'interaction orale (chap.6) et de la production/réception de textes(chap.7 et 8). L'articulation des compétences est analysée dans le chapitre final, car c'est elle qui commande la structure des unités concrètes d'enseignement et leur variabilité en fonction des cultures éducatives. Car cet ouvrage n'est pas un manifeste pour une nouvelle "orthodidaxie" universaliste: il est animé par le seul souci d'élargir, si besoin est, le répertoire méthodologique des enseignants.

Download or read book Apprendre enseigner et valuer les langues dans le contexte de Bologne et du CECR written by Catherine Blons-Pierre and published by Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften. This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR) et le dispositif de Bologne ont révolutionné l'apprentissage, l'enseignement et l'évaluation des langues dans les centres universitaires en Europe et un peu partout dans le monde. Le CECR est disponible actuellement dans une trentaine de versions linguistiques. Ce volume qui allie recherche appliquée et analyse des pratiques de classes présente une réflexion sur les applications du CECR et du processus de Bologne dans un centre de langues universitaire. La répartition des textes se fait selon deux grands axes thématiques, d'une part, l'enseignement/apprentissage des langues étrangères, d'autre part, l'évaluation des compétences langagières. Les textes qui constituent cet ouvrage ont été présentés lors de la Journée scientifique Enseignement et apprentissage des langues dans le contexte de Bologne et du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues, organisée par le Centre de langues de l'Université bilingue de Fribourg (Suisse), en 2011. Sowohl der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER) als auch der Bologna-Prozess haben das Lernen, Lehren und Beurteilen von Sprachen an universitären Sprachenzentren in Europa und überall auf der Welt nachhaltig beeinflusst. Der GER ist gegenwärtig in ungefähr dreissig Sprachversionen verfügbar. Der vorliegende Band, welcher angewandte Forschung und Analyse der Unterrichtspraxis vereint, stellt Beiträge zur Umsetzung des GER und der Bologna-Reform in einem Sprachenzentrum an einer Hochschule vor. Die Artikel gliedern sich in zwei thematische Schwerpunkte: das Lehren und Lernen von Fremdsprachen einerseits und die Evaluation von Sprachkompetenzen andererseits. Die Texte dieser Publikation wurden während der wissenschaftlichen Tagung zum Thema Sprachenlehren und -lernen im Kontext von Bologna und dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen vorgetragen, welche 2011 vom Sprachenzentrum der zweisprachigen Universität Freiburg (Schweiz) organisiert wurde.

Download or read book Pour enseigner les langues avec le CECRL written by Claire Bourguignon and published by . This book was released on 2014-10-03 with total page 143 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book L approche par comp tences dans l enseignement des langues written by Jean-Claude Beacco and published by Editions Didier. This book was released on 2007 with total page 307 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le Cadre européen commun de référence pour les langues, instrument d'organisation de ces enseignements désormais incontournable, n'a pas pour objet de proposer une nouvelle méthodologie. Mais la place accordée à l'interaction, à la réception et à la production écrite/orale dans ses descripteurs, remet sur le devant de la scène l'approche par compétences, stratégie d'enseignement qui est au cœur de l'approche communicative. Ce petit traité de méthodologie à l'usage des jeunes générations reprend donc la question du début : définition de méthodologie d'enseignement et d'autres termes stratégiques (chap. 1) et caractérisation de la méthodologie globaliste ordinaire (chap. 2). Le réflexion centrale est consacrée à la détermination des composantes de la compétence à communiquer langagièrement (avec la composante discursive mobilisant les genres de discours), qui fondent l'approche par compétences (chap. 3 à 5) et dont le principe fondateur est que, si la connaissance d'une langue peut être analysée en compétences discursives distinctes, alors leur enseignement relève de démarche elles-mêmes distinctes. A partir de ce point de vue théorique, sont ensuite décrits, de manière très précise, des éléments de guidage de l'enseignement de l'interaction orale (chap. 6) et de la production/ réception de textes (chap. 7 et 8). L'articulation des compétences est analysée dans le chapitre final, car c'est elle qui commande la structure des unités concrètes d'enseignement et leur variabilité en fonction des cultures éducatives. Car cet ouvrage n'est pas un manifeste pour une nouvelle " orthodidaxie " universaliste : il est animé par le seul souci d'élargir, si besoin est, le répertoire méthodologique des enseignants.

Download or read book L enseignement apprentissage des langues trang res l heure du CECRL written by Collectif and published by Artois Presses Université. This book was released on 2020-06-24 with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’enseignement des langues vivantes dans le système éducatif français a fait l’objet d’importantes réformes, en particulier depuis le lancement en 2005 du Plan de rénovation de l’enseignement des langues vivantes étrangères, adossé au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du Conseil de l’Europe. Sa mise en place progressive arrive à son terme et une pédagogie actionnelle caractérise aujourd’hui l’ensemble du parcours d’enseignement-apprentissage, du primaire au secondaire. Les étudiants qui rejoignent aujourd’hui l’université sont formés à la compétence de communication selon des modalités nouvelles. Celles-ci modifient fondamentalement les orientations et les techniques d’enseignement des langues dans le supérieur et amènent, par conséquent, à une réflexion sur l’application à l’université du Cadre européen commun de référence pour les langues, trop souvent limitée encore aux certifications de type CLES et pas réellement insérée dans une démarche didactique et pédagogique. Cet ouvrage propose non seulement une réflexion sur le développement des capacités langagières mais présente également de nouvelles approches afin d’optimiser le processus d’enseignement-apprentissage et de rénover les pratiques actuelles. Les travaux ainsi réunis portent un regard actualisé et critique sur les questions de l’apprentissage, de la motivation et de l’auto-motivation, des nouvelles technologies et de l’innovation.

Download or read book Enseigner une langue des fins professionnelles Ebook written by Florence Mourlhon-dallies and published by Didier. This book was released on 2008-08-13 with total page 352 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Après une définition de la nature d'une langue professionnelle, l'auteur analyse les spécificités du discours professionnel et propose une véritable démarche de formation en FOS. Comment enseigner une langue à des publics adultes déjà dans la vie active (ou en train de se professionnaliser) quand cette langue est apprise avant tout pour des raisons professionnelles ? A partir d'un état des lieux des différentes méthodologies mobilisées à cet effet ces quarante dernières années (chap. 1 à 3), l'auteur s'attache à intégrer dans le champ de la didactique les évolutions récentes de l'activité de travail (chap.4) et revisite l'analyse des discours professionnels (chap. 5 et 6). Ce cadre conceptuel précisé, une démarche d'ingénierie de formation pour l'enseignement des langues est exposée, avec ses objectifs propres et ses contenus privilégiés (chap. 7 à 9). Il est alors possible d'entrer dans le détail des séquences de formation, tant au point de vue des formes de progression à envisager que de la difficulté à élaborer des activités et des exercices adaptés (chap. 10). Le dernier chapitre aborde enfin la question de l'évaluation et propose un tour d'horizon des principaux diplômes et spécifications en jeu. Si la reflexion est illustrée principalement par des exemples relevant de l'énseignement du francais, l'enseignement de l'anglais est également pris en considération au plan de l'histoire des méthodologies, avec l'évocation des évolutions de l'English for specific purposes (EsP) et différentes analyses du matériel édité, en anglais du tourisme et en anglais médical notamment. Publics : - chercheurs en didactique des langues - enseignants de langues (pour adultes) - spécialistes de l'analyse des discours professionnels - formateurs en enreprise - décideurs institutionnels et responsables de plans de formation en entreprise

Download or read book Informal Learning and Institution wide Language Provision written by Denyze Toffoli and published by Springer Nature. This book was released on 2020-02-13 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: “Theoretically wise and practically powerful, this book is about how to take full advantage of advances in technology and the learner autonomy they afford, rather than simply adapt to or deny them. It issues a clarion call to language educators and administrators interested in building on recent advances in language learning via the informal avenues of digital communications.” --Mark Dressman, Professor Emeritus, University of Illinois at Urbana-Champaign, US, Professor and Chair of English at Khalifa University, UAE “This important and original book challenges us to rethink the design and delivery of the language learning opportunities universities provide for their students. Drawing on Complex Dynamic Systems Theory, Self-Determination Theory and her own empirical explorations of informal online language learning, Denyze Toffoli paints a portrait of today’s university language learner that is novel, unexpected and urgent.” --David Little, Fellow and Associate Professor Emeritus at Trinity College, Ireland This book takes a fresh look at both context and the language learner in an attempt to shed light on the holistic and ever-changing system of the contemporary L2 speaker’s language development. Drawing on complex dynamic systems theory as a means to more fully understand the holistic nature of contemporary language learning, the author attempts to bridge the longstanding gap between formal language provision in Higher Education institutions, and more informal language acquisition achieved through activities such as listening to music, watching films and television, and playing games. Based on a theoretical understanding of the interplay between these contexts, contents and practices, the author offers suggestions concerning the shape of language centres in higher education and the role of teachers in readying the contemporary language learner for autonomous lifelong and lifewide language development. This book will be of particular interest to language teachers, teacher trainers, and higher education administrators.

Download or read book Relier les examens de langues au Cadre europ en commun de r f rence pour les langues written by and published by . This book was released on 2009 with total page 213 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book L enseignement apprentissage des langues trang res l heure du CERCL written by and published by . This book was released on 2015-04-24 with total page 200 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’enseignement des langues vivantes dans le système éducatif français a fait l’objet d’importantes réformes, en particulier depuis le lancement en 2005 du Plan de rénovation de l’enseignement des langues vivantes étrangères, adossé au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du Conseil de l’Europe. Sa mise en place progressive arrive à son terme et une pédagogie actionnelle caractérise aujourd’hui l’ensemble du parcours d’enseignement-apprentissage, du primaire au secondaire. Les étudiants qui rejoignent aujourd’hui l’université sont formés à la compétence de communication selon des modalités nouvelles. Celles-ci modifient fondamentalement les orientations et les techniques d’enseignement des langues dans le supérieur et amènent, par conséquent, à une réflexion sur l’application à l’université du Cadre européen commun de référence pour les langues, trop souvent limitée encore aux certifications de type CLES et pas réellement insérée dans une démarche didactique et pédagogique. Cet ouvrage propose non seulement une réflexion sur le développement des capacités langagières mais présente également de nouvelles approches afin d’optimiser le processus d’enseignement-apprentissage et de rénover les pratiques actuelles. Les travaux ainsi réunis portent un regard actualisé et critique sur les questions de l’apprentissage, de la motivation et de l’auto-motivation, des nouvelles technologies et de l’innovation.

Download or read book Relier les examens de langues au Cadre europeen de r f rence pour les langues apprendre enseigner valuer CECR written by and published by . This book was released on 2003 with total page 136 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: