Download or read book L enseignement de l histoire face aux d fis des technologies de l information et de la communication written by Jacques Tardif and published by Council of Europe. This book was released on 1999-01-01 with total page 64 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book L enseignement de l histoire face aux d fis des technologies de l information et de la communication written by and published by . This book was released on 1999 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les nouvelles technologies de l'information et de la communication mettent à la disposition des jeunes et des enseignants des outils et des ressources qui changent radicalement la classe d'histoire. Ces technologies fournissent aux jeunes l'occasion de faire une lecture transversale et plurielle de l'hitoire en ayant accès, comme les historiens, à des sources documentaires originales, à des interprétations transculturelles, à des évidences contradictoires et à des perspectives multiples. Les jeunes doivent alors apprendre à déterminer le degré de validité et de fiabilité des sources documentaires consultées, et à délaisser le caractère narratif de l'histoire pour s'orienter vers une histoire transversale et comparée. Le soutien pédagogique nécessaire à un tel apprentissage exige que les enseignants adoptent de nouveaux rôles, qu'ils deviennent entre autres des guides et des médiateurs. J.Tardiff.

Download or read book Technologie de l Information et de la Communication pour l Enseignement TICE written by Sandra Triepke and published by GRIN Verlag. This book was released on 2009 with total page 61 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Seminar paper de l'année 2009 dans le domaine Didactique - Français - Grammaire, Style, Méthode de travail, note: 1,5, Pädagogische Hochschule Karlsruhe (Fakultät II), cours: TICE, langue: Français, résumé La modernité nous a apporté une grande diversité de nouvelles technologies qui nous permettent de nous simplifier la vie quotidienne dans tous les domaines. Les technologies de l'information et de la communication (TIC) affectent les activités dans notre société et accélèrent en même temps les échanges d'informations en par-ticulier dans le secteur scolaire. Pour pouvoir suivre le développement technologique il est absolument nécessaire d'instaurer un programme sur l'utilisation des technolo-gies dans les collèges. Les élèves d'aujourd'hui doivent savoir travailler sur un ordi-nateur, avec des programmes et surtout avec l'Internet. La connaissance de ce sa-voir-faire ouvre dans le futur de nouvelles portes pour les élèves. C'est la raison pour laquelle l'intervention de ces médias dans le cours devient de plus en plus impor-tante. Mais qu'est-ce que nous comprenons par "nouveaux médias" et que pouvons-nous faire avec ces derniers dans le cours de langue étrangère ? L'étude suivante traite de l'enjeu des TIC dans l'enseignement et vise les classes de FLE (Français Langue Etrangère) en particulier. La première partie pré-sente la manière dont la didactique du FLE peut profiter de l'intervention des médias ainsi que les exigences de ces derniers dans le programme européen de l'éducation et le programme pédagogique de l'Allemagne. La deuxième partie examine un site Internet spécialisé en FLE et propose une première éventualité d'utilisation dans une 8ème classe. Dans la suite, nous faisons également des remarques sur l'utilisation du site dans les cours en rassemblant des critiques positives et négatives. [...]

Download or read book L cole primaire et les technologies informatis es written by Collectif and published by Presses Universitaires du Septentrion. This book was released on 2017-08-08 with total page 174 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'école primaire serait-elle un lieu protégé des évolutions techniques parfois un peu effrayantes qui déferlent dans la société ? Ou bien ne serait-elle pas au contraire un laboratoire d'innovations pédagogiques dont certaines se banaliseront à terme ? Elle est en tout cas le lieu central de la formation des générations à venir et, à ce titre, elle a une responsabilité particulière à l’égard des nouveaux défis posés par les nouveaux instruments et ressources dits « numériques » qui apparaissent sans cesse. Le présent ouvrage collectif s’intéresse à la manière dont notre système scolaire propose des réponses à ces défis. Écrit par des chercheurs de différentes spécialités en vue d’un large public, il offre un panorama de la situation, en s’intéressant aussi bien à l’utilisation en classe d’instruments mobiles qu’à la pensée informatique et à la formation des enseignants, ainsi qu’à l’enseignement à tous d’une culture numérique.

Download or read book L cole et les nouvelles technologies en question written by Max Ferrero and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2005 with total page 212 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Au cours du vingtième siècle, les outils de reproduction du son et de l'image se sont banalisés et de nouveaux supports d'information ont fait leur apparition dans l'école, non sans difficultés. Aujourd'hui, Internet et le multimédia rendent aisément accessibles tous types d'informations. Que peuvent apporter ces nouvelles technologies à l'enseignement ? De quels risques sont-elles accompagnées ? Comment vont-elles modifier le profil de l'enseignant ? La première partie propose une approche historique du développement des technologies du son et de l'image et de leur utilisation dans le cadre scolaire. La seconde partie interroge le rôle des bases de données et de la documentation dans la construction des savoirs. Enfin, la dernière partie analyse le concept de "technologie de l'éducation".

Download or read book L cole primaire et les technologies informatis es written by François Villemonteix and published by Presses Universitaires du Septentrion. This book was released on 2016-03-31 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'école primaire serait-elle un lieu protégé des évolutions techniques parfois un peu effrayantes qui déferlent dans la société ? Ou bien ne serait-elle pas au contraire un laboratoire d'innovations pédagogiques dont certaines se banaliseront à terme ? Elle est en tout cas le lieu central de la formation des générations à venir et, à ce titre...

Download or read book TIC technologies mergentes et Web 2 0 written by Thierry Karsenti and published by PUQ. This book was released on 2013-04-03T00:00:00-04:00 with total page 440 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les technologies de l’information et de la communication (TIC) jouent un rôle de plus en plus central dans l’évolution des sociétés et affectent significativement les modes de vie. Sur le plan éducatif, ces changements se manifestent par l’appari-tion de nouvelles caractéristiques chez les apprenants. La réussite scolaire, qui se mesurait principalement en termes cognitifs, semble désormais de plus en plus déterminée par les habiletés technocognitives des jeunes, soit leur compétence à maîtriser les technologies qui les entourent et à les mettre au service de leurs apprentissages plutôt que de les subir ou d’y réagir. Dans cette perspective, cet ouvrage réunit 15 textes qui portent tous, bien que dans des approches et des contextes variés, sur l’intégration des TIC. Ils sont le fruit du colloque TIC, technologies émergentes et Web 2.0 : quels impacts en éducation ?, organisé par le Groupe de recherche sur l’intégration pédagogique des TIC en 2011 dans le cadre du congrès de l’ACFAS. Des chercheurs du Canada et de l’Afrique – un continent qui connaît des développements technopédagogiques très intéressants et recèle un potentiel scientifique en puissance – y traitent ainsi des TIC en situation d’enseignement-apprentissage, mais aussi de développement professionnel. La méthodologie de recherche en éducation en regard des TIC est également abordée. En somme, l’ouvrage dégage les tendances actuelles et à venir en ce qui a trait aux usages des TIC et de leurs incidences sur l’enseignement, l’apprentissage et le développement de compétences, de même qu’aux innovations technologiques tels le Web 2.0, l’apprentissage mobile et les réseaux sociaux.

Download or read book Regard critique et p dagogique sur les technologies de l information et de la communication written by Claire Isabelle and published by Montréal : Chenelière/McGraw-Hill. This book was released on 2002 with total page 221 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pour faire face a l'evolution et l'utilisation des TIC a l'ecole, cet ouvrage complet vous offre: un portrait des TIC dans les systemes scolaires au Canada et aux Etats-Unis; des pistes de reflexion pour l'integration des TIC dans la pratique pedagogique; des rapprochements entre les TIC et les nouvelles approches pedagogiques; des utilisations possibles du Web; des strategies d'integration des technologies de l'information en classe; des explications sur le developpement de materiel pedagogique informatique; un lexique vous familiarisant avec les principaux termes du monde informatique.

Download or read book Technologies et ducation written by Hélène Papadoudi and published by Presses Universitaires de France - PUF. This book was released on 2000 with total page 240 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Alors que certains continuent à affirmer que les technologies de l'information et de la communication en éducation ne sont qu'un leurre et qu'il est peu sérieux de s'y intéresser, d'autres proclament, au contraire, qu'elles ont une signification sociale et qu'elles ne sont ni le produit du hasard ni des moyens anodins. Tout en s'inscrivant dans la tradition pédagogique, elles peuvent devenir, sous certaines conditions, un important moyen d'innovation dans l'école. Quelle est, en définitive, la nature des rapports que les technologies de l'information et de la communication entretiennent avec l'éducation et quels sont les problèmes que pose leur utilisation à des fins éducatives ? C'est sur cette question que s'ouvre cet ouvrage ; il est divisé en deux parties : la première a pour objectif de dresser un état de la question des rapports entre éducation et technologies de l'information et de la communication ; la seconde partie explore l'espace de réflexion ouvert par les agents de l'institution éducative et révèle les conceptions qui ont présidé à l'élaboration et à la mise en œuvre des politiques publiques au cours de l'histoire récente des instrumentations pédagogiques massivement introduites dans le système français depuis les années 60. Cet ouvrage veut être une contribution conceptuelle et méthodologique à l'étude des technologies au regard des politiques éducatives. Il s'efforce de dépasser le discours sectoriel et de présenter une vue d'ensemble des technologies audiovisuelles, informatiques et de leurs réseaux. Sans présupposer leur autonomie il explicite les éléments constitutifs de leur " statut didactique " dans une perspective systémique.

Download or read book Les technologies de l information et de la communication au service de l enseignement de l histoire written by Pierre Chauve and published by . This book was released on 2000 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Apprendre et enseigner dans la soci t de communication written by Conseil de l'Europe and published by Council of Europe. This book was released on 2005-01-01 with total page 358 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les changements rapides qui affectent nos sociétés européennes rendent nécessaire l'évolution des systèmes éducatifs. Ce processus de transformation requiert des enseignants qu'ils assument des rôles nouveaux, et des élèves qu'ils s'initient à de nouvelles manières d'apprendre. La densité et la diversité de l'analyse des contributions de cet ouvrage collectif sur l'impact des technologies de l'information et de la communication et sur les méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans nos sociétés modernes, mettent en évidence la complexité des questions en jeu ainsi que le besoin essentiel d'assurer une certaine cohérence entre les différentes composantes des systèmes éducatifs en Europe. Le Conseil de l'Europe a consacré un projet particulier sur l'impact des technologies de l'information et de la communication sur les systèmes éducatifs en Europe. Cette publication constitue l'un des principaux résultats de ce projet par lequel l'Organisation espère contribuer au développement des systèmes éducatifs.

Download or read book Vers une approche des technologies de l information et de la communication dans les pratiques d enseignement written by and published by . This book was released on 2004 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book L cole l re num rique written by Jaillet alain and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2004-10-01 with total page 260 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les nouvelles technologies sont-elles utiles au système éducatif ? L'invention du concept d'espaces numériques pour l'éducation et l'utilisation de l'application "Etablissement Scolaire Virtuel" montre qu'il faut du temps pour accepter les changements. Mais il est une certitude, au-delà des effets de mode, l'incursion du numérique transforme les possibilités éducatives. On peut l'assurer avec le développement de l'enseignement à distance par Internet et les plateformes d'apprentissage collaboratif à distance. Les acteurs du système éducatif en ont-ils pris la mesure ?

Download or read book Education aux m dias et p dagogie innovantes written by Laurence Corroy-Labardens and published by Editions Publibook. This book was released on 2017 with total page 220 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Qu'est-ce que l'éducation aux médias ? Originellement, elle s'est définie par la nécessité de développer dès le plus jeune âge un esprit critique face aux contenus médiatiques. A l'heure du numérique, elle doit aussi développer la créativité des jeunes et leur autonomie pour qu'ils puissent produire des énoncés médiatiques de plus en plus originaux et adaptés à leurs besoins. Ils ne sont pas seuls pour accomplir ce chemin, l'Ecole peut et doit les accompagner. Les pédagogies innovantes apparaissent comme un levier prometteur pour les enseignants, réconciliant éducation par les médias et éducation aux médias. Il s'agit désormais d'un défi mondial, mais auquel les réponses politiques et les usages médiatiques apportés sont fortement contrastés. Cet ouvrage propose une perspective internationale d'expériences et de travaux de recherche qui montre, par la diversité des contributions, la richesse de cette question.

Download or read book L cole l heure d Internet written by Serge Pouts-Lajus and published by . This book was released on 1998 with total page 222 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'école doit vivre avec son temps, nous dit-on, et l'heure est à Internet et au multimédia : voilà qui légitimerait les politiques d'équipements des établissements en ordinateurs et en accès aux réseaux de télécommunication, lancées en France et dans tous les pays d'Europe. Et pourtant, depuis près de vingt ans que l'informatique a pénétré les écoles, les collèges et les lycées, elle parvient mal à susciter la pleine adhésion des enseignants. Avec Internet et le multimédia, la situation va-t-elle changer ? Que faut-il attendre des nouvelles technologies de l'information et de la communication, en terme de pédagogie notamment, qui justifierait leur généralisation dans le système éducatif ? C'est avec des éclairages pédagogiques et politiques, mais aussi par l'analyse d'expériences vécues aujourd'hui, dans les classes, par des enseignants et des élèves, que ce livre nous invite à réfléchir sur les réels enjeux du multimédia dans l'éducation.

Download or read book Les nouvelles technologies de l information et de la communication dans les enseignements technologiques written by Pascale Pomares Brandt and published by . This book was released on 2003 with total page 926 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Lécole se préoccupe de la transmission de savoirs qui ne se réfèrent pas tous à des corps de savoirs savants constitués, comme ceux des mathématiques, par exemple. Il en est ainsi de la recherche d'information via Internet qui prend une place grandissante dans de nombreuses pratiques sociales. Dans cette perspective, un enseignement de la consultation d'information a été introduit dans les programmes de technologie de la classe de 4e. La thèse a pour objet d'examiner la question des savoirs à transmettre et de l'organisation des modes de transmission-appropriation de ce nouvel objet d'enseignement. La consultation d'information relève d'une activité humaine qui s'organise autour de l'usage, et donc de l'instrumentalisation d'un outil. Nous connaissons la faiblesse des apprentissages fondés sur la seule maîtrise opératoire. Examiner les enjeux de la transposition didactique à partir de pratiques, suppose donc de s'extraire d'une approche exclusivement procédurale, pour, dans un premier temps, examiner la question de l'élaboration de savoirs experts en nous appuyant sur la genèse instrumentale et à partir d'analyse de pratiques. Dans un second temps, nous nous sommes intéressés au processus d'enseignement apprentissage. L'observation d'élèves nous a permis, au travers de leurs conceptions, de mesurer la distance qui sépare leurs pratiques de consultation d'information de celles d'experts et ainsi de qualifier les enjeux de l'apprentissage. L'analyse du travail des enseignants permet d'identifier les modes de transmission qu'ils utilisent pour cet enseignement et donc d'anticiper sur les probables difficultés des élèves. Ainsi, le croisement de ces analyses nous permet de qualifier le processus de transmission-appropriation d'un corpus de savoirs particuliers liés à la consultation d'information via Internet et, au final, de penser des aides au travail des enseignants dans une perspective d'ingénierie didactique.

Download or read book L int gration des technologies de l information et de la communication TIC par les enseignants d un coll ge et leurs perspectives d enseignement written by Hélène Veillette and published by . This book was released on 2009 with total page 338 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: