Download or read book L enseignement de l histoire au niveau universitaire written by Michel Allard and published by [Trois-Rivières] : Éditions du Boréal Express. This book was released on 1970 with total page 90 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Fondements et pratiques de l enseignement de l histoire l cole written by Robert Martineau and published by PUQ. This book was released on 2010-03-09T00:00:00-05:00 with total page 320 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pourquoi apprend-on aujourd’hui l’histoire à l’école, pourquoi l’enseigne-t-on et, conséquemment, comment devrait-on l’enseigner ? Pour répondre à cette question, l’auteur explore les racines de l’enseignement de l’histoire pour bien en mesurer l’évolution et son inextricable lien avec l’évolution de la société dans laquelle il s’inscrit. Il en retrace les fondements épistémologiques, en apprécie les fondements éthiques et politiques et, finalement, en saisit les fondements didactiques. Il s’intéresse ensuite à la pratique de cet enseignement dans la planification pédagogique, l’intervention en classe d’histoire, l’utilisation des ressources et l’évaluation des apprentissages. D’abord conçu pour les étudiants en formation des maîtres en enseignement de l’histoire, cet ouvrage ne propose pas une seule façon d’enseigner l’histoire, mais souhaite soutenir les futurs enseignants dans leur appropriation des fondements de leur pratique et les outiller dans les choix pédagogiques qu’ils auront à faire quotidiennement. Il s’adresse également aux enseignants en exercice désirant mettre à jour leur pratique et ses fondements.
Download or read book Histoire mondiale de l ducation De 1945 nos jours written by Gaston Mialaret and published by Presses Universitaires de France - PUF. This book was released on 1981 with total page 584 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book L histoire et moi written by André Ségal and published by Éditions MultiMondes. This book was released on 2012-09-10T00:00:00-04:00 with total page 120 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Quel rapport chacun entretient-il avec le passé, son passé personnel et le passé collectif ? L’histoire donnerait-elle des leçons ? L’histoire a-t-elle du sens ? Incontournable dans l’éducation scolaire, l’histoire a-t-elle une fonction d’éducation permanente ? L’histoire éclaire-t-elle nos engagements civiques et nos croyances religieuses ? Quand l’âge rétrécit notre avenir et nous invite au bilan, l’histoire nous aide-t-elle à interpréter ce bilan ? Fréquentation des générations transitoires et des sociétés révolues, l’histoire nous enseigne-t-elle à bien vivre et à bien mourir ? C’est à partir de son propre témoignage que l’historien André Ségal nous invite à nous interroger sur notre rapport personnel à la mémoire et à la durée sociales. Dès le départ, il clarifie les principaux concepts propres à la discipline historique. Puis, il devient plus personnel et se demande d’où vient son intérêt pour l’histoire, comment il s’est développé et quels effets il a exercés sur sa vie personnelle et sur ses engagements sociaux, politiques et religieux. Il poursuit avec une prise de conscience que le déroulement de notre vie fait partie de l’histoire du vingtième siècle et en porte les marques : celles de la crise des années 1930 et de la Seconde Guerre mondiale, celles de la formidable croissance économique qui nous a portés jusqu’en 1975 environ, celles de la régression amorcée.. Il s’agit donc d’identifier les relations entre notre évolution personnelle et l’évolution sociale. Enfin, en cherchant à articuler culture historique et culture générale, l’auteur invite à découvrir ou à consolider la place de l’histoire dans notre culture personnelle.
Download or read book Pourquoi enseigner l histoire Ebook written by CIEP and published by Didier. This book was released on 2015-10-07 with total page 347 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pourquoi enseigne-t-on l’histoire ? La question peut étonner tant nous sommes persuadés, en France, de la nécessité de cet enseignement. Mais force est de constater que, selon les États, les modalités d’enseignement sont très disparates dans leurs contenus, programmes, méthodes, enracinements épistémologiques et idéologiques. Ce numéro 69 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres se propose, à travers dix études de cas (Afrique du Sud, Allemagne, Canada, Colombie, France, Italie, Japon, Maroc, Russie, Vietnam), d’étudier les objectifs et les buts poursuivis par les institutions, quand elles mettent en place un enseignement historique, évaluent les méthodes appliquées, sélectionnent des faits et des personnages. Des constats inattendus émergent de ce panorama comparatiste contemporain. Partout, l’enseignement de l’histoire soulève des questions urgentes qui se posent dans des termes quasiment identiques, et en particulier celles des rapports à la mémoire et au récit national ou communautaire. On découvre également, dans tous ces pays, une opposition claire entre deux méthodes d’enseignement : l’une plus traditionnelle, qui tend à privilégier le discours national, et l’autre qui vise à mettre en évidence l'approche critique. Ces deux méthodes sont utilisées partout mais avec des hésitations, voire des remords dans certains pays. C’est peut-être la définition même de l'histoire qui est en jeu : qui détient les clés de son écriture ? Les porteurs de mémoire ? Les politiques ? Pourquoi le niveau supranational n'apparaît-il que rarement dans les articles ? Comment s’explique le désintérêt des élèves et des étudiants pour cet enseignement, que relèvent les auteurs ? A lire les contributions, il semble qu’on soit partout à la recherche de l’utilité de cet enseignement spécifique, au croisement des préoccupations scientifiques, des besoins sociaux et des urgences du vivre ensemble. Un numéro publié coordonné par Jean-Clément Martin, professeur émérite à l’Université Paris 1 Panthéon Sorbonne.
Download or read book Enseigner l histoire au lyc e written by Nicole Lautier and published by . This book was released on 1997 with total page 151 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Depuis quelques années, l'enseignement de l'histoire subit des transformations discrètes mais radicales : élargissement du public d'élèves, renouvellement des enseignants, autonomie progressive des lieux de formation, mise en relation étroite de la didactique et de l'épistémologie, diversification des références à la communauté des historiens. Ces divers changements servent de fil conducteur à l'auteur qui propose une réflexion approfondie sur l'enseignement de l'histoire au lycée. * Une histoire explicative ou la causalité en histoire. * La compréhension de l'histoire. * Faire acquérir une culture historique qui prenne en compte le niveau cognitif des élèves. * Penser le temps. * Quelles pédagogies au service de l'apprentissage ? * Profession enseignant : un ajustement permanent. L'auteur s'appuie sur des enquêtes de terrain effectuées auprès d'enseignants, professeurs formateurs, inspecteurs, auteurs de manuels, ainsi que sur sa propre expérience. Son raisonnement est étayé de nombreux exemples " historiques " récents. Enfin, la réalité de la classe et des enseignants est toujours envisagée avec chaleur et sympathie. Un excellent ouvrage qui alimentera la réflexion des professeurs et sera d'une grande utilité pour les étudiants préparant le CAPES.
Download or read book Un si cle de le ons d histoire written by Évelyne Héry and published by PU Rennes. This book was released on 1999 with total page 486 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pour bien des anciens élèves de lycée, l'enseignement de l'histoire évoque une somme de leçons apprises et marquées par le rituel immuable de l'interrogation orale, du cours magistral et du résumé. Ces formes d'enseignement sont la trace visible de l'immobilisme qui, entre 1870 et 1970, a prévalu dans la discipline historique, alors même que les pouvoirs publics et, au-delà, la société lui assignaient des finalités ambitieuses. Le tournant critique des années 1960 sanctionne l'échec d'un enseignement particulièrement fier de son message au temps de la Troisième République et, à court terme, la fin des espoirs portés par le souffle de la Libération. Au carrefour de l'historiographie, de l'histoire de l'éducation et de la didactique, le présent ouvrage se propose de retracer cette évolution. En analysant l'organisation de l'enseignement, son contenu à travers les textes normatifs et ses relations avec la recherche historique, il accorde une place privilégiée à la réalité concrète de la leçon et aux pratiques telles que les restituent notamment les rapports d'inspection des professeurs de l'académie de Rennes. Il souligne les blocages et pesanteurs qui ont freiné l'innovation pédagogique et rendu les réformes difficiles. Les débats les plus récents sur l'enseignement de l'histoire s'en trouvent notablement éclairés.
Download or read book L enseignement de l histoire written by Charles Seignobos and published by . This book was released on 1907 with total page 208 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book L enseignement de l histoire written by and published by . This book was released on 1957 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book The Role of Music in European Integration written by Albrecht Riethmüller and published by Walter de Gruyter GmbH & Co KG. This book was released on 2017-08-07 with total page 268 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: In times of crisis and rising skepticism towards the idea of European integration, the ALLEA book series Discourses on Intellectual Europe represents an effort from the scientific community in tackling these challenges for society's commitment to Europe as an enduring cultural and intellectual region.
Download or read book Exercices d histoire des religions written by Philippe Borgeaud and published by BRILL. This book was released on 2016-05-18 with total page 380 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Exercices d’histoire des religions is a collection of the most important articles published by Philippe Borgeaud during his career as the professor of history of religions at the University of Geneva (Switzerland). These nineteen studies showcase the many reflections of the Swiss scholar of religion on the categories and tools used to describe and compare such evanescent concepts as “religions”, “myths” and “rituals”, and his methodology for a critical and comparative study of ancient and modern religions. Through them, readers will gain a clear understanding of the importance such an approach can wield in the contemporary discussions and dissents about religions. Exercices d’histoire des religions rassemble les articles les plus importants publiés par Philippe Borgeaud durant sa carrière en tant que professeur d’histoire des religions à l’Université de Genève. Ces dix-neuf enquêtes illustrent les réflexions du savant suisse sur les outils et catégories utilisés par l’historien des religions pour décrire et comparer des concepts aussi évanescents que les « religions », les « mythes » ou les « rituels », et sur le rôle joué par les émotions dans leur élaboration. À travers eux, le lecteur est amené à découvrir la méthode développée par Philippe Borgeaud pour étudier de manière critique et comparative les religions antiques et modernes, une approche sans doute fondamentale pour mieux saisir les discussions et controverses contemporaines sur ce sujet.
Download or read book Histoire de l historiographie written by and published by . This book was released on 1990 with total page 620 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book L enseignement de l histoire et ses probl mes written by Marcel R. Reinhard and published by . This book was released on 1967 with total page 162 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book L Enseignement de l histoire written by Charles Seignobos and published by Legare Street Press. This book was released on 2023-07-18 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans ce livre, Charles Seignobos explore l'enseignement de l'histoire. Il aborde les différentes méthodes et les théories utilisées pour enseigner l'histoire, ainsi que la place de l'histoire dans les programmes scolaires. Cette oeuvre fournit des informations intéressantes pour les enseignants et les étudiants en histoire. This work has been selected by scholars as being culturally important, and is part of the knowledge base of civilization as we know it. This work is in the "public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work. Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant.
Download or read book L enseignement de l histoire au niveau secondaire written by Michel Allard and published by . This book was released on 1970 with total page 83 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book The Profile of the Archivist written by and published by Walter de Gruyter GmbH & Co KG. This book was released on 2017-06-12 with total page 320 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
