Download or read book L Auto langage et l apprentissage de la langue crite written by Angeline Liva and published by . This book was released on 1988 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book AUTO LANGUAGE GESTUEL ET PHONIQUE CHEZ LES SOURDS written by PASCAL.. VISSAC and published by . This book was released on 1997 with total page 340 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: LES SOURDS PEUVENT-ILS APPRENDRE A LIRE SANS LE RECOURS DE LA MEDIATION PHONOLOGIQUE? OU BIEN LA PHONOLIGIE EST-ELLE UN PASSAGE OBLIGE DE L'ACTE LEXIQUE? CE TRAVAIL DE RECHERCHE SUR LA DIDACTIQUE DE L'ECRIT CHEZ LES SOURDS TENTE DE REPONDRE A CE QUESTIONNEMENT. EN NOUS APPUYANT D'UNE PART SUR LES EPREUVES EXPERIMENTALES DE CONRAD EN GRANDE-BRETAGNE (1964) ET DE KLIMA ET BELLUGI AUX ETATS-UNIS (1975), EN NOUS SERVANT D'AUTRE PART DES REFERENCES THEORIQUES DE L'APPROCHE COGNITIVE DE LA LECTURE (PROCESSUS D'IDENTIFICATION DE MOTS, PRINCIPAUX MODELES ETC.) AINSI QUE DES CONCEPTS TELS QUE BILINGUISME, IDENTITE, REPRESENTATION, HISTORIQUE ET CULTURE SOURDE, NOUS AVONS TESTE PLUSIEURS VARIABLES SUSCEPTIBLES D'INTERVENIR DANS LES PROCESSUS D'APPROPRIATION DE LA LANGUE ECRITE CHEZ LES SOURDS. L'IDEE DE BASE ETANT QUE LES SOURDS PROFONDS S'ILS SONT PRIVES DU CANAL ACOUSTIQUE NE PEUVENT ACCEDER A UNE CONSCIENCE PHONOLOGIQUE. DANS CE CAS, LE CANAL VISUOACCULO-MOTEUR INDUIT PAR LA LANGUE DES SIGNES DEVRAIT ENGENDRER UN AUTO-LANGAGE SPECIFIQUEMENT GESTUEL DONT ON PEUT SUPPOSER QU'IL PERMET DE COMPENSER EN PARTIE L'ABSENCE D'AUTO-LANGAGE PHONIQUE. L'ANALYSE DES DONNEES NOUS A PERMIS DE METTRE EN EVIDENCE L'AUTO-LANGAGE PHONIQUE ET SON ROLE DANS LE PROCESSUS DE LECTURE Y COMPRIS CHEZ LES SOURDS PROFONDS. L'EXAMEN DES RESULTATS NOUS A PERMIS EGALEMENT DE COMPRENDRE QUE LA LECTURE LABIALE, LE "CUED SPEECH" ET PLUS GENERALEMENT LES AIDES REEDUCATIVES CONSTITUENT UNE SOURCE D'INFORMATION PHONOLOGIQUE QUI EST EXPLOITEE DANS LES PROCESSUS D'IDENTIFICATION DE MOTS ECRITS. D'AUTRE PART, L'ANALYSE DES ERREURS RELATIVES AUX COMPOSANTES DE FORMATION DE SIGNES GESTUELS (LES CHEREMES) AINSI QUE L'OBSERVATION DES DONNEES EN SITUATION DE TACHES D'ECRITURE (LOGICIEL D'APPLICATION DIDACTIQUE) CONFIRMENT L'EXISTENCE D'UN AUTO-LANGAGE GESTUEL CHEZ LES SOURDS. CEPENDANT L'IDEE D'UNE STRATEGIE COMPENSATOIRE REPOSANT SUR L'AUTO-LANGAGE GESTUEL PAR DES SUJETS SOURDS QUI PROCEDERAIENT PEU A L'AUTO-LANGAGE PHONIQUE N'A PU ETRE DEMONTREE.

Download or read book L Auro langage et l apprentissage de la langue crite chez les enfants sourds written by Eliane Thuries and published by . This book was released on 1988 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book International Handbook of Reading Education written by Betty J. Eller and published by Bloomsbury Publishing USA. This book was released on 1992-07-27 with total page 535 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: As major political and social changes continue to sweep through the countries of the world, and more and more nations move toward forms of social democracy, the importance of being able to read has taken on a new urgency. The burden of government, commerce, education, and social welfare is moving increasingly toward the individual, and with it the need to turn basic reading skills into the sophisticated ability to analyze, comprehend, and debate the whole world of language in front of him. This book offers an opportunity to see how the process of learning to read is being handled in a broad cross-section of countries in the world, representing the First, Second, and Third Worlds. Each of the twenty-six country surveys has been written by an international scholar indigenous to that land and follows the same basic pattern in examining reading education. Following a brief introduction to the nation and its particular educational characteristics, ten reading-associated factors are fully discussed and analyzed. These factors include the language of the country in question, its reading policy, the goals of reading, illiteracy, issues pertaining to the rate and diagnosis of reading disabilities, reading readiness programs, the teacher qualification procedure, the source and availability of materials in reading, the financing of reading education, and research thrusts in the field of reading. Each chapter then concludes with a summary and brief bibliography of important reference sources within that country. This unique study will be an essential reference tool for students and practitioners in-the fields of education and reading literacy, as well as a valuable addition to both public and academic libraries.

Download or read book L implant cochl aire et la langue fran aise parl e compl t e LPC dans l apprentissage du langage crit chez l enfant sourd written by Angéline Berthier and published by . This book was released on 2010 with total page 174 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre mémoire avait pour objectif d'analyser l'apport de la précocité de l'implant cochléaire (IC) et de la langue française parlée complétée (LPC) sur l'apprentissage du langage écrit ainsi que des compétences sous-jacentes chez des enfants sourds. Dans une perspective de recherche, nous avons comparé les performances d'enfants sourds munis d'un implant cochléaire (précoce vs tardif) et exposés à la LCP (précocement vs tardivement) à celles d'enfants entendants de même niveau scolaire, soit CE1-CE2. Diverses épreuves testant les compétences à l'oral, en métaphonologie, en lecture, en orthographe, en vocabulaire et en mémoire de travail leur ont été administrées. Les résultats montrent que les performances des enfants implantés précocément et exposés précocément à la LCP sont significativement supérieures à celles des autres enfants sourds et ne diffèrent pas de celles des enfants entendants dans toutes les épreuves proposées (métaphonologie, correspondances grapho-phonémiques, compréhension écrite, orthographe lexicale) sauf à l'épreuve de vocabulaire en réception. Seules les habiletés de mémoire de travail ne semblent tirer aucun bénéfice de l'apport précoce de l'IC ou de la LCP.

Download or read book L apprentissage du langage written by Antoine Grégoire and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 1937 with total page 456 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book L apprentissage du langage l enfant sourd par les m thodes audio visuelles written by Victor Ferenczi and published by . This book was released on 1974 with total page 142 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Approche interdisciplinaire du domaine de la communication. Répercussion de la privation sensorielle sur les instrumentalités du langage et Sur les modalités perceptives

Download or read book L apprentissage du langage written by Emmanuelle Canut and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2009-03-01 with total page 433 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Laurence Lentin fut la première en France dans les années 1970 à poser les jalons d'une approche linguistique et interactionniste de l'acquisition du langage en élaborant ses théories à partir des questionnements issus du terrain. Un hommage lui est ici rendu par les professionnels de l'enfance, de l'apprentissage parce qu'ils ont été convaincus des limites d'une pédagogie collective et de la nécessité de respecter le désir d'apprendre de chaque enfant.

Download or read book D veloppement des habilet s phonologiques pr coces et apprentissage de la lecture et de l criture chez l enfant sourd written by Stéphanie Colin and published by . This book was released on 2004 with total page 592 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De nombreuses études longitudinales ont montré un lien causal entre habiletés phonologiques précoces et plus tard le développement de la lecture et de l'écriture chez l'enfant entendant (Bryant, MacLean, Bradley & Crossland, 1990). Pour apporter une contribution aux connaissances concernant ce lien chez les enfants sourds, nous avons réalisé une étude longitudinale qui s'échelonne de la troisième maternelle à la seconde primaire. Les performances d'enfants sourds sévères et profonds prélinguaux exposés (précocement vs tardivement) ou non au Langage Parlé Complété ("LPC", code manuel destiné à lever l'ambiguïté de la lecture labiale seule) sont comparées à celles d'enfants entendants de même âge chronologique. Diverses épreuves phonologiques, de lecture et d'écriture ont été proposées. Les résultats ont montré que les habiletés phonologiques précoces prédisaient le niveau de reconnaissance de mots écrits en première primaire chez les enfanst sourds comme chez les enfants entendants. Cependant, un effet plus important de l'apprentissage de la lecture est observé sur le niveau dh́abiletés phonologiques, de lecture et d'écriture lors des deux premières primaires chez les enfants sourds. De plus, les performances des enfants sourds exposés précocement au LPC ne différent pas de celles des enfants entendants et sont plus élevées que celles des autres enfants sourds, en particulier en première et seconde primaire. L'exposition précoce au LPC permettrait donc le développement de représentations phonologiques précises et par conséquent l'utilisation d'un décodage phonologique efficace en lecture et en écriture au début de l'apprentissage de la lecture.

Download or read book Modalit s sp cifiques d apprentissage de la lecture d une population d enfants sourds scolaris s du CE2 au CM2 written by Audrey Talamini and published by . This book was released on 2001 with total page 470 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pour les personnes sourdes en difficulté de communication et d'acquisition du langage oral, le langage écrit se révèle être un enjeu considérable. Or, dans les faits, la plupart d'entre elles ont des difficultés à l'écrit. Nous nous sommes alors intérrogés sur les difficultés rencontrées par des enfants sourds et plus précisément sur les modalités spécifiques mises en oeuvre dans l'apprentissage de la lecture par cette population. Nous avons alors cherché à corréler les stratégies utilisées aux différents facteurs endogènes et exogènes tels que le niveau de surdité, le niveau de lecture, les modes de communication, les méthodes d'enseignement... La multiplicité des paramètres à prendre en compte nous amène à faire un "état des lieux" des pratiques et des stratégies observées d'un point de vue qualitatif et quantitatif. Les données recueillies semblent mettre en évidence des modalités spécifiques d'apprentissage du langage écrit quel que soit le mode de communication utilisé par l'enfant sourd. L'existence de difficultés redondantes dans le traitement du langage écrit permet d'ouvrir une réflexion sur les domaines à prendre en compte, ainsi que sur l'enseignement de la lecture aux enfants sourds.

Download or read book Influence du langage parl compl t PLC et du mat riel en couleurs sur les strat gies orthographiques lexicales des enfants sourds s v res ou profonds written by Corinne Anglaret and published by . This book was released on 1994 with total page 206 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Lors de l'apprentissage du langage écrit, les enfants sourds sévères ou profonds rencontrent généralement des difficultés, le plus souvent liées à une connaissance insuffisante de la langue orale et une mauvaise conscience phonologique. Certains auteurs proposent de baser l'apprentissage de la lecture et de l'écriture sur une analyse consciente des rapports entre langue parlée et langue écrite. Nous avons voulu vérifier si le LPC et le Matériel en Couleurs favoriseraient, chez l'enfant sourd, le développement des deux processus de traitement de l'information (le processus phonologique et le processus lexical, décrits en psychologie cognitive) et, plus particulièrement, les correspondances phonèmes-graphèmes. C'est pourquoi, nous avons analysé et comparé les performances orthographiques lexicales d'enfants sourds sévères ou profonds sensibilisés au LPC, certains ayant bénéficié du Matériel en Couleurs, d'autres non.

Download or read book L Enfant sourd face la langue crite written by Astrid Marijke Van Kempen-Guittard and published by . This book was released on 1988 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: UNE APPROCHE INTERSTRUCTURALISTE VISANT A ETUDIER L'ENFANT SOURD PROFOND FACE A LA LANGUE ECRITE OBLIGE A TENIR COMPTE D'UN LARGE SPECTRE DE DONNEES POUVANT INTERVENIR DANS LE CADRE D'UN PROCESSUS D'ENSEIGNEMENT ET D'APPRENTISSAGE. QUATRE ANNEES D'ETUDES ET D'OBSERVATIONS: 1 OBSERVATION DE STRATEGIES CHEZ 36 ENFANTS SOURDS DE L'ECOLE PRIMAIRE FACE A UNE TACHE DE LECTURE ET D'ECRITURE DE MOTS. 2 ETUDE COMPARATIVE ENTRE LA DACTYLOLOGIE EPELLATION ET L'ORALISATION PENDANT UNE EPREUVE DE MEMORISATION IMMEDIATE DE MOTS ECRITS, CHEZ 20 ENFANTS SOURDS PROFONDS ET 20 ENFANTS ENTENDANTS DE L'ECOLE PRIMAIRE. 3 INTERROGATION SUR DEUX METHODES PEDAGOGIQUES (ORALISTE ET BILINGUISTE: SIGNES PLUS L'ORALISATION) A TRAVERS UNE EVALUATION DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE CHEZ 14 ENFANTS SOURDS PROFONDS DU CM2. 4 OBSERVATION DE STRATEGIES DE LECTURE ET D'ECRITURE CHEZ 15 ENFANTS SOURDS PROFONDS, 15 ENFANTS ENTENDANTS MAUVAIS LECTEURS, 15 ENFANTS ENTENDANTS BONS LECTEURS, FACE A UNE TACHE DE COPIE DE PHRASES ET DE MOTS. INTERROGATION SUR L'EXISTENCE DE NIVEAUX EVOLUTIFS DANS L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE A TRAVERS L'ACTE DE LA COPIE.

Download or read book L apprentissage de la langue crite par l enfant sourd written by and published by . This book was released on 2001 with total page 95 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Auto langage chez les sourds et apprentissage de l crit written by Pascal Vissac and published by . This book was released on 1998 with total page 40 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Conscience du langage et auto langage chez l enfant apprenti scripteur written by Jocelyne Cussac Pomel and published by . This book was released on 2008 with total page 349 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre recherche est une contribution socioconstructiviste à la compréhension de l’entrée dans l’écrit et à une didactique procédurale. Elle s’intéresse au moment où l’enfant de 4/6 ans appréhende l’écrit comme du langage et fait donc usage de ce dernier en lecture/écriture. L’hypothèse est que les subvocalisations (auto-langage) qui accompagnent l’activité d’écriture relèvent du langage intérieur et qu’il est possible d’enseigner sa mobilisation pour l’enfant qui ne le fait pas. Nous identifions tout d’abord un procédé visuel d’écriture – l’autocopie – auquel l’enfant recourt quand on lui demande d’ecrire des mots en liste : il recopie des suites de lettres ou recopie une quantité de lettres pour différencier ses graphies. Puis, nous décrivons le rôle de l’auto-langage en écriture : quand l’enfant a compris la nature langagière de l’écrit, il y recourt à des fins de mémorisation immédiate et de contrôle de son écriture, bien avant la maîtrise des correspondances phonographiques. C’est avec cet outil structurant de la pensée que l’enfant peut analyser l’oral. Nous menons ensuite deux interventions didactiques pour inciter l’enfant à le mobiliser. Elles consistent en l’application d’un protocole d’intériorisation de l’auto-langage et d’aides à la relecture et à la réécriture. Les analyses statistiques et cliniques montrent que cet apprentissage est possible. L’enfant dépasse une conception visuelle de l’écrit et abandonne les procédés visuels comme l’autocopie. Il ne se perd plus en conjectures quant à la nature de l'écrit et concentre ses efforts sur l’application d’une seule règle, la segmentation de l’oral. La mobilisation de l’auto-langage semble nécessaire à la mobilisation des connaissances de correspondances oral/écrit.

Download or read book tude de certains facteurs p dagogiques en jeu dans l apprentissage du langage crit chez l enfant sourd written by Sawa Tominaga and published by . This book was released on 1971 with total page 432 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book L apprentissage de l criture et la lecture chez les personnes sourdes et malentendantes written by Mélanie Hamm and published by . This book was released on 2010* with total page 462 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Qu’est-ce que l’écriture pour quelqu’un qui n’entend pas ? En abordant la question de l’écriture chez les sourds, non pas à partir du langage parlé ou de la langue des signes qui semblent presque inévitablement associées dans l’étude de la lecture et de l’écriture chez les sourds, mais à partir de l’écriture elle-même en tant que voie possible d’expression et d’appropriation du langage, nous avons interrogé une cinquantaine de personnes sourdes et malentendantes. Evitant une attitude "pro-oraliste" ou au contraire "pro-gestualiste", nous avons pu approcher l’écriture et la lecture du point de vue de l’ensemble de nos interrogés. Tel était l’objectif de notre recherche. Les résultats de nos entretiens montrent que l’activité d’écrire est une pratique courante chez la plupart de nos sujets, même chez les moins lettrés. Si certains d’entre eux ont des difficultés à lire ou à écrire, leurs rapports avec l’écriture sont considérablement liés à la communication et à l’apprentissage du langage. L’écriture aurait-elle un impact flagrant mais inexplicablement négligé dans la vie des sourds ?