Download or read book L association entre le profil d attachement de la m re sur la relation socio affective tablie avec son enfant pr sentant un trouble envahissant du d veloppement written by Gabrielle Forest-Valois and published by . This book was released on 2011 with total page 107 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Troubles autistiques et troubles de l attachement written by Elsa Tanniou-Wahl and published by . This book was released on 2003 with total page 222 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Si les troubles d'allure autistique sont connus en association avec certaines carences (visuelles, auditives, affectives précoces et sévères), ils ne sont pas décrits dans la littérature en association avec les troubles de la relation mère-enfant. Dans ce mémoire, nous exposons le cas d'un enfant qui présentait, à l'âge de 2 ans et demi, une symptomatologie d'allure autistique, et dont l'anamnèse ne permettait de retrouver ni la notion d'une carence sensorielle, ni celle d'une carence affective grave. En revanche, des difficultés générationnelles entre l'enfant et sa mère étaient manifestes d'emblée. Cet enfant a été pris en charge durant quatre années à l'hôpital de jour de notre service (accueillant des enfants de 3 à 7 ans souffrant de trouble autistique ou de trouble envahissant du développement). Harry présentait un trouble de l'attachement désorganisé, type d'attachement qui prédispose à la psychopathologie. La possibilité d'une dépression infantile associée au trouble de l'attachement a été envisagée. De nombreux facteurs parentaux, maternels en particulier, ont pu également être relevés : dépression maternelle probable périnatale, mais également plus ancienne et chronique, avec la présence d'un traumatisme, le deuil non résolu de sa mère biologique ; violence maternelle avec forte suspicion de maltraitance physique ; contexte migratoire. Nous discutons ainsi la pertinence du trouble de l'attachement (en tant que trouble de la relation mère-enfant), comme modèle explicatif partiel des troubles d'allure autistique (distincts de l'autisme). Nous faisons l'hypothèse, dans le cas de Harry, que différents facteurs de risque en conjonction, et en particulier le trouble sévère de la relation mère-enfant qu'est l'attachement désorganisé, ont abouti à une symptomatologie autistique. Le type d'évolution favorable et le repérage précis des progrès de cet enfant à l'hôpital de jour ont étayé de façon convaincante cette hypothèse. Nous insistons sur l'importance du travail qui peut être fait lors de troubles de la relation antre une mère et son enfant. Nous soulignons également la nécessité du dépistage précoce, dans les maternités, de la dépression périnatale, la nécessité de la prévention de la carence affective et des troubles de l'attachement en résultant chez le bébé, tout particulièrement dans les populations à risque, comme c'est le cas dans l'immigration

Download or read book Comprendre l attachement et les troubles de l attachement written by Vivien Prior and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2010-04-15 with total page 340 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Vivien Prior, chercheuse, et Danya Glaser, pédopsychiatre, font le point sur la théorie de l’attachement et ses implications dans la pratique thérapeutique en se basant sur les nombreuses recherches et études réalisées ces dernières années. Après avoir expliqué en détail la théorie de l’attachement élaborée en premier par John Bowlby, elles abordent les différentes façons d’évaluer tant l’attachement d’un enfant que la qualité des soins apportés par ses parents, puis montrent comment la sécurité d’attachement influence le fonctionnement des individus. La notion controversée de troubles de l’attachement, développée depuis une dizaine d’années dans nos pays, recouvre en fait deux points de vue très différents : d’une part le concept scientifique de troubles de l’attachement, identifié par les chercheurs, et d’autre part la notion plus floue et moins scientifique, popularisée par certains auteurs américains, cherchant à expliquer le comportement d’enfants ayant connu dans leur petite enfance des ruptures et des traumatismes divers. Vivien Prior et Danya Glaser exposent et développent ici chacune de ces deux théories. Pour terminer les auteurs présentent l’efficacité et l’apport constructif des interventions thérapeutiques basées sur la théorie de l’attachement en s’appuyant sur diverses études menées ces dernières années et décrivent différentes méthodes utilisées pour favoriser la formation d’attachements « sécures » entre l’enfant et son(ses) parent(s). Cet ouvrage, principalement destiné aux psychologues, psychiatres, enseignants, juristes, chercheurs et travailleurs sociaux intéressera également tous les parents (et plus particulièrement les parents adoptifs) ainsi que les éducateurs et étudiants en sciences humaines.

Download or read book La relation d activation p re enfant les probl mes int rioris s et l anxi t chez les enfants d ge pr scolaire written by Sébastien Gaumon and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La relation d'activation père-enfant est une nouvelle théorisation du lien d'attachement au père faisant référence au pôle exploration. Cette relation se développe dès la deuxième année de l'enfant et principalement à travers les jeux physiques. La relation d'activation met prioritairement l'accent sur l'ouverture au monde et permet alors de répondre avant tout au besoin de l'enfant d'être stimulé et de se surpasser, venant compléter ses besoins de sécurité premiers. L'objectif de la présente thèse est d'étudier les liens entre la relation d'activation au père et le développement socio-affectif des enfants à l'âge préscolaire, plus précisément en matière de problèmes intériorisés (PI) et d'anxiété. Deux articles empiriques composent cette thèse. Le premier a été réalisé avec un échantillon de convenance composé de 51 dyades père-enfant. Les analyses démontrent les liens anticipés entre la sous-activation et les PI : les enfants sous-activés ont significativement plus de PI que les enfants activés. Également, l'association initialement observée entre le score d'activation et les PI reste significative même après avoir contrôlé pour certaines variables comme le sexe et le tempérament de l'enfant ainsi que les comportements parentaux. Plus les enfants étaient activés positivement dans leur relation avec leur père, moins ils présentaient de PI. Enfin, l'exploration des liens entre la relation d'activation et les sous-échelles des PI a révélé un lien unique avec l'anxiété. Le deuxième article a été réalisé avec 49 familles issues d'une population clinique (c.-à-d. service de pédopsychiatrie). Il est le premier à mettre en lien l'activation au père, l'attachement à la mère et l'anxiété chez l'enfant d'âge préscolaire. Les analyses confirment les résultats déjà existants en matière d'attachement mère-enfant et d'anxiété; ce sont les enfants insécurisés, plus précisément les enfants insécurisés-ambivalents et insécurisés-désorganisés-contrôlants du sous-type caregiving qui présentent le plus d'anxiété. Les hypothèses concernant les liens entre l'anxiété et l'activation ne sont quant à elles pas confirmées. Enfin, un effet de modération de la relation d'activation père-enfant est mis en évidence sur l'association entre l'attachement à la mère et l'anxiété chez l'enfant; la relation d'activation peut être considérée comme un facteur de protection ou de risque. Les résultats de la présente thèse sont discutés à la lumière de la théorie de l'attachement et de deux modèles étiologiques de l'anxiété (c.-à-d. modèle de psychopathologie développementale et modèle évolutionniste). Cette thèse pourrait mener au développement de programmes de prévention et d'intervention qui prendraient en considération les deux figures parentales.

Download or read book Associations longitudinales entre la qualit du lien d attachement m re enfant la morphologie du cerveau et le fonctionnement socio motionnel de l enfant written by Elizabel Leblanc and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La théorie de l'attachement a donné lieu à un nombre considérable d'études démontrant l'importance de l'attachement parent-enfant pour le développement des enfants. Néanmoins, les associations entre la qualité des liens d'attachement parent-enfant et la morphologie du cerveau demeurent largement inexplorées. L'objectif général de la thèse est d'étudier les associations longitudinales entre la qualité de la relation d'attachement mère-enfant durant la petite enfance et la morphologie du cerveau à la fin de l'enfance. La thèse est composée de deux articles empiriques. Le premier article examine les associations entre la sécurité d'attachement à l'âge de 15 mois et la morphologie du cerveau (volume de matière grise et épaisseur corticale) à l'âge de 10 ans. Les résultats indiquent que les enfants ayant évolué au sein d'une relation d'attachement mère-enfant plus sécure dans la petite enfance présentent des volumes de matière grise plus élevés à la fin de l'enfance dans l'hémisphère droit dans les régions du gyrus temporal supérieur, du sulcus temporal supérieur, de la jonction temporo-pariétale et du gyrus précentral à la fin de l'enfance. La sécurité d'attachement dans la petite enfance n'est pas liée significativement à l'épaisseur corticale régionale à la fin de l'enfance. Le deuxième article examine les associations entre la désorganisation d'attachement à l'âge de 18 mois, la morphologie du cerveau (volume de matière grise et épaisseur corticale) à l'âge de 10 ans et le fonctionnement socio-émotionnel (rejet par les pairs) à l'âge de 11 ans. Les résultats indiquent que les enfants qui montrent plus de comportements d'attachement désorganisés vis-à-vis de leur mère dans la petite enfance présentent une épaisseur corticale plus élevée dans les régions des gyrus frontaux supérieurs et moyens bilatéralement, ainsi que du gyrus frontal inférieur, du cortex orbitofrontal et de l'insula dans l'hémisphère droit à la fin de l'enfance. Les enfants ayant une épaisseur corticale plus élevée dans ces régions vivent plus de rejet par les pairs un an plus tard. La désorganisation d'attachement dans la petite enfance n'est pas liée au volume de matière grise régionale à la fin de l'enfance. Suite à ces deux articles, la discussion de la thèse aborde, entre autres, certains mécanismes selon lesquels la qualité des relations d'attachement, la morphologie du cerveau et le fonctionnement socio-émotionnel pourraient être interreliés.

Download or read book Les relations d attachement et d activation parent enfant et l anxi t chez les enfants d ge pr scolaire written by Sophie David and published by . This book was released on 2019 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles anxieux sont les troubles psychologiques les plus prévalents chez les enfants et les adolescents. Les symptômes apparaissent rapidement dans le développement de l'enfant et persistent souvent jusqu'à l'âge adulte. Plusieurs recherches ont été réalisées sur les prédicteurs de l'anxiété. Certaines font ressortir une association entre l'attachement insécurisant et l'anxiété, particulièrement les attachements ambivalent et désorganisé. Depuis quelques années, un nouveau concept est utilisé pour évaluer la relation parent-enfant, la relation d'activation. Cette dernière est complémentaire à la relation d'attachement, car elle considère les dimensions de la discipline et de la stimulation à la prise de risque, alors que l'attachement est basé sur la dimension du réconfort. Plusieurs recherches ont aussi trouvé des associations entre l'anxiété et l'activation. De ce fait, le premier objectif de cette recherche est de déterminer quelle association est plus forte avec l'anxiété entre la relation d'attachement ou la relation d'activation. Le deuxième objectif est de vérifier si le sexe du parent est un modérateur de l'association entre l'anxiété et les deux relations. L'échantillon est composé de 38 parents et de leurs enfants, âgés de 3 à 5 ans. Les instruments de mesure utilisés sont l'échelle d'anxiété/dépression du questionnaire CBCL pour les scores d'anxiété, la situation étrangère pour l'attachement et la situation risquée pour la relation d'activation. Les résultats montrent que la relation d'activation est associée à l'anxiété, alors que ce n'est pas le cas pour la relation d'attachement. De plus, le sexe du parent n'est pas un modérateur des associations entre l'anxiété et les relations.

Download or read book Les relations d attachement et d activation p re enfant written by Caroline Dumont and published by . This book was released on 2011 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Tout autant que la mère, le père est une figure d'attachement importante pour l'enfant. Toutefois le lien d'attachement père-enfant se formerait différemment du lien d'attachement mère-enfant. Les pères sont souvent plus engagés que les mères dans des activités ludiques, moins dans des activités de soins. Les jeux faits avec le père sont souvent plus physiques aussi, plus stimulants. En incitant son enfant au jeu de façon sensible, le père devient un tremplin pour l'exploration de son enfant et le développement de sa confiance en soi et en l'autre. C'est en tant que figure d'ouverture sur le monde que le père aurait une plus grande influence sur le développement de son enfant. C'est ce que nous apprennent les études sur l'engagement paternel. Jusqu'à maintenant peu d'auteurs ont étudié l'engagement des pères en même temps que l'attachement père-enfant, mais plusieurs proposent déjà que cette fonction d'ouverture sur le monde expliquerait la formation du lien père-enfant. La relation d'attachement père-enfant serait basée sur une relation d'activation. L'objectif de la présente thèse est précisément de mieux comprendre la nature du lien d'attachement père-enfant. Deux articles composent cette thèse. Le premier article est théorique et fait une recension de la littérature sur l'attachement père-enfant et l'engagement paternel. Le deuxième article est empirique et propose justement de vérifier l'influence de l'engagement paternel sur la formation du lien d'attachement au père. En tout 53 dyades pères-enfants ont participé à cette étude. L'engagement des pères au niveau du réconfort, de la stimulation et de la discipline a été évalué lorsque les enfants avaient entre 12 et 18 mois. À cet âge, la qualité d'attachement et de la relation d'activation ont aussi été évaluées, respectivement avec la Situation étrangère et la Situation risquée. Les deux mises en situation ont ensuite été comparées pour voir laquelle prédit mieux le développement des enfants à l'âge préscolaire, au niveau des compétences sociales, des problèmes intériorisés et des problèmes extériorisés. Les résultats obtenus indiquent que la Situation risquée prédit mieux le développement socio-affectif des enfants (compétences sociales et problèmes intériorisés). Aucun lien n'a été trouvé avec la Situation étrangère, même en tenant compte de l'engagement du père au niveau du réconfort. Ces résultats valident la théorie de la relation d'activation et l'importance de la fonction paternelle d'ouverture sur le monde. Les limites de la présente étude, ainsi que ses implications théoriques et méthodologiques, seront abordées dans la discussion du deuxième article et en conclusion de la présente thèse.

Download or read book Your Mindful Compass written by Andrea Maloney Schara and published by . This book was released on 2013-12-01 with total page 318 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Your Mindful Compass" takes us behind the emotional curtain to see the mechanisms regulating individuals in social systems. There is great comfort and wisdom in knowing we can increase our awareness to manage the swift and ancient mechanisms of social control. We can gain greater flexibility by seeing how social controls work in systems from ants to humans. To be less controlled by others, we learn how emotional systems influence our relationship-oriented brain. People want to know what goes on in families that give rise to amazing leaders and/or terrorists. For the first time in history we can understand the systems in which we live. The social sciences have been accumulating knowledge since the early fifties as to how we are regulated by others. S. Milgram, S. Ashe, P. Zimbardo and J. Calhoun, detail the vulnerability to being duped and deceived and the difficulty of cooperating when values differ. Murray Bowen, M.D., the first researcher to observe several live-in families, for up to three years, at the National Institute of Mental Health. Describing how family members overly influence one another and distribute stress unevenly, Bowen described both how symptoms and family leaders emerge in highly stressed families. Our brain is not organized to automatically perceive that each family has an emotional system, fine-tuned by evolution and "valuing" its survival as a whole, as much as the survival of any individual. It is easier to see this emotional system function in ants or mice but not in humans. The emotional system is organized to snooker us humans: encouraging us to take sides, run away from others, to pressure others, to get sick, to blame others, and to have great difficulty in seeing our part in problems. It is hard to see that we become anxious, stressed out and even that we are difficult to deal with. But "thinking systems" can open the doors of perception, allowing us to experience the world in a different way. This book offers both coaching ideas and stories from leaders as to strategies to break out from social control by de-triangling, using paradoxes, reversals and other types of interruptions of highly linked emotional processes. Time is needed to think clearly about the automatic nature of the two against one triangle. Time and experience is required as we learn strategies to put two people together and get self outside the control of the system. In addition, it takes time to clarify and define one's principles, to know what "I" will or will not do and to be able to take a stand with others with whom we are very involved. The good news is that systems' thinking is possible for anyone. It is always possible for an individual to understand feelings and to integrate them with their more rational brains. In so doing, an individual increases his or her ability to communicate despite misunderstandings or even rejection from important others. The effort involved in creating your Mindful Compass enables us to perceive the relationship system without experiencing it's threats. The four points on the Mindful Compass are: 1) Action for Self, 2) Resistance to Forward Progress, 3) Knowledge of Social Systems and the 4) The Ability to Stand Alone. Each gives us a view of the process one enters when making an effort to define a self and build an emotional backbone. It is not easy to find our way through the social jungle. The ability to know emotional systems well enough to take a position for self and to become more differentiated is part of the natural way humans cope with pressure. Now people can use available knowledge to build an emotional backbone, by thoughtfully altering their part in the relationship system. No one knows how far one can go by making an effort to be more of a self-defined individual in relationships to others. Through increasing emotional maturity, we can find greater individual freedom at the same time that we increase our ability to cooperate and to be close to others.

Download or read book La diff rence de temp rament entre les cat gories d attachement et les sous cat gories d attachement m re enfant et p re enfant partir de la situation trang re chez les trottineurs written by Valérie Giguère and published by . This book was released on 2021 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'attachement parent-enfant et le tempérament sont deux concepts fondamentaux dans le développement de l'enfant, car ils sont impliqués dans le développement de ses capacités de socialisation et de régulation émotionnelle. Cependant, le lien entre l'attachement et le tempérament est encore mal compris. La présente recherche évalue s'il y a un lien entre les catégorie d'attachement (A, B, C, D) ainsi que les sous-catégories d'attachement mère-enfant (A, B1, B2, B3, B4, C et D) et père-enfant (A1, A2, B1, B2, B3, B4, C1 et D) et le tempérament (affect négatif, extraversion et autocontrôle) chez les trottineurs (12-30 mois). Les données proviennent du premier temps de mesure du projet de recherche Complémentarité des relations d'attachement père-enfant et mère-enfant : une approche systémique de la famille pour mieux comprendre le développement des enfants d'âge préscolaire (CRA). L'échantillon comprend des familles composées de la mère (n=174), du père (n=173) et de leur enfant. L'attachement mère-enfant et père-enfant a été mesuré à un mois d'intervalle à l'aide de la Situation étrangère de Ainsworth à 12-18 mois. Le tempérament a été mesuré par le questionnaire de Rothbart «Early Child Beavior Questionnaire - Short Form» rempli par la mère et le père à 24-30 mois. Aucun des tests de différence de moyenne ne sont significatifs. Cela indique que les enfants des différentes catégories et sous-catégories d'attachement mère-enfant et père-enfant ne diffèrent pas quant à leur niveau d'affect négatif, l'extraversion et d'autocontrôle.

Download or read book Relation entre le TDA H de l enfant et les caract ristiques personnelles du parent written by Marie-Pier Doutre and published by . This book was released on 2014 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) est une condition qui touche un nombre important d'enfants d'âge scolaire. Plusieurs d'entre eux sont également atteints d'un trouble concomitant, qu'il soit de nature anxieuse ou agressive. Les manifestations comportementales qui en découlent, ainsi que les conséquences qui y sont associées, ont une influence sur l'enfant, mais également sur son parent. Certaines études suggèrent que ces conditions sont associées chez les parents à un niveau de stress élevé, à un sentiment d'auto-efficacité (SAE) plus faible, à plus de symptômes dépressifs et à une satisfaction conjugale plus faible. D'autres résultats rapportent le contraire. Pourquoi ces résultats sont-il divergents? Cette étude a pour but, en premier lieu, d'examiner, dans un échantillon québécois de 110 parents d'enfants atteints de TDA/H, si les caractéristiques du TDA/H des enfants (sous-type de TDA/H et présence d'un trouble concomitant) influencent les caractéristiques personnelles de leur parent (stress parental, SAE, symptômes dépressifs et satisfaction conjugale). En deuxième lieu, nous examinerons si l'attachement adulte est lié à ces quatre caractéristiques personnelles parentales et s'il modère le lien entre les caractéristiques du TDA/H de l'enfant et celles du parent. Les résultats indiquent que le profil diagnostique de l'enfant est lié aux symptômes dépressifs des parents et que la présence d'un trouble concomitant chez l'enfant est liée à la satisfaction conjugale parentale. De plus, un effet d'interaction est observé entre le profil diagnostique et la présence d'un trouble concomitant chez l'enfant sur le niveau de stress du parent. Les résultats démontrent également un effet significatif du style d'attachement adulte sur le sentiment d'auto-efficacité des parents, les parents avec un attachement sécure-autonome ayant un sentiment d'auto-efficacité plus élevé que ceux avec un attachement de type insécure-ambivalent. Aucun effet modérateur de l'attachement adulte sur la relation entre les caractéristiques du TDA/H de l'enfant et les caractéristiques personnelles de son parent n'est observé.

Download or read book L agencement des relations p re enfant et m re enfant written by Kristine Gagnon Lafond and published by . This book was released on 2014 with total page 144 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire s'intéresse à l'agencement des relations qu'un enfant maintient avec ses deux parents et à leurs effets sur le développement social de l'enfant. Plus spécifiquement, ce mémoire explore les relations d'attachement et d'activation. Si le premier terme ferait traditionnellement référence à la relation spécifique entre une mère et son enfant, l'activation concernerait plutôt, selon certains auteurs, la relation entre un père et son enfant. Les psychoéducatrices et psychoéducateurs sont très souvent appelés à soutenir les personnes sur le plan de leur développement social. L'une des fondations cruciales du développement de la socialité serait la première relation créée et maintenue entre un enfant et son premier donneur de soins : la relation d'attachement. En effet, la relation d'attachement, selon la définition classique, référerait davantage à la relation spécifique que les enfants maintiendraient généralement avec leur mère. La façon dont l'enfant entrera ultérieurement en contact avec les personnes de son environnement pourrait être calquée sur cette première relation. Si, au départ, on s'intéressait davantage à l'attachement mère-enfant, plusieurs études ont tenté d'intégrer le père au modèle classique de l'attachement. Il semble que les pères s'intégreraient plus difficilement à ce modèle classique. Certains l'expliquent en faisant valoir que les prémisses théoriques de l'attachement se seraient plutôt concentrées sur la dimension simplement sécuritaire qui serait plus adaptée pour les mères. Les pères auraient un mode d'entrée en relation avec leurs enfants qui serait beaucoup plus dynamique, caractérisé par des jeux physiques chaleureux, mais où les limites seraient clairement définies par l'autorité du parent. Ce type de relation s'appelle la relation d'activation. La relation d'activation favoriserait chez l'enfant la persévérance et l'autorégulation face à l'exploration sécuritaire de son environnement, et par le fait même, constituerait le pendant exploratoire de la relation d'attachement. Des études ont déjà montré les liens de la relation d'activation avec le développement social de l'enfant. Si le cadre théorique de l'activation a été pensé en fonction du père, il reste encore à savoir si la mère peut aussi prendre sa place dans cette relation dynamisante. Alors qu'au Québec, l'organisation des rôles familiaux est en constante évolution, il convient de bien comprendre d'abord les agencements relationnels de la famille nucléaire afin d'éventuellement outiller les parents de familles d'autres types. Pour explorer les mécanismes relationnels, une recension des écrits systématique a été réalisée. L'un des constats les plus intéressants de cette recension est l'absence d'études ayant étudié l'activation et le développement social auprès des enfants de plus de 36 mois. De plus, les deux types de relations (attachement et activation) n'ont pas été vérifiés chez les deux parents d'une famille nucléaire. Un dernier constat concerne enfin les instruments utiliser pour mesurer le construit de la sécurité d'attachement : il semble que, selon l'outil choisi et le type de variable utilisé, les constats réalisés sur la sécurité d'attachement diffèrent. Afin de répondre à cette lacune, le présent projet propose une avenue novatrice, à titre exploratoire : vérifier l'agencement des relations d'activation et d'attachement dans une triade familiale (un enfant et ses deux parents biologiques), et son lien avec le développement social de l'enfant. Étant donné les ressources limitées, seulement cinq cas ont été recrutés. Des données ont été collectées par observation directe et indirecte, selon un devis transversal. Puis les données ont été analysées d'abord de façon descriptive. Quelques analyses corrélationnelles ont toutefois été réalisées à titre exploratoire. Malgré l'impossibilité de généraliser les résultats de cette étude, ces derniers présentent plusieurs points similaires à la littérature scientifique. Le constat le plus évident est le lien entre les problèmes d'activation et les difficultés de comportements internalisés qui ont aussi été documentés dans la littérature scientifique. Ce projet consolide l'intérêt de s'intéresser aux deux dimensions de la relation parent-enfant, tant en recherche que sur le plan de l'évaluation psychosociale de l'enfant.

Download or read book Mon enfant du nid l envol Comment l acommpagner sur le chemin de la s curit affective et de l written by Stefanie Stahl and published by Courrier du Livre. This book was released on 2022-09-29 with total page 240 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Que faire pour rendre mon enfant heureux ? Comment dois-je réagir quand son comportement m'excède ? Où poser des limites à sa liberté ? Peut-on trop aimer ? Dans ce guide pratique et pédagogique, les psychologues Stefanie Stahl et Julia Tomuschat répondent à toutes ces questions et plus encore. En prenant conscience des convictions et des empreintes négatives héritées de l'enfance – car il n'existe pas de parents parfaits –, il devient possible d'éduquer avec plus d'amour et de bienveillance. À l'aide d'exemples parlants et de nombreux exercices introspectifs, ce manuel des relations familiales aidera à : • guérir les blessures de son enfant intérieur ; • identifier ses projections parentales ; • renforcer ses points forts en tant que mère ou père ; • trouver le juste équilibre entre attachement et autonomie. Libérés de désirs et de peurs qui ne sont pas les leurs, les enfants pourront alors s'épanouir pleinement, et les parents devenir, enfin, des adultes sereins.

Download or read book Relation entre la qualit de la relation d attachement parent enfant et le profil socio affectif de l enfant la garderie written by Nadya Dubé and published by . This book was released on 1997 with total page 264 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Relation entre la qualit de la relation d attachement parent enfant et le profil socio affectif de l enfant la garderie written by and published by . This book was released on 1997 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book A Research Agenda for DSM V written by David J. Kupfer and published by American Psychiatric Pub. This book was released on 2002 with total page 340 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Produced as a partnership between the American Psychiatric Association and the National Institute of Mental Health, the National Institute on Alcohol Abuse and Alcoholism and the National Institute on Drug Abuse, this thought-provoking collection of white papers: Examines nomenclature issues. Reviews genetic, brain imaging, postmortem, and animal model research and includes strategic insights for a new research agenda Outlines recent progress in developmental neuroscience, genetics, psychology, psychopathology, and epidemiology, focusing on the turbulent first two decades of life. Suggests a research agenda for personality disorders that uses a dimensional rather than the current categorical approach to diagnosis. Proposes a research agenda to evaluate the clinical utility and validity of adding relational disorders to DSM-IV. Reevaluates the relationship between mental disorders and disability, proposing that diagnosis and disability be uncoupled. Examines the importance of culture in psychopathology and the main cultural variables at play in the diagnostic process.

Download or read book Collaboration with Parents of Exceptional Children written by Marvin J. Fine and published by . This book was released on 1991 with total page 376 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Asperger s Children The Origins of Autism in Nazi Vienna written by Edith Sheffer and published by W. W. Norton & Company. This book was released on 2018-05-01 with total page 283 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: “An impassioned indictment, one that glows with the heat of a prosecution motivated by an ethical imperative.” —Lisa Appignanesi, New York Review of Books In the first comprehensive history of the links between autism and Nazism, prize-winning historian Edith Sheffer uncovers how a diagnosis common today emerged from the atrocities of the Third Reich. As the Nazi regime slaughtered millions across Europe during World War Two, it sorted people according to race, religion, behavior, and physical condition. Nazi psychiatrists targeted children with different kinds of minds—especially those thought to lack social skills—claiming the Reich had no place for them. Hans Asperger and his colleagues endeavored to mold certain “autistic” children into productive citizens, while transferring others to Spiegelgrund, one of the Reich’s deadliest child killing centers. In this unflinching history, Sheffer exposes Asperger’s complicity in the murderous policies of the Third Reich.