Download or read book Intonation de l enfant implant cochl aire apr s cinq ans written by Marie Dubois and published by . This book was released on 2003 with total page 376 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire a pour but de démontrer que l'intonation des enfants implantés cochléaires après cinq ans est plus altérée que celle des enfants implantés avant cet âge. Dans un second temps, il s'agit d'étudier l'efficacité d'une rééducation spécifique de l'intonation chez cette population implantée après cinq ans. Pour évaluer l'intonation, un bilan comportant deux parties (lecture et description d'images) a été soumis à une population de huit enfants porteurs d'un implant cochléaire. Un jury d'écoute a ensuite analysé ces enregistrements en terme de schémas intonatifs, d'ambitus, de fondamental usuel et de stabilité de la voix. Lors de l'analyse des résultats, il est apparu que l'intonation des enfants implantés cochléaires après cinq ans est plus altérée que celle de la population implantée avant cinq ans sur certaines composantes de l'intonation (schémas intonatifs, expression des sentiments, ambitus). C'est pourquoi une rééducation a été mise en place avec deux enfants implantés après cinq ans. Pour juger de l'efficacité de cette prise en charge, un jury a dû reclasser dans l'ordre chronologique des enregistrements faits avant, au milieu et à la fin de la rééducation. La majorité du jury est parvenu à effectuer ce classement, ce qui prouve l'efficacité d'une telle rééducation. Il est donc intéressant de travailler le domaine de l'intonation avec les enfants implantés après cinq ans dont l'intelligibilité est réduite.

Download or read book Description et analyse de l acquisition de la langue maternelle par un enfant sourd quip d un implant cochl aire written by Lara Teixeira Carneiro and published by . This book was released on 2008 with total page 1046 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude accompagne longitudinalement et qualitativement le processus d'acquisition d'un enfant brésilien à qui une méningite a provoqué un perte bilatérale profonde de perception auditive. Après une implantation cochléaire, les séances de réhabilitation auditive ont été enregistrées en vidéo pendant dix mois (de 5 ans 1 mois et 5 jours à 5 ans, 11 mois et 22 jours). Partant e l'idée que l'organisation prosodique du PBLM est en interaction constante avec la composante phonologique et syntaxique (mais aussi avec les composantes langagières et communicationnelles), le travail thérapeutique a eu pour "guide" le travail sur le système accentuel du PBLM réalisé par l'enfant, dans une vision non linéaire de l'accent. La description du corpus tente de comprendre comment l'enfant a travaillé le continuum sonore qu'il entendait, comment il a placé ses proéminences et quelle a été la relation de ses vocalisations avec la gestualité. On conclut par l'analyse des différentes "stratégies" employées par l'enfant pour placer les proéminences à mesure qu'il s'achemine vers la maîtrise de l'algorithme intonatif adulte.

Download or read book Effet de la dur e d implantation cochl aire sur les performances en th orie de l esprit chez l enfant sourd implant cochl aire written by Agathe Astic and published by . This book was released on 2005 with total page 128 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre recherche concerne l'acquisition de la théorie de l'esprit chez l'enfant sourd implanté cochléaire. Des études menées auprès d'enfants sourds ont conclu à un retard d'acquisition de celle-ci d'environ deux ans, voire plus, par rapport aux enfants tout-venant, qui la maîtrisent aux alentours de cinq ans. On sait que l'implant cochléaire favorise le développement du langage oral chez l'enfant sourd et que le développement de la théorie de l'esprit est lié au langage et aux interactions. Nous nous sommes demandées si la durée d'implantation cochléaire aurait un effet positif sur les performances dans l'attribution des fausses croyances chez l'enfant implanté cochléaire. Pour cela, deux épreuves de théorie de l'esprit (test " Sally et Anne " et test des " Smarties ") ont été proposées à un groupe d'enfants sourds implantés cochléaires. Suite à l'expérimentation, on a pu répartir équitablement les enfants en deux groupes : l'un réussissant, l'autre échouant les épreuves. Les résultats révèlent une différence significative de la durée moyenne d'implantation entre les deux groupes. L'âge moyen à l'implantation est également une variable qui diffère significativement entre les deux groupes. Il semblerait donc que la durée d'implantation cochléaire, en facilitant l'exposition de l'enfant sourd à sa langue maternelle, favoriserait les performances en théorie de l'esprit. Une analyse des interactions des enfants sourds implantés cochléaires avec leurs parents pourrait apporter des précisions sur les résultats observés.

Download or read book Comparaison de la voix de l enfant implant cochl aire avec celle de l enfant normo entendant written by Fanny Bernert and published by . This book was released on 2009 with total page 74 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La littérature décrit une grande fréquence des troubles de la voix chez les personnes atteintes de surdité sévère à profonde: fréquence fondamentale (fO) plus aiguë, instabilité fréquentielle (jitter) et de l'intensité (shimmer). Beaucoup d'auteurs ont étudié l'évolution de la parole ou du langage des enfants sourds, mais peu se sont intéressés à leur voix. Ces derniers décrivent une amélioration de la voix après implantation cochléaire, surtout si elle a lieu avant quatre ans, même si l'enfant n'a jamais entendu. Cette conclusion est nuancée selon les auteurs. Cependant peu d'études ont comparé les voix des enfants implantés avec celles d'enfants normo-entendants. Malgré les progrès en matière d'implants cochléaires, on ne peut restaurer une audition normale chez les sourds sévères à profonds. L'objectif de notre étude est de déterminer si le rétro-contrôle obtenu est néanmoins suffisant pour leur permettre une évolution vocale similaire à celle des enfants normo-entendants du même âge et du même sexe. Nous avons enregistré des [a] tenus produits par 18 enfants sourds prélinguaux implantés (10 oralisants et 8 signants) que nous avons comparés avec ceux d'une base de données normative, en étudiant la fO, le jitter et le shimmer avec EVA2®. Les sujets de l'étude devaient être implantés avant 4 ans, avoir une rééducation orthophonique et des réglages réguliers. Notre étude confirme que globalement la fO est significativement plus aiguë que la normale. Le jitter factor est plus élevé que la norme sans être pathologique et le shimmer factor apparaît plus bas. Nos résultats tendent à montrer que l'implant cochléaire permet une évolution normale de fréquence fondamentale de la voix s'il est posé avant 3 ans et accompagné d'une éducation en langage oral, après 7 ans de port régulier.

Download or read book D veloppement typique et atypique de la production de parole written by Bénédicte Grandon and published by . This book was released on 2016 with total page 201 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En 2010, plus de 200 000 personnes dans le monde en étaient équipées, dont plus de 10 000 en France (adultes et enfants). La technologie utilisée pour les premiers implants commercialisés au milieu des années 1980 a beaucoup évolué et l’implant cochléaire permet désormais à son utilisateur d’avoir accès à des caractéristiques acoustiques de plus en plus précises des sons de son environnement et notamment des sons de parole. Cependant, l’information auditive fournie par l’implant reste limitée, ce qui a pour conséquence des difficultés persistantes de production de certains sons de parole par l’utilisateur d’implant cochléaire, même après plusieurs années d’utilisation. Ces difficultés de production peuvent se traduire également par une intelligibilité moindre, et peuvent avoir des répercussions sur les relations familiales et sociales, en particulier chez l’enfant.Les études disponibles dans la littérature se concentrent sur les effets et les bénéfices à court-terme de l’implant cochléaire chez l’enfant, et il existe relativement peu d’études de production de parole chez l’enfant en âge scolaire, en particulier chez l’enfant francophone. L’objectif de ce travail est donc de proposer une évaluation des difficultés de production de plusieurs contrastes phonologiques chez l’enfant sourd, porteur d’implant cochléaire, plusieurs années après l’implantation cochléaire, et des facteurs qui influencent son intelligibilité.Dans le cadre de notre thèse, nous avons constitué un corpus de productions de parole de 13 enfants âgés de 6;6 à 10;7 ans, atteints de surdité pré- ou périlinguistique, ayant reçu un implant cochléaire entre 1;1 et 6;6 ans, et l’utilisant depuis plus d’un an et de 20 enfants normo-entendants appariés en âge chronologique (de 5;7 à 10;6 ans).Dans un premier temps, nous avons comparé les caractéristiques acoustiques des voyelles orales, des occlusives et des fricatives du français, ainsi que la réalisation de la coarticulation dans des séquences occlusive-voyelle par ces deux groupes d’enfants. Les résultats montrent une grande proximité entre les productions des enfants typiques et implantés, et certaines différences, par exemple sur les voyelles antérieures arrondies, les fricatives alvéolaires et les occlusives vélaires. Ces différences peuvent s’expliquer par les caractéristiques technologiques de l’implant et son usage par l’enfant, et révèlent également le poids des différents facteurs du développement phonologique : contraintes articulatoires, contraintes perceptives, caractéristiques de l’input langagier et de la langue maternelle.Dans un deuxième temps, nous avons élaboré une méthode d’évaluation perceptive de l’intelligibilité de la parole, que nous avons soumise à 9 auditeurs experts en parole pathologique et à 17 auditeurs naïfs, tous francophones. Notre étude perceptive d’intelligibilité met en évidence 1) une absence d’effet d’expertise sur le jugement d’intelligibilité puisque les notes données par les auditeurs experts et naïfs sont corrélées, 2) un effet de l’audition sur l’intelligibilité, puisque les enfants sourds porteurs d’implant cochléaire sont jugés moins intelligibles que les enfants normo-entendants, et 3) une meilleure intelligibilité chez les enfants implantés précocement (avant 20 mois) mais pas d’effet de la durée d’utilisation de l’implant cochléaire sur l’intelligibilité.Ce travail montre donc le bénéfice apporté par l’implant pour la communication orale, mais aussi l’existence de difficultés persistantes, qui doivent être prises en compte dans la rééducation et l’accompagnement familial, scolaire et social des enfants.Notre étude fournit en outre un ensemble de données de référence sur le développement phonologique tardif des enfants francophones, et un corpus de parole utilisable pour d’autres travaux de recherche sur le développement typique et pathologique.

Download or read book Acquisition du langage par les enfants sourds implant s cochl aires written by Marianne Morel and published by . This book was released on 2013 with total page 226 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il est admis que l’implant cochléaire offre une réhabilitation de l’audition efficace aux enfants sourds sévères et profonds. Il leur permet d’atteindre un niveau de langage oral supérieur à celui des enfants appareillés avec des prothèses externes, d’autant plus lorsque l’implantation est précoce (Niparko et al., 2010). Cependant, la variabilité interindividuelle dans les résultats est très forte. Notre recherche a deux objectifs : décrire le niveau de langage oral atteint par les enfants sourds après plusieurs années d’utilisation de l’implant et faire apparaître les principaux facteurs intervenant dans les résultats. Pour cela, nous avons étudié 181 dossiers d’enfants sourds ayant bénéficié d’une implantation cochléaire à l’Hôpital E. Herriot (Lyon) entre les années 2000 et 2010. Nous avons d’une part recherché, dans ces dossiers, les variables supposées intervenir dans l’acquisition du langage, telles que l’âge d’implantation, certaines caractéristiques propres à l’enfant, à sa surdité, à sa famille et au mode de communication (Boons et al., 2012). Nous avons relevé, d’autre part, les résultats en perception, en intelligibilité de la parole, en lexique réceptif et en production syntaxique obtenus par ces enfants lors des bilans orthophoniques des 3 et 5 ans post-implant. Tout d’abord, les résultats confirment la forte variabilité décrite par la littérature, une majorité d’enfants parvenant à une excellente perception, une parole intelligible, et une production de phrases plus ou moins complexes, tandis qu’une minorité présente un faible niveau de langage oral. Les analyses statistiques (tests de Student non appariés et corrélations) montrent un effet de l’âge d’implantation (évoquant une période sensible), un effet des troubles associés (dont l’insuffisance vestibulaire), un effet des caractéristiques familiales (notamment sociales) et du mode de communication en faveur du LPC. De meilleurs seuils auditifs préimplantatoires sont associés à une meilleure intelligibilité, mais ni l’évolutivité, ni l’étiologie de la surdité n’apparaissent comme des facteurs pronostiques

Download or read book Implantation cochl aire analyse des facteurs de tr s bons r sultats chez l enfant written by Wissame El Bakkouri and published by . This book was released on 2005 with total page 150 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objectif de notre travail rétrospectif a été de mettre en évidence les profils évolutifs des critères orthophoniques et les facteurs d'influence des très bons résultats après implantation cochléaire. Nous avons étudié les profils évolutifs de la perception, de la production verbale, de l'intelligibilité, du mode de communication des enfants sourds congénitaux ou pré et péri-linguaux implantés dans notre service de 1993 à 1999 et répondant aux critères de meilleurs résultats sur un délai de 5 ans. D'autre part, nous avons étudié l'influence de facteurs socioprofessionnels et familiaux et les caractères de la surdité. Une comparaison des mêmes critères avec un groupe d'enfants aux résultats moyens a été réalisée. Il ressort de notre étude que la prise de repères linguistiques rapides dans un délai de deux ans post-implantation grâce à une très bonne perception est un facteur de bon pronostic d'excellente évolution. On observe la mise en place rapide du langage oral (au moins juxtapositions de mots) à deux ans est associée aux très bons scores de perception (>70% en liste ouverte) et d'intelligibilité (score > 3 au SIR). Nous avons également mis en évidence que la stimulation orthophonique intensive (environ 3 heures par semaine de rééducation individuelle) et précoce dès la période initiale et dans les deux premières années est un facteur important pour obtenir de très bons résultats, de même la scolarité en intégration et le mode de communication oral initial sont des facteurs qui influencent les bons résultats. Les autres facteurs doivent être discutés sur une plus grande population. En conclusion, l'évolution des critères orthophoniques à deux ans, le mode de communication initial tourné vers l'oral, le mode de scolarisation en milieu normalisé et le temps d'orthophonie passé dans les deux premières années après l'implantation cochléaire favorisent l'émergence des très bons résultats et semblent être des facteurs de développement linguistique précoce.

Download or read book Implantation cochl aire pr coce written by Sophie Londner-Pyot and published by . This book was released on 1998 with total page 260 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude a pour objectif d'observer les effets à court terme (jusqu'à 12 mois) de l'implant cochléaire sur la parole spontanée d'un enfant sourd prélingual implanté à 3 ans. Notre recherche porte sur les aspects segmentaux (développement phonologique) et suprasegmentaux (rythme, intonation). Nous avons cherché à mettre en évidence différentes étapes d'acquisition en nous référant au développement de la parole chez l'enfant " tout-venant ", sans utiliser d'épreuves spécifiques. A partir d'enregistrements audio de l'enfant en interaction avec son orthophoniste, nous avons analysé : le rythme et l'ordre d'apparition des différents sons de la langue, la structuration syllabique, temporelle et mélodique des énoncés, l'évolution des productions linguistiques. Nos résultats montrent que sur une période de 12 mois consécutive à sa mise en service, l'implant cochléaire multiélectrode a permis à notre sujet : d'acquérir l'ensemble des sons vocaliques à l'exception des nasales, de varier les sons de son répertoire consonantique, d'affiner son expression des aspects prosodiques de la langue, améliorant l'intelligibilité de sa parole dans des situations contextuelles connues.

Download or read book Impact des facteurs sociaux dans l implantation cochl aire p diatrique written by Sophie Bellenger and published by . This book was released on 2019 with total page 152 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : le développement de l'implant cochléaire a permis à une proportion croissante d'enfants sourds d'entrer dans le monde de la communication orale. Mais la grande variabilité des résultats reste une préoccupation importante. L'objectif de cette étude est d'évaluer l'impact de certains facteurs sociaux tels que l'implication familiale et le bilinguisme sur l'évolution des scores orthophoniques après implantation cochléaire chez l'enfant. Matériels et méthodes : il s'agit d'une étude rétrospective, monocentrique, sur 270 enfants ayant bénéficié d'une implantation cochléaire entre 1998 et 2014 et d'un suivi d'au minimum 4 ans. Les résultats post-opératoires étaient évalués annuellement à l'aide du score orthophonique APCEI. L'influence des différents facteurs pronostiques, et notamment de l'implication familiale, du bilinguisme et des troubles neuropsychologiques, a été analysée. Résultats : quatre ans après l'implantation, les enfants ayant une faible implication familiale et un bilinguisme ont un score d'intelligibilité moins bon que les enfants non impactés par ces facteurs sociaux. 19,1% des enfants avec faible implication familiale sont considérés comme mauvais répondeurs, contre 5,4% des enfants bénéficiant d'une forte implication parentale. 19,3% des enfants vivant dans un milieu bilingue sont considérés comme mauvais répondeurs, contre 6,6% des enfants monolingues. La présence de troubles neuropsychologiques associés est responsable de capacités linguistiques moindres. Les résultats suggèrent que les malformations de l'oreille interne et l'âge tardif d'implantation sont négativement associés aux scores d'intelligibilité quatre ans après l'implantation. Conclusion : l'évaluation des facteurs pronostiques est un élément clé pour la prise en charge des enfants implantés. Cette étude a confirmé l'impact des facteurs sociaux dans le développement des capacités linguistiques après implantation cochléaire. Comprendre ces causes de variation peut aider les professionnels de santé et les parents à créer les meilleures conditions possibles de réhabilitation après implantation. Pour améliorer les recherches ultérieures, il est nécessaire de développer des échelles sociales standardisées et d'évaluer l'impact non seulement sur les résultats linguistiques mais également sur la qualité de vie.

Download or read book L implant cochl aire chez l enfant sourd pr lingual written by Suzy Duflo and published by . This book was released on 2001 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Implant cochl aire et d velppement du langage chez les jeunes enfants sourds profonds written by Julie Briec and published by . This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La présente thèse se compose de trois études en lien avec le développement du langage chez les enfants sourds profonds porteurs d'un implant cochléaire. La première étude a pu mettre en lumière le développement des échanges conversationnels chez un groupe de 28 enfants implantés sur une période de deux ans suivant l'implantation. La tendancerelevée est un développement des habilités conversationnelles vers un profil plus autonome et actif ; en particulier, nous notons que les enfants implantés ne se distinguent plus significativement des enfants entendants du même âge en ce qui concerne les initiatives deux ans après l'implantation. La deuxième étude se proposait, quant à elle, d'explorer la question des différences interindividuelles. C'est chez un groupe de 21 enfants sourds profonds, implantés depuis en moyenne 6 ans 1 mois, que l'origine des différences interindividuelles au niveau du lexique (réception et production) a été mise enquestion. Il ressort que les facteurs « âge à l'implantation » et « timidité de l'enfant » jouent un rôle dans ces différences : une implantation précoce et un faible niveau de timidité chez l'enfant apparaissent en effet favoriser le développement dulexique. Enfin, la troisième étude s'intéressait à l'ajustement mutuel, variable fondamentale lorsqu'on s'intéresse au développement du langage dans une perspective socio-constructiviste. Il s'agissait, à l'aide d'une méthodologie originale inspirée de la théorie des systèmes dynamiques, d'analyser l'évolution de l'ajustement mutuel chez 23 dyades enfantimplanté/mère entendante au cours d'un suivi longitudinal de deux années. Nos résultats confirment l'influence positive de l'implant cochléaire dans la mise en place d'échanges harmonieux entre les enfants implantés et leur mère, traduisantl'acquisition d'habilités conversationnelles importantes pour le développement ultérieur de la langue de l'enfant.

Download or read book L implant cochl aire chez l enfant sourd pr lingual written by Agence nationale pour le développement de l'évaluation médicale (France). Service des études and published by . This book was released on 1994 with total page 111 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Music and Fuzzy Logic written by Hanns-Werner Heister and published by Springer Nature. This book was released on 2021-02-21 with total page 724 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book unfolds the manifold, complex and intertwined relations between Fuzzy Logic and music in a first comprehensive overview on this topic: systematically as an outline, as completely as possible, in the aspects of Fuzzy Logic in this relation, and especially in music as a process with three main phases, five anthropological layers, and thirteen forms of existence of the art work (Classics, Jazz, Pop, Folklore). Being concerned with the ontological, gnoseological, psychological, and (music-) aesthetical status and the relative importance of different phenomena of relationship between music and Fuzzy Logic, the explication follows the four main principles (with five phenotypes) of Fuzzy Logic with respect to music: similarity, sharpening 1 as filtering, sharpening 2 as crystallization, blurring, and variation. The book reports on years of author’s research on topics that have been only little explored so far in the area of Music and Fuzzy Logic. It merges concepts of music analysis with fuzzy logical modes of thinking, in a unique way that is expected to attract both specialists of music and specialists of Fuzzy Logic, and also non-specialists in both fields. The book introduces the concept of dialectic between sharpening and – conscious – “blurring”. In turn, some important aspects of this dialectic are discussed, placing them in an historical dimension, and ending in the postulation of a 'musical turn' in the sciences, with some important reflections concerning a “Philosophy of Fuzzy Logic”. Moreover, a production-oriented thinking is borrowed from fuzzy logic to musicology in this book, opening new perspectives in music, and possibly also in other artistic fields.

Download or read book Signing Naturally written by Ella Mae Lentz and published by Dawn Sign Press. This book was released on 1993 with total page 168 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Videotext (DVDs in place of videotapes) and workbook designed to provide a way to review and practice what is learned in the classroom. Each of the units revolves around a major language function such as asking for and giving directions and talking about life events.

Download or read book Foreign Language Learning with Digital Technology written by Michael Evans and published by A&C Black. This book was released on 2009-04-07 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Provides a sustained and in-depth qualitative analysis of the use of digital technology within the field of foreign language learning, drawing on empircal evidence. >

Download or read book The Infant Motor Profile written by Mijna Hadders-Algra and published by Taylor & Francis. This book was released on 2021-03-03 with total page 175 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The Infant Motor Profile is a practical manual on a new, evidence-based method to assess infant motor behaviour. Not only looking at what milestones the infant has reached, but also paying attention to the quality of motor behaviour – how the infant moves – this text provides professionals involved in the care of infants at risk of developmental disorders with information on five domains of motor behaviour: variation, adaptability, symmetry, fluency, and performance. Backed up by extensive, up-to-date research, it includes percentile curves so that professionals can easily interpret the infants’ scores. The profile created from the assessment informs about the infant’s current condition and their risk of developmental disorders, as well as providing suggestions for early intervention, tailored to the strengths and limitations of the infant. Used over time, it can be an excellent instrument to monitor the infant’s developmental progress. Illustrated with numerous figures and accompanied by a website hosting over 100 video clips, this text is an essential read for professionals in developmental paediatrics, including paediatric physiotherapists, occupational therapists, developmental paediatricians, neuropaediatricians, and paediatric physiatrists.

Download or read book An Introduction to the Comparative Phonetics of English and French in North America written by Marc Picard and published by John Benjamins Publishing. This book was released on 1987-01-01 with total page 104 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This textbook is designed to fill two basic needs. One is for a clear and straightforward presentation of the rudiments of articulatory phonetics which is geared specifically to the requirements of the (future) language teacher, and not exclusively to the student of linguistics, and in which the basic concepts and terminology are introduced via English as opposed to a variety of languages. An even greater need, perhaps, and one that has gone unfulfilled for too long, is for a simple but reasonably complete overview of the phonetic inventory of North American French.