Download or read book Impartici n de acciones formativas para el empleo Acceso written by MÓNICA SUÁREZ MARTÍNEZ and published by Ediciones Paraninfo, S.A. This book was released on 2015-10-30 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book eBook Manual Impartici n de acciones formativas para el empleo UF1645 Certificados de profesionalidad Docencia de la formaci n profesional para el empleo SSCE0110 written by Editorial CEP and published by EDITORIAL CEP. This book was released on 2017-06-20 with total page 144 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Impartición de acciones formativas para el empleo (UF1645) es una de las Unidades Formativas del módulo "Impartición y tutorización de acciones formativas para el empleo (MF1444_3)". Este módulo está incluido en el Certificado de Profesionalidad "Docencia de la formación profesional para el empleo (SSCE0110)", publicado en los Reales Decretos 1697/2011 y 625/2013. Este manual sigue fielmente el índice de contenidos publicado en el Real Decreto que lo regula. Se trata de un material dirigido a favorecer el aprendizaje teórico-práctico que resultará de gran utilidad para la impartición de los cursos organizados por el centro acreditado. Los contenidos se han desarrollado siguiendo esta estructura: • Ficha técnica • Objetivos generales y específicos • Desarrollo teórico • Ejercicios prácticos con soluciones • Resumen por tema • Glosario • Bibliografía

Download or read book Impartici n de acciones formativas para el empleo written by SUÁREZ MARTÍNEZ, MÓNICA and published by Ediciones Paraninfo, S.A.. This book was released on 2015-01-01 with total page 148 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Para impartir satisfactoriamente formación para el empleo de personas adultas es básico conocer cómo se produce el aprendizaje en una persona adulta y qué aspectos intervienen en el mismo. De esta forma, seremos capaces de seleccionar y utilizar las estrategias más adecuadas en función del grupo destinatario, los recursos, los contenidos y el medio, ya sea físico o virtual. En este libro aprenderemos a definir, previamente a la acción formativa, estrategias que faciliten el aprendizaje de adultos y promuevan la motivación y la participación activa del alumnado; además, veremos cómo aplicar las habilidades docentes necesarias para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Cada capítulo se complementa con actividades prácticas y de desarrollo, cuyas soluciones están disponibles en www.paraninfo.es. Los contenidos de este manual se ajustan a los establecidos para la UF 1645 Impartición de acciones formativas para el empleo, incardinada en el MF 1444_3 Impartición y tutorización de acciones formativas para el empleo,perteneciente al certificado de profesionalidad Docencia de la formación profesional para el empleo, regulado por el RD 1697/2011, de 18 de noviembre, y modificado por el RD 625/2013, de 2 de agosto.

Download or read book MF1442 3 PROGRAMACI N DID CTICA DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO SSCE0110 written by Ma. Luisa Guerrero Cuéllar and published by ICB, S.L. (Interconsulting Bureau S.L.). This book was released on 2018-04-26 with total page 124 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Examinar la normativa sobre la Formación Profesional para el Empleo en sus diferentes modalidades de impartición, identificando sus características y colectivos destinatarios. Disponer de pautas de coordinación metodológica adaptada a la modalidad formativa de la acción a impartir. Crear la programación didáctica de una acción formativa en función de la modalidad de impartición y de las características de los destinatarios. Realizar la programación temporalizada del desarrollo de las unidades didácticas programadas, secuenciar contenidos y actividades.

Download or read book Impartici n de acciones formativas para el empleo SSCE0110 written by Isabel María Márquez Pérez and published by IC Editorial. This book was released on 2024-07-08 with total page 235 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Libro especializado que se ajusta al desarrollo de la cualificación profesional y adquisición del certificado de profesionalidad "SSCE0110 - HABILITACIÓN PARA LA DOCENCIA EN GRADOS A, B Y C DEL SISTEMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL". Manual imprescindible para la formación y la capacitación, que se basa en los principios de la cualificación y dinamización del conocimiento, como premisas para la mejora de la empleabilidad y eficacia para el desempeño del trabajo.

Download or read book UF1645 Impartici n de acciones formativas para el empleo written by Elena Giovanna Fernández Sánchez and published by Ideaspropias Editorial. This book was released on 2014-09-03 with total page 306 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Impartici n de acciones formativas para el empleo UF1645 written by Marta González Bartolomé and published by TUTOR FORMACIÓN. This book was released on 2018-04-17 with total page 136 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este Manual es el más adecuado para impartir la UF1645 "Impartición de acciones formativas para el empleo" de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto. Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades y al examen final en el email [email protected] Capacidades que se adquieren con este Manual: - Definir estrategias que faciliten el aprendizaje de adultos, previo a la acción formativa. - Promover la motivación y la participación activa del alumnado. - Usar técnicas de comunicación aplicables y adaptadas a la acción formativa. - Aplicar las habilidades docentes necesarias para desarrollar la impartición de la acción formativa favoreciendo el proceso de enseñanza–aprendizaje. Índice: INTRODUCCIÓN 6 ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO 10 1. El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de personas adultas. 11 1.1. Elementos del proceso formativo: alumnado, docente, materia a impartir, métodos, interacción y contexto. 12 1.2. Funciones del docente y de los agentes implicados en la formación (tutor, administrador, coordinador, entre otros). 14 1.3. El aprendizaje de adultos: objetivos, características y tipos. Estilos de aprendizaje. 17 1.4. Resumen. 21 1.5. Actividades. 23 2. La motivación. 24 2.1. Elementos: necesidad, acción y objetivo. 25 2.2. Proceso de la conducta motivacional. 25 2.3. Aplicación de estrategias para motivar al alumnado. 28 2.4. Resumen. 29 2.5. Actividades. 30 3. La comunicación y el proceso de aprendizaje. 31 3.1. El proceso de comunicación didáctica: elementos. 32 3.2. Tipos: verbal, no verbal y escrita. 32 3.3. Interferencias y barreras en la comunicación. La realimentación. 34 3.4. La escucha activa. 35 3.5. Factores determinantes de la efectividad de la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 39 3.6. La comunicación a través de las tecnologías de la información: sincrónica y asincrónica. 41 3.7. Actividades. 45 DINAMIZACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL GRUPO SEGÚN MODALIDAD DE IMPARTICIÓN 46 1. Características distintivas del aprendizaje en grupo. 47 2. Tipos de grupos. 48 3. Fases del desarrollo grupal. 50 4. Técnicas de dinamización grupal, situación y objetivos de aprendizaje. 51 5. Coordinación y moderación del grupo. 58 6. Tipos de respuesta ante las actuaciones del alumnado. 63 7. Resolución de conflictos. 65 8. Actividades. 69 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO SEGÚN MODELO DE IMPARTICIÓN 70 1. Métodos de enseñanza. 71 1.1. Definición. 71 1.2. Factores para su localización 72 1.3. Clasificación de los métodos en cuanto a: 72 1.4. Ejemplos de métodos 82 1.5. Actividades. 83 2. Principios metodológicos. 84 2.1. Principios del aprendizaje adulto. 84 2.2. Principios metodológicos para elegir un método de aprendizaje. 86 2.3. Principios metodológicos a seguir en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 86 2.4. Actividades. 88 3. Estrategias metodológicas. 89 3.1. Definición. 89 3.2. Para adecuar una determinada estrategia debemos definir: 90 3.3. Reglas a la hora de presentar una estrategia. 90 3.4. Aspectos a tener en cuenta en su elección. 91 3.5. Características. 91 3.6. Clasificación. 92 3.7. Pasos para elaborar estrategias. 93 3.8. Estrategias metodológicas en el aula. 93 3.9. Diferentes actividades para diferentes formas de aprender. 94 3.10. Diferentes actividades según los objetivos que queramos conseguir. 94 3.11. Estrategias metodológicas adecuadas a la modalidad de teleformación. 96 3.12. Actividades. 98 4. Habilidades docentes. 100 4.1. Características. 100 4.2. Habilidades básicas. 102 4.3. Habilidades de apoyo. 103 4.4. Habilidades de presentación. 104 4.5. Resumen. 104 4.6. Actividades. 105 5. Estilos didácticos. 106 5.1. Estilo planificador. 107 5.2. Estilo investigativo. 107 5.3. Estilo colaborador. 107 5.4. Estilo directo. 107 5.5. Estilo indirecto. 108 5.6. Estilo técnico. 108 5.7. Estilo práctico. 108 5.8. Actividades. 109 6. La sesión formativa. 110 6.1. Preparación de la clase. 110 6.2. Impartimos la clase. 111 6.3. Las guías didácticas en teleformación. 114 6.4. Actividades. 116 7. La simulación docente. 117 7.1. Técnicas de microenseñanza. 117 7.2. Realización y valoración de simulaciones. 121 7.3. Actividades. 123 8. Utilización del aula virtual. 124 8.1. Elementos que componen el aula virtual. 125 8.2. Dimensiones pedagógicas. 126 8.3. Componentes de una clase virtual. 127 8.4. Planificación didáctica del aula virtual. 128 8.5. Actividades. 130 EXAMEN FINAL 131

Download or read book Programaci n did ctica de acciones formativas para el empleo MF1442 Ed 2019 written by Miguel Ángel Ladrón de Guevara and published by TUTOR FORMACIÓN. This book was released on 2019-09-20 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este Manual es el más adecuado para impartir el MF1442 "Programación didáctica de acciones formativas para el empleo" de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto. Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades y al examen final en el email [email protected] Capacidades que se adquieren con este Manual: - Analizar la normativa sobre la Formación Profesional para el Empleo en sus diferentes modalidades de impartición, identificando sus características y colectivos destinatarios. - Establecer pautas de coordinación metodológica adaptada a la modalidad formativa de la acción a impartir. - Elaborar la programación didáctica de una acción formativa en función de la modalidad de impartición y de las características de los destinatarios. - Elaborar la programación temporalizada del desarrollo de las unidades didácticas programadas, secuenciar contenidos y actividades. Índice: Estructura de la formación profesional 6 1. Breve historia de la formación profesional en España. 9 2. Sistema nacional de las cualificaciones: catálogo nacional de cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación. 12 2.1. Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP) ¿Qué es? 12 2.2. Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP). 14 3. Subsistema de formación profesional reglada: programas de cualificación profesional inicial (ahora formación profesional básica) y ciclos formativos: características, destinatarios y duración. 26 3.1. El continuo de la Formación Profesional. 27 3.2. Niveles de cualificación profesional. 27 3.3. Formación profesional básica o FP básica. 28 3.4. Ciclos formativos. 32 4. Subsistema de la formación profesional para el empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: características. 46 4.1. Fines. 46 4.2. Trabajadores destinatarios de la formación y colectivos prioritarios. 46 4.3. Organización de la Formación Profesional para el Empleo. 47 4.4. Formación de demanda. 49 4.5. Formación de la oferta. 50 5. Programas formativos: estructura del programa. 52 6. Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características. 54 6.1. Características. 55 6.2. Escuelas taller y casa de oficio. 56 6.3. Talleres de Empleo. 60 6.4. Formación Profesional Dual en el sistema educativo. 61 7. Resumen. 63 8. Actividades. 64 9. Actividades prácticas y de investigación. 66 Certificados de profesionalidad: características y vías de adquisición. 67 1. Estructura del certificado de profesionalidad: perfil profesional / referente ocupacional, formación del certificado / referente formativo, prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio, instalaciones y equipamiento. Formación profesional y en línea. 68 1.1. Definición y características. 68 1.2. Estructura y contenidos. 69 1.3. Módulos formativos de un certificado de profesionalidad. 71 1.4. Unidades formativas de un certificado de profesionalidad. 74 1.5. Módulo de formación de práctica en centros de trabajo (MFPCT). 75 1.6. Vías para obtener un certificado de profesionalidad. 77 1.7. Formación profesional y en línea. 81 2. Programación didáctica vinculada a certificación profesional. 84 2.1. Características y estructura de la guía. 84 3. Resumen. 87 4. Actividades. 88 5. Actividades practicas y de investigación. 90 Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa en formación para el empleo 91 1. La formación por competencias. 95 2. Características generales de la programación de acciones formativas. 100 2.1. Elementos básicos de la Programación. 100 3. Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción. 102 3.1. Definición. 102 3.2. Clasificación. 103 3.3. Formulación y normas de redacción. 103 4. Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación. 106 4.1. Definición. 106 4.2. Clasificación de los Contenidos. 106 4.3. Normas de redacción. 107 5. Secuenciación. Actualización y aplicabilidad. 111 6. Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo. 112 6.1. Definición. 112 6.2. Tipos de actividades que se pueden realizer. 114 6.3. Cómo seleccionar actividades. 114 6.4. Dinámicas de trabajo en grupo. 115 7. Metodología: métodos y técnicas didácticas. 132 7.1. Métodos y técnicas didácticas. 132 8. Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad. 134 9. Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: caracterísicas y descripción. 135 9.1. Clasificación de los recursos. 137 9.2. Organización de espacios, tiempos y alumnos. 142 10. Criterios de evaluación: tipos momento, instrumentos, ponderaciones (valoraciones). 143 11. Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación. 148 12. Resumen. 150 13. Actividades. 151 14. Actividades practicas y de investigación. 153 Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa 155 1. La temporalización diaria. 156 1.1. Características: organización, flexibilidad y contenidos. 156 1.2. Estructura. 157 2. Secuenciación de contenidos y concreción de actividades. 159 2.1. Contenidos y secuenciación. 159 2.2. Secuenciación y objetos de aprendizaje. 160 3. Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea. 169 3.1. Recursos visuales para desarrollo del guion didáctico. 184 4. Resumen. 185 5. Actividades. 186 6. Actividades practicas y de investigación. 189 Bibliografía 190

Download or read book Manual Impartici n de acciones formativas para el empleo UF1645 Certificados de profesionalidad Docencia de la formaci n profesional para el empleo SSCE0110 written by Leticia Curiel Garcia and published by EDITORIAL CEP. This book was released on 2017-07-20 with total page 145 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Impartición de acciones formativas para el empleo (UF1645) es una de las Unidades Formativas del módulo "Impartición y tutorización de acciones formativas para el empleo (MF1444_3)". Este módulo está incluido en el Certificado de Profesionalidad "Docencia de la formación profesional para el empleo (SSCE0110)", publicado en los Reales Decretos 1697/2011 y 625/2013. Este manual sigue fielmente el índice de contenidos publicado en el Real Decreto que lo regula. Se trata de un material dirigido a favorecer el aprendizaje teórico-práctico que resultará de gran utilidad para la impartición de los cursos organizados por el centro acreditado. Los contenidos se han desarrollado siguiendo esta estructura: • Ficha técnica • Objetivos generales y específicos • Desarrollo teórico • Ejercicios prácticos con soluciones • Resumen por tema • Glosario • Bibliografía

Download or read book Impartici n de acciones formativas para el empleo UF1645 Ed 2019 written by Miguel Ángel Ladrón de Guevara and published by TUTOR FORMACIÓN. This book was released on 2019-09-20 with total page 164 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este Manual es el más adecuado para impartir la UF1645 "Impartición de acciones formativas para el empleo" de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto. Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades y al examen final en el email [email protected] Capacidades que se adquieren con este Manual: - Definir estrategias que faciliten el aprendizaje de adultos, previo a la acción formativa. - Promover la motivación y la participación activa del alumnado. - Usar técnicas de comunicación aplicables y adaptadas a la acción formativa. - Aplicar las habilidades docentes necesarias para desarrollar la impartición de la acción formativa favoreciendo el proceso de enseñanza–aprendizaje. Índice: Aspectos psicopedagógicos del aprendizaje en formación profesional para el empleo 5 1. El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de personas adultas. 6 1.1. Elementos del proceso formativo: alumnado, docente, materia a impartir, métodos, interacción y context, 8 1.2. Funciones del docente y de los agentes implicados en la formación (tutor, administrador, coordinador, entre otros). 16 1.3. El aprendizaje de adultos: objetivos, características y tipos. Estilos de aprendizaje. 18 1.4. Los activadores del aprendizaje: percepción, atención y memoria. 24 2. La motivación. 30 2.1. Elementos: necesidad, acción y objetivo. 31 2.2. Proceso de la conducta motivacional. 35 2.3. Aplicación de estrategias para motivar al alumnado. 36 3. La comunicación y el proceso de aprendizaje. 39 3.1. El proceso de comunicación didáctica: elementos. 39 3.2. Tipos: verbal y no verbal y escrita. 42 3.3. Interferencias y barreras en la comunicación. La retroalimentación. 47 3.4. La escucha activa. 50 3.5. Factores determinantes de la efectividad de la comunicación en el proceso de enseñanza- aprendizaje. 51 3.6. La comunicación a través de las tecnologías de la información: sincrónica y asincrónica. 54 4. Resumen. 57 5. Actividades. 58 6. Actividades prácticas y de investigación. 60 Dinamización del aprendizaje en el grupo según modalidad de impartición 62 1. Características distintivas del aprendizaje en grupo. 64 1.1. Aprendizaje cooperativo. 65 2. Tipos de grupos. 69 3. Fases del desarrollo grupal. 72 4. Técnicas de dinamización grupal, situación y objetivos de aprendizaje. 73 4.1. Dinámicas de grupo. 73 5. Coordinación y moderación del grupo. 80 6. Tipos de respuestas ante las actuaciones del alumnado. 85 6.1. Estrategias ante problemas típicos. 86 7. Resolución de conflictos. 95 7.1. La mediación. 99 8. Resumen. 102 9. Actividades. 103 10. Actividades prácticas y de investigación. 105 Estrategias metodológicas en la formación profesional para el empleo según modalidad de impartición 106 1. Métodos de enseñanza. 107 2. Principios metodológicos. 111 3. Estrategias metodológicas. 113 4. Elección de la estrategia metodológica. 116 4.1. Resultados de aprendizaje. 117 4.2. Grupos de aprendizaje. 119 4.3. Contenidos. 119 4.4. Recursos y organización. 120 5. Habilidades docentes. 121 5.1. Características. 121 5.2. Sensibilización como técnica introductoria; variación de estímulos; integración de conocimientos; Comunicación no verbal; refuerzo, motivación y participación; secuencialidad y control de la comprensión. 122 6. Estilos didácticos. 124 7. La sesión formativa. 132 7.1. Organización de una sesión formativa. 132 7.2. La exposición didáctica. 141 7.3. Utilización de los materiales, medios y recursos. 143 8. La simulación docente. 146 8.1. La microenseñanza. 147 8.2. Realización y valoración de simulaciones. 148 9. Utilización del aula virtual. 151 10. Resumen. 154 11. Actividades. 155 12. Actividades prácticas y de investigación. 157 Bibliografía 159

Download or read book UF1645 Impartici n de acciones formativas para el empleo written by María Dolores Sánchez Echevarría and published by Editorial Elearning, S.L.. This book was released on 2015-05-11 with total page 294 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta Unidad Formativa tiene como finalidad adquirir aquellos conocimientos necesarios para saber programar, impartir y tutorizar acciones formativas para el empleo adecuándolas a las características y condiciones de la formación, al perfil de los destinatarios y a la realidad laboral utilizando las técnicas, estrategias y recursos didácticos más apropiados.

Download or read book MF1444 3 Impartici n y tutorizaci n de acciones formativas para el empleo written by Manuela Pabón Figueras and published by Ideaspropias Editorial. This book was released on 2018-05 with total page 33 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Desde la perspectiva de un modelo integral, el docente que imparta y tutorice acciones formativas para el empleo deberá utilizar las técnicas, las estrategias y los recursos didácticos adecuados para garantizar el éxito del proceso de enseñanza-aprendizaje en su alumnado. En este manual se establecen las condiciones que favorecerán el desarrollo del proceso de aprendizaje para la impartición de acciones formativas. Para ello, se analizan las técnicas, estrategias didácticas y materiales acordes al tipo de acción con el fin de facilitar las competencias profesionales de los estudiantes. También se propondrán metodologías activas a través de actividades de aprendizaje que fomentarán esas capacidades profesionales y sociales. Además, a lo largo de las dos unidades formativas que componen este libro, encontrarás el asesoramiento perfecto de uso de estrategias de aprendizaje para tu alumnado, utilizando fuentes de información que te facilitarán, como docente, el desarrollo de la acción formativa y los objetivos de aprendizaje.

Download or read book Impartici n de acciones formativas para el empleo Certificados de profesionalidad Docencia de la formaci n profesional para el empleo written by Miguel Calvo Verdú and published by . This book was released on 2013 with total page 378 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book E learning en la formaci n profesional para el empleo written by Isabel María Márquez Pérez and published by IC Editorial. This book was released on 2019-12-27 with total page 141 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Adquirir y/o actualizar conocimientos sobre la impartición de acciones formativas para la formación profesional para el empleo en la modalidad formativa e-learning.

Download or read book Programaci n did ctica de acciones formativas para el empleo SSCE0110 written by Isabel María Márquez Pérez and published by IC Editorial. This book was released on 2024-07-08 with total page 241 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Libro especializado que se ajusta al desarrollo de la cualificación profesional y adquisición del certificado de profesionalidad "SSCE0110 - HABILITACIÓN PARA LA DOCENCIA EN GRADOS A, B Y C DEL SISTEMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL". Manual imprescindible para la formación y la capacitación, que se basa en los principios de la cualificación y dinamización del conocimiento, como premisas para la mejora de la empleabilidad y eficacia para el desempeño del trabajo.

Download or read book Tutorizaci n de acciones formativas para el empleo UF1646 Ed 2019 written by Miguel Ángel Ladrón de Guevara and published by TUTOR FORMACIÓN. This book was released on 2019-09-20 with total page 68 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este Manual es el más adecuado para impartir la UF1646 "Tutorización de acciones formativas para el empleo" de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto. Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades y al examen final en el email [email protected] Capacidades que se adquieren con este Manual: - Proporcionar habilidades y estrategias personalizadas de mejora al alumnado para favorecer su aprendizaje, en formación presencial y en línea, supervisando su desarrollo. - Proporcionar estrategias y habilidades para favorecer el aprendizaje en la formación en línea supervisando su desarrollo. Índice: Características de las acciones tutoriales en formación profesional para el empleo 5 1. Modalidades de formación: presencial, a distancia, e-learning y mixta. 6 1.1. Modalidad presencial. 6 1.2. Modalidad a distancia. 6 1.3. Modalidad e-learning o teleformación. 7 1.4. Modalidad mixta. 7 2. Plan tutorial: estrategias y estilos de tutoría y Orientación. 9 2.1. ¿Qué es un Plan tutorial? 9 2.2. Estrategias y estilos de Orientación. 10 3. Estrategias de aprendizaje autónomo. Estilos de aprendizaje. 11 4. La comunicación online. 13 5. La figura del tutor presencial y tutor en línea. 14 5.1. Estrategias y estilos de tutoría. 14 5.2. Roles: activo, proactivo y reactive. 15 5.3. Funciones del tutor. 15 5.4. Habilidades tutoriales. 17 5.5. Organización y planificación de las acciones tutoriales. 17 5.6. Coordinación de grupos. Búsqueda de soluciones. 19 5.7. Supervisión y seguimiento del aprendizaje tutorial. 20 6. Resumen. 21 7. Actividades. 22 8. Actividades prácticas y de investigación. 24 Desarrollo de la acción tutorial 26 1. Características del alumnado. 27 1.1. Requisitos del alumnado para acceder a la Formación Profesional para el Empleo. 28 1.2. Derechos y obligaciones del alumnado. 29 2. Temporalización de la acción tutorial. 30 2.1. Fase inicial o de preparación. 30 2.2. Presentación del curso y desarrollo de la formación. 31 2.3. Actividad del docente y seguimiento. 31 2.4. Fase final de la acción formativa. 32 3. Realización de cronogramas. 33 4. Diseño de un plan de actuación individualizado. 34 5. Resumen. 36 6. Actividades. 37 7. Actividades practicas y de investigación. 39 Desarrollo de la acción tutorial en línea 40 1. Características del alumnado. 41 1.1. Requisitos del alumnado para acceder a la Formación Profesional para el Empleo online. 42 2. Elaboración de la guía del curso. 44 2.1. Aspectos a tener en cuenta en la elaboración de una guía del curso. 44 2.2. Elementos de la guía del curso para el alumnado. 47 3. Tareas y actividades, su evaluación y registro de calificaciones. 49 4. Responsabilidades administrativas del tutor. 51 5. Elaboración de videotutoriales con herramientas de diseño sencillas. 52 6. Criterios de coordinación con tutores y jefatura de estudios. 59 7. Resumen. 60 8. Actividades. 61 9. Actividades practicas y de investigación. 63 Bibliografía 64

Download or read book Impartici n de acciones formativas para el empleo written by Manuel Domínguez Lorenzo and published by . This book was released on 2020 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: