Download or read book Umgang mit Heterogenit t in Schule und Unterricht written by Thorsten Bohl and published by UTB. This book was released on 2017-04-03 with total page 314 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Jeder Schüler ist anders und die Heterogenität in Schulen nimmt zu. Das Studienbuch stellt den "state of the art" der Forschung zur Heterogenität in Schule und Unterricht dar und fasst die aktuelle Diskussion für Studierende des Lehramts sowie der Erziehungswissenschaft präzise und verständlich zusammen. Die Beiträge repräsentieren den nationalen und internationalen Forschungsstand und sind verständlich geschrieben.

Download or read book Heterogenit t in der Schule written by Matthias Trautmann and published by Springer-Verlag. This book was released on 2011-05-04 with total page 172 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Wie sollen Schule und Unterricht mit der Unterschiedlichkeit von Schülerinnen und Schülern umgehen? In Folge der durch die Leistungsvergleichsstudien angestoßenen Debatten um Probleme und Entwicklungsmöglichkeiten des deutschen Schulsystems hat diese Frage wieder an Stellenwert gewonnen. Dies bildet auch einen Schwerpunkt in Konzepten zur Lehrerbildung. Mit dieser Einführung erhalten Studierende, die sich auf ihre Arbeit in Schule und Unterricht vorbereiten, einen Überblick in zentrale Probleme und Diskussionsfelder zum Thema Heterogenität in Schule und Unterricht.

Download or read book Vielfalt in Schule und Unterricht written by Marita Kampshoff and published by Kohlhammer Verlag. This book was released on 2020-11-18 with total page 142 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Heterogenität ist ein zentrales Schlagwort in Debatten um Inklusion und Chancengleichheit. Schule soll Heterogenität meistern, erzeugt sie aber gleichzeitig auch selbst. In diesem Band werden zunächst didaktische Unterrichtskonzepte auf ihre Eignung hin überprüft: Wie tauglich sind diese im Hinblick auf heterogene Schulklassen? Im Anschluss werden die Möglichkeiten eines einbeziehenden Unterrichts beleuchtet und dabei auch der Hintergrund sozio-kultureller Differenzdebatten um Gender, Migration und soziale Herkunft reflektiert. Abschließend werden die Professionalisierung der Lehrenden für Heterogenität und die Sicht der Lernenden auf Vielfalt in Schule und Unterricht in den Blick genommen.

Download or read book Heterogenit t als Chance written by Karin Bräu and published by LIT Verlag Münster. This book was released on 2005 with total page 312 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Individuelle F rderung Heterogenit t und Handlungsperspektiven in der Schule written by Christian Fischer and published by UTB. This book was released on 2022-09-26 with total page 273 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Heterogenität ist ein schulpädagogischer Dauerbrenner: Sie wird einerseits schulisch erzeugt, andererseits werden Strategien zum Umgang mit Heterogenität für Individuelle Förderung genutzt. Hinzu treten Konzepte wie Inklusion und Diversität, die für Herausforderungen und Reformprozesse stehen. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven werden gebündelt, die vielseitige Einblicke in aktuelle Diskurse eröffnen. Zentrale Begriffe werden erarbeitet und vielfältige Betrachtungsweisen des Feldes diskutiert. Studierende lernen so Konzepte kennen und können reflektieren, welche Entwicklungsperspektiven für die eigene antizipierte pädagogische Praxis relevant erscheinen. Die Konzepte bieten Einblicke in schulische Gestaltungsoptionen und aktuelle Entwicklungs- und Forschungsvorhaben. Durch die Vielfalt der Zugänge wird deutlich, wie komplex das Themenfeld Individuelle Förderung aufgespannt ist. Die strukturierten Beiträge sowie die weiterführenden Aufgaben vermitteln adaptive Reflexions- und Handlungskompetenzen zur Individuellen Förderung.

Download or read book Umgang mit Heterogenit t in Schule und Unterricht written by Markus Rieger-Ladich and published by . This book was released on 2017 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Jeder Schüler ist anders und die Heterogenität in Schulen nimmt zu. Das Studienbuch stellen den "state of the art" der Forschung zur Heterogenität in Schule und Unterricht dar und fasst die aktuelle Diskussion für Studierende des Lehramts sowie der Erziehungswissenschaft präzise und verständlich zusammen. Die Beiträge repräsentieren den nationalen und internationalen Forschungsstand und sind verständlich geschrieben.

Download or read book Eine Schule der Vielfalt Der Umgang mit Heterogenit t in Schulen written by Gülcin Günes and published by GRIN Verlag. This book was released on 2017-12-22 with total page 20 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, Universität Bremen, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der hier vorliegenden Hausarbeit möchte ich deshalb untersuchen, wie mit Heterogenität in den Schulen umgegangen wird. Vorweg möchte ich jedoch konstatieren, dass Bestandteil dieser Hausarbeit ausschließlich das Thema „Umgang mit Heterogenität in der Schule“ ist und andere Sichtweisen zu dem Thema Heterogenität nicht in den Blick genommen werden. Das Thema „Umgang mit Heterogenität“ ist nicht nur eines der wichtigsten Themen im Alltag der Menschen, sondern auch eines der relevantesten Themen bei der anstehenden Umstrukturierung des deutschen Schulwesens. Das Erfassen der begleitenden Chancen und Risiken von Heterogenität war schon immer ein Thema der Schulpädagogik. In der heutigen Zeit wird dem Thema Heterogenität und dem Umgang mit ihr in der Schule, im Unterricht und in der Gesellschaft aktuelle Bedeutung beigemessen. Im Mittelpunkt von verschiedenen pädagogischen Veröffentlichungen steht die Forderung nach einem effizienten Umgang mit Heterogenität. Schlagworte, wie „Individuelle Förderung, neue Lernkultur, Flexibilisierung von Bildungswesen und Chancengleichheit“ treten gleichlaufend in Erscheinung und werden dabei verschiedenartig und kontrovers debattiert. Häufig wird dabei die Verschiedenheit der Schüler und Schülerinnen betont, welche ein unterrichtspraktisches Problem darstellt. Die Unterschiedlichkeit der Schüler und Schülerinnen in Schulen wird weniger akzeptiert als in Kindergärten oder Grundschulen, da in den Schulen der vermittelte Lernstoff im Mittelpunkt steht und nicht die Schüler und Schülerinnen.

Download or read book Rethinking Languages Education written by Ruth Arber and published by Routledge. This book was released on 2020-11-26 with total page 236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Rethinking Languages Education assembles innovative research from experts in the fields of sociocultural theory, applied linguistics and education. The contributors interrogate innovative and recent thinking and broach controversies about the theoretical and practical considerations that underpin the implementation of effective Languages pedagogy in twenty-first-century classrooms. Crucially, Rethinking Languages Education explores established understandings about language, culture and education to provide a more comprehensive and flexible understanding of Languages education that responds to local classrooms impacted by global and transnational change, and the politics of language, culture and identity. Rethinking Languages Education focuses on questions about ways that we can develop farsighted and successful Languages education for diverse students in globalised contexts. The response to these questions is multi-layered, and takes into account the complex interactions between policy, curriculum and practice, as well as their contention and implementation. In doing so, this book addresses and integrates innovative perspectives of contemporary theory and pedagogy for Languages, TESOL and EAL/D education. It includes diverse discussions around practice, and addresses issues of the dominance of prestige Languages programs for ‘minority’ and ‘heritage’ languages, as well as discussing controversies about the current provision of English and Languages programs around the world.

Download or read book Heterogeneity written by Tobias Werler and published by Waxmann Verlag. This book was released on 2012 with total page 177 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: It is true that modern teaching is faced with heterogeneous students. Ironically, this is not a recent development: students have always been different. Consequently, there is a broad discourse on "heterogeneity" in education. On the normative level of meta-narratives about modern democracy one will find the idea that more and more people have to be included in the modern welfare state. Nevertheless, before talking about inclusion one has to deal with the mechanisms of exclusion, if one is interested in the phenomenon of heterogeneity. At the heart of it, one will find the debate on the meaning of differences between students from an age group and their implications for school-based learning. Even more basically, Didaktik has to give a response on the dilemma arising of balancing "individual" and "collective" modes of teaching. However, Didaktik theory speaks in the singular and in the light of normality. It normally speaks of generalized homogenized students, axis-constructions and vertexes in the singular, denying their heterogeneity. How can the teacher's relation to this simultaneous heterogeneity be carried out in a justified way? The central idea of the book is to explore whether this professional Didaktik challenge can be studied through the concept of the others' "strangeness". This volume analyzes the constructions of heterogeneity in pedagogy based on the leitmotif of the stranger. In doing so, the stranger is seen as a didactic key. The book shows that there is a necessity to understand the filter of strangeness/otherness. Beyond that it elaborates criteria for establishing the filter and didactically relevant mechanisms of this filter.

Download or read book Heterogeneity in Primary School An Overview written by Isabel Grewe and published by GRIN Verlag. This book was released on 2021-11-10 with total page 11 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Seminar paper from the year 2008 in the subject Pedagogy - School Pedagogics, grade: 1,0, University of Cologne, language: English, abstract: This paper deals with the topic of heterogeneity among primary school children. The quote from Günther Schorch shows the problems and the topicality of the subject: "The primary school is the type of school with the greatest heterogeneity and must cope with the special burden of a still unselected student body: From highly gifted to special needs pupils, from "high achievers" to slow learners, from socio-economically privileged to socially disadvantaged. This means that primary schools are already confronted with the perennial problem of how to deal with heterogeneity, which is difficult to solve." The idea that children form a homogeneous learning group with the same starting conditions when they enter school has long since disappeared. So primary schools are faced with the task of providing equal education to unequal children. But what exactly is meant by the terms heterogeneity and homogeneity? In order to provide an accurate overview, I will explain the terms heterogeneity and homogeneity as an introduction. This is followed by an explanation of the many different categories of heterogeneity that can be found among primary school children. In this section, I will focus on the three largest sub-areas: Intercultural Pedagogy, Integrative Pedagogy and Feminist Pedagogy. Another part of my work deals with the different ways of dealing with heterogeneity among primary school children. Finally, the question arises as to whether heterogeneity in the classroom presents itself to the children as an opportunity or an obstacle. I would like to comment on this personally and draw on opinions from the literature.

Download or read book Heterogenit t in der Schule Modelle zum Umgang mit Heterogenit t in der Schule written by Ulrike Miske and published by GRIN Verlag. This book was released on 2008-09-15 with total page 17 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, Universität Paderborn, Veranstaltung: Berufsfeld Lehrer/in, Sprache: Deutsch, Abstract: Lernen Schüler erfolgreicher in heterogenen oder homogenen Lerngruppen? Kann man überhaupt homogene Lerngruppen schaffen und wie erfolgreich ist dann das Lernen? Wie lassen sich heterogene Lerngruppen gestalten? Welche Modelle sind sinnvoll sowie gut in Schulen umzusetzen? Diese Fragen werden in den Reihen der Pädagogen sowie in der Bildungspolitik immer wieder aufgegriffen und debattiert. Allgemein gefasst beschreibt ‚Heterogenität’ die Unterschiedlichkeit der einzelnen Elemente einer Menge hinsichtlich eines oder mehrerer Merkmale. In Bezug auf die Schule verstehen wir darunter die einzelnen Lerngruppen, genauer gesagt die Klassen, in denen Schüler und Schülerinnen mit den unterschiedlichsten Merkmalen gemeinsam lernen. Formen der Heterogenität können zum Beispiel das gemeinsame Lernen von Jungen und Mädchen, körperlich und geistig beeinträchtigter mit durchschnittlich talentierten Lernenden sowie das gemeinsame Lernen von Schülern unterschiedlicher Altersgruppen oder kultureller Hintergründe sein. Obgleich unser deutsches Schulsystem sich vor allem um die Schaffung homogener Lerngruppen bemüht, setzen sich eine Vielzahl von Pädagogen dafür ein, dass die alten Konzepte des dreigliedrigen Schulsystems, der Abgrenzung der Schüler bezüglich ihres Alters, ihrer Begabung etc. überdacht werden. In unserem Referat wollen wir daher die folgenden Fragen diskutieren: Welche Umgangsstrategien mit Heterogenität und zur Bewältigung der Heterogenität gibt es? Ist die vom deutschen Bildungssystem angestrebte Einteilung in homogene Lerngruppen überhaupt erstrebenswert und umsetzbar? [...]

Download or read book Lehrbuch Heterogenit t in der Schule written by Tanja Sturm and published by UTB. This book was released on 2016-05-09 with total page 209 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Soziokulturelles Umfeld, Geschlecht, Migration und Behinderung – die Heterogenität in der Schule kennt keine Grenzen. Lehrkräfte müssen sich u.a. vor dem Hintergrund der aktuellen Inklusionsdebatte immer stärker der Herausforderung stellen, SchülerInnen mit unterschiedlichen Ausgangslagen gleichermaßen zu fördern und zu fordern. Das Lehrbuch zeigt, wie diese Aufgabe erfolgreich bewältigt werden kann. Die Autorin diskutiert die Entstehung sowie die Folgen von Heterogenität in der Schule und gibt konkrete Anregungen für eine gelingende Unterrichtspraxis in heterogenen/inklusiven Gruppen. Neben Hinweisen zu Methodik und Didaktik kommen auch Möglichkeiten der unterrichtlichen Diagnostik zur Sprache. So wird deutlich, wie Lern- und Bildungsprozesse unter den Bedingungen von Heterogenität/Inklusion produktiv gestaltet werden können. Zahlreiche Übungsaufgaben ermöglichen eine gezielte Prüfungsvorbereitung. Das Lehrbuch liefert wertvolle Impulse für den professionellen Umgang mit Heterogenität und Vielfalt im schulischen Alltag. Ein Muss für alle Lehramtsstudierenden!

Download or read book Anerkennung der Heterogenit t Eine Perspektive zur Entwicklung der Bildung in Schule und Unterricht written by Inga Schmale and published by GRIN Verlag. This book was released on 2009-11-26 with total page 22 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Universität Bielefeld, Veranstaltung: Gleichheit und Differenz, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit möchte ich die Entwicklung der deutschen Bildung in Bezug auf Gleichheit und Heterogenität beschreiben. Zuerst gehe ich kurz auf die Definitionen der zentralen Begriffe dieser Arbeit, Gleichheit und Heterogenität, ein und gebe dann einen historischen Abriss, wobei ich mich im Wesentlichen auf die Ausführungen Annedore Prengels in „Pädagogik der Vielfalt“ 1993 verfasst, beziehe. Im dritten Kapitel versuche ich an Hand verschiedener wissenschaftlicher Berichte und Stellungnahmen die aktuelle Situation zu skizzieren, wobei ich etwas detaillierter auf die drei „Pädagogischen Bewegungen“, Interkulturelle-, Feministische- und Integrationspädagogik, eingehe. An diesem Punkt der Arbeit wird das Spannungsverhältnis zwischen Gleichheit und Heterogenität deutlich, welches in den Schulen momentan vorherrscht. Genau das ist der Ansatzpunkt zu einer kritischen Auseinandersetzung mit der aktuellen Situation und der Überlegung eine Perspektive zu formulieren. Diese wird dann im vierten Punkt, als Perspektive einer „Schule für alle“ vorgestellt, wobei ich Forderungen an das aktuelle Schulsystem formuliere und mögliche Strategien zum Umgang mit Heterogenität in der Schule darstelle. Dabei soll es um die Anerkennung von Heterogenität in Schulen gehen, wie man sie nutzen kann, was die Voraussetzungen sind und welche Konsequenzen daraus für das bestehende Schulsystem entstehen.

Download or read book Zum Umgang mit Heterogenit t in der Schule 2 written by Hans-Ulrich Grunder and published by . This book was released on 2010 with total page 159 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Children s Literature in Second Language Education written by Janice Bland and published by A&C Black. This book was released on 2013-03-28 with total page 249 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bringing together leading scholars and teacher educators from across the world, from Europe and the USA to Asia, this book presents the latest research and new perspectives into the uses of children's literature in second language teaching for children and young adults. Children's Literature in Second Language Education covers such topics as extensive reading, creative writing in the language classroom, the use of picturebooks and graphic novels in second language teaching and the potential of children's literature in promoting intercultural education. The focus throughout the book is on creative approaches to language teaching, from early years through to young adult learners, making this book an essential read for those studying or embarking on second language teaching at all levels.

Download or read book Envisioning Teaching and Learning of Teachers for Excellence and Equity in Education written by Xudong Zhu and published by Springer Nature. This book was released on 2021-08-14 with total page 266 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This edited book is a collection of keynote speeches in the 3rd Global Teacher Education Summit in Beijing Normal University from October 14 to 16, 2017. The speeches intend to raise international response in the field of teacher education to the enduringly changing education policy environment. Multiple perspectives are needed in order to gain insights into teaching and teacher education for excellence and equity, as well as disentangle from rigid, inapplicable old paradigms. This book on one hand provides typify global voices, and on the other hand contributes Chinese stories to this field. China’s education manifests a tendency with stronger indigenous features related to the changing domestic climate and international geopolitical position. Chapters included about teaching and teacher education in China can provide local evidence, intelligence and relevance to global audience, and even voice indigenous epistemes within the non-Western platform. This book aims to build such dialogs between global perspectives and Chinese insights for heteroglossia in content and methodology in the field of teaching and teacher education.

Download or read book Alle unter ein em Dach written by Monika Blecher and published by GRIN Verlag. This book was released on 2011 with total page 53 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Essay aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Veranstaltung: Vortrag auf Einladung des Stadtschulrates für Wien anlässlich des LeiterInnentages 2008, Sprache: Deutsch, Abstract: Heterogenität in der Schule ist ein Thema, das in sich viele verschiedene Aspekte vereinigt, die allesamt im Umgang mit der Thematik wesentlich sind, es sind dies historische wie gegenwärtige Aspekte und ein Antizipieren, wie Schule in den nächsten Jahren und Jahrzehnten weiter entwickelt werden sollte, es verlangt von Lehrkräften Auseinandersetzung sowohl auf der kognitiven Ebene im Gewinnen von Wissen, im Sammeln von Informationen über Heterogenität im schulischen Zusammenhang, aber auch Auseinandersetzung auf der persönlichen und emotionalen Ebene, im Verändern der eigenen Haltung gegenüber heterogenen Gruppen von Lernenden und nicht zuletzt ist es nötig, sich im Bereich der Praxis neues Know how anzueignen, den eigenen Methodenpool zu erweitern, um den Erfordernissen heterogener Lerngruppen gerecht werden zu können.