Download or read book Factores que influyen en el aprovechamiento de los estudiantes en el rea de la matem tica a nivel de escuela superior written by Domingo García Canales and published by . This book was released on 1986 with total page 110 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Actitudes hacia las matem ticas en estudiantes de escuela intermedia y superior y su relaci n con el g nero y el nivel escolar written by Molix Nieves Morales and published by . This book was released on 2019 with total page 322 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Las matemáticas representan una de las disciplinas de mayor importancia en el desarrollo académico de los estudiantes a nivel escolar y universitario. Sin embargo, el desempeño académico en las matemáticas por parte de los estudiantes del sistema público y privado de Puerto Rico refleja bajos porcentajes de competencia. El bajo desempeño académico en las matemáticas podría atribuirse a factores afectivos o actitudinales, al igual que a factores cognitivos (Fennema y Sherman, 1976). Por otra parte, las actitudes negativas hacia las matemáticas se ven mayormente en los grados de la escuela superior (Mkhize, 2017). De la misma forma, las diferencias de género en el desempeño académico suelen presentarse en los grados de la escuela superior y no es así en los grados primarios o de la escuela intermedia (Alexopoulou y Driver, 1996; Fennema y Sherman, 1976; Rivera, 2016; Ruseffendi, 1986).En lo referente a las actitudes presentadas por los estudiantes hacia las matemáticas, Fennema y Sherman (1976) desarrollaron nueve escalas para medir actitudes en las matemáticas. El propósito de estas escalas fue obtener información sobre el aprendizaje de las matemáticas en las féminas y sobre las preferencias a la hora de elegir cursos de matemáticas. Del análisis de los datos obtenidos, se llego a las siguientes conclusiones: Primero, no existe relación significativa entre las actitudes hacia las matemáticas, el género y el nivel escolar de estudiantes de escuelas privadas del área metropolitana de Puerto Rico. Segundo, no existe diferencia significativa entre las actitudes hacia las matemática de estudiantes de escuelas privada del área metropolitana de Puerto Rico. Tercero, existe diferencia significativa entre las actitudes de los varones y las féminas en las subescalas matemáticas como dominio del género masculino y actitudes de la madre hacia el estudio de las matemáticas. Finalmente, existe diferencia significativa entre las ectitudes hacia las matemáticas de estudiantes de nivel intermedio en las subescalas matemáticas como dominio del género masculino, actitudes de la madre hacia el estudio de las matemáticas y éxito en el aprendizaje de las matemáticas.
Download or read book Factores que inciden en el bajo rendimiento acad mico de los estudiantes en el rea de matem tica written by Nathaly Angélica Arias Bacarreza and published by . This book was released on 2013 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Estudio comparativo sobre el aprovechamiento acad mico de los estudiantes de escuela secundaria y las estrategias de ense anza en la clase de matem ticas en un distrito escolar del rea este de Puerto Rico written by Lesbia Jeanette Rosario Ayala and published by . This book was released on 2011 with total page 340 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Factores socio afectivos estrategias de aprendizaje y competencias matem ticas c lculo y resoluci n de problemas matem ticos en estudiantes secundarios de Los ngeles written by Francisco Acuña Starck and published by . This book was released on 2011 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Investigación cuantitativa, descriptiva, correlacional con el fin de estudiar la relación que tienen los factores socio- afectivos con el rendimiento en competencias matemáticas (cálculo y competencias matemáticas) en una muestra estratificada de 140 estudiantes de 1° de Ed. Media y 112 de 3° de Ed. Media y 92 estudiantes de 1° básico, de tres escuelas municipales y de un colegio particular privado. De los estudiantes secundarios, 99 concurren a liceo científico humanista (CH), 108 a liceos Técnico Profesional y 45 a un colegio particular privado de la ciudad de Los Ángeles. Se aplicó pruebas de competencias matemáticas, test de actitudes hacia la Matemática, test sobre creencias o confianza en la matemática, el inventario de estrategias de aprendizaje de R. Schmeck, el inventario de autoestima de Coopersmith, el cuestionario de atribuciones causales al rendimiento en matemática, el test de ansiedad. Del análisis de datos con la prueba F de Fisher, la prueba t de Student y las correlaciones entre las variables, se concluye que los y las estudiantes del colegio privado logran mayor puntaje que los otros; de los municipales logran mejor rendimiento los científico humanista. Entre 1° básico y 3° de Ed. Media, disminuye el puntaje de actitud positiva hacia la Matemática. Entre 1° y 3° de Ed. Media los puntajes tienden a mantenerse, pero en el colegio particular pagado incrementan en 6 aspectos de los 17 considerados, en los municipales sólo en uno. En las puntuaciones influye fuertemente el nivel socioeconómico, así como el género y el tipo de educación: los de los colegios municipales científico humanistas logran mejor resultado que los municipales técnico profesionales en actitudes, competencias matemáticas, autoestima, creencias o confianza en su aptitud para aprender matemática, junto con ser más ansiosos.
Download or read book Incidencia en el rendimiento acad mico matem tico y en algunos factores socio afectivos que produce la implementaci n del aprendizaje cooperativo mediante la modelizaci n matem tica en alumnos de primer a o medio de un colegio particular subvencionado en el contenido de sus funciones written by Cinthia Alejandra Álvarez Paredes and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El objetivo fundamental de esta investigación fue la implementación de la metodología de aprendizaje cooperativo en un grupo de alumnos de primer año medio de un colegio particular subvencionado perteneciente a la ciudad de Los Ángeles, en la unidad de Álgebra, específicamente en el contenido de funciones, durante un periodo de 28 horas pedagógicas, con el fin de aumentar en los estudiantes la motivación hacia la matemática, su rendimiento académico y disminuir la ansiedad matemática, variables que se estudian en esta investigación. Para esto se trabajó la mayor parte de las clases de manera grupal, con el propósito de que el aprendizaje se produzca en un contexto de compartir, responder y comunicarse con sus pares en un ámbito de cooperación. Esta metodología se aplicó a un grupo experimental, el cual fue posteriormente comparado con un grupo control, al que se le aplicó la metodología tradicional. Es importante mencionar que ambos grupos trabajaron con un mismo profesor, y vieron los mismos contenidos matemáticos, para evitar la influencia de otros factores. Como esta investigación tiene un enfoque cuantitativo, se evaluó a ambos grupos con test psicopedagógicos, que midieron la motivación y la ansiedad de los estudiantes antes y después de aplicada la metodología, para ver si hubo cambio y hacer las comparaciones respectivas entre ambos. Además se aplicó un pre test y un post test de conocimientos para determinar el cambio en la variable rendimiento académico. A la vez, se estudió la relación entre las variables antes mencionadas. Después del análisis de datos, las variables con resultados favorables para esta investigación fueron la motivación hacia la matemática y el rendimiento académico por parte de los estudiantes. Al contrario de la ansiedad matemática, la cual no presentó un cambio significativo durante la intervención.
Download or read book Las actitudes hacia el estudio de las matem ticas su relaci n con el aprovechamiento acad mico medido por los ex menes en el sal n de clases las Pruebas Puertorrique as y las diferencias por raz n de g nero en esta materia en los estudiantes de la Escuela Superior del centro de Puerto Rico written by Edwin Rivera Rivera and published by . This book was released on 2005 with total page 296 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Para realizar la investigación se tomó la población del grado once de la Escuela Superior del centro de Puerto Rico. La misma estuvo compuesta por 260 estudiantes, 151 pertenecientes al sexo femenino y 109 al masculino. Se administró el cuestionario de Lewis R. Aiken (1972). Se tomaron también los por cientos obtenidos por la población en los exámenes de los maestros dentro del salón de clases y la puntuaciones en las Pruebas Puertorriqueñas ofrecidas por el Departamento de Educación. En general los hallazgos de este estudio revelan lo siguiente: 1. no se encontró relación estadísticamente significativa entre las actitudes de los estudiantes de la Escuela Superior bajo estudio y su aprovechamiento académico, medido por los exámenes dentro del salón de clases; 2. no se encontró relación estadísticamente significativa entre las actitudes de los estudiantes ... y el aprovechamiento académico medido por las Pruebas Puertorriqueñas ... 3. no se encontró relación estadísticamente significativa entre los exámenes ofrecidos por los maestros dentro del salón de clases y las Pruebas Puertorriqueñas ... 4. no se encontró diferencia estadísticamente significativa por razón de género entre las actitudes de los estudiantes hacia el estudio de las matemáticas y los resultados en los exámenes ofrecidos por los maestros dentro del salón de clase ... 5. no se encontró diferencia estadísticamente significativa por razón de género y aprovechamiento en matemáticas, según medido por las Pruebas Puertorriqueñas ..."--Leaves x-xi.
Download or read book Motivaci n de logro y su relaci n con el aprovechamiento acad mico en matem ticas seg n el g nero zona geogr fica y grado de estudios de los estudiantes de s ptimo y octavo del nivel intermedio de las escuelas p blicas de un Municipio del rea Norte de Puerto Rico written by José Luis Vélez Seda and published by . This book was released on 2015 with total page 450 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Presidente del Comité de Tesis - Dr. William E. Arias Morales.
Download or read book University and School Collaborations During a Pandemic written by Fernando M. Reimers and published by Springer Nature. This book was released on 2022 with total page 352 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Based on twenty case studies of universities worldwide, and on a survey administered to leaders in 101 universities, this open access book shows that, amidst the significant challenges caused by the COVID-19 pandemic, universities found ways to engage with schools to support them in sustaining educational opportunity. In doing so, they generated considerable innovation, which reinforced the integration of the research and outreach functions of the university. The evidence suggests that universities are indeed open systems, in interaction with their environment, able to discover changes that can influence them and to change in response to those changes. They are also able, in the success of their efforts to mitigate the educational impact of the pandemic, to create better futures, as the result of the innovations they can generate. This challenges the view of universities as "ivory towers" being isolated from the surrounding environment and detached from local problems. As they reached out to schools, universities not only generated clear and valuable innovations to sustain educational opportunity and to improve it, this process also contributed to transform internal university processes in ways that enhanced their own ability to deliver on the third mission of outreach
Download or read book Digital Technologies in Designing Mathematics Education Tasks written by Allen Leung and published by Springer. This book was released on 2016-10-12 with total page 359 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book is about the role and potential of using digital technology in designing teaching and learning tasks in the mathematics classroom. Digital technology has opened up different new educational spaces for the mathematics classroom in the past few decades and, as technology is constantly evolving, novel ideas and approaches are brewing to enrich these spaces with diverse didactical flavors. A key issue is always how technology can, or cannot, play epistemic and pedagogic roles in the mathematics classroom. The main purpose of this book is to explore mathematics task design when digital technology is part of the teaching and learning environment. What features of the technology used can be capitalized upon to design tasks that transform learners’ experiential knowledge, gained from using the technology, into conceptual mathematical knowledge? When do digital environments actually bring an essential (educationally, speaking) new dimension to classroom activities? What are some pragmatic and semiotic values of the technology used? These are some of the concerns addressed in the book by expert scholars in this area of research in mathematics education. This volume is the first devoted entirely to issues on designing mathematical tasks in digital teaching and learning environments, outlining different current research scenarios.
Download or read book Boundaries written by Christine E. Gudorf and published by Georgetown University Press. This book was released on 2010-04-15 with total page 329 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: In this expanded and revised edition of a fresh and original case-study textbook on environmental ethics, Christine Gudorf and James Huchingson continue to explore the line that separates the current state of the environment from what it should be in the future. Boundaries begins with a lucid overview of the field, highlighting the key developments and theories in the environmental movement. Specific cases offer a rich and diverse range of situations from around the globe, from saving the forests of Java and the use of pesticides in developing countries to restoring degraded ecosystems in Nebraska. With an emphasis on the concrete circumstances of particular localities, the studies continue to focus on the dilemmas and struggles of individuals and communities who face daunting decisions with serious consequences. This second edition features extensive updates and revisions, along with four new cases: one on water privatization, one on governmental efforts to mitigate global climate change, and two on the obstacles that teachers of environmental ethics encounter in the classroom. Boundaries also includes an appendix for teachers that describes how to use the cases in the classroom.
Download or read book Cultural Materialism written by Marvin Harris and published by AltaMira Press. This book was released on 2001-08-28 with total page 412 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cultural Materialism, published in 1979, was Marvin Harris's first full-length explication of the theory with which his work has been associated. While Harris has developed and modified some of his ideas over the past two decades, generations of professors have looked to this volume as the essential starting point for explaining the science of culture to students. Now available again after a hiatus, this edition of Cultural Materialism contains the complete text of the original book plus a new introduction by Orna and Allen Johnson that updates his ideas and examines the impact that the book and theory have had on anthropological theorizing.
Download or read book Essentials for Child Development Associates Working with Young Children written by Carol Brunson Day and published by Ingram. This book was released on 2004-11-01 with total page 466 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Cloud Computing Big Data Emerging Topics written by Marcelo Naiouf and published by Springer. This book was released on 2021-08-17 with total page 203 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book constitutes the revised selected papers of the 9th International Conference on Cloud Computing, Big Data & Emerging Topics, JCC-BD&ET 2021, held in La Plata, Argentina*, in June 2021. The 12 full papers and 2 short papers presented were carefully reviewed and selected from a total of 37 submissions. The papers are organized in topical sections on parallel and distributed computing; machine and deep learning; big data; web and mobile computing; visualization.. *The conference was held virtually due to the COVID-19 pandemic.
Download or read book Flip Your Classroom written by Jonathan Bergmann and published by International Society for Technology in Education. This book was released on 2012-06-21 with total page 123 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Learn what a flipped classroom is and why it works, and get the information you need to flip a classroom. You’ll also learn the flipped mastery model, where students learn at their own pace, furthering opportunities for personalized education. This simple concept is easily replicable in any classroom, doesn’t cost much to implement, and helps foster self-directed learning. Once you flip, you won’t want to go back!
Download or read book Disciplined Mind written by Howard Gardner and published by Simon and Schuster. This book was released on 2021-01-26 with total page 288 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This brilliant and revolutionary theory of multiple intelligences reexamines the goals of education to support a more educated society for future generations. Howard Gardner’s concept of multiple intelligences has been hailed as perhaps the most profound insight into education since the work of Jerome Bruner, Jean Piaget, and even John Dewey. Here, in The Disciplined Mind, Garner pulls together the threads of his previous works and looks beyond such issues as charters, vouchers, unions, and affirmative action in order to explore the larger questions of what constitutes an educated person and how this can be achieved for all students. Gardner eloquently argues that the purpose of K–12 education should be to enhance students’ deep understanding of the truth (and falsity), beauty (and ugliness), and goodness (and evil) as defined by their various cultures. By exploring the theory of evolution, the music of Mozart, and the lessons of the Holocaust as a set of examples that illuminates the nature of truth, beauty, and morality, The Disciplined Mind envisions how younger generations will rise to the challenges of the future—while preserving the traditional goals of a “humane” education. Gardner’s ultimate goal is the creation of an educated generation that understands the physical, biological, and societal world in their own personal context as well as in a broader world view. But even as Gardner persuasively argues the merits of his approach, he recognizes the difficulty of developing one universal, ideal form of education. In an effort to reconcile conflicting educational viewpoints, he proposes the creation of six different educational pathways that, when taken together, can satisfy people’s concern for student learning and their widely divergent views about knowledge and understanding overall.
Download or read book Employment in Metropolitan Areas written by United States. Bureau of Labor Statistics and published by . This book was released on 1947 with total page 126 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
