Download or read book Exigencias Did cticas Para El Uso de Recursos Audiovisuales a Nivel de Aula en Instituciones Educativas written by Segundo Emerio Aliaga Zegarra and published by . This book was released on 2023-01-10 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El constante cambio que sufre el entorno, clima, infraestructuras y, sobre todo, el avance tecnológico, contribuye a desarrollar las ciencias, crear nuevos inventos y avances en los medios audiovisuales. Estos últimos roban cada vez más la atención a más personas, en especial a las nuevas generaciones. Todo evoluciona y la educación no puede quedarse atrás; el estudiante se interesa más por Internet, televisión, móviles y el cine, dedicando menos tiempo a las labores académicas. La solución al problema no está en prohibirlos, sino en aprovecharlos en beneficio del proceso formativo. Frente a esta situación, el estudio examina: la existencia, estado, uso de los recursos audiovisuales en el proceso enseñanza-aprendizaje y su relación con él: rendimiento académico de los alumnos, trabajo docente y la eficiencia de cuatro instituciones educativas del sur de la comunidad de Madrid. Explora el uso real que se da a estos recursos y la opinión de los docentes al respecto. Para ello se diseñó un cuestionario con tres dimensiones, validado para este fin.

Download or read book El uso del audiovisual en las aulas written by Almudena Esteban and published by Grupo Planeta Spain. This book was released on 2015-09-21 with total page 65 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: ¿Qué supone la introducción de los contenidos audiovisuales en las aulas? ¿Cuáles son los beneficios de su uso en la enseñanza? ¿Qué contenidos audiovisuales y con qué finalidad se usan en las aulas españolas? ¿Promueve la legislación educativa el aprendizaje de nuevos lenguajes? ¿Puede un profesor utilizar recursos audiovisuales en el aula de forma legal? ¿Qué factores pueden potenciar el uso sistemático del audiovisual en la educación? El estudio Perspectivas 2015: El uso del audiovisual en las aulas. La situación en España, realizado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB y aulaPlaneta, analiza esta evolución del uso del lenguaje audiovisual en la enseñanza española y da respuesta a todas estas preguntas. A través de datos cuantitativos y cualitativos, el estudio describe cómo y por qué introducir el audiovisual en el aula y lo contrasta con el uso real en la educación y la consideración actual de los recursos digitales en los currículos educativos españoles. Además, se analizan las circunstancias que pueden favorecer la extensión de este nuevo lenguaje en las aulas: conocer cómo el marco legal lo permite, la formación que requiere el profesorado para ello y, en general, las estrategias necesarias para que el diálogo multimedia se desarrolle de forma fluida y eficaz en el ámbito escolar y en toda la comunidad educativa, como herramienta indispensable para la enseñanza del siglo XXI.

Download or read book Medios y recursos audiovisuales para la innovaci n educativa written by Ana GARCÍA VALCÁRCER MUÑOZ-REPISO and published by Ediciones Universidad de Salamanca. This book was released on 2014-05-12 with total page 36 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book La especificidad de los materiales did cticos su contribuci n a la construcci n colaborativa de narraciones transmedia written by Valeria Carolina González Angeletti and published by . This book was released on 2018 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente trabajo no pretende ser una guía detallada con respuestas a estas cuestiones (no es su principal finalidad); pero sí una contribución más (de las muchas que hay) a la comunidad educativa de nivel medio, en su afán de enseñar más y mejor (ahora con tecnologías digitales). Estamos entonces, ante un cambio en las herramientas, recursos, usos... y la modalidad misma de enseñanza. Las instituciones educativas superiores, comenzaron hace poco más de veinte años a incorporar plataformas virtuales a su modalidad de clases presenciales. Gradualmente se fueron definiendo las características específicas y la planificación sistemática de esta articulación. Además, el nivel secundario o nivel medio de gestión privada, registra desde la década del 80 ́ algunas experiencias aisladas de incorporación de recursos digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje; mientras que la gestión pública comenzó a experimentar esta modalidad con la implementación del programa "Conectar Igualdad" en el año 2010, incluido paulatinamente en todas las escuelas públicas del país. Más allá de estos antecedentes, un punto importante a la hora de planificar nuestras clases con TIC, es ante qué modalidad de cursado nos enfrentamos. Como se planteara con anterioridad, la bimodalidad comenzó a ser utilizada en las instituciones universitarias ya hace tiempo. Luego, con la creación de los campus virtuales (entornos virtuales de aprendizaje más complejos); surgieron las carreras a distancia11. Un gran esfuerzo ha sido (y está siendo) en todos los niveles y modalidades, la transición de prácticas pedagógicas habituales (ahora con TIC, pero con la misma vieja estructura), a prácticas propias de las nuevas modalidades. Es común encontrar en centros de educación media, una utilización de la tecnología como "Apoyo de Aula" o "Ayudas Audiovisuales" (Bates, 2001); que mejoran los métodos docentes básicos, pero que en ningún caso los reemplazan. Un ejemplo de esto es la implementación (con sólo una capacitación instrumental y no pedagógica a los docentes); de tablets, notebooks o pizarras digitales (PDI) en algunas instituciones públicas y privadas. Aquí es importante aclarar que la tecnología con la que contemos en nuestros ámbitos educativos (que puede ser desde la más precaria, hasta la más sofisticada); poco aporta si sólo la utilizamos como un nuevo canal de transmisión de información o presentaciones bonitas. Ante el cambio paradigmático, que es el desafío al que nos interpela la cultura digital, es necesario darle el valor justo a la tecnología (el medio); y enfatizar el hecho de que esas potentes y nuevas herramientas son instrumentos que nos ayudarán a generar nuevos ambientes de aprendizaje, vinculados a la construcción y democratización social del conocimiento. Lo que intentamos hacer en las escuelas secundarias entonces, es complementar nuestras clases presenciales con nuevas e innovadoras prácticas mediadas por TIC. El concepto mismo de aula se distorsiona, se agranda, se vuelve multimodal. En ella caben los alumnos, profesores, contenidos, instrumentos... pero también espacios virtuales de enseñanza y aprendizaje, construcción y comunicación; donde los límites ya no son materiales (paredes), sino espacios integrales, discursivos y sociales.

Download or read book Alfabetizaci n audiovisual Desmontar la mirada ingenua written by Analía Moschini and published by Amazon Digital Services LLC - Kdp. This book was released on 2022-11-05 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Para ser ciudadanos plenos en la sociedad actual se requiere afrontar el desafío de integrar el ciberespacio en las prácticas de enseñanza y aprendizaje -en tanto sitio fundamental de encuentro, colaboración y creación de redes-, habitar y ser parte de la cultura digital. Por eso, este libro se propone desmontar la mirada ingenua sobre los consumos culturales y promover la reflexión crítica exponiendo las posibilidades que brinda el lenguaje audiovisual como recurso pedagógico. Las autoras ofrecen una propuesta metodológica que no requiere habilidades tecnológicas ni experiencia previa, no depende de la conectividad ni de equipamiento técnico sofisticado. Se puede llevar adelante en las escuelas de todos los niveles y modalidades e incluye conceptos, descripciones, análisis, ejemplos, sugerencias, materiales realizados, enlaces, documentos para descargar y compartir. Paula Valenzuela Formada en Comunicación Social, Periodismo y Relaciones Institucionales, Productora Ejecutiva de televisión, Profesora de Producción Periodística y Realización Audiovisual en Nivel Terciario y otros espacios de formación docente, a cargo de talleres, seminarios y consultorías. Analía Moschini Docente coordinadora, tallerista, tutora, diseñadora de recursos audiovisuales y espacios educativos multimediales. EDITORIAL BONUM ARGENTINA Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas, entre otros: ¿Por qué integrar el lenguaje audiovisual en el aprendizaje? El lenguaje audiovisual como recurso pedagógico - Diagnóstico y objetivos ¿Desde qué perspectivas se posiciona la mirada? Ciudadanía en entornos digitales Riesgos en la red Uso de material audiovisual en el aula Elementos del lenguaje audiovisual Gramática de la creación audiovisual ¿A qué géneros audiovisuales recurrir? Recursos expresivos del lenguaje Realización integral de audiovisuales Con este libro usted aprenderá sobre la influencia de los medios en la vida social e intima. ¡Adquiera ya este libro y beneficiase de esta interesante lectura! TAGS: audiovisuales, medios de comunicación, redes sociales, acoso, docencia, pedagogía, internet.

Download or read book Utilizaci n did ctica de los medios audiovisuales written by Helen Coopen and published by . This book was released on 1978 with total page 206 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Investigaci n y tecnolog as de la informaci n y comunicaci n al servicio de la innovaci n educativa written by Ana GARCÍA-VALCÁRCEL MUÑOZ-REPISO and published by Ediciones Universidad de Salamanca. This book was released on 2008-11-01 with total page 304 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: NOS ENCONTRAMOS ANTE una realidad social volátil y vertiginosamente cambiante, que nos obliga a una renovación permanente de ámbitos y situaciones que hasta ahora parecían relativamente estables, o bien evolucionaban de una forma lenta y más o menos controlada. El rápido desarrollo tecnológico y las nuevas y variadas formas de comunicación en las que estamos inmersos están configurando y reclamando un nuevo espacio educativo, un replanteamiento de las finalidades de la educación y la enseñanza. Las instituciones educativas no pueden permanecer al margen de esta realidad social por más tiempo y deben renovarse para hacer frente a los nuevos retos que exige la sociedad de la información y el conocimiento en la que se encuentran inmersas. La información y el conocimiento llevan a considerar el aprendizaje como mediador y factor fundamental.

Download or read book Qualitative approaches to research on plurilingual education Enfocaments qualitatius per a la recerca en educaci pluriling e Enfoques cualitativos para la investigaci n en educaci n pluriling e written by Emilee Moore and published by Research-publishing.net. This book was released on 2017-03-27 with total page 527 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This handbook is a guide for researchers in plurilingual education. It introduces notions of collaborative research, action-research, ethnography, conversation analysis and mediated discourse analysis. It also discusses ethics, how to collect and organize plurilingual and multimodal corpora, and write up research papers.Aquest manual és una guia per a la recerca en educació plurilingüe. S'hi introdueixen conceptes de recerca col·laborativa, recerca-acció, etnografia, anàlisi de la conversa i anàlisi del discurs mediat. També s'hi discuteixen qüestions d'ètica, maneres de recopilar i organitzar corpus plurilingües i multimodals, i d’escriure textos de recerca.Este manual es una guía para la investigación en educación plurilingüe. Se introducen conceptos de investigación colaborativa, investigación-acción, etnografía, análisis de la conversación y análisis del discurso mediado. También se discuten cuestiones de ética, maneras de recopilar y organizar corpus plurilingües y multimodales, y de redactar textos de investigación.

Download or read book Classroom Discourse Analysis written by Frances Christie and published by A&C Black. This book was released on 2005-01-01 with total page 208 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book offers a model of classroom discourse analysis that uses systemic functional linguistic theory and associated genre theory to develop a view of classroom episodes as 'curriculum genres', some of which operate in turn as part of larger unities of work called 'curriculum macrogenres'. Drawing on Bernstein's work, Christie argues that two registers operate in pedagogic discourse: a regulative register, to do with the goals and directions of the discourse; and an instructional register, to do with the particular 'content' or knowledge at issue. Each can be shown to be realized in distinctive clusters of choices in the grammar. The operation of the regulative register determines the initiation, pacing, sequencing and evaluation of the overall pedagogic activity. The book sets out the its methodology in detail by reference to a number of classroom texts, and a range of school subjects. Overall, schools emerge as sites of symbolic control in a culture.

Download or read book Emerging Pedagogies in the Networked Knowledge Society Practices Integrating Social Media and Globalization written by Limbu, Marohang and published by IGI Global. This book was released on 2013-11-30 with total page 352 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Since the dawn of the digital era, the transfer of knowledge has shifted from analog to digital, local to global, and individual to social. Complex networked communities are a fundamental part of these new information-based societies. Emerging Pedagogies in the Networked Knowledge Society: Practices Integrating Social Media and Globalization examines the production, dissemination, and consumption of knowledge within networked communities in the wider global context of pervasive Web 2.0 and social media services. This book will offer insight for business stakeholders, researchers, scholars, and administrators by highlighting the important concepts and ideas of information- and knowledge-based economies.

Download or read book Essentials for Child Development Associates Working with Young Children written by Carol Brunson Day and published by Ingram. This book was released on 2004-11-01 with total page 466 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Disciplined Mind written by Howard Gardner and published by Simon and Schuster. This book was released on 2021-01-26 with total page 288 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This brilliant and revolutionary theory of multiple intelligences reexamines the goals of education to support a more educated society for future generations. Howard Gardner’s concept of multiple intelligences has been hailed as perhaps the most profound insight into education since the work of Jerome Bruner, Jean Piaget, and even John Dewey. Here, in The Disciplined Mind, Garner pulls together the threads of his previous works and looks beyond such issues as charters, vouchers, unions, and affirmative action in order to explore the larger questions of what constitutes an educated person and how this can be achieved for all students. Gardner eloquently argues that the purpose of K–12 education should be to enhance students’ deep understanding of the truth (and falsity), beauty (and ugliness), and goodness (and evil) as defined by their various cultures. By exploring the theory of evolution, the music of Mozart, and the lessons of the Holocaust as a set of examples that illuminates the nature of truth, beauty, and morality, The Disciplined Mind envisions how younger generations will rise to the challenges of the future—while preserving the traditional goals of a “humane” education. Gardner’s ultimate goal is the creation of an educated generation that understands the physical, biological, and societal world in their own personal context as well as in a broader world view. But even as Gardner persuasively argues the merits of his approach, he recognizes the difficulty of developing one universal, ideal form of education. In an effort to reconcile conflicting educational viewpoints, he proposes the creation of six different educational pathways that, when taken together, can satisfy people’s concern for student learning and their widely divergent views about knowledge and understanding overall.

Download or read book Embedding Service Learning in European Higher Education written by Pilar Aramburuzabala and published by Routledge. This book was released on 2019-05-07 with total page 268 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Service learning brings together students, academics and the community whereby all become teaching resources, problem solvers and partners. In addition to enhancing academic and real-world learning, the overall purpose of service learning is to instil in students a sense of civic engagement and responsibility and work towards positive social change within society. Embedding Service Learning in European Higher Education promotes service learning as a pedagogical approach that develops civic engagement within higher education. It both describes and assesses the most recent developments and contextual positioning of service learning in European higher education and considers if and how the pedagogy is responding to European Union policy and the strategy of higher education institutions and towards engagement with broader societal issues. With case studies from 12 universities across Europe, this book draws on existing practice, shares knowledge and develops best practice to provide conceptual and practical tools for teaching, researching and practising service learning. This book: exposes service learning as a key approach in terms of embedding a culture of political and civic literacy within higher education; considers service learning in Europe, an area of growing research in service learning practice; explores the issue of university social responsibility; presents chapters from leaders in the service learning movement at a national and international level. Practical and engaging, Embedding Service Learning in European Higher Education is a fascinating read for anyone working in service learning as well as those working at universities with an interest in social and civic engagement and institutional reform.

Download or read book Literacies Across Media written by Margaret Mackey and published by Routledge. This book was released on 2007-01-26 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This thought-provoking, fascinating and highly informative text offers both a vivid account of a group of young readers coming to terms with texts and a radical perspective on the growth of a generation of young readers.

Download or read book Self directed Learning in Counsellor Training written by Mary Charleton and published by Burns & Oates. This book was released on 1996 with total page 136 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Self-directed learning seeks to provide students with the greatest possible control over the content of their courses and the methods used to deliver them. This fits with counselling process, where the intention is to increase the client's power and autonomy. This book gives practical examples of ways in which this method has been carried out and considers some of the dilemmas facing both students and trainers. Self-directed Learning in Counsellor Training provides a developmental model of self-directed learning together with exercises and methods of facilitating. It looks at ways of managing entry into this form of learning and demonstrates methods of designing courses which reinforce the principles. There is a discussion of the underlying philosophy, the possible outcomes and examples of ways to self and peer assess.

Download or read book A Course in Language Teaching Trainee Book written by Penny Ur and published by Cambridge University Press. This book was released on 1999-09-30 with total page 155 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This important course provides a comprehensive basic introduction to teaching languages, for use in pre-service or early experience settings. It can be used by groups of teachers working with a trainer, or as a self-study resource. The Trainee's Book provides all the tasks given in the main book but without background information, bibliographies, notes or solutions. It is suitable for those studying on a trainer-led course, where feedback is readily available.

Download or read book Methodology in Language Teaching written by Jack C. Richards and published by Cambridge University Press. This book was released on 2002-04-08 with total page 351 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This comprehensive anthology gives an overview of current approaches, issues and practices in the teaching of English to speakers of other languages at elementary, secondary, and tertiary levels.