Download or read book Estudo sobre programas de educa o ambiental no Brasil e a quest o da sustentabilidade ambiental written by and published by . This book was released on 2003 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nesta pesquisa, a articulação da Educação Ambiental é analisada sob osparâmetros do desenvolvimento sustentável, definidos como aqueles que identificam eavaliam as transformações dos processos sociais na direção da conservação ambiental epromoção humana. Segundo a concepção deste estudo, esses parâmetros são: o ecológico, o social, o tecnológico e o econômico. O objetivo central foi apresentar uma formulaçãodos modelos que repercutam numa Educação Ambiental voltada para as questões dodesenvolvimento e sustentabilidade, que tenha considerado os processos efetivos detransformações sociais, especialmente aqueles envolvidos com os mecanismos produtivosda sociedade, além dos ambientais. A análise e interpretação dos dados foram de acordocom as técnicas de análise de conteúdo. Esta análise de conteúdo consistiu em três etapas:a préanálise, a análise do material e o tratamento e interpretação dos resultados. Oparâmetro ecológico foi avaliado considerando a relação da área espacial, recursosnaturais e pessoas diretamente envolvidas no uso dos recursos naturais bióticos e físicos, ea utilização de medidas de proteção e conservação que diminuam a pressão antrópicasobre o ambiente local e regional. O parâmetro social foi avaliado considerando a funçãoda porcentagem de pessoas diretamente atingidas no projeto em relação a sua distribuiçãona população, e da saúde e bemestardos habitantes em relação aos sistemas naturaiscircundantes. Nesse parâmetro, o aspecto diferencial do desenvolvimento sustentável foiem relação às concepções tradicionais de desenvolvimento, o significado do acesso àeducação, à saúde, aos serviços sociais, aos recursos naturais e aos direitos políticos ecivis. O parâmetro tecnológico foi avaliado considerando a continuidade do uso pelapopulação das tecnologias utilizadas ao longo dos programas, bem como as aplicações denovas tecnologias que representam a melhoria e qualidade do processo. O parâmetroeconômico foi avaliado considerando os níveis de aproveitamento energético e de outrosrecursos naturais, por meio do uso racional dos recursos, das melhoras econômicas e doestilo de vida das comunidades envolvidas. Este trabalho analisou 43 programas deEducação Ambiental desenvolvidos no Brasil e concluiu que os parâmetros dodesenvolvimento sustentável não estão presentes nas ações de EA. Na qualificação dosprogramas de Educação Ambiental analisados também foi mostrado que a maioria possui, de forma direta ou indireta, forte participação governamental, seja na gestão ou nosfinanciamentos. Os parâmetros analisados nos programas ficaram restritos ou limitados àsações comunitárias, apresentando uma Educação Ambiental sensibilizadora, mas que não consegue causar impacto definitivo no sentido de reformular processos e realizar umaEducação Ambiental que seja identificável como efetivamente transformadora. Osprocedimentos observados não resolvem os processos que continuamente geram adegradação ambiental. Na análise dos programas que consideraram os parâmetros doDesenvolvimento Sustentável apresentousea importância da conscientização parareorientação teórica e metodológica dos programas de Educação Ambiental em relação aodesenvolvimento e sustentabilidade ambiental. Este trabalho concluiu que uma EducaçãoAmbiental transformadora deve ser identificada com EA sustentável e que deve ser umprocesso participativo, em que a idéia do futuro da sociedade deva ser uma construçãocoletiva e as ações devam estar incorporadas ao diaadiados envolvidos. Portanto, Educação Ambiental sustentável trabalha no nível do conhecimento e do entendimentoracional e afetivo que o indivíduo e grupos constroem a respeito de si mesmos e dascoisas, sendo capazes de interpretar e atuar na transformação de sociedades maisigualitárias e ambientalmente sustentáveis.

Download or read book Enfoque interdisciplinar na educa o ambiental 2 written by Elói Martins Senhoras and published by Atena Editora. This book was released on 2020-01-05 with total page 123 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A educação ambiental é um campo epistêmico relativamente emergente no final do século XX e com crescente relevância global nos debates científicos, públicos e privados, repercutindo internacionalmente e no próprio Brasil em um processo de ampla difusão de discussões, ações e políticas comprometidas de modo sustentável ao longo do tempo com a harmonização das relações entre o homem e o meio ambiente. Tomando a educação ambiental como objeto central de estudo, o presente livro, “Enfoque Interdisciplinar na Educação Ambiental 2”, aborda a sua natureza interdisciplinar comprometida por meio de novos conhecimentos, habilidades e atitudes com o processo educacional na busca de uma práxis de conservação, preservação e sustentabilidade no uso dos recursos naturais diante da complexidade existente nas impactantes ações do homem no meio ambiente. Caracterizada como um livro de coletânea, a presenta obra trata-se de um trabalho coletivo desenvolvido por 45 pesquisadores que trabalham em 14 instituições de ensino superior, 2 secretarias de Meio Ambiente (estadual e municipal) e 1 clínica e escola especializada, oriundos de todas as regiões brasileiras, respectivamente dos estados de Paraná e Santa Catarina (Sul), São Paulo e Espírito Santo (Sudeste), Mato Grosso do Sul (Centro-Oeste), e Rio Grande do Norte (Nordeste) e Pará (Norte). Os procedimentos metodológicos utilizados nas pesquisas que deram fruto a este livro caracterizam-se por uma abordagem exploratória e descritiva quanto aos fins e por uma natureza qualitativa quantos aos meios, sendo o método teórico-dedutivo fundamentado por revisão bibliográfica e documental e estudo de caso no levantamento de dados, bem como hermenêutica ambiental (interpretação teórica) e iconografia (interpretação visual) na análise de dados. Estruturada em 10 capítulos, a presente obra aborda a temática da educação ambiental a partir de uma série de estudos que alia discussões teóricas e normativas à complexidade real de uma práxis de mudança paradigmática na ação humana, tomando como referência de convergência entre os diferentes autores uma possível agenda de harmonização nas relações homem-meio ambiente. No primeiro capítulo, “Perspectivas da educação para a sustentabilidade”, as autoras analisam à luz de uma perspectiva teórica-histórica a concepção evolutiva da educação até se chegar à crescente preocupação em relação às questões ambientais, quando a Educação Ambiental, passou a ganhar crescente espaço, razão pela qual elas exploram debates sobre a natureza da educação para a sustentabilidade no paradigma crítico, bem como sobre o papel da escola como espaço de transformação. No segundo capítulo, “Educação ambiental e o legado de Pierre Bourdieu: a construção do conceito de habitus ecológico”, o objetivo exploratório da pesquisa é debater a construção epistemológica do campo científico da educação ambiental e a necessidade de mudança do paradigma cartesiano devido a sua limitação em embasar a complexidade das questões ambientais, tomando como referência os debates teóricos do sociólogo Pierre Bourdieu que incorporam uma postura ecológica, o habitus ecológico. No terceiro capítulo, “Educação ambiental e a práxis como componente curricular na formação de professores”, a pesquisa findou realizar um estudo de caso do componente curricular integrado a cursos de licenciatura da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Ponta Grossa, demonstrando que a adoção de uma perspectiva interdisciplinar emancipadora para a formação docente pode superar a visão de conhecimento fragmentado, a-histórico e descontextualizado, preparando o futuro professor para criticamente enfrentar os desafios contemporâneos. No quarto capítulo, “Observação de cnidários antozoários em poças de maré como subsídio ao ensino de zoologia e sensibilização jurídica sobre o acesso à biodiversidade”, os pesquisadores comprometidos com a agenda de educação ambiental no estado do Rio Grande do Norte ilustram o positivo papel que as visitas de campo possuem na formação do conhecimento discente, ao proporcionarem uma crítica, funcional e aplicada articulação entre teoria e prática. No quinto capítulo, “Educação ambiental e interdisciplinaridade: uma proposta didática através dos insetos bioindicadores”, o objetivo desta pesquisa foi demonstrar por meio de um estudo de caso a relevância do uso da metodologia didática identificada como “sequência didática” nas aulas de educação ambiental para professores da rede básica de ensino, permitindo a construção de estratégias didáticas mais reflexivas e críticas que valorizam o, o desenvolvimento de concepções atitudinais nas práticas interdisciplinares. No sexto capítulo, “O uso de materiais recicláveis na confecção de instrumentos musicais no ensino fundamental”, as pesquisadoras realizaram um relato de experiência em duas escolas de Ponta Grossa (PR) onde foram desenvolvidas oficinas de confecção de instrumentos musicais utilizando-se materiais reaproveitados, coletados pelos próprios alunos durante uma gincana, demonstrando os pontos positivos e a viabilidade destas atividades nos espaços escolares, em especial com alunos portadores de necessidades especiais. No sétimo capítulo, “Educação ambiental como forma de aprendizado e reflexão no projeto jogo do amanhã”, a pesquisa versou sobre o papel do lúdico como ferramenta metodológica para o desenvolvimento de estratégias de educação ambiental, demonstrando que simples atitudes diárias dos alunos por meio de atividades de confecção de latas de lixo, plantio de mudas, pintura de temas da natureza e jogos com materiais reciclados são instrumentos poderosos de sensibilização e de práxis educativa. No oitavo capítulo, “O enfrentamento dos dilemas ambientais no bairro liberdade, município de São Mateus, ES: o antes e o após lixão”, o texto expõe os resultados de uma pesquisa realizada acerca da realidade ambiental vivida por uma comunidade, demonstrando que a Educação Ambiental no âmbito escolar, bem como o envolvimento com ações sociais, podem trazer resultados satisfatórios para o bem-estar físico e social das famílias apoiadas, de modo que políticas públicas e ações voluntárias da sociedade civil podem ser aplicadas para sanar as imensas dificuldades presentes nas realidades locais. No nono capítulo, “Sociodrama como recurso pedagógico para educação ambiental em áreas de risco”, o objetivo do estudo foi apresentar os resultados de saídas de campo realizadas com alunos de graduação na cidade de Florianópolis (SC) em comunidades localizadas em áreas de risco. Frente à ausência de conhecimentos sobre desastres naturais em áreas de risco, ao final das saídas realizadas, a criação de um conjunto de protocolos de sociodrama pedagógico para educação ambiental em comunidades de áreas de riscos foi indicada como funcional metodologia para sensibilização. No décimo capítulo, “Educação ambiental na gestão municipal: da prosa à prática”, as autoras analisaram o papel que uma oficina de gestão ambiental teve no fortalecimento da gestão ambiental pública e no processo de elaboração de Programas Municipais de Educação Ambiental em 8 municípios da região oeste da Grande São Paulo, demonstrando que o uso de metodologias participativas em educação ambiental também são funcionais para aplicação em órgãos da Administração Pública. Com base em um trabalho coletivo, o presente livro projeta o esforço de pesquisa de um grupo diverso de profissionais oriundos de diferentes partes do país, os quais demonstraram em suas discussões um compromisso que não é relacionado com a pura abstração de teorias sobre a educação ambiental, mas antes com uma práxis passível de materialização na concretude das suas realidades que parte de uma visão global para um agir local. Os resultados apresentados neste livro por meio da combinação teórica com estudos de casos empíricos manifestam a conclusão de que a educação ambiental é possível e cada vez mais necessária, razão pela qual esta obra é recomendada, tanto para um amplo público composto por crianças, jovens e adultos, quanto para um público especializado de pesquisadores e alunos de graduação e pós-graduação, justamente por ter sido escrita por meio de uma linguagem didática e acessível.

Download or read book Educa es Ambientais Poss veis Ecos de Michel Foucault Para Pensar o Presente written by Paula Corrêa Henning and published by Editora Appris. This book was released on 2019-09-24 with total page 148 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Passados mais de 30 anos da morte do filósofo Michel Foucault, ainda ecoa em nós a potência de seus ditos. Como é possível pensar com Foucault? No que seus deslocamentos e perspectivas ajudam o campo da Educação Ambiental em tempos atuais? Compõem esta obra 12 universidades, 10 programas de pós- graduação em Educação e 17 grupos de pesquisa que reúnem estudiosos dos campos da Educação e da Educação Ambiental. O estudo é fruto de um convênio entre Brasil – Universidade Federal do Rio Grande (Furg) – e Espanha – Universidad de Murcia (UM). Tratam-se de dois grupos de investigação que tomam os estudos de Michel Foucault e as questões ambientais como seu campo de pesquisas, a saber, Grupo de Estudos Educação, Cultura, Ambiente e Filosofia – Furg – e Filosofía y Mundo Contemporáneo – UM. Filha da modernidade e da Educação, a Educação Ambiental pauta-se por verdades tão bem solidificadas em nós que, muitas vezes, esquecemos que são ditos fabricados como legítimos e tomados como necessários para construirmos novas subjetividades em tempos de crise ambiental. Os textos aqui reunidos tratam de subverter alguns valores de verdade assumidos nesse campo de estudos e pensar como podemos encher de potência espaços que se dedicam a problematizar questões ambientais que se apresentam em nossa atualidade. Esperamos que, com a reunião destes textos, possamos potencializar espaços de resistência e criação à Educação Ambiental. Trata- se de tensionar o pensamento e vislumbrar experiências possíveis que nos coloquem no jogo da vida, enxergando as relações que estabelecemos com o meio ambiente e o atual cenário político- educacional em que estamos imbricados. É com a utilização de ferramentas foucaultianas e o seu abandono, quando é preciso pensar por si mesmo, que este livro deseja munir seus leitores com apostas em outras educações ambientais possíveis.

Download or read book Integrando saberes em educa o ambiental e sustentabilidade written by Clécio Danilo dias da Silva and published by AYA Editora. This book was released on 2021-07-29 with total page 86 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Trabalhar Educação Ambiental na perspectiva da Sustentabilidade é de grande importância na contemporaneidade, visto que ambas, de forma integrada, proporcionam a sensibilização, a construção de valores e mudança de atitudes, possibilidades estas que, precisam estar alicerçadas na formação dos sujeitos, quer seja através da educação formal ou informal. Assim, a Educação Ambiental deve proporcionar aos sujeitos os conhecimentos necessários para tomada de consciência de forma individual e coletiva, com vistas a resolver as questões ambientais de maneira crítica e reflexiva, considerando o contexto econômico e socio cultural dos envolvidos. Neste sentido, conhecer e discutir sobre ações educativas, pesquisas e metodologias que abordam a Educação Ambiental para a Sustentabilidade é de fundamental importância para a formação de cidadãos aptos a atuarem socioambientalmente no seu cotidiano. Diante deste contexto, o e-book “Integrando saberes em Educação Ambiental e Sustentabilidade”, organizado em seus 06 capítulos, se constitui em uma excelente iniciativa para agrupar diversos estudos/pesquisas nacionais envolvendo meio ambiente, Educação ambiental e Sustentabilidade, os quais estão dispostos da seguinte forma: No Capítulo 01 Soares e colaboradores trazem reflexões e discutem acerca dos desafios contemporâneos relacionados à Educação Ambiental e a resiliência climática, trazendo destaques para a importância da água e questões hídricas no contexto social. No Capítulo 02 Pereira, Anjos e Amanajás analisam a aplicabilidade da Biomimética na Engenharia Civil, sua importância e os benefícios de agregá-la a indústria, por meio de uma revisão bibliográfica, tendo em vista os promissores resultados que a aplicação do conceito biomimético trouxe a diversas áreas como o setor de produção de matérias e design. No Capítulo 03 Santos, Neto e Cunha descrevem o processo de discussão e debates na busca de novas estratégias e abordagens para a execução das ações do “Projeto PIBID Biologia – Cuité” com ênfase na temática da sustentabilidade, do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) junto ao curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Centro de Educação e Saúde (CES) da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) em tempos de pandemia. No Capítulo 04 Tavares e colaboradores trazem um relato de experiência de uma visita técnica a usina Eco Serviços Ambientais Reciclagem e Compostagem com a finalidade de sensibilizar a comunidade escolar com relação às práticas de desenvolvimento sustentável enfatizando a importância da reutilização do lixo através da reciclagem e da técnica de compostagem. No Capítulo 05 Silva e colaboradores analisam a percepção de estudantes do ensino fundamental sobre a utilização e conservação dos recursos naturais. No Capitulo 06 Silva e colaboradores apresentam e discutem a percepção de estudantes de cursos de licenciatura em Pedagogia e Ciências Biológicas sobre a Educação Ambiental, enfatizando a sua importância e perspectivas futuras para inserção destas na atuação em sala de aula. Assim, esperamos que as discussões efetivadas ao longo dos capítulos deste e-book possam subsidiar o desenvolvimento de novos conhecimentos direcionadas à Educação Ambiental, Desenvolvimento Sustentável e Sustentabilidade. Por fim, considerando que a relevância da divulgação científica para a democratização e popularização da Ciência, parabenizamos a estrutura da AYA Editora por oferecer uma plataforma consolidada e confiável para que pesquisadores de todo o Brasil divulguem seus estudos e investigações.

Download or read book The Quest for the Sustainable Development Goals written by Thiago Gehre Galvao and published by Springer Nature. This book was released on with total page 335 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Towards Green Campus Operations written by Walter Leal Filho and published by Springer. This book was released on 2018-05-14 with total page 896 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Matters related to sustainable development, albeit global in nature, are best handled at the local level. This line of thinking is particularly true to the higher education context, where the design and implementation of sustainability initiatives on campuses can demonstrate how a given university translates the principles of sustainable development into practice, at the institutional level. Yet, there is a paucity of specific events where a dialogue among sustainability academics and practitioners concerned with a) research, projects b) teaching and c) planning and infra-structure leading to campus greening takes place, so as to allow a transdisciplinary and cross-sectoral exchange of ideas and experiences on the issues, matters and problems at hand. It is against this background that this book has been prepared. It is one of the outcomes of the “First Symposium on Sustainability in University Campuses” (SSUC-2017) organised by the University of São Paulo in Brazil, Manchester Metropolitan University (UK), the Research and Transfer Centre “Applications of Life Sciences” of the Hamburg University of Applied Sciences (Germany), and the Inter-University Sustainable Development Research Programme (IUSDRP). This book showcases examples of campus-based research and teaching projects, regenerative campus design, low-carbon and zero carbon buildings, waste prevention, and resilient transport, among others. It also demonstrates the role of campuses as platforms for transformative social learning and research, and explores the means via which university campuses can be made more sustainable. The aims of this publication are as follows: i. to provide universities with an opportunity to obtain information on campus greening and sustainable campus development initiatives from round the world; ii. to document and promote information, ideas and experiences acquired in the execution of research, teaching and projects on campus greening and design, especially successful initiatives and good practice; iii. to introduce methodological approaches and projects which aim to integrate the topic of sustainable development in campus design and operations. This book entails contributions from researchers and practitioners in the field of campus greening and sustainable development in the widest sense, from business and economics, to arts, administration and environment.

Download or read book Educa o Ambiental Formadora de Car ter Transformador Do Meio written by Beatriz de Aquino Silva and published by . This book was released on 2020-06-04 with total page 124 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este estudo trata da educação ambiental, gestão de resíduos sólidos, e sustentabilidade. Onde as questões ambientais, sobretudo nos ambientes urbanos e como a educação ambiental inserida desde a infância de forma natural, consistente, integrada a rotina e capaz de transformar o seu meio vão além do bem estar e que não podem mais ter sua urgência negada. A educação ambiental nas fases iniciais de desenvolvimento e concreta, como comportamento até os anos finais, fundamentada na prática pedagógica em sua totalidade á partir da gestão de resíduos, de aproximação sensorial aos ambientes naturais e a responsabilidade compartilhada são essenciais para a manutenção da vida das comunidades vivas do planeta, Trata além de uma breve historia do lixo, e os caminhos percorridos pela educação ambiental no Brasil, sua importância e necessidade já evidentes ainda na pré-história, A revolução industrial e o foco comercial sobrepondo os recursos naturais transformaram a gestão de lixo uma vez desprezada num importante ponto a ser. Assim, e sem mais perder tempo, a construção de padrões e condutas de consumo ecológico pressupõe que as relações próprias, com a comunidade e com a sociedade sejam mais solidárias e, portanto, mais sustentáveis, mas para isso, é preciso transformar o caráter, tendo como norteadora, a educação ambiental como comportamento primordial, como caráter.

Download or read book Agenda 21 escolar written by Débora Olivato and published by . This book was released on 2004 with total page 143 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O presente trabalho visou a análise da importância da inserção da educação ambiental na escola pública, com ênfase no estudo da Agenda 21 Escolar. Buscou-se, assim, avaliar a viabilidade de aplicação em instituições de ensino de nível básico, de uma proposta organizada no âmbito da ONU e ratificada por 179 países, a Agenda 21 Global. Este documento propõe, entre outros tópicos, a elaboração de agendas de sustentabilidade em diversas escalas - nacional, estadual, e local -. Tendo como base o conceito de interdisciplinaridade, inerente a projetos/programas de educação ambiental, buscou-se avaliar se esse tipo de trabalho consegue ampliar o entendimento das questões sócio-ambientais em escala local pelos diversos sujeitos envolvidos (alunos, professores, funcionários, direção, pais, comunidade local, órgãos públicos, etc.), bem como estimular a participação e o envolvimento da comunidade escolar na busca de soluções para os seus problemas, tal como sugere o referido documento. Foi efetuado um levantamento de instituições de ensino, no Brasil e no exterior, que desenvolvem projetos educacionais com base na Agenda 21 Global. Com o intuito de analisar e colaborar com o processo de elaboração e implantação do projeto Agenda 21 Escolar, foi escolhida uma escola pública de ensino médio, a EE Rui Bloem, localizada no município de São Paulo, para a realização de uma pesquisa participante.

Download or read book G K Hall Bibliographic Guide to Latin American Studies written by Benson Latin American Collection and published by . This book was released on 1999 with total page 946 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Ci ncia da informa o written by and published by . This book was released on 1994 with total page 162 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Psychology of Sustainable Development written by Peter Schmuck and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2012-12-06 with total page 325 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Human activity overuses the resources of the planet at a rate that will severely compromise the ability of future generations to meet their needs. Changes toward sustainability need to begin within the next few years or environmental deterioration will become irreversible. Thus the need to develop a mindset of sustainable development - the ability of society to meet its needs without permanently compromising the earth's resources - is pressing. The Psychology of Sustainable Development clarifies the meaning of the term and describes the conditions necessary for it to occur. With contributions from an international team of policy shapers and makers, the book will be an important reference for environmental, developmental, social, and organizational psychologists, in addition to other social scientists concerned with the impact current human activity will have on the prospects of future generations.

Download or read book Keeping Track of Our Changing Environment from Rio to Rio 20 1992 2012 written by United Nations Environment Programme and published by UN. This book was released on 2011 with total page 118 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This innovative publication, which is based on statistical evidence, illustrates major global environmental, economic and social changes since 1992. The numbers tell the story of how, in twenty years, the world has changed more than most of us could have ever imagined. The report has been produced within the framework of UNDP's fifth Global Environment Outlook assessment report, which will be published in May 2012 in advance of Rio+20.

Download or read book Principles for Building Resilience written by Reinette Biggs and published by Cambridge University Press. This book was released on 2015-04-02 with total page 317 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Reflecting the very latest research, this book provides an in-depth review of the role of resilience in the management of social-ecological systems and the ecosystem services they provide. Leaders in the field outline seven principles for building resilience in social-ecological systems, examining how these can be applied to advance sustainability.

Download or read book YouthXchange green skills and lifestyles guidebook written by UNESCO and published by UNESCO Publishing. This book was released on 2016-08-29 with total page 60 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Biology and Conservation of the Piping Guans Aves Cracidae written by Daniel M. Brooks and published by . This book was released on 1998 with total page 68 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Anais do XLI Congresso Brasileiro de Economia e Sociologia Rural written by and published by . This book was released on 2003 with total page 492 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Conteúdo: resumos dos trabalhos.

Download or read book Schooling for Sustainable Development in South America written by Maria Lucia de Amorim Soares and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2011-08-24 with total page 242 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book supplies both empirical evidence and scholarly analysis that exemplify successful innovation in South America in the field of sustainability education. Examining the issues from a three-fold perspective, of national policy, regional planning and grassroots projects in schools and communities, the volume offers a comprehensive overview of the contemporary situation in Brazil, Chile, Bolivia, Argentina and Venezuela. It provides case studies as detailed illustrations of the recipe for success as well as to inform researchers and practitioners of the kinds of obstacles and challenges they might face in seeking to manifest sustainability. A good deal of the research and scholarly studies in the field of education for sustainability and sustainable development is underpinned by ‘Western’ norms and culture. This book draws on that literature, yet also teases out features in the case studies that are particular to the region. South America itself encompasses a rich variety of natural and cultural environments—within individual nations as much as continent-wide. This diversity is a recurring theme in the book. The volume’s three sections provide first a general survey, enriched with material from studies conducted in a number of different polities. The second section covers developments in Brazil, South America’s largest nation and one that exhibits many of the features of education for sustainability found across the continent. Part three sets out and explores future trends. As with other books in the Schooling for Sustainable Development series, this volume will add impetus to scholarly exchange as well as contributing insights on education policy and curriculum changes across South American communities that exist in an increasingly globalized world.