Download or read book Enseigner en classe coop rative written by Morandeau and published by . This book was released on 2021 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Enseigner en classe coop rative written by Dominique Morandeau and published by . This book was released on 2021 with total page 208 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Des enseignants présentent les piliers de la pédagogie coopérative, la méthodologie associée et partagent leurs pratiques : préparation de la classe, organisation spatiale de la salle, emploi du temps, travail par ateliers, évaluation des élèves, relations aux parents et aux partenaires, etc. Des outils concrets sont proposés et des vidéos immergent le lecteur dans la vie d'une classe coopérative.
Download or read book La coop ration a s apprend written by Sylvain Connac and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2020-08-20 with total page 185 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: À tout âge, il est indispensable que les enfants développent des habilités sociales pour vivre et agir ensemble. Former les élèves à la coopération pour qu’elle profite réellement à tous devient une nécessité. Pour cela, Sylvain Connac propose de nombreux exercices et des fiches de coévaluation inspirés des pratiques de classes coopératives. Ainsi, les élèves comme les enseignants, de l’élémentaire au lycée, sauront mettre en place et vivre toutes les formes de coopération : aide, entraide, tutorat ; travail en équipe, en atelier, en groupe ; conseils coopératifs d’élèves ; jeux coopératifs ; marchés de connaissances ; discussions à visées démocratique et philosophique. Cet ouvrage est le compagnon quotidien indispensable pour créer une dynamique coopérative où tous les élèves apprennent la fraternité par la fraternité.
Download or read book Osez les p dagogies coop ratives au coll ge et au lyc e written by Guillaume Caron and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2021-08-09 with total page 206 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans l’esprit de ses fondateurs, l’École de la République ne devait pas seulement permettre à chacune et à chacun d’apprendre dans de bonnes conditions. Elle était une institution où toutes et tous devaient apprendre à « apprendre ensemble ». Guillaume Caron, Laurent Fillion, Céline Scy et Yasmine Vasseur assument ici pleinement cet héritage. Ils l’incarnent avec rigueur et précision, en nous montrant comment la classe coopérative est non seulement possible dans l’enseignement secondaire, mais aussi nécessaire pour rendre à ce dernier sa fonction de formation culturelle et citoyenne. Mobiliser les élèves sur les savoirs, leur permettre de se constituer en véritable « collectif apprenant », accompagner chacun d’eux de manière personnalisée tout en multipliant les interactions, découvrir que l’on apprend mieux avec les autres et que c’est seulement grâce à eux que l’on peut se dépasser soi-même, faire ainsi l’expérience, au quotidien, d’une solidarité exigeante et féconde... voilà les enjeux de la classe coopérative. Pour s’engager sur cette voie, les auteurs nous livrent, dans cet ouvrage, une démarche qu’eux-mêmes mettent en oeuvre depuis plusieurs années. Ils nous proposent aussi des outils concrets qui couvrent tous les champs et peuvent être utilisés à tous les niveaux du collège et du lycée. Ils passent en revue l’ensemble des questions pédagogiques concrètes que pose la mise en place d’une pédagogie coopérative. Cette nouvelle édition donne la parole à des enseignants qui conjuguent la coopération avec les contraintes de leur discipline. Autant de témoignages qui permettront au lecteur de construire son propre environnement coopératif. Philippe Meirieu
Download or read book Apprendre avec les p dagogies coop ratives written by Sylvain Connac and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2022-01-20 with total page 473 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Oui, la pédagogie coopérative, issue de « l’éducation nouvelle » et des « méthodes actives », a pour projet inlassable de transmettre des savoirs. Non, elle ne confond pas le bricolage permanent avec le véritable apprentissage... Oui, le maître y assume son autorité. Non, elle n’a rien à voir avec le spontanéisme libertaire... Oui, elle s’attache à construire des outils précis et des démarches rigoureuses. Non, elle ne s’enferme pas dans un jargon technocratique... La pédagogie coopérative est totalement en phase avec les connaissances dont nous disposons aujourd’hui sur les apprentissages, le développement de la personne et le fonctionnement des groupes. C’est aussi un projet porteur des valeurs de solidarité et de liberté. Il faut souligner qu’il s’agit bien, ici, de travailler, en même temps, au quotidien et dans le moindre geste, à articuler transmission et émancipation. Sylavin Connac propose un véritable manuel de pédagogie pour l’école primaire et va aussi plus loin : les apports théoriques et les exemples concrets s’y nourrissent réciproquement, un ensemble complet d’outils y est présenté couvrant aussi bien les objectifs d’apprentissage que l’organisation de la classe, la construction de l’autonomie que l’accès à la pensée réflexive. Des références historiques, des expériences de classes et d’école, des tableaux synthétiques, un lexique complet des principales notions complètent ce livre. Philippe Meirieu Cet ouvrage fondamental est devenu une référence obligée pour les enseignants, comme pour les chercheurs et les formateurs.
Download or read book Apprendre avec les p dagogies coop ratives written by Sylvain Connac and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2017-09-04 with total page 360 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Oui, la pédagogie coopérative, issue de « lÉducation nouvelle » et des « méthodes actives », a pour projet inlassable de transmettre des savoirs. Non, elle ne confond pas le bricolage permanent avec le véritable apprentissage Oui, le maître y assume son autorité. Oui, elle sattache à construire des outils précis et des démarches rigoureuses. Non, elle ne senferme pas dans un jargon technocratique La pédagogie coopérative est en phase avec les connaissances dont nous disposons aujourdhui sur les apprentissages, le développement de la personne et le fonctionnement des groupes. Cest aussi un projet porteur des valeurs de solidarité et de liberté. Véritable manuel de pédagogie pour lécole primaire, Sylvain Connac présente un ensemble complet doutils couvrant aussi bien les objectifs dapprentissage que lorganisation de la classe, la construction de lautonomie que laccès à la pensée réflexive. Des références historiques, des expériences de classes et décole, des tableaux synthétiques, un lexique complet des principales notions complètent ce livre.
Download or read book P dagogie de la coop ration scolaire written by Georges Prévot and published by FeniXX. This book was released on 1960-01-01T00:00:00+01:00 with total page 156 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Download or read book De la classe coop rative la p dagogie institutionnelle written by Fernand Oury and published by FeniXX. This book was released on 1971-01-01T00:00:00+01:00 with total page 806 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pendant des années, Fernand Oury, instituteur de banlieue, a poursuivi avec une obstination de bûcheron la tâche immense et dérisoire de transformer le monde entre les quatre murs d'une salle de classe. Et pas n'importe laquelle ; une classe de perfectionnement à Nanterre, celle des "débiles", des "laissés-pour-compte", où viennent échouer tous ceux qui opposent à l'école une écorce impénétrable. "Ne sait pas lire" "Ne sait pas compter." "Insupportable." "Intenable"... Et de ces rebuts il tente de faire une classe, un groupe, des individus, quelque chose d'humain. Pour cela, il faut, bien sûr, du courage et du tempérament. Mais aussi de la méthode. Et c'est ainsi que l'instituteur, aidé d'une psychologue vénézuélienne qui passait par-là, s'est mis à la besogne. Avec ces enfants-là, pas question de dire que la pédagogie est un art, une intuition... Il faut du solide. Du scientifique. Empruntant à la psychologie, à la psycho-sociologie, à la sociométrie, à la psychanalyse — et, bien sûr,. aux techniques Freinet dont Fernand Oury est un fervent partisan —, ils se sont mis à élaborer une doctrine à eux, quelque chose d'un peu bricolé, de tâtonnant, mais qui. peu à peu, prenait forme et contenu, et qui est devenu sans doute l'une des bases les plus solides de réflexion dont on dispose actuellement. Une pédagogie qui repose sur le groupe, mais à l'opposé du "laisser faire" non directif, qui s'appuie sur des règles précises, donnant à chacun une tâche soumise à la discussion et à l'approbation de l'ensemble. Une pédagogie qui tente de constituer un espace humain fort dans lequel l'individu se sent pris en charge par la présence des autres, tout en assumant ses responsabilités propres. Tout cela s'est constitué à la diable, au contact des difficultés et des enfants, et c'est le fil de cette élaboration que l'on remonte tout au long de ces huit cents pages, où se mêlent les portraits, les descriptions, les imprécations contre le système et les chercheurs en chambre, les réflexions théoriques et les diagrammes. Sous son titre rébarbatif de manuel pour pédagogue, ce livre est une sorte de torrent bouillonnant, où les notations et les exclamations s'entrechoquent avec une virulence verbale, dont l'optimisme réconforte. Frédéric Gaussen, Le Monde, 1974.
Download or read book Le tissage des liens professionnels dans la classe coop rative written by Patrick Geffard (rééducateur).) and published by . This book was released on 2010 with total page 972 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce travail prend sa source dans des pratiques d’enseignement en classes coopératives à l’école élémentaire, ainsi que dans une expérience d’encadrement de formations à la pédagogie institutionnelle (F. Oury, A. Vasquez, 1967). La recherche s’inscrit dans une approche d’orientation psychanalytique. Le document est organisé en quatre parties. La première est consacrée à une présentation de la pédagogie institutionnelle, des pratiques mises en œuvre par les enseignants rencontrés et des liens avec le courant de la psychothérapie institutionnelle. Une évocation de l’histoire de certains groupes de pédagogie institutionnelle et du cheminement personnel de l’auteur complète cette section. La deuxième partie est un questionnement sur la méthodologie utilisée, celle des entretiens cliniques de recherche, en relation avec les notions de « groupe d’appartenance », de « vignette clinique » et d’« après-coup ». La troisième partie est constituée de l’analyse de quatre entretiens cliniques réalisés auprès d’enseignants de l’école élémentaire, praticiens de la pédagogie institutionnelle et participants de groupes locaux de pairs. Les entretiens ont été analysés sur le versant du discours manifeste et sur celui du discours latent, en liaison avec les mouvements transférentiels du chercheur. La dernière partie est une prise en compte des discours de l’ensemble des onze enseignants rencontrés pour ce travail. C’est une étude des dynamiques psychiques à l’œuvre dans le double contexte de la classe institutionnelle et du groupe de praticiens.
Download or read book Citoyen en classe Freinet written by Dominique Tiberi and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2005-10-01 with total page 144 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Faire le choix d'une pédagogie coopérative, c'est permettre aux enfants la construction d'une citoyenneté active, c'est lutter pour le respect de la laïcité et de ses valeurs dans la classe et dans le monde. L'auteur nous ouvre ici la porte de sa classe et tente, au fil du quotidien de la vie des enfants, de faire d'une part le point sur les choix éthiques qui sous tendent la pédagogie Freinet, et d'autre part de nous éclairer sur la façon dont les enfants se construisent leur citoyenneté.
Download or read book Mettre en uvre la co ducation en classe written by Clothilde Jouzeau and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2023-02-16T00:00:00+01:00 with total page 127 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: On l’oublie trop souvent, la coéducation est une réalité ! C’est le même enfant, qui prend son petit-déjeuner, travaille la journée à l’école sous l’autorité d’un enseignant, est pris en charge par des animateurs... avant de rentrer à la maison. Loin de la suspicion réciproque entre enseignants et parents, ce livre invite à construire une coéducation délibérée, interactive. « Accueillir », « inviter », « écouter », « intégrer » sont les maîtres-mots d’un enseignant solide et serein qui n’a rien à craindre des parents. C’est l’inverse : il sait qu’il ne pourra jouer pleinement son rôle que si les parents jouent pleinement le leur. Qu’il s’agisse de l’usage des écrans, du goût de lire ou d’écrire, les enseignants ont besoin des parents et les parents des enseignants. Clothilde Jouzeau fait donc le pari d’inviter les parents dans la classe, pas seulement pour assister à ce qui s’y fait, mais surtout pour co-construire les apprentissages et les différentes activités : sorties au musée ou dans le quartier, expositions dans la classe, ou encore des ateliers qui s’appuient sur les savoir-faire des parents : bricolage, jeux de société, cuisine, calligraphie... Coopérer avec les parents permet de créer un lien fort entre l’école et les familles et d’établir un climat de confiance propice à la réussite de tous les élèves.
Download or read book Faire collectif pour apprendre written by Laurent Reynaud and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2023-05-03T00:00:00+02:00 with total page 128 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: On croit parfois qu’une classe n’est qu’une juxtaposition d’individus regroupés par simple souci d’économie, tandis que l’enseignement idéal demeurerait le préceptorat. Le collectif serait alors un obstacle à des apprentissages conçus comme strictement individualisés... À l’opposé, certains imaginent que toute classe se constitue spontanément en collectif solidaire, pratique systématiquement l’entraide entre élèves et coopère sur des projets communs qui permettent d’accéder facilement à tous les savoirs scolaires... Laurent Reynaud, en véritable enseignant-expert, démontre, dans cet ouvrage, que la classe est une formidable richesse pour les apprentissages mais que cela nécessite un important travail pédagogique de préparation, de régulation et d’évaluation. Il explique à quelles conditions le collectif permet, tout à la fois, de mobiliser les élèves, de favoriser la remise en question de leurs représentations, de leur faire intérioriser l’exigence de précision et de vérité, mais aussi de leur donner accès à la compréhension de phénomènes complexes... En s’appuyant sur les questions concrètes que se pose tout enseignant, sur des exemples empruntés aux différentes disciplines d’enseignement, avec des propositions d’outils directement utilisables, il fournit un véritable « mode d’emploi » d’une école qui fait de la solidarité en actes un levier pour la progression de chacun et de chacune, en même temps qu’une institution soucieuse de former des citoyens capables de construire le bien commun. Cet ouvrage novateur articule étroitement les didactiques des disciplines et la pédagogie de la coopération. Autant dire qu’il est un outil essentiel pour toutes celles et tous ceux qui veulent une école, tout à la fois, plus juste et plus émancipatrice. Philippe Meirieu
Download or read book Coop ration citoyennet written by Sylvain Connac and published by ICEM Pédagogie Freinet. This book was released on 2008 with total page 21 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Fichier et outils réalisés par des enseignants de classes uniques (classes coopératives) visant à aider les classes et leurs enseignants à introduire et faciliter la coopération entre enfants. 6 modules: conseil (clé de voûte de la classe coopérative: présider, décider, organiser), autres lieux de parole (débat, discussion philosophique), vie de groupe (règle de vie, loi, sécurité, médiation, accueil, tuteur d'un camarade), moments de travail (aider, être référent, réaliser), projets de la classe (coopérative scolaire, budget d'un projet, solidarité, jeux coopératifs, tri sélectif), communication (écrire et diffuser un texte, courrier officiel, classeur de correspondance) etc.
Download or read book La classe coop rative written by Louis Not and published by . This book was released on 1992 with total page 9 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Fichier d incitation coop ration citoyennet written by Sylvain Connac and published by ICEM Pédagogie Freinet. This book was released on 2008 with total page 136 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Les Chemins du collectif written by Andrés MONTERET and published by Libertalia. This book was released on 2020-11-20T00:00:00+01:00 with total page 114 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comment faire de la classe un lieu d’action collective tout en permettant à chacun de s’engager individuellement ? Comment analyser le monde et s’y engager de façon critique ? Née de la rencontre de la pédagogie Freinet, du marxisme, de l’autogestion, de la psychanalyse et des sciences humaines, la pédagogie dite "institutionnelle" cherche des outils théoriques et pratiques pour penser le rapport aux contenus, aux élèves, au monde en s’inscrivant clairement dans une démarche d’émancipation. Les Chemins du collectif se veut une entrée en pédagogie institutionnelle.En partant de pratiques de classes, chacun·e peut découvrir les éléments fondateurs de la pédagogie institutionnelle, percevoir leur dimension révolutionnaire pour questionner et transformer ses propres pratiques. Andrés Monteret est enseignant depuis 2001. Il travaille à Paris en éducation prioritaire. Syndicaliste, il est membre du collectif d’animation du site et de la revue Questions de classe(s) et du groupe de pédagogie institutionnelle de Paris-Créteil.
Download or read book Coop rer pour d velopper la citoyennet written by Jean Le Gal and published by . This book was released on 1999 with total page 79 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La classe coopérative. S'agit-il de former des élèves à l'exercice de la liberté et de la responsabilité ? Ou s'agit-il de mettre en place une action de moralisation, de normalisation des comportements afin que la violence et les incivilités disparaissent de l'école et des cités ? En se fondant sur les principes de la classe coopérative, cet ouvrage apporte des réponses précises aux questions que pose la demande sociale d'éducation à la citoyenneté.
