Download or read book Elaboration d un protocole d valuation de la communication pr linguistique chez les enfants de 7 16 mois written by Anaïs Delmas and published by . This book was released on 2012 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De nombreux auteurs, dont Bruner (1983) et Lahey (1988), ont montré qu'il existe une communication intentionnelle chez les jeunes enfants avant l'apparition des premiers mots. Or, il existe peu de tests en orthophonie pour évaluer cette communication prélinguistique avant 2 ans. Notre travail porte sur la création d'une grille d'évaluation permettant d’apprécier cette communication prélinguistique chez les enfants de 7 à 16 mois. Pour cela, il a été question d’observer et d’évaluer les comportements communicatifs prélinguistiques grâce, d’une part, à la théorie des comportements précurseurs à la communication de Lahey (1988) et de Leclerc (2005), permettant de déterminer la nature des moyens de communication de l’enfant et, d’autre part, la théorie des actes de communication, adaptée des actes de langage par Bernicot et al (1998) et Guidetti (2003) permettant d’analyser les fonctions de ces comportements. Nous avons filmé 35 enfants répartis en deux groupes selon les derniers stades de Bates (1976) et nous avons observé leurs comportements précurseurs et leurs actes de communication, afin de considérer l’effet de l’âge sur le développement des compétences communicatives précoces. Notre recherche a montré qu’avec l'âge, les trois types de comportements précurseurs et d'actes de communication augmentaient en nombre et en variété. Il a ainsi été possible d’établir des profils d’utilisation de ces comportements précurseurs et actes de communication pour chacun des deux stades. Au stade illocutoire, les enfants utilisent majoritairement des précurseurs pragmatiques pour communiquer intentionnellement mais ne privilégient pas d'acte de communication en particulier. Au stade locutoire, les enfants utilisent les précurseurs pragmatiques et formels de manière prépondérante pour produire des actes de communication, qui sont principalement des actes de communication assertifs. Avec l'âge, les comportements communicatifs prélinguistiques augmentent et se diversifient. Cette recherche ouvre des perspectives d’évaluation et de prise en charge précoce des troubles du langage pour les orthophonistes.

Download or read book Protocoles d valuation des fonctions de communication et de langage chez des enfants de 20 puis 27 mois written by Perrine Cucuel and published by . This book was released on 2008 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans les premiers mois de vie, l'enfant communique essentiellement de manière non verbale même si cette communication n'est pas toujours intentionnelle. Progressivement, grâce à la maturation neuro-motrice, psychique et cognitive d'une part et à l'environnement socio-affectif de l'enfant d'autre part, la communication verbale émerge et se développe. Il nous a paru intéressant d'observer la mise en place des compétences langagières ainsi que des comportements de communication non verbale qui les précèdent et les accompagnent, chez des enfants âgés de 20 mois. Pour permettre une approche plus objective des acquisitions, nous avons mis au point un protocole composé d'épreuves évaluant les compétences dans plusieurs domaines (compréhension, expression, rapport aux objets, rapport aux autres et praxies bucco faciales), que nous avons proposé à 64 enfants de 20 mois. L'élaboration de ce protocole n'a pas pour objectif de poser un diagnostic précocement, mais plutôt de pouvoir repérer les enfants «à risque» qui pourraient alors bénéficier d'une attention et d'un soutien particuliers quant au développement de leur langage et de leur communication. En cela, cette évaluation n'a d'intérêt pour les enfants que si elle est prédictive d'éventuelles difficultés de communication verbale rencontrées plus tard par l'enfant. Dans cette perspective, nous avons revu 59 des enfants de la population, à 27 mois et nous leur avons proposé des épreuves tirées du protocole EVALO 2-6 version « enfants tout petits et enfants sans langage », ainsi que certaines épreuves (complexifiées ou pas) que nous leur avions déjà proposées à 20 mois.Ce travail présente la validation du protocole 20 mois à partir des résultats obtenus par la population et les résultats de ces mêmes enfants aux épreuves proposées à 27 mois. Concernant le protocole 20 mois, les résultats statistiques et le réaménagement des items qui s'en est suivi ont donné lieu à un protocole composé finalement plus que de quatres domaines (l'item praxie bucco-faciale ayant été retiré). Les domaines «compréhension» et « expression» sont suffisamment discriminants, et peuvent être regroupés en épreuves. Les épreuves ainsi formées peuvent être regroupées en sous-domaines. Enfin, pour les domaines «rapport aux objets» et «rapport aux autres », les analyses statistiques ont orienté la présentation des résultats sous forme de profils, sans calcul de score global. Les résultats du protocole 27 mois témoignent des progrès faits par les enfants en l'espace de sept mois et de la rapidité de leurs acquisitions dans les cinq domaines proposés lors de cette seconde passation. Ainsi, sur le socle des compétences observées à 20 mois, de nouvelles acquisitions se sont mises en place. De ce fait, le protocole 27 mois est nécessairement plus riche et plus complexe. Lors des moments passés avec les enfants, nous avons aussi pu percevoir des progrès sur des compétences qui permettent la réussite des épreuves proposées m.ais qui ne sont pas obligatoirement visibles directement dans le protocole: telles que la capacité de concentration sur un temps plus long. Les normes établies par ces résultats donnent des repères qui doivent être corrélés à d'autres attitudes de l'enfant observées dans d'autres circonstances; l'aspect analytique de la situation d'évaluation pouvant entraîner chez l'enfant un comportement et des performances peu représentatifs de ceux qu'il présente dans la vie quotidienne.

Download or read book Protocole d valuation de la communication pr verbale des enfants de 14 24 mois written by Eve Le Cochennec and published by . This book was released on 2000 with total page 220 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Le d veloppement du langage chez l enfant written by Sophie Kern and published by De Boeck Superieur. This book was released on 2019-07-01 with total page 274 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage observe le développement du langage sous tous ses aspects : développement normal et pathologique, grandes phases du développement, particularités interindividuelles, etc. Cet ouvrage observe le développement du langage sous tous ses aspects : développement normal et pathologique, grandes phases du développement, particularités interindividuelles, etc. Il aborde les théories actuelles sur l’acquisition du langage et les grandes étapes du développement normal : le développement phonétique et phonologique, le développement lexical, le développement morphosyntaxique, le développement pragmatique. Les auteurs livrent également l'état de la science sur les différences interindividuelles dans l’acquisition du langage, les dernières pratiques d'évaluation du langage chez l’enfant plurilingue, le développement pathologique et l'évaluation.

Download or read book Elaboration d un protocole d valuation standardis de la communication pr linguistique chez des nourrissons g s de 6 11 mois 31 jours written by Lina-Marine Ayisso-Kauffmann and published by . This book was released on 2015 with total page 342 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Plusieurs études ont démontré l'influence de la communication prélinguistique sur le développement ultérieur du langage. Ainsi, en cas de difficultés de communication chez le nourrisson, il est essentiel d'intervenir de manière préventive pour favoriser une acquisition normale du langage. Or, une orientation thérapeutique précoce est permise par des actions de dépistage. Cependant, les outils d'évaluation de la communication chez cette tranche d'âge restent rares. A travers ce mémoire, nous avons élaboré un protocole d'évaluation standardisé qui s'adresse à des nourrissons âgés de six à onze mois et trente et un jours. Il vise à tester les précurseurs à la communication et les comportements de communication. Il se compose ainsi d'un entretien parental qui renseigne sur les performances de l'enfant au quotidien et de douze épreuves et douze grilles d'observation qui sont des mises en situation écologique de jeux semi-dirigés évaluant les précurseurs et les comportements de communication. L'étude a souhaité démontrer d'une part, que la passation de l'outil est réalisable, pertinente et facilement utilisable par des orthophonistes possédant le niveau d'expertise requis. Pour répondre à cette hypothèse, un questionnaire destiné aux parents participants a été réalisé dans le cadre du mémoire afin de recueillir leurs opinions. D'autre part, en sélectionnant les items dont les scores mettent en évidence des différences marquées entre les populations tout-venant et dite pathologique, nous pouvons proposer des signes d'alerte à l'aide de tableaux repères selon l'âge des nourrissons.

Download or read book Elaboration d un outil d valuation du langage oral semi spontan chez l enfant de 5 ans 0 7 ans 11 et recueil de donn es normatives written by Solène Degay and published by . This book was released on 2008 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’objectif de cette étude est d’élaborer un outil d’évaluation du langage semi spontané (en situation de récits), sachant que les orthophonistes utilisent en grande partie des outils normés, mais qu’il existe également des indices de pathologie en langage spontané. Cet outil a été normé sur 247 enfants entre 5 ans et 7 ans 11 mois. Ce protocole s’inscrit dans un projet plus global normalisé sur 487 enfants de 5 ans à 10 ans 11 mois. La sensibilité de cet outil a été testée auprès de 29 enfants avec une pathologie du langage oral dont 6 sont présentés en détail. En effet, évaluer le langage oral en situation semi spontané se révèle indispensable pour faire un diagnostic précis et établir un programme de rééducation efficace dans le but d’aider les enfants à développer une communication orale plus fonctionnelle.

Download or read book L valuation du langage oral chez l enfant written by Shafira Dahmoune and published by De Boeck Superieur. This book was released on 2016-02-25 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le langage est un système complexe, notamment en raison de ses composantes, de son fonctionnement et de son développement. Idéalement, évaluer le langage oral requiert donc de s'intéresser à ces trois éléments indissociables. Mais, dans la pratique, les professionnels optent pour une méthodologie centrée sur une modalité particulière, l'énoncé ou l'énonciation, dont le choix dépendra, entre autres, du cadre théorique (psychologie cognitive, psychologie développementale ou psychanalyse). Cet ouvrage propose une présentation organisée et complète de l'évaluation du langage oral chez l'enfant. Pour chaque démarche d'évaluation, l'auteur précise le cadre de référence, tout en s'appuyant sur l'expérience clinique et en détaillant les outils existants. Le langage est ainsi exploré à travers différents axes : de la description du langage (axe architectural) au recueil des troubles (axe sémiologique), en passant par le développement du langage (axe chronologique) et sans oublier le repérage de marqueurs spécifiques au langage (axe transversal).

Download or read book Observation de l interaction m re enfant autour d un livre illustr dans un protocole d valuation du langage et de la communication d enfants g s de 24 mois written by Céline Testud and published by . This book was released on 2006 with total page 188 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Elaboration d un protocole d valuation de la m moire de travail chez les enfants de 7 ans 10 ans 11 mois written by Virginie Brochard and published by . This book was released on 2000 with total page 698 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'équipe de recherche ORLANCOLI (ORthophonie LANgage COmmission LIlloise) attachée à l'ARREO (Association Régionale de Recherche en Orthophonie) s'est fixé l'objectif d'élaborer un test permettant l'évaluation de la compréhension verbale chez les enfants de 7 à 10 ans 11 mois. La restitution d'un récit présenté oralement, première épreuve de cette batterie, permet d'éliminer tout déficit de compréhension orale (discours ou récit). Si cette restitution est incorrecte, les épreuves suivantes visent à cibler le type de difficultés : d'abord les troubles d'expression orale puis éventuellement les troubles spécifiques de la compréhension au niveau textuel, morphosyntaxique et mnésique. Notre recherche consiste en l'élaboration du protocole d'évaluation des capacités mnésiques et plus spécifiquement de la mémoire du travail. Une première recherche a permis de fonder notre protocole sur les courants théoriques actuels de la mémoire de travail et plus particulièrement celle de l'enfant. Elle nous a permis également d'étudier les liens qu'entretiennent la mémoire de travail et la compréhension, et de répondre aux questions qui s'imposent lors de la création d'un protocole. Ce protocole a ensuite été passé auprès de 134 enfants âgés de 7 à 10 ans 11 mois afin de juger de la pertinence de chaque épreuve et d'y apporter certaines modifications à l'aide de l'analyse statistique des résultats.

Download or read book Elaboration d un outil d valuation du langage oral semi spontan chez l enfant de 8 ans 0 10 ans 11 et recueil de donn es normatives written by Laetitia Laguillaume and published by . This book was released on 2008 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire a pour objectif de présenter un outil d’évaluation du langage oral semi-spontané (en situation de récits) chez l’enfant, que nous avons élaboré, puis étalonné et standardisé auprès de 240 enfants témoins âgés de 8 ans 0 à 10 ans 11 mois. Il a été normalisé sur 487 enfants de 5 ans à 10 ans 11 mois dans sa version complète. Cet outil permet d’explorer les performances langagières de l’enfant dans des épreuves proches de la situation de communication, afin d’élaborer un programme thérapeutique plus complet. Sa passation auprès de 27 enfants présentant une pathologie du langage nous a permis d’en vérifier la sensibilité, et de dégager des marqueurs de pathologie en langage oral spontané.

Download or read book Elaboration d un outil d valuation du d codage du Langage Parl Compl t pour des enfants sourds de 4 ans 6 mois 7 ans written by Maud Filet and published by . This book was released on 2001 with total page 168 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pour que le Langage Parlé Complété (LPC) soit une aide efficace à la communication et apporte un réel confort à l'enfant sourd dans la réception de messages verbaux, il doit être adapté à l'enfant et notamment à ses capacités de décodage. Cependant, en l'absence de véritable outil pratique, il n'est pas facile pour les professionnels de la surdité d'évaluer les performances d'un sujet dans ce domaine. C'est pour répondre à leur demande que nous avons élaboré un test permettant de quantifier la réception de messages en lecture labiale sans vocalisation, avec et sans le LPC, et de mettre en évidence l'apport du code. Les résultats présentent une valeur indicative sur la présence et l'efficacité du décodage pour l'enfant testé et donnent des pistes pour accorder au mieux le code avec ses capacités et ses besoins.

Download or read book Protocole d valuation de la communication pr verbale des enfants sourds de 14 24 mois written by Ingrid Iacobone-Plumas and published by . This book was released on 2001 with total page 83 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Elaboration d un outil valuant les comp tences pragmatiques de 9 ans 0 10 ans 11 et talonnage written by Anne Charlotte Marquet and published by . This book was released on 2009 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude a pour objectif d' élaborer un outil d' évaluation des habiletés pragmatiques chez l' enfant. Ce protocole a été normé auprès de 204 enfants âgés de 9 ans 0 mois à 10 ans 11 mois. Il permet d' explorer les capacités socio-communicatives du langage sur les versants expressif er réceptif et en situation écologique. En effet, évaluer les compétences des enfants en matière d' usage socio-communicatif du langage apporte un complément important au bilan orthophonique standard pour orienter le diagnostic et proposer un programme de réeducation plus fonctionnel. La sensibilité de cet outil a été vérifiée auprès de 16 enfants présentant un trouble du développement, dont 9 enfants autistes et 7 enfants dysphasiques.

Download or read book D veloppement du contr le moteur de la parole written by Claire Lalevee-Huart (auteure en sciences du langage).) and published by . This book was released on 2011 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La première année de vie est une période cruciale pour le développement de la parole chez l'enfant. Le babillage, étape clé dans ce développement, apparaît vers 6 mois sous une forme quasi-similaire chez tous les enfants du monde quel que soit le langage environnant. Durant cette période, l'enfant ne contrôle pas la nature de ses productions et n'a pas encore acquis les capacités pour produire les unités phonologiques de sa langue maternelle. Avec l'apparition de ses premiers mots autour de 12 mois, c'est-à-dire de productions verbales désignant de façon stable un référent identifiable. L'enfant a parcouru un chemin développemental durant lequel il a acquis de nouvelles capacités motrices, articulatoires et phonologiques. Nous nous sommes intéressées à l'apparition de ces capacités en adoptant une démarche à la croisée des approches scientifiques actuelles de type bottom-up (MacNeilage, 1998) et top-down (Fikkert & al. 2004, Wauquier, 2005, 2006) En effet, il nous semble que les productions de parole ne peuvent pas s'expliquer hors du cadre articulatoire et moteur. Mais il nous paraît pour autant indispensable de prendre en considération les caractéristiques structurelles et les contraintes linguistiques de l'input (Vilunan, 1996). Pour nous, l'enfant doit donc s'adapter à sa langue maternelle en fonction de ses capacités motrices et articulatoires qui évolueront avec la croissance et la maturation cognitive, tout en comparant constamment ses productions à sa langue maternelle. Pour évaluer ces propositions théoriques, nous avons élaboré une base de données des productions vocales d'un enfant francophone âgé de 7 à 16 mois à partir d'un corpus audio-visuel. Notre questionnement porte sur la nature des premiers mots. En effet, si le contrôle des oscillations mandibulaires peut bien être considéré comme la structure de base de la parole, l'enfant ne pourra pas produire de syllabe adulte tant qu'il n'aura pas acquis trois contrôles supplémentaires à celui de mandibule : (i) le contrôle du vélum qui permet d'obtenir un conduit vocal globalement oral pour produire des séquences consonnes-voyelles distinctes, (ii) le contrôle de la coordination orolaryngée qui permet d'obtenir la distinction voisée/non voisée, et (iii) le contrôle du rythme mandibulaire qui va permettre à l'enfant d'adapter ses productions au patron prosodique de sa langue maternelle.

Download or read book Elaboration d un outil d valuation de la compr hension du langage oral chez l enfant de 3 ans 0 mois 8 ans 11 mois et recueil de donn es normatives written by Lucile Lecommandoux and published by . This book was released on 2006 with total page 292 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans ce mémoire, nous présentons un outil d'évaluation de la compréhension du langage oral chez l'enfant de 3 ans à 8 ans 11 mois. Il s'inscrit dans un protocole global d'évaluation du langage oral qui prend en compte les temps d'exécution et de traitement de l'enfant. L'étalonnage a porté sur 322 enfants âgés de 3 à 8 ans et 11 mois, venant de plusieurs régions de France. Pour nous assurer de la sensibilité de cet outil et de son intérêt en tant que critère diagnostique et base d'un programme thérapeutique nous l'avons également proposé à 17 enfants suivis en orthophonie et présentant une pathologie du langage oral.

Download or read book Communiquer penser parler avec le petit enfant written by Marie-Paule Thollon-Béhar and published by Dunod. This book was released on 2020-09-02 with total page 98 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: À partir de quand doit-on s’inquiéter lorsqu’un enfant ne communique pas ou ne parle pas ? Le bilinguisme est-il un frein au développement du langage ? Quel est l’intérêt de lire des livres aux tout petits ? Comprennent-ils ce qui est lu ? Ces quelques questions illustrent l’importance de l’attention portée au développement de la communication, de la pensée et du langage en accueil de la petite enfance. D’un nouveau-né sourd, aveugle et ne ressentant pas la douleur en raison de son immaturité neurologique, tel qu’on le concevait naguère, nous avons aujourd’hui l’image d’un tout-petit en capacité de traiter les informations qui lui viennent de son environnement, très précocement. Cet ouvrage décrit les conditions d’émergence de la pensée et du langage du petit enfant à partir de sa capacité originelle, non verbale, à communiquer. Ils donnent les clés pour un accompagnement de qualité de ce processus fondamental du développement.

Download or read book L influence de l entra nement sur l acquisition de la communication chez l enfant written by John H. Porter and published by . This book was released on 1982 with total page 150 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Etude de l'acquisition de la communication chez l'enfant et de son développement qui s'effectuent principalement par le langage. Expérimentation de procédures d'entraînement par rapport aux théories existantes en matière de communication et évaluation comparative de la valeur de chacune de ces procédures. Mise en évidence de trois rythmes différents d'acquisition de la communication