Download or read book Du p re aux pairs ou L influence des modes d engagement du p re sur le d veloppement affectif et social du jeune enfant written by Véronique Bourçois and published by . This book was released on 1993 with total page 432 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book DU PERE AUX PAIRS OU L INFLUENCE DES MODES D ENGAGEMENT DU PERE SUR LE COMPORTEMENT AFFECTIF ET SOCIAL DU JEUNE ENFANT written by VERONIQUE.. BOURCOIS and published by . This book was released on 1993 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: CETTE RECHERCHE A EU POUR BUT DE MESURER L'IMPACT DES DIFFERENTS MODES D'ENGAGEMENT DU PERE SUR LE COMPORTEMENT AFFECTIF ET SOCIAL DES JEUNES ENFANTS. LES COMPARAISONS PORTERENT SUR TROIS GROUPES DE 10 ENFANTS DE TROIS ANS ISSUS DE FAMILLES BIPARENTALES : UN GROUPE OU LE PERE EST TRES PEU IMPLIQUE DANS L'EDUCATION QUOTIDIENNE (GI); UN GROUPE OU LE PERE EST IMPLIQUE ET OU LES FONCTIONS PARENTALES (G2) SONT INDIFFERENCIEES; ENFIN, UN GROUPE OU LE PERE EST IMPLIQUE DE FACON DIFFERENCIEE (G3). LES RESULTATS ONT FAIT APPARAITRE QUE LES ENFANTS DU GROUPE G3 PRESENTENT L'ATTACHEMENT LE PLUS MATURE, LA SOCIALISATION LA PLUS ELARGIE ET LA REPRESENTATION DE L'IDENTITE SEXUEE LA PLUS AJUSTEE.

Download or read book Engagement paternel en contexte migratoire et d veloppement socio affectif de l enfant written by Nebila Jean-Claude Bationo and published by . This book was released on 2021 with total page 204 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette thèse a pour objectif général de comprendre les stratégies d'acculturation des pères immigrants et leurs influences sur l'engagement de ces derniers et le développement socioaffectif de leurs enfants. Il s'agit plus spécifiquement de : décrire les stratégies d'acculturation des pères immigrants et explorer les liens entre ces stratégies et le contexte de l'immigration ; préciser la relation entre les stratégies d'acculturation et différentes modalités de l'engagement des pères immigrants ; tester la relation indirecte entre les stratégies d'acculturation des pères immigrants et le développement socio-affectif de l'enfant à travers l'engagement paternel en contexte migratoire. Le bien-être de la famille et de l'enfant en particulier occupe une place importante dans nos sociétés. Les facteurs et les évènements susceptibles d'agir sur la construction et la dynamique familiale constituent aujourd'hui des préoccupations pour le monde de la recherche. Pendant longtemps, la relation mère-enfant et le rôle de la mère dans le développement précoce de l'enfant ont fait l'objet d'études et de constats. L'attachement de l'enfant à la mère se présentait dès lors comme une logique et une norme, alors que la contribution du père s'avérait minime ou se révélait bien plus tard. Cependant, de plus en plus de travaux sont menés sur l'implication et la place du père dans l'évolution du jeune enfant. Ceux-ci montrent, en effet, l'influence positive d'une participation précoce et assidue du père sur le bon épanouissement de l'enfant. En plus donc de la mère, le père constitue un acteur majeur du développement de l'enfant lorsqu'il est présent dans la vie de ce dernier. Toutefois, les recherches qui ont mis en lumière l'importance de l'implication ou de l'engagement paternel ont très peu porté sur les pères en situation d'immigration. Pourtant celle-ci est capable d'agir sur la relation père-enfant. À travers donc un devis de recherche quantitatif, nous avons interrogé des pères, mais aussi des mères (notamment pour le développement de l'enfant) issus de l'immigration. Nous avons également recueilli des informations sur le développement socio-affectif de leurs enfants. Cent quarante-cinq personnes (86 pères et 45 mères) ont rempli différents questionnaires. Ces personnes proviennent en majorité de l'Afrique subsaharienne (80 %), puis de l'Afrique du Nord et de l'Amérique latine. Elles vivent au Québec depuis, en moyenne, 6 ans, occupent un emploi pour la plupart avec un revenu familial annuel supérieur ou égal à 40 000 $. Les analyses faites par la suite portent essentiellement sur les pères et les enfants. Les résultats indiquent que les pères immigrants de notre échantillon obtiennent des moyennes élevées aussi bien dans l'orientation vers leur culture d'origine que celle vers la société québécoise au niveau des attitudes d'acculturation. Le constat général qui émane donc est que les pères immigrants concilient bien les valeurs de leur pays d'origine et celles de la société d'accueil québécoise. Les analyses montrent également que les pères utilisent différentes stratégies d'acculturation (assimilation, intégration, marginalisation, séparation) et que celles-ci changent en fonction de certaines variables de contexte et d'immigration (âge des pères, situation d'emploi, revenu familial et statut d'immigration). Par ailleurs, les stratégies d'acculturation (attitudes et profils d'acculturation) qui, du reste, ne demeurent pas statiques agissent sur l'engagement paternel. Ainsi, les pères qui s'orientent vers la culture québécoise ou qui présentent un profil d'intégration ou d'assimilation sont plus engagés auprès de leurs enfants. Enfin, des analyses de médiation par équations structurelles montrent qu'au-delà de cet engagement, les stratégies d'acculturation du père influencent le développement socioaffectif de l'enfant. Ces actions s'opèrent de deux manières. D'une part, les attitudes et les profils d'acculturation du père agissent directement sur le développement socio-affectif de l'enfant. Dans cette situation, quand le père s'oriente vers la culture québécoise, l'enfant manifeste moins d'anxiété et d'agressivité alors que l'orientation du père vers sa culture d'origine provoque de l'anxiété chez ce dernier. En effet, dans les circonstances où le père rencontre des difficultés et a du mal à accepter les valeurs de la société d'accueil, il peut vivre du stress et de l'anxiété qu'il transmet, d'une façon ou d'une autre, à son enfant. D'autre part, les stratégies d'acculturation interviennent de façon indirecte sur le développement socio-affectif de l'enfant. Cette observation est surtout vérifiée pour la compétence sociale. Les différentes analyses indiquent que dans la mesure où le père s'oriente vers la culture québécoise ou présente un profil d'intégration, il est engagé et son enfant s'épanouit sur le plan de la compétence sociale. L'engagement paternel agit, dans ces circonstances, comme un médiateur dans la relation entre les stratégies d'acculturation et le développement socio-affectif de l'enfant, particulièrement la formation de sa compétence sociale. Ces résultats sont discutés à la lumière des recherches sur l'immigration, l'engagement paternel, le développement socio-affectif et les besoins de l'enfant. Les apports et les limites de cette étude ainsi que les pistes pour de futurs travaux sont également abordés.

Download or read book D veloppement social et motionnel chez l enfant et l adolescent tome 1 written by Jean-Pascal Lemelin and published by PUQ. This book was released on 2012-11-06T00:00:00-05:00 with total page 931 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le domaine du développement de l’enfant et de l’adolescent est en train de prendre une nouvelle direction qui affecte la façon dont les chercheurs perçoivent leur science et conçoivent les facteurs du développement social et émotionnel. Les études longitudinales menées depuis les années 1970 – dont les réelles conclusions nous apparaissent aujourd’hui –, combinées aux nombreuses études récentes impliquant des stratégies d’intervention ainsi qu’aux expériences de transfert de connaissances vers les politiques sociales et éducatives, permettent de mieux comprendre la place de l’enfance et de l’adolescence dans les transformations qui ont cours chez l’humain au cours de sa vie. Participant à l’effervescence de cette période particulièrement riche pour la recherche, ce livre vient situer le domaine du développement social et émotionnel de l’enfant et de l’adolescent et présenter les facettes les plus essentielles des connaissances, des hypothèses et des spéculations qui animent les intervenants et les chercheurs. Il s’agit du premier de deux tomes réunissant des contributions de chercheurs québécois, mais aussi canadiens, anglais, américains et français. Il porte sur les bases du développement, comme le tempérament, la relation d’attachement, les influences génétiques et biologiques, le stress, les compétences socioémotionnelles et la prosocialité, les relations avec les pairs et d’amitié ainsi que sur la coparentalité et la place du père dans le développement de l’enfant. Ensemble, les chapitres de ce premier tome dépeignent un domaine d’une grande étendue et d’une grande complexité, en soulignant les connaissances envers lesquelles nous pouvons avoir confiance, les endroits où nous devons faire preuve de prudence et, certainement, les questions qui demeurent.

Download or read book Le d veloppement affectif et social du jeune enfant written by Anne Baudier and published by Dunod. This book was released on 2019-03-06 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage décrit le développement affectif et social du jeune enfant (de la naissance jusqu’à 4-5 ans, avec des incursions dans la période prénatale). Il présente l’état des connaissances dans ce domaine en les rattachant aux théories classiques ou récentes qui paraissent être les plus fécondes. Les thèmes centraux – communication, interactions enfant-adulte et entre enfants, construction de la personne, émotions – sont éclairés par le contexte physiologique, historique et sociologique. Destiné aux étudiants, il expose de façon accessible les principaux modèles et les faits expérimentaux qui constituent la base des références actuelles.

Download or read book Le d veloppement socio affectif des jeunes enfants en situation de pr carit socio conomique written by Myriam Kettani and published by . This book was released on 2009 with total page 366 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Alors qu’une importante littérature scientifique a souligné le rôle fondamental du père dans le développement socio-affectif de l'enfant, la problématique paternelle en situation de précarité socio-économique est peu étudiée, malgré ses spécificités. Les recherches menées à ce sujet, majoritairement nord-américaines, soulignent l'importance du rôle de pourvoyeur de revenu pour les pères et notent que les difficultés à subvenir aux besoins de la famille sont vécues, pour beaucoup, comme un obstacle à l'épanouissement de leur paternité. Dans un contexte où la précarité touche un nombre croissant de familles en France, il paraît essentiel d'interroger le lien entre la paternité et le développement de l'enfant en situation socio-économique défavorisée. Dans une perspective bioécologique, notre recherche se propose de répondre aux questions suivantes : En situation de précarité, comment les jeunes enfants se construisent sur le plan socio-affectif ? Comment les pères vivent leur paternité et s'engagent auprès de leurs enfants ? Dans ce contexte, la façon dont le père vit sa paternité, son engagement auprès de ses enfants, ainsi que la qualité de la relation entre les parents peuvent-ils constituer des ressources pour le développement socio-affectif du jeune enfant ? Notre échantillon est constitué de 187 pères d'enfants âgés de 2 à 6 ans, qui ont renseigné une série de questionnaires évaluant les conduites intériorisées et extériorisées de l'enfant, l'engagement paternel, le stress paternel, le sentiment de compétence paternelle, l'ajustement conjugal, l'alliance coparentale ainsi que la situation socio-économique familiale. Les résultats révèlent, notamment, que les pères qui connaissent des difficultés à subvenir aux besoins de leur famille s'engagent auprès de leurs enfants, autant que les pères plus aisés. En revanche, ils éprouvent des sentiments de stress et d'incompétence paternels plus importants, ceux-ci expliquant une grande partie des problèmes intériorisés et extériorisés des enfants. Il apparaît également que la perception de la contrainte financière joue un rôle plus central dans l'explication du vécu de la paternité et des problèmes d'adaptation des enfants que des mesures plus objectives de précarité. C'est dire l'importance de prendre en considération les aspects psychologiques de la précarité ainsi que de la paternité, dans l'étude du bien-être des enfants de familles socio-économiquement défavorisées.

Download or read book Relations socio affectives en milieu familial written by Fanny Marie Boyer and published by . This book was released on 2006 with total page 462 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Au cours des trois dernières décennies, les principales perspectives d'étude du développement psychosocial du jeune enfant se sont surtout intéréssées à la dyade mère-enfant et plus récemment à la dyade père-enfant. Si l'influence de chacun de ces partenaires a pu être mis en évidence, la majorité de ces études ne considèrent qu'isolement ces relations, omettant ainsi une réflexion sur le système social dans lequel sont prises et se développent ces différentes relations interpersonnelles. L'étude du système familial apparaît aujourd'hui essentielle à poursuivre dans notre compréhension du développement psychosocial précoce. Notre recherche est une proposition d'application empirique du modèle écosystémique du développement. Des familles françaises (N=52) et québécoises (N=41) ayant un enfant âgé de 18 à 42 mois ont participé à notre étude. Nous avons ainsi cherché à mettre en évidence l'interdépendance du couple conjugual, des pratiques éducatives du couple parental et des relations socio-affectives du jeune enfant avec ses parents. Une analyse centrée sur les variables, puis centrée sur le sujet, nous a permis de souligner l'aspect multidimensionnel et sytémique de ces différentes relations familiales. Nos analyses soulignent le pouvoir prédictif important de chacun de nos sous-systèmes sur le développement socio-affectif de l'enfant. Nous dégageons ainsi deux modèles de fonctionnement : un premier basé sur le rôle médiateur des pratiques éducatives dans l'influence du couple conjugual sur le développement de l'enfant, et un second basé sur l'interaction du couple conjugual et des pratiques éducatives. Nos résultats sont discutés dans une perspective éco-systémique du développement psychosocial précoce.

Download or read book Strat gie ducative parentale et d veloppement cognitif du jeune enfant written by Geneviève Bergonnier-Dupuy and published by . This book was released on 1995 with total page 378 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: DEPUIS LONGTEMPS DEJA, DE NOMBREUSES RECHERCHES SE SONT ATTACHEES A ANALYSER LES PRINCIPALES CARACTERISTIQUES DE L'ENVIRONNEMENT SOCIAL ET PLUS PRECISEMENT FAMILIAL. CHACUNE D'ELLES PREND A SON COMPTE UNE PART DE L'ANALYSE DES REPRESENTATIONS ET DES PRATIQUES EDUCATIVES FAMILIALES. CERTAINES S'ATTACHENT A ETUDIER LEUR IMPACT SUR LE DEVELOPPEMENT COGNITIF DE L'ENFANT. NOTRE RECHERCHE SE SITUE DANS LA LIGNEE DE SES TRAVAUX ET INTRODUIT UN POINT DE VUE INTERACTIONNISTE INSPIRE DES PERSPECTIVES THEORIQUES DE VYGOTSKY ET BRUNER. AU TRAVERS D'UNE APPROCHE COMPARATIVE, NOUS AVONS ESSAYE D'ADOPTER UNE DEMARCHE PRENANT EN COMPTE UNE PART DE LA DIVERSITE ET DE LA DYNAMIQUE DE L'ENVIRONNEMENT HUMAIN DE L'ENFANT. NOTRE HYPOTHESE POSTULE QUE LA STRATEGIE EDUCATIVE DU COUPLE PARENTAL INFLUENCE, NOTAMMENT AU TRAVERS DES INTERACTIONS MERE-ENFANT ET PERE-ENFANT, LE DEVELOPPEMENT COGNITIF DE L'ENFANT. POUR CELA, UNE ENQUETE PAR QUESTIONNAIRE ET UN ENTRETIEN SEMI-DIRECTIF (ADRESSES AU COUPLE PARENTAL) ONT ETE UTILISES AFIN DE DETERMINER LES CARACTERISTIQUES DE LA STRATEGIE EDUCATIVE DES TROIS GROUPES DE FAMILLES "ORGANISATRICES", "STIMULATRICES" ET "ATTENTISTES". L'OBSERVATION D'UNE INTERACTION DE TUTELLE MERE-ENFANT ET PERE-ENFANT A PERMIS L'ANALYSE DETAILLEE DES MODES DE RESOLUTION AU SEIN DES DIFFERENTES DYADES. ENFIN, LES COMPETENCES COGNITIVES DE L'ENFANT ONT ETE MESUREES LORS DE LA PASSATION DU TEST MACCARTHY. DES DIFFERENCES SIGNIFICATIVES APPARAISSENT ENTRE LES TROIS GROUPES AUSSI BIEN A PROPOS DES MODES DE RESOLUTION DEPLOYES LORS DU JEU (STIMULATION, SOUTIEN PARENTAL, MISE EN PLACE ET REUSSITE DE STRATEGIES DE RESOLUTION) QUE DES NOTES AUX ECHELLES DU TEST (VERBALE, INTELLECTUELLE GENERALE ET DE MEMOIRE). LES ENFANTS DES FAMILLES "ORGANISATRICES" SONT CEUX QUI RESOLVENT LE MIEUX LE PROBLEME POSE; D'AUTRE PART, ILS OBTIENNENT DES NOTES ELEVEES AU TEST. LES ENFANTS DES FAMILLES "STIMULATRICES" Y PARVIENNENT AUSSI, MAIS DANS UNE MOINDRE MESURE. CE N'EST PAS LE CAS DES FAMILLES "ATTENTISTES". CES RESULTATS SOULIGNENT LA COMBINAISON COMPLEXE DES INTERACTIONS ENTRE FACTEURS POUVANT INFLUER SUR LE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT. C'EST LA STRATEGIE EDUCATIVE QUI FAVORISE UN ETAYAGE DE L'ACTIVITE DE L'ENFANT, MAIS AUSSI UNE AUTONOMIE DE FONCTIONNEMENT AJUSTES A L'AGE ET AUX POSSIBILITES DE CE DERNIER QUI SE REVELE LA PLUS EFFICACE.

Download or read book Les relations d attachement et d activation p re enfant written by Caroline Dumont and published by . This book was released on 2011 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Tout autant que la mère, le père est une figure d'attachement importante pour l'enfant. Toutefois le lien d'attachement père-enfant se formerait différemment du lien d'attachement mère-enfant. Les pères sont souvent plus engagés que les mères dans des activités ludiques, moins dans des activités de soins. Les jeux faits avec le père sont souvent plus physiques aussi, plus stimulants. En incitant son enfant au jeu de façon sensible, le père devient un tremplin pour l'exploration de son enfant et le développement de sa confiance en soi et en l'autre. C'est en tant que figure d'ouverture sur le monde que le père aurait une plus grande influence sur le développement de son enfant. C'est ce que nous apprennent les études sur l'engagement paternel. Jusqu'à maintenant peu d'auteurs ont étudié l'engagement des pères en même temps que l'attachement père-enfant, mais plusieurs proposent déjà que cette fonction d'ouverture sur le monde expliquerait la formation du lien père-enfant. La relation d'attachement père-enfant serait basée sur une relation d'activation. L'objectif de la présente thèse est précisément de mieux comprendre la nature du lien d'attachement père-enfant. Deux articles composent cette thèse. Le premier article est théorique et fait une recension de la littérature sur l'attachement père-enfant et l'engagement paternel. Le deuxième article est empirique et propose justement de vérifier l'influence de l'engagement paternel sur la formation du lien d'attachement au père. En tout 53 dyades pères-enfants ont participé à cette étude. L'engagement des pères au niveau du réconfort, de la stimulation et de la discipline a été évalué lorsque les enfants avaient entre 12 et 18 mois. À cet âge, la qualité d'attachement et de la relation d'activation ont aussi été évaluées, respectivement avec la Situation étrangère et la Situation risquée. Les deux mises en situation ont ensuite été comparées pour voir laquelle prédit mieux le développement des enfants à l'âge préscolaire, au niveau des compétences sociales, des problèmes intériorisés et des problèmes extériorisés. Les résultats obtenus indiquent que la Situation risquée prédit mieux le développement socio-affectif des enfants (compétences sociales et problèmes intériorisés). Aucun lien n'a été trouvé avec la Situation étrangère, même en tenant compte de l'engagement du père au niveau du réconfort. Ces résultats valident la théorie de la relation d'activation et l'importance de la fonction paternelle d'ouverture sur le monde. Les limites de la présente étude, ainsi que ses implications théoriques et méthodologiques, seront abordées dans la discussion du deuxième article et en conclusion de la présente thèse.

Download or read book Education familiale et socialisation du jeune enfant Influence de l implication diff renci e du couple parental sur les modalit s de r solution des conflits interpersonnels des enfants de 3 5 ans en milieu scolaire written by Hélène Ricaud-Droisy and published by . This book was released on 1998 with total page 628 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'OBJET DE NOTRE ETUDE EST D'ANALYSER L'INFLUENCE DE L'EDUCATION FAMILIALE SUR LA SOCIALISATION DU JEUNE ENFANT. NOTRE DISPOSITIF DE RECHERCHE VISE A EXPLIQUER COMMENT L'IMPLICATION PARENTALE DIFFERENCIEE PEUT ORIENTER LE PROCESSUS DE SUBJECTIVATION ET L'INTEGRATION SOCIALE DE L'ENFANT, NOTAMMENT EN CE QUI CONCERNE LES MODALITES DE RESOLUTION DES CONFLITS INTERPERSONNELS. DANS CE BUT, NOUS AVONS CONSTRUIT UN QUESTIONNAIRE D'ENQUETE AFIN DE SELECTIONNER LES GROUPES DE PARENTS. LA POPULATION ETUDIEE LONGITUDINALEMENT SE COMPOSE DE 34 ENFANTS, REPARTIS DANS LES TROIS GROUPES PARENTAUX MIS EN EVIDENCE. LA VARIABLE A EXPLIQUER CONCERNANT LE PROCESSUS DE SOCIALISATION (SUBJECTIVATION ET INTEGRATION SOCIALE) EST MISE A L'EPREUVE AU TRAVERS D'OBSERVATIONS FILMEES ET LORS D'ENTRETIENS SEMI-DIRECTIFS AVEC SUPPORTS D'IMAGES. NOUS AVONS MIS EN EVIDENCE QUE LES ENFANTS DONT LES PARENTS SONT IMPLIQUES ET DIFFERENCIES APPARAISSENT CAPABLES DE FAIRE LA PART DES CHOSES ENTRE LEURS OBJECTIFS ET CEUX D'AUTRUI. ILS SEMBLENT EGALEMENT MESURER LES ENJEUX MIS EN OEUVRE PAR L'ENTREE DANS UNE SITUATION CONFLICTUELLE. DANS LE CADRE DU JEU, ILS ONT MOINS D'INTERACTIONS CONFLICTUELLES AVEC LEURS PAIRS, MOINS D'INTERACTIONS AGRESSIVES ET DAVANTAGE D'INTERACTIONS AFFILIATIVES QUE LEURS CAMARADES. LORSQUE CES ENFANTS SE TROUVENT ENGAGES DANS UN CONFLIT, ILS UTILISENT PREFERENTIELLEMENT L'ENTENTE MUTUELLE POUR LE RESOUDRE. QUAND ILS EVOQUENT LES INTERACTIONS CONFLICTUELLES, LES ENFANTS SE DISENT EN MESURE D'EXPLIQUER LEUR POINT DE VUE A LEURS CAMARADES, ET ACCEPTENT SOUVENT LA DIVERGENCE D'OPINION SANS ENGAGER RAPIDEMENT UN EPISODE CONFLICTUEL. CECI EST NOTABLE DANS LEURS PROPOS, PUISQUE CES ENFANTS UTILISENT DES MOTS QUI FONT PEU REFERENCE A L'AGRESSION. AINSI, CES RESULTATS NOUS AMENENT A CONCLURE QUE L'IMPLICATION PARENTALE DIFFERENCIEE EXERCE UNE INFLUENCE FAVORABLE SUR LE DEVELOPPEMENT SOCIAL DU JEUNE ENFANT ET PLUS PARTICULIEREMENT SUR LA MANIERE DONT IL RESOUD LES CONFLITS AVEC SES PAIRS.

Download or read book Incidence de la relation p re enfant sur les conduites sociales chez l enfant de 30 mois en classe maternelle written by Louis Burgos and published by . This book was released on 2004 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Quelle est la fonction du père dans la socialisation de l'enfant, dans sa troisième année ? Répondre à cette question sans éluder la complexité des processus en jeu, implique, selon nous, une réflexion à partir des théories de Freud et de Wallon. Le père, figure multiple, articule les ordres psychique et social qui en retour le fondent, de ce fait son étude mobilise plusieurs disciplines. La théorie freudienne telle que refondée par Laplanche peut servir de cadre à une conceptualisation interdisciplinaire des fonctions du père dans la subjectivation, nous nous inscrivons dans cette perspective. Nous avons élaboré un modèle de la relation père-enfant qui articule l'investissement affectif (le lien) avec les fonctions d'interdiction et de médiation du père (le rapport symbolique qui le signifie). A partir de ce modèle nous avons fait l'analyse de contenu de quatorze entretiens non directifs. Nous avons comparé les sujets selon le degré d'intégration des deux dimensions liante et symbolique que manifestait leur parole. Ceci a fait apparaître un continuum dans les niveaux d'élaboration de la relation, qui permet de classer les pères de l'échantillon, ce classement est la variable explicative par définition. La notion d'interaction comportementale est peu appropriée au jeune enfant, et peu pertinente pour la compréhension des conduites sociales dans leur complexité. Nous avons étudié la socialisation précoce à partir de la conception wallonienne de socialité syncrétique, approfondie par la notion de mimésis (Girard), ainsi qu'à partir du concept d'acculturation (Malrieu). Les conduites sociales des quatorze enfants ont été observées en classe (section des petits, première année), en école maternelle, au moment d'une séquence d'activités libres. Ces conduites ont été répertoriées en deux catégories : les comportements orientés vers le pair ou les comportements orientés vers la conformité au rôle social d'élève. Les enfants ont été classés selon le nombre d'unités comportementales observées dans chacune des catégories (variable à expliquer). Il n'apparaît pas, dans notre étude empirique, d'influence directe du degré d'élaboration de la relation père-enfant sur les conduites orientées vers le pair. Par contre elle accrédite l'idée d'une probable corrélation positive entre le rang du père et le nombre d'actes de conformité au rôle social d'élève, chez l'enfant. Si cette corrélation était confirmée nous aurions là une voie d'accès à la compréhension de la contribution spécifique du père au développement social du jeune enfant.

Download or read book Les relations d attachement et d activation pere enfant written by Caroline Dumont and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Your Mindful Compass written by Andrea Maloney Schara and published by . This book was released on 2013-12-01 with total page 318 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Your Mindful Compass" takes us behind the emotional curtain to see the mechanisms regulating individuals in social systems. There is great comfort and wisdom in knowing we can increase our awareness to manage the swift and ancient mechanisms of social control. We can gain greater flexibility by seeing how social controls work in systems from ants to humans. To be less controlled by others, we learn how emotional systems influence our relationship-oriented brain. People want to know what goes on in families that give rise to amazing leaders and/or terrorists. For the first time in history we can understand the systems in which we live. The social sciences have been accumulating knowledge since the early fifties as to how we are regulated by others. S. Milgram, S. Ashe, P. Zimbardo and J. Calhoun, detail the vulnerability to being duped and deceived and the difficulty of cooperating when values differ. Murray Bowen, M.D., the first researcher to observe several live-in families, for up to three years, at the National Institute of Mental Health. Describing how family members overly influence one another and distribute stress unevenly, Bowen described both how symptoms and family leaders emerge in highly stressed families. Our brain is not organized to automatically perceive that each family has an emotional system, fine-tuned by evolution and "valuing" its survival as a whole, as much as the survival of any individual. It is easier to see this emotional system function in ants or mice but not in humans. The emotional system is organized to snooker us humans: encouraging us to take sides, run away from others, to pressure others, to get sick, to blame others, and to have great difficulty in seeing our part in problems. It is hard to see that we become anxious, stressed out and even that we are difficult to deal with. But "thinking systems" can open the doors of perception, allowing us to experience the world in a different way. This book offers both coaching ideas and stories from leaders as to strategies to break out from social control by de-triangling, using paradoxes, reversals and other types of interruptions of highly linked emotional processes. Time is needed to think clearly about the automatic nature of the two against one triangle. Time and experience is required as we learn strategies to put two people together and get self outside the control of the system. In addition, it takes time to clarify and define one's principles, to know what "I" will or will not do and to be able to take a stand with others with whom we are very involved. The good news is that systems' thinking is possible for anyone. It is always possible for an individual to understand feelings and to integrate them with their more rational brains. In so doing, an individual increases his or her ability to communicate despite misunderstandings or even rejection from important others. The effort involved in creating your Mindful Compass enables us to perceive the relationship system without experiencing it's threats. The four points on the Mindful Compass are: 1) Action for Self, 2) Resistance to Forward Progress, 3) Knowledge of Social Systems and the 4) The Ability to Stand Alone. Each gives us a view of the process one enters when making an effort to define a self and build an emotional backbone. It is not easy to find our way through the social jungle. The ability to know emotional systems well enough to take a position for self and to become more differentiated is part of the natural way humans cope with pressure. Now people can use available knowledge to build an emotional backbone, by thoughtfully altering their part in the relationship system. No one knows how far one can go by making an effort to be more of a self-defined individual in relationships to others. Through increasing emotional maturity, we can find greater individual freedom at the same time that we increase our ability to cooperate and to be close to others.

Download or read book Staying Alive While Living the Life written by Sue-Ann MacDonald and published by Fernwood Publishing. This book was released on 2018-11-01T00:00:00Z with total page 218 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: In Staying Alive While Living the Life, Sue-Ann MacDonald and Benjamin Roebuck unpack the realities of living on the streets from the perspective of homeless youth. While much is written about at-risk youth, most literature on youth homelessness reduces their lives to flattened images with little room for the diverse, complex and individual nature of their experiences. Challenging the dominant youth-at-risk conversation by putting forward a framework of survival and resilience, MacDonald and Roebuck illustrate the ways that young people who experience homelessness demonstrate tremendous resilience when facing adversity, social exclusion and various forms of oppression. Drawing on conversations with homeless youth, this book focuses both on the external constraints imposed on their lives as well as the ways young people understand their circumstances and their approaches to problem solving. The result is a nuanced analysis that puts human agency at its centre, allowing readers to explore the challenges young people face and the internal and external resources they draw upon when making decisions about their lives.

Download or read book Attachment and Bonding written by Carol Sue Carter and published by MIT Press. This book was released on 2005 with total page 509 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Scientists from different disciplines, including anthropology, psychology, psychiatry, pediatrics, neurobiology, endocrinology, and molecular biology, explore the concepts of attachment and bonding from varying scientific perspectives.

Download or read book Disaster risk reduction in school curricula case studies from thirty countries written by and published by UNESCO. This book was released on 2012 with total page 209 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Retrospect and Prospect in the Psychological Study of Families written by James P. McHale and published by Routledge. This book was released on 2001-10-01 with total page 688 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book assembles 11 of the leading thinkers and researchers in the field of family psychology to create a compendium summarizing both what psychology researchers have learned about the family and where the field should be going next. It evolved after the volume's contributors met with other distinguished family scholars to discuss family influences on child development and to ponder how this knowledge could be used to benefit families and children. This volume includes approaches to the family that feature multiple levels and topics of focal interest to benefit anyone interested in the family. Central topics include mothering, fathering, marriages, family group processes, sibling relations, and families as systems. In addition, three senior authors offer road maps to detect, and suggest (a) challenges in research on parenting, (b) marital and family dynamics, and (c) family systems in the years ahead. In keeping with the theme of how research affects the lives of families outside the university lab settings, this volume includes a chapter on the interface between family research and law. This book closes with a "big picture" analysis and critique of what is known and not known. Psychologists, anthropologists, sociologists, and public policymakers interested in the family should especially find this volume of interest.