Download or read book La P dagogie une encyclop die pour aujourd hui written by Jean Houssaye and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2018-01-18 with total page 504 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les sciences de l’éducation proposent aujourd’hui des analyses qui permettent aux enseignants et aux formateurs d’accéder à l’intelligibilité de leurs pratiques. Elles fournissent des éclairages sur ce qui se passe dans le champ de la transmission des savoirs quand on s’efforce de clarifier les notions clés, d’identifier les obstacles, de préparer des cours ou de distinguer les objectifs visés des objectifs réellement atteints. Elles permettent aussi de mieux cerner ce qui est en jeu dans la relation pédagogique, de comprendre ce qui se passe dans un groupe et d’étudier les conditions de sa bonne gestion ; elles nous livrent des outils conceptuels et techniques pour faire face à l’incompréhension, à la démotivation, à la violence... Enfin, elles nous ouvrent des perspectives essentielles sur l’élève, ses représentations, le fonctionnement de son intelligence et de sa mémoire, son développement et la manière dont il apprend... Toutes ces questions et bien d’autres sont traitées dans cet ouvrage qui représente une véritable encyclopédie des savoirs pédagogiques contemporains. Il s’agit d’un ensemble de contributions conçues comme autant d’apports structurés et permettant d’entrer dans la réflexion pédagogique à travers des exposés qui en retracent la génèse et en définissent les enjeux de manière accessible claire et synthétique. Enseignants, formateurs et étudiants qui se destinent à l’enseignement, pourront trouver dans cet ouvrage, tous les éléments jusqu’ici dispersés dans une multitude de livres et d’articles... Ils disposeront d’un véritable guide pour la réflexion et la recherche, et d’un ensemble de propositions concrètes qui leur permettra de faire face aux situations auxquelles ils sont confrontés. Ils seront, enfin, au coeur d’une aventure intellectuelle essentielle pour notre temps puisqu’elle concerne la formation des hommes.

Download or read book P dagogie Didactiques Faire apprendre written by Marc Weisser and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2015-12-01 with total page 270 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pédagogie ou didactiques ? Ce livre essaie de dépasser l'opposition stérile qui verrait s'affronter deux camps irréconciliables. Il mène une analyse comparative selon deux axes. Tout d'abord, il s'intéresse au « milieu pour apprendre », à tous les éléments, matériels ou symboliques, auxquels un élève est sensible au moment où il apprend puis il se focalise sur les interactions verbales entre élèves et maître. L'ensemble des chapitres repose sur des retranscriptions de séquences qui ont effectivement eu lieu en classe et présente les modèles pour enseigner qui les sous-tendent.

Download or read book Anthologie des textes cl s en p dagogie written by Danielle ALEXANDRE and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2017-06-15 with total page 186 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: P uisant parmi les auteurs les plus réputés en pédagogie, cet ouvrage propose des extraits de leurs travaux pour constituer une anthologie de textes de référence sélectionnés dans les ouvrages publiés chez ESF Editeur. Perrenoud, Meirieu, De Peretti, De Vecchi, Houssaye, Develay, Hameline et bien d’autres ont marqué l’histoire de la pédagogie ces quatre dernières décennies. Réunir des textes fondateurs mais aussi faire découvrir ou redécouvrir des textes moins connus, certains très récemment publiés, faire entendre d’autres auteurs, tel est le parti pris de cet ouvrage dont la nouvelle édition est une version entièrement revue, enrichie et en prise avec les problématiques actuelles. Ainsi, étudiants et débutants pourront entrer dans cet univers foisonnant qu’il faut absolument connaître pour réussir les examens et les concours. Cette anthologie s’adresse également aux enseignants désireux de se former et fournit à chacun un fl orilège de textes pour nourrir la réfl exion. Les extraits sélectionnés sont classés par mots-clés et éclairés systématiquement par les commentaires de Danielle Alexandre. Elle replace les textes fondateurs dans leur contexte historique, précise des concepts, restitue les débats ambiants et souligne la pertinence, l’importance de ces travaux et leur actualité. Le lecteur trouvera des fondamentaux : comment les élèves apprennent-ils ? Evaluer, pourquoi et comment ? Qu’est-ce que la pédagogie différenciée ? Mais aussi des problématiques actuelles : le numérique bouleverse-t-il les modes d’apprentissage ? Comment exercer une autorité réfl échie dans le contexte d’aujourd’hui ? Intérêt et limites de l’approche par compétences... Les entrées multiples de cette anthologie permettront à chacun de revenir aux sources.

Download or read book La P dagogie contemporaine written by Jean-Marc Gabaude and published by FeniXX. This book was released on 1988-12-31T23:00:00+01:00 with total page 458 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’actualité d’une pédagogie est faite de continuités et de ruptures. L’ouvrage analyse ce processus à travers les grands courants de la pédagogie contemporaine, les rapports entre transformations du savoir et changements pédagogiques, l’évolution des méthodes d’éducation physique et les problèmes jusqu’ici négligés des rythmes de vie et de l’éducation sexuelle. Les progrès techniques entraînent la prolifération des images, et imposent le développement de l’informatique, posant ainsi des problèmes nouveaux, cependant que la pédagogie de groupe se justifie de plus en plus, et que se renouvellent les procédures d’évaluation des apprentissages... Autant d’orientations qui, avec d’autres, suscitent un extraordinaire développement de la recherche en éducation. Tous ces aspects sont traités ici, chacun par un spécialiste.

Download or read book P dagogie diff renci e written by Philippe PERRENOUD and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2017-11-09 with total page 290 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les pédagogies différenciées ne tournent pas le dos au projet de l'école qui reste de donner à tous une culture de base commune. Sans renoncer à diversifier tout ce qui peut l'être, leur enjeu est ailleurs : faire en sorte que tous les élèves aient un réel accès à cette culture, se l'approprient vraiment. Tenir compte des différences, c'est alors placer chacun dans des situations d'apprentissage optimales pour lui, c'est aller vers l'éducation sur mesure dont rêvait Claparède au début du siècle. Les pédagogies différenciées s'attaquent à ce défi. Si l'intention principale demeure stable, les façons de poser le problème se renouvellent : à l'enseignement individualisé, isolant l'élève face à des tâches papier-crayon, on cherche à substituer une différenciation à l'intérieur de situations didactiques complexes et ouvertes, confrontant chacun à ce qui fait obstacle, pour lui, à la construction des savoirs. On travaille sur le transfert et les compétences. On interroge la relation pédagogique, les fonctionnements de groupe, la distance culturelle, le sens des savoirs et du travail scolaire. Parallèlement, on construit des dispositifs d'individualisation des parcours de formation, on fait éclater les limites de la classe, on organise le suivi des progressions sur plusieurs années, on crée des cycles d'apprentissage, on invente une nouvelle organisation pédagogique. Philippe Perrenoud fait le point sur l'état des principaux chantiers de la pédagogie différenciée. Chacun est confronté au même dilemme : comment tenir compte des différences sans enfermer chacun dans sa singularité, son niveau, sa culture d'origine ?

Download or read book Trait des didactiques written by Yves Reuter and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2021-10-25 with total page 320 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce Traité est un véritable outil pour s’initier aux didactiques. Il en présente les notions et concepts les plus importants. Chacun d’entre eux fait l’objet d’une présentation synthétique accompagnée des questions qu’il éclaire, des débats qu’il génère et d’une brève bibliographie de travail Trois outils complètent cet ouvrage : un index de notions complémentaires; une liste de revues, associations et sites didactiques et une bibliographie générale, comprenant plus de huit cents titres dans les différentes didactiques, permettant ainsi à chacun d’aller plus loin, en fonction de ses besoins et de ses intérêts.

Download or read book L Organisation du travail cl de toute p dagogie diff renci e written by Philippe PERRENOUD and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2018-01-11T00:00:00+01:00 with total page 284 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En matière pédagogique, l'injonction est à l'ordre du jour ! Il faut, nous dit-on, faire une « école sur mesure » afin de garantir la réussite de tous. Chacun et chacune doit accéder aux « fondamentaux de la culture et de la citoyenneté », mais à son propre rythme et selon un « parcours individualisé». Il faut que tout le monde maîtrise le « socle commun » mais dans le « respect des différences » ! Face à ces exigences, la pédagogie différenciée apparaît comme une perspective particulièrement prometteuse, mais elle reste, trop souvent, de l'ordre de l'intention généreuse. C'est que « différencier sa pédagogie » nécessite une autre organisation du travail scolaire, une autre manière de préparer, d'animer, de guider, d'évaluer les situations d'apprentissage. Ce n'est pas forcément plus complexe ou plus difficile que ce qui est requis dans l'enseignement traditionnel, c'est autre chose ! Philippe Perrenoud, qui a étudié de près le fonctionnement des classes et des établissements, montre ici, très concrètement, comment les enseignants peuvent organiser le travail des élèves pour que chacun apprenne au mieux. Il explique que c'est possible sans se disperser ni s'épuiser. C'est possible dans la classe, en école, collège ou lycée . Et cela permet d'accroître les compétences individuelles et collectives des enseignants. Cela permet surtout d'avancer vers une école plus juste et plus efficace.

Download or read book Pratiques ducatives et d enseignement written by Yannick Brun-Picard and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2015-09-15 with total page 250 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les élèves assistent aux cours sans percevoir l'intérêt de ceux-ci. Ils vivent des situations d'enseignements pour lesquelles les savoirs sont rendus accessibles, mais sans étincelle, ni flamme de la motivation. Pour endiguer ce fléau éducatif, il faut repositionner la didactique au service de la pédagogie, afin de dynamiser et inciter les élèves à acquérir, à assimiler et à projeter les savoirs présentés. Comment mettre la didactique au service de l'ouvrage pédagogique alors que les orientations contemporaines ont tendance à éloigner ces deux facettes pourtant indissociables.

Download or read book Introduction la p dagogie written by Franc Morandi and published by Armand Colin. This book was released on 2006-05-05 with total page 121 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Enseigner, apprendre relèvent d'une logique : la pédagogie. Pourquoi et comment enseigne-t-on ? Et comment apprend-on ? La question pédagogique est au coeur des débats et des pratiques d'aujourd'hui. Outil de compréhension, le présent ouvrage en présente les dimensions principales : l'intention pédagogique et ses origines, les modes de pensée conducteurs des méthodes (transmettre, construire, maîtriser, être autonome) et le système pédagogique où se discutent les pratiques professionnelles et les conditions du travail des élèves. Il propose aux étudiants ainsi qu'à tous ceux qui s'interrogent sur la conduite d'un enseignement et les conditions d'un apprentissage, une mise en perspective et des pistes d'analyse, à partir des concepts et des logiques qui définissent l'activité pédagogique. Franc Morandi est professeur des universités à l'IUFM d'Aquitaine. L'intention pédagogique. La disposition pédagogique : anthropologie, cognition, société. L'évolution pédagogique : dimensions historiques. Modes de pensée et méthodes. Transmission et activité : la pédagogie des causes. Maîtrise et autonome : les modes organisateurs. Le système : rencontre et engagement. Système et pratiques d'enseignement : la pédagogie du maître. Système et apprentissage : les pédagogies de la compréhension.

Download or read book Research Anthology on Adult Education and the Development of Lifelong Learners written by Management Association, Information Resources and published by IGI Global. This book was released on 2021-03-19 with total page 1551 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Whether it is earning a GED, a particular skill, or technical topic for a career, taking classes of interest, or even returning to begin a degree program or completing it, adult learning encompasses those beyond the traditional university age seeking out education. This type of education could be considered non-traditional as it goes beyond the typical educational path and develops learners that are self-initiated and focused on personal development in the form of gaining some sort of education. Essentially, it is a voluntary choice of learning throughout life for personal and professional development. While there is often a large focus towards K-12 and higher education, it is important that research also focuses on the developing trends, technologies, and techniques for providing adult education along with understanding lifelong learners’ choices, developments, and needs. The Research Anthology on Adult Education and the Development of Lifelong Learners focuses specifically on adult education and the best practices, services, and educational environments and methods for both the teaching and learning of adults. This spans further into the understanding of what it means to be a lifelong learner and how to develop adults who want to voluntarily contribute to their own development by enhancing their education level or knowledge of certain topics. This book is essential for teachers and professors, course instructors, business professionals, school administrators, practitioners, researchers, academicians, and students interested in the latest advancements in adult education and lifelong learning.

Download or read book Courants de la p dagogie contemporaine written by Jean Beauté and published by Chronique Sociale. This book was released on 2004 with total page 184 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A l'heure où l'on parle d'améliorer la formation des maîtres et d'accroître l'efficacité de l'école, il est utile d'explorer les divers courants qui ont marqué les dernières décennies. Le premier chapitre de cet ouvrage clarifie des concepts souvent confondus, de pédagogie, didactique et formation. Le second rend hommage aux ancêtres et aux pionniers qui ont renouvelé considérablement les questions éducatives au début de ce siècle. Les suivants passent en revue les réponses contemporaines à des problèmes aussi divers que : l'autorité du maître face au groupe-classe, la motivation des élèves, le travail par objectifs, la pédagogie différenciée, l'évaluation, la transmission des valeurs. Chemin faisant, l'auteur utilise l'éclairage de diverses disciplines, notamment la psychologie cognitive et les neurosciences. Cet ouvrage est d'abord un outil de travail et d'initiation qui permettra aux étudiants et aux enseignants de mieux connaître la pensée pédagogique contemporaine.

Download or read book L cole mode d emploi written by Philippe Meirieu and published by ESF Editeur. This book was released on 2000 with total page 187 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'école est à la mode et chacun y va de son couplet. Mais la polémique fait parfois oublier l'essentiel : malgré les ravalements, la vieille maison n'a guère évolué en profondeur... l'attention portée à l'enfant et le souci de lui faire acquérir les connaissances ne varient pas en sens inverse... il n'y a pas à choisir entre apprentissage et éducation. Avec le présent ouvrage, Philippe Meirieu recentre d'abord le débat sur ces vraies questions. C'est pourquoi il évoque les grands thèmes de la réflexion pédagogique contemporaine ; mais, plutôt que d'en présenter un nouveau résumé ou une ultime apologie, il les questionne à travers les aventures d'un élève parmi tant d'autres, qui se trouve confronté avec tous ceux qui, de Freinet à Legrand, de la psychanalyse à la pédagogie par objectifs, n'ont cessé de s'intéresser à lui. Au terme de ce parcours, l'auteur dégage des évidences : la fonction de l'école est bien la transmission des savoirs. Mais l'apprentissage ne se décrète pas, il s'effectue, pour chacun, de manière active et singulière. Et c'est l'apprentissage réussi qui, à l'Ecole, est véritablement éducatif. Il restait encore à fournir des jalons qui permettent de passer à l'acte... C'est ainsi qu'est définie la " pédagogie différenciée " : accordée à un univers où la pluralité devient un trait dominant, elle se propose de briser la rigidité du fonctionnement habituel de la classe en élaborant des itinéraires d'apprentissage diversifiés et en mettant en œuvre de nombreux outils : grilles d'évaluation, diversification des méthodes et des technologies, plans de travail, contrats, travail en équipe des enseignants, groupes de besoins, etc. Plus profondément encore, parce qu'elle permet d'associer l'élève à la recherche et à la définition de ses méthodes de travail, la différenciation de la pédagogie est un moyen particulièrement précieux pour redonner vie et sens à l'éducation scolaire. Très dense et riche, le livre de Philippe Meirieu apporte un éclairage neuf. Il interpellera les enseignants et les formateurs, nourrira leur réflexion et les outillera efficacement pour l'action pédagogique.

Download or read book Dictionnaire de la p dagogie Freinet written by ICEM-PEDAGOGIE FREINET and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2018-09-13 with total page 410 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il y a un siècle, Célestin et Élise Freinet posaient les jalons d’une démarche pédagogique exceptionnelle. Dans un monde meurtri par la Première Guerre mondiale, marqué par l’injustice sociale et où régnait une pédagogie de la soumission et de la concurrence, ils ont voulu construire une « école du peuple », conjuguant au quotidien, et dans les apprentissages eux-mêmes, l’émancipation et la coopération. Tout au long de leur vie, ils ont approfondi leur projet, précisant leurs analyses et élaborant de nouvelles « techniques ». Ils l’ont fait au sein d’un Mouvement, en relation avec de nombreux maîtres d’école, en France et dans le monde. Ils l’ont fait avec la volonté de faire des enseignantes et des enseignants de véritables acteurs éducatifs, capables de préparer avec leurs élèves une société plus solidaire. Depuis, de nombreux militants pédagogiques ont poursuivi inlassablement ce travail, fidèles aux principes de Freinet mais toujours inventifs pour leur mise en oeuvre. Ils sont à l’origine de ce Dictionnaire. Un dictionnaire et non un traité dogmatique, avec plus de 150 définitions associées à des propositions et des exemples, dans lesquelles on pourra naviguer pour enrichir sa réflexion et sa panoplie méthodologique. De nombreux articles sont illustrés par des pratiques de classe. Cet ouvrage indispensable est une boîte à outils pour penser et agir aujourd’hui, dans un monde où la « Pédagogie Freinet » est plus que jamais d’actualité. Car, comme il y a un siècle, le choix est bien aujourd’hui entre un enseignement où l’on apprend pour se soumettre et un enseignement où l’on apprend pour se libérer, entre une école qui sépare les élus des exclus et une école où l’on travaille pour réussir ensemble.

Download or read book Didactique Du Fle written by Bérangère Denizeau and published by Grin Publishing. This book was released on 2014-02 with total page 12 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Seminar paper de l'ann e 2012 dans le domaine Fran ais - P dagogie, Didactique, Linguistique, Universit Sorbonne Nouvelle Paris III, langue: Fran ais, r sum Les deux s ances d'observation se sont d roul es au sein d'un m me groupe de 19 apprenants de FLE, l'universit Paris 3-Sorbonne Nouvelle, de niveau A2. Ces jeunes gens (en majorit d'origine asiatique ou latino-am ricaine et dont l' ge varie grosso modo de 25 30 ans) sont inscrits en FLE pour des raisons tr s diverses, professionnelles, familiales, etc. Les apprenants sont r partis en "U" autour de l'enseignante, native dont la grande exp rience en mati re de FLE n'a rien alt r de sa passion pour ce m tier. La classe se situant dans une perspective communicationnelle dirig e, les apprenants sont invit s participer activement, source de bonne humeur et d'approche ludique de l'effort. La langue cible tant le fran ais, tout usage de la langue maternelle est proscrit, la tentation de communiquer dans la langue d'origine tant vit e par l' loignement d lib r des locuteurs de m me nationalit . D'une dur e de quatre heures, les cours sont articul s en deux parties s par es par une pause. C'est la deuxi me partie du cours que correspondent les deux s ances soumises notre observatoire. La double observation du m me cours, avec les m mes apprenants, de m me niveau, dans la m me salle et avec le m me enseignant permet une vision des progr s et volutions op r s en seulement quelques semaines de cours (ce qui, pour les apprenants, signifie tout de m me plusieurs dizaines d'heures d'apprentissage). Pour inscrire ce dossier dans une d marche d'analyse comparative, il convient de proc der initialement une description d taill e de la premi re s ance, condition de sa mise en corr lation avec la seconde, tenue deux semaines plus tard.

Download or read book Une nouvelle mani re d enseigner p dagogie et documentation written by Jean Hassenforder and published by FeniXX. This book was released on 1976-01-01T23:00:00+01:00 with total page 195 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De plus en plus, se développent des centres de documentation et d'information dans les établissements scolaires. De plus en plus, en France, en Belgique, en Suisse, au Québec, des enseignants - de l'élémentaire à la fin du secondaire, des écoles supérieures à la formation des adultes - expérimentent une nouvelle manière d'enseigner : celle qui consiste à faire travailler les élèves, soit individuellement, soit par petits groupes, sur des documents. Les réactions des élèves sont positives : « Moi j'aime ce genre de travail ; on ne nous traite pas comme des enfants ! » (6e) ou : « C'est plus difficile, mais qu'est-ce qu'on apprend ! » On apprend, en effet, non seulement de l'histoire, du français, de la géographie ou de la philosophie, mais on apprend à se servir des fichiers du centre documentaire, à compulser des tables des matières, à prendre des notes, à consulter un dictionnaire, à présenter un travail, bref on apprend à apprendre. On trouvera, dans ce volume, surtout des enquêtes et des comptes rendus : des enseignants, des documentalistes nous exposent leurs tentatives, les méthodes expérimentées, leurs succès, leurs difficultés. Un ouvrage tonique et positif : ce qu'ils font, vous pouvez le faire.

Download or read book L cole mode d emploi written by Philippe Meirieu and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2015-06-19 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'école est à la mode et chacun y va de son couplet. Mais la polémique fait parfois oublier l'essentiel : malgré les ravalements, la vieille maison n'a guère évolué en profondeur... Avec L'école mode d'emploi, Philippe Meirieu évoque les grands thèmes de la réflexion pédagogique contemporaine ; mais, plutôt que d'en présenter un nouveau résumé ou une ultime apologie, il les questionne à travers les aventures d'un élève parmi tant d'autres, qui se trouve confronté avec tous ceux qui, de Freinet à Legrand, de la psychanalyse à la pédagogie par objectifs, n'ont cessé de s'intéresser à lui. Au terme de ce parcours, des évidences se dégagent de L'école mode d'emploi : la fonction de l'école est bien la transmission des savoirs. Mais l'apprentissage ne se décrète pas, il s'effectue, pour chacun, de manière active et singulière. Et c'est l'apprentissage réussi qui, à l'école, est véritablement éducatif. Il restait encore à fournir des jalons qui permettent de passer à l'acte... C'est ainsi qu'est définie la « pédagogie différenciée » : elle se propose de briser la rigidité du fonctionnement habituel de la classe en élaborant des itinéraires d'apprentissage diversifiés et en mettant en oeuvre de nombreux outils (grilles d'évaluation, diversification des méthodes et des technologies, travail en équipe des enseignants, groupes de besoins, etc.). Plus profondément encore, elle permet d'associer l'élève à la recherche et à la définition de ses méthodes de travail ; la différenciation de la pédagogie est un moyen particulièrement précieux pour redonner vie et sens à l'éducation scolaire. Très dense et riche, L'école mode d'emploi de Philippe Meirieu apporte un éclairage neuf. L'école mode d'emploi interpellera les enseignants et les formateurs, nourrira leur réflexion et les outillera efficacement pour l'action pédagogique.

Download or read book Apprendre Oui mais comment written by Philippe Meirieu and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2017-08-24 with total page 263 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans cet ouvrage, Philippe Meirieu approfondit la réflexion entreprise dans L’École, mode d’emploi, mais il s’attache, plus particulièrement, à l’acte d’apprentissage... Il en débusque les représentations trompeuses et tente d’établir quelques repères à partir desquels l’enseignant peut élaborer, réguler et évaluer son action. L’ouvrage aborde aussi bien la relation pédagogique, la rationalisation didactique et les stratégies individuelles d’apprentissage. Mais l’originalité de ce livre tient aussi à sa forme : le lecteur s’y trouve mis en situation d’activité, confronté à des exercices, des récits d’expériences pédagogiques ou d’événements de la vie scolaire. À partir de là, l’auteur dégage avec lui quelques principes fondamentaux et propose toute une série d’outils pour imaginer, construire et adapter une pédagogie véritablement différenciée, des outils pour pratiquer l’aide méthodologique, des outils pour travailler à la réussite de tous. Un livre qui dépasse le clivage théorie-pratique et qui est vite devenu une référence pour tous les « professionnels de l’apprentissage ».