Download or read book De la difficult et de l importance du diagnostic pr coce de la dysphasie written by Christelle Martin and published by . This book was released on 1995 with total page 526 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book De l importance du diagnostic pr coce de la dysphasie written by Olivier Dekeirschieter and published by . This book was released on 1994 with total page 644 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Int r t du diagnostic et de la prise en charge pr coce dans les dysphasies written by Laura Perey and published by . This book was released on 2014 with total page 150 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le Centre Réfèrent d'Évaluation des Troubles Précoces des Apprentissages de l'Hôpital Necker-Enfants Malades est centré sur l'évaluation des enfants les plus jeunes, âgés de trois à sept ans. Une cohorte de vingt enfants diagnostiqués TSLO selon la CIM-10, au sein du Centre Réfèrent, fait l'objet de cette étude. Leur réévaluation a confirmé la présence d'une dysphasie. Cette étude clinique a pour objectif d'étudier l'évolution des caractéristiques langagières des enfants dysphasiques et l'impact de différents facteurs sur cette évolution. Nous avons relevé leurs résultats à deux bilans orthophoniques en considérant la phonologie, le lexique, la syntaxe, le récit et l'intelligibilité. Nous avons tenté de comparer ces résultats et d'observer leurs corrélations avec les différents facteurs. L'analyse statistique met en évidence une évolution globale de ces enfants, illustrant alors l'impact positif du diagnostic, de la prise en charge précoces et du bilan de manière globale. Le score au Quotient Intellectuel Verbal semble le plus corrélé à l'évolution. Cependant, cette évolution ne semble pas corrélée à l'âge du diagnostic, à l'intensité de rééducation orthophonique ou même à la forme de la dysphasie.
Download or read book Le diagnostic pr coce de dysphasie de d veloppement dimensions pluridisciplinaires written by Muriel Henninot Dumoulin and published by . This book was released on 1996 with total page 292 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book La prise en charge des enfants dysphasiques written by Hélène Andrieux and published by . This book was released on 2011 with total page 296 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dysphasie est un trouble sévère et durable du développement du langage se manifestant par une structuration déviante et dysharmonique du langage oral. Alors que cette pathologie toucherait 1% des enfants en âge scolaire, sa détection précoce est délicate ; si la suspicion du trouble a lieu tôt, son diagnostic n’est définitivement posé que vers l’âge de 6 ans. Les troubles de la communication liés à la pathologie mettent l’enfant dysphasique, très tôt, en difficulté sur le plan familial, scolaire et social. La prise en charge orthophonique est longue, elle doit répondre aux principes d’intensité et de précocité et doit comporter des adaptations spécifiques comme l’apprentissage anticipé de la lecture. Notre hypothèse de travail consistait à évaluer les bénéfices d’un diagnostic précoce, d’une prise en charge orthophonique intensive et d’un apprentissage anticipé de la lecture, sur l’évolution et l’intégration des enfants dysphasiques. Pour cela nous avons étudié une population d’enfants ayant été suivis au Centre de Référence des troubles du Langage de Nice. L’analyse des données recueillies ne nous a pas permis de conclure positivement sur les bénéfices d’un diagnostic précoce et d’une prise en charge orthophonique intensive. En revanche un apprentissage anticipé de la lecture, ou un accompagnement de cet enseignement par l’orthophoniste, semble être facteur de bonne intégration scolaire. Cette étude nous a offert la possibilité de nous interroger sur la prise en charge de la dysphasie et comment l’améliorer pour que les enfants dysphasiques soient encore mieux intégrés socialement et scolairement.
Download or read book Le diagnostic de dysphasie written by Maureen Sacher and published by . This book was released on 2002 with total page 52 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce travail tente de rappeler le plus clairement possible ce qu'est la dysphasie et comment elle se situe parmi l'ensemble des troubles du langage, sans éluder les controverses qui subsistent à son sujet. L'attente de la part de l'entourage d'une réponse en forme de diagnostic, vient s'opposer à la nécessité d'une évaluation dans la durée pour étiqueter cette pathologie. Nous envisagerons les différentes façons dont le terme de dysphasie peut être reçu, et avoir un impact particulier. Afin de parvenir à un diagnostic par évolution, nous soumettrons aux orthophonistes un outil d'évaluation longitudinal, établi à partir d'un inventaire de critères relevant de l'observation de l'enfant en rééducation mais aussi dans son cadre de vie quotidien, et privilégiant le versant compréhension. Les divers avis recueillis donneront matière à une analyse.
Download or read book Evaluation orthophonique de la compr hension des gestes conventionnels chez des enfants avec dysphasie written by Ariane Pachet and published by . This book was released on 2011 with total page 98 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nous sommes actuellement confrontés aux difficultés diagnostiques chez les jeunes enfants avec peu ou pas de langage. Or, le diagnostic précoce est un enjeu essentiel pour permettre une prise en charge adaptée le plus tôt possible. Les gestes quasi-linguistiques sont une porte d'entrée intéressante pour évaluer les enfants sans langage. En effet, ces gestes conventionnels partagent des caractéristiques communes avec le langage oral. Nous allons étudier la compréhension de ces gestes chez des enfants avec dysphasie pour la comparer à celle d'enfants typiques. Notre première hypothèse est que les enfants avec dysphasie ont une bonne compréhension des gestes conventionnels, mais retardée par rapport aux enfants tout venant. La seconde est que la compréhension des gestes se développe avec l'âge. Nous élaborons un logiciel d'évaluation de la compréhension des gestes, « Orthoquiz », où l'enfant doit regarder la production d'un geste sur vidéo, puis sélectionner parmi trois propositions énoncées par l'examinateur, celle qui correspond à la signification de ce geste. Ce logiciel est proposé à des enfants avec dysphasie (N=1O, âge développemental = 4 à 8 ans) ainsi qu'à des enfants typiques (N=20), appariés en âge de développement. Deux grilles de quinze gestes sont proposées, l'une concerne les gestes arbitraires -« au revoir, non, chut» - et l'autre les gestes iconiques, type mimes -« manger, dormir, lire ». Les résultats obtenus nous ont permis de valider nos hypothèses : les enfants avec dysphasie comprennent les gestes conventionnels avec un retard, mais sans déviance. De plus, la compréhension des gestes est développementale, comme le langage. Etendre cette étude à une population de jeunes enfants atteints de troubles du spectre autistique, permettrait de comparer les résultats avec ceux des enfants dysphasiques pour valider, entre autres, la capacité de cet outil d'évaluation en termes d'indicateur pour aider au diagnostic différentiel entre ces deux pathologies.
Download or read book Parcours diagnostique des capacit s linguistiques dans la batterie EVALO 2 6 written by Frédérique Masclet and published by . This book was released on 2008 with total page 422 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le concept de dysphasie est très largement étudié au niveau international. L'apport théorique est important, mais la pratique clinique reste primordiale à la compréhension de cette pathologie complexe du langage. L'évaluation et l'identification fine des symptômes des enfants dysphasiques ou suspectés de dysphasie, sur le versant linguistique et non linguistique, sont essentielles à la mise en place de stratégies d'interventions efficaces. C'est pourquoi ce mémoire s'intéresse à la validation d'un parcours des capacités linguistiques issu de la batterie d'évaluation du développement du langage oral, EV ALO 2-6, à paraître. Dans cette optique, le bilan du parcours a été proposé à neuf enfants dysphasiques ou suspectés de dysphasie. Toutes les passations ont été filmées afin de réaliser une vidéo. La cotation des épreuves et l'observation clinique ont permis le recueil des résultats à analyser, à la recherche d'indicateurs de troubles spécifiques du langage oral. L'étude de chacun des cas rencontrés a révélé des profils psycholinguistiques hétérogènes et a permis la mise en évidence de caractéristiques typiques retrouvés chez les enfants dysphasiques, se révélant indicateurs de dysphasie. Ainsi, l'utilité du parcours a pu être prouvée tant au niveau du diagnostic orthophonique que du projet thérapeutique. Grâce à cet outil, le dépistage précoce et le diagnostic des troubles spécifiques du langage oral se révèlent alors plus facilement envisageable pour les orthophonistes. Ces derniers, en parallèle d'une formation complémentaire nécessaire, peuvent disposer d'un outil adapté à la pose d'hypothèse diagnostique de dysphasie, et s'inscrire dans une équipe pluridisciplinaire indispensable à l'approche de cette pathologie.
Download or read book La dysphasie d veloppementale written by Carole Conti and published by . This book was released on 2011 with total page 340 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dysphasie développementale : Description et analyse des critères cliniques et psycholinguistiques du diagnostic de dysphasie au CRTLA de Rouen. Introduction Les dysphasies développementales concernent 7,4 % des enfants d'âge scolaire. Elles constituent un problème de santé publique, risquant d'altérer le développement cognitif, et nécessitent donc un dépistage précoce. Leur diagnostic est difficile, aussi, plusieurs évaluations verbales et non verbales ont été proposés pour mettre en évidence des marqueurs linguistiques et cognitifs spécifiques permettant de distinguer les divers profils de dysphasies, et de les différencier des autres troubles non spécifiques du langage. L'objectif de notre travail était la description et l'analyse des critères cliniques et psychométriques du diagnostic de dysphasie. Matériels et méthode : Nous avons réalisé une étude rétrospective à partir d'une cohorte de 23 enfants diagnostiqués dysphasiques au CRTLA de Rouen entre Février 2009 et Mars 2011. Ces enfants, âgés de 5 à 7 ans 1/2 ont bénéficié d'une évaluation du langage oral par le BILO 2, des performances cognitives par la WPPSI III, et des Contraintes liées au langage par l'EC 2. Les corrélations entre les tests ont été réalisées pour déterminer les spécificités des profils langagiers et cognitifs mis en évidence pour le diagnostic et la typologie des dysphasies. Résultats 15 garçons et 8 filles ont été inclus, à un âge moyen de 4 ans et 1 mois. Le diagnostic de dysphasie était confirmé à un âge médian de 6 ans et 2 mois. 74 % des dysphasies étaient de type phonologique-syntaxique, 8,6 % avaient respectivement une dyspraxie verbale et une dysphasie phonologique-lexicale. Les troubles phonologiques mis en évidence par l'épreuve de répétition de mots étaient constants, et pathologiques (
Download or read book Dysphasie ou troubles envahissants du d veloppement written by Sophie Bouvier and published by . This book was released on 1999 with total page 220 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les études comparatives concernant les enfants autiste et dysphasique ont montré d'importantes similitudes tant sur le plan langagier que comportemental. Il apparait que le critère le plus pertinent pour distinguer ces deux pathologies se situe dans le domaine de la communication non-verbale. Nous avons basé notre travail sur l'étude de deux cas d'enfants pour lesquels un diagnostic différentiel entre dysphasie et troubles envahissants du développement s'avère ambigu. Nous avons instauré une rééducation afin d'évaluer l'intérêt d'une aide mimogestuelle pour développer le langage et la communication de ces enfants et fournir des éléments en vue de préciser leur diagnostic. Notre étude nous a avant tout permis d'appréhender l'apport d'un moyen de communication gestuel et tant qu'aide augmentative pour les enfants dysphasique. Elle a également montré un intérêt dans l'élaboration et la précision d'un diagnostic différentiel de par l'investissement des enfants vis-à-vis de ce mode de communication et leur évolution au cours de la prise en charge. Nos résultats font cependant apparaître des nuances dans l'efficacité de cet outil selon la gravité des troubles présentés par ces enfants.
Download or read book Mental Retardation written by American Association on Mental Retardation and published by American Association. This book was released on 2002 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The workbook summarises and highlights some of the key information from the text, mental retardation :definition, classification and systems of supports , and demonstrates how to implement the system. It will assist in the diagnosis of mental retardation and to identify strengths and limitations, and planning individual supports for clients .
Download or read book Current Catalog written by National Library of Medicine (U.S.) and published by . This book was released on with total page 1728 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: First multi-year cumulation covers six years: 1965-70.
Download or read book Neuropsychology of Language Reading and Spelling written by Ursula Kirk and published by Elsevier. This book was released on 2012-12-02 with total page 304 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Neuropsychology of Language, Reading, and Spelling explores the many neural systems and subsystems that contribute to the production and comprehension of oral and written language. This book is organized into five parts encompassing 12 chapters that emerged from the 1980 International Conference on the Neuropsychology of Language, Reading, and Spelling, sponsored by the Program in Neurosciences and Education at Teachers College, Columbia University. This conference highlights the neurological and behavioral interrelatedness of language, reading, and spelling. After briefly dealing with the cognitive and language development, as well as learning to read and to spell as instances of acquiring skill, this book goes on discussing the activity of the learner in the development skill, the influence of interacting forces in the developing nervous systems, and the role of peripheral mechanisms in the development of speech and language. A chapter examines the central integrative mechanisms, specifically the electrophysiological research with infants on the dependence of language perception on multidimensional, complexes processes, and not solely as a left- or right-hemisphere task. This chapter also provides evidence of discrete localization of language processes within the dominant hemisphere at both cortical and subcortical levels. The final four chapters are devoted to an analysis of developmental disorders from the varied perspectives of neurology, linguistics, neuropsychology, and education. This book will be of value to neuropsychologists and developmental biologists.
Download or read book Children with Specific Language Impairment written by Laurence B. Leonard and published by MIT Press. This book was released on 2000 with total page 358 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Children with Specific Language Impairment covers all aspects of SLI, including its history, possible genetic and neurobiological origins, and clinical and educational practice.
Download or read book Elsevier s Dictionary of Medicine and Biology written by G. Konstantinidis and published by Elsevier. This book was released on 2005-08-18 with total page 2590 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dictionaries are didactic books used as consultation instruments for self-teaching. They are composed by an ordered set of linguistic units which reflects a double structure, the macrostructure which correspond to the word list and the microstructure that refers to the contents of each lemma. The great value of dictionaries nests in the fact that they establish a standard nomenclature and prevent in that way the appearance of new useless synonyms.This dictionary contains a total of about 27.500 main English entries, and over of 130.000 translations that should normally sufficiently cover all fields of life sciences. The basic criteria used to accept a word a part of the dictionary during the development period in order of importance were usage, up-to-dateness, specificity, simplicity and conceptual relationships. The dictionary meets the standards of higher education and covers all main fields of life sciences by setting its primary focus on the vastly developing fields of cell biology, biochemistry, molecular biology, immunology, developmental biology, microbiology, genetics and also the fields of human anatomy, histology, pathology, physiology, zoology and botany.The fields of ecology, paleontology, systematics, evolution, biostatistics, plant physiology, plant anatomy, plant histology, biometry and lab techniques have been sufficiently covered but in a more general manner. The latest Latin international anatomical terminology "Terminologia Anatomica" or "TA" has been fully incorporated and all anatomical entries have been given their international Latin TA synonym. This dictionary will be a valuable and helpful tool for all scientists, teachers, students and generally all those that work within the fields of life sciences.
Download or read book Neuropsychology of Childhood Epilepsy written by Isabelle Jambaqué and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2006-04-11 with total page 296 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book is devoted to the neuropsychological description of childhood epilepsy, a neurolo- cal condition that constitutes one of the most prevalent forms of chronic and disabling childhood illnesses. Indeed, one child out of 20 experiences one or more seizures before the age of 5, and one in a hundred develops epilepsy as a chronic disorder. Approximately half of these children with epilepsy display academic difficulties and/or behavioral disorders. Moreoever, it is now believed that a sizable proportion of children with learning disability suffer from undiagnosed epilepsy. While a great number of textbooks have been devoted to various medical aspects of chi- hood epilepsy (diagnosis, genetics, etiology, drug and surgical treatment, etc.), there have been no comprehensive accounts of the cognitive consequences of this condition. Advance of medical knowledge has shown that childhood epilepsy should not be considered as a single disorder but encompasses a whole range of different conditions that exhibit specific clinical EEG and outcome characteristics. It is not becoming apparent that these various clinical entities have different cognitive expression that yet need to be specified. The purpose of this book is to provide a complete up-to-date analysis of this multi-faceted pathology.
