Download or read book L encadrement des tudiants sages femmes en salle de naissance la R union written by Maïmouna Mohamed Ali and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte : En salle de naissance, les responsabilités de la sage-femme sont importantes, et cette dernière exerce en tenant compte des urgences, du stress, et de la charge de travail variable. La sage-femme doit aussi assurer l'encadrement des étudiants sages-femmes. Cet exercice peut se révéler difficile car les étudiants, et notamment ceux en début de parcours ne sont pas encore tout à fait autonomes dans leur pratique et font des erreurs. La création d'un lien de confiance entre la sage-femme et l'étudiant sera nécessaire, puisque l'étudiant va réaliser les actes sous la responsabilité de la sage-femme. Objectif : Identifier les facteurs intrinsèques et extrinsèques qui impactent l'encadrement et le niveau de confiance accordé par la sage-femme à l'étudiant en salle de naissance. Il s'agit d'une étude prospective et quantitative réalisée auprès des sages-femmes exerçant en salle de naissance à la Réunion. Résultats : L'âge de la sage-femme et son niveau de confiance en elle ont une influence significative sur son positionnement en tant qu'encadrant. Très peu de sages-femmes sont formées à la pédagogie. Concernant les facteurs extrinsèques : le stress, a une influence significative sur le positionnement des sages-femmes en tant qu'encadrant et sur leur choix d'encadrer les étudiants. Il n'y a pas de donnée significative concernant les critères propres à l'étudiant. On note que la sage-femme lui fera plus facilement confiance lorsqu'elle le connaît. Conclusion : Mettre en place une formation en pédagogie pour la population étudiée. Favoriser le fait que l'étudiant travaille sur un même terrain pendant une longue période pour être connu des sages-femmes.

Download or read book L encadrement des tudiants sages femmes au cours de leurs stages en salle de naissance par les sages femmes written by Mélanie Robbe and published by . This book was released on 2013 with total page 172 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La formation sage-femme, d'abord transmise de mère en fille puis de sage-femme à sage-femme, alterne aujourd'hui enseignements théoriques et stages professionnels au sein des écoles régionales de sage-femme durant cinq années d'études;Le stage en salle de naissance, essentiel car il permet l’acquisition de nombreuses compétences nécessaires à l’exercice de la profession se déroule sous la responsabilité de la sage-femme de garde.Ce travail étudie le point de vue des sages-femmes concernant l’encadrement des étudiants au cours de leur stage en salle de naissance : Les sages-femmes ont-elles conscience de leur rôle dans l'encadrement des étudiants sages-femmes en salle de naissance? Quel est leur vécu concernant cette mission ? Quelles difficultés rencontrent-elles? Que pensent-elles de la participation de l’école de sages-femmes, de la sage-femme cadre du service et de l’étudiant ?Pour réaliser cette étude, des questionnaires ont été distribués aux sages-femmes exerçant en salle de naissance dans les maternités de la région Champagne-Ardenne et ses environs.Les résultats montrent que les sages-femmes sont investies dans cette mission et qu’elles ont conscience de jouer un rôle important. L'analyse des réponses nous a amené des pistes d'amélioration

Download or read book De l encadrement des tudiantes sages femmes en salle de naissance written by Marie-Pierre Balzing-Lopez (sage-femme enseignante) and published by . This book was released on 1997 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book L encadrement des tudiants sages femmes par les sages femmes du secteur naissance dans les tablissements de Sant en France written by Florine Carrias and published by . This book was released on 2020 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : L'objectif de cette étude a été de décrire les pratiques des sages-femmes concernant l'encadrement des étudiants en salle de naissance. Ces travaux ont permis d'identifier les facteurs influençant l'encadrement, et d'appréhender un lien potentiel entre le nombre d'année d'exercice, la fréquence de l'encadrement ou la présence de cours de pédagogie et le vécu de ce dernier. Méthode : Une étude observationnelle descriptive transversale, ainsi qu'une étude à visée étiologique ont été réalisées. Une enquête en ligne a été diffusée, grâce aux conseils départementaux de France métropolitaine et d'Outre-mer. Résultats : Parmi les 813 réponses analysées, 91,4% des sages-femmes cliniciennes se heurtent à des difficultés lors de l'encadrement, principalement en rapport avec le manque de temps, le manque de connaissances en pédagogie, et la non-connaissance du niveau attendu des étudiants. Ces difficultés s'amoindrissent avec l'augmentation du nombre d'année d'expérience, en même temps que le sentiment de compétence s'améliore. Ce dernier est aussi lié à la fréquence d'encadrement et aux cours de pédagogie en formation initiale. Discussion : Les principales difficultés formulées concordent avec celles de la littérature. Dans le domaine de la pédagogie, les notions de feedback, de supervision et de modèle de rôle apparaissent indispensables à l'exercice de l'enseignement clinique. Conclusion : Plusieurs projets d'action pourraient être développés afin d'améliorer l'encadrement : accroître les connaissances des sages-femmes en pédagogie clinique, promouvoir la communication entre étudiants, sages-femmes cliniciennes et sages-femmes enseignantes, et mettre en place un statut de maître de stage en maïeutique.

Download or read book Encadrement des tudiants sages femmes en salles de naissances dans les situations d interruptions m dicales de grossesses et de morts f tales in utero written by Laurenn Veillaud and published by . This book was released on 2018 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Objectifs : Les sages-femmes, présentes en salle de naissances, ont un rôle clé dans l'accompagnement des couples en situations de mort fœtale in utero (MFIU) ou d'interruption médicale de grossesse (IMG). Elles ont également un rôle essentiel dans l'apprentissage des compétences, du savoir-faire et du savoir-être des étudiants en stage à leurs côtés. Bien que la pédagogie médicale fasse partie de leurs missions professionnelles, l'encadrement des étudiants dans ces situations d'accompagnement du deuil périnatal n'est pas imposé par les écoles de sages-femmes. L'objectif de notre étude est donc de mieux comprendre les motivations et les difficultés des sages-femmes dans l'encadrement des étudiants lors des situations d'IMG et de MFIU en salle de naissances. Matériel et méthodes : Nous avons dans un premier temps réalisé un sondage auprès de 114 étudiants sages-femmes pour avoir un constat de départ. Puis, nous avons réalisé une étude qualitative basée sur des entretiens semi-directifs auprès de 20 sages-femmes de maternité de niveau 3. Résultats : L'étude a permis de mettre en évidence que malgré le souhait des étudiants, leur nombre de participations à ces situations reste à un taux relativement faible. De plus, la totalité des sages-femmes considère l'encadrement des étudiants comme l'une de leurs missions professionnelles, mais seulement un peu plus de la moitié les encadre dans ces situations. Les motivations des étudiants et des sages-femmes quant à la participation à ces situations sont cependant équivalentes, de même que leurs ressentis sur la formation initiale à ce sujet.

Download or read book Supervision d tudiants sage femme en salle de naissance written by Adrien Bragagnolo and published by . This book was released on 2020 with total page 152 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La profession et la formation des sages-femmes ont beaucoup évolué au cours de l'histoire. Cette progression, semée d'obstacles au fil des siècles, a mis en évidence l'importance d'une place prépondérante des stages dans le cursus des ESF, et le rôle des acteurs assurant la supervision de ces étudiants. Cette mission d'encadrement, primordiale pour transmettre le métier à la prochaine génération de sages-femmes, nécessite en plus d'une expérience clinique des habiletés pédagogiques et des qualités personnelles. Dans cette étude, nous avons voulu connaître les difficultés que rencontrent les sages-femmes nouvellement diplômées lorsqu'elles supervisent un ESF, et plus particulièrement en salle de naissance, secteur à risque où l'encadrement y est plus complexe. Une étude qualitative a été réalisée, et menée à partir d'entretiens semi-directifs auprès de neuf sages-femmes souvent amenées à encadrer des ESF en SDN. L'analyse des résultats permet d'identifier plusieurs difficultés rencontrées par ces jeunes sages-femmes. En plus du manque de temps et d'organisation qu'elles ressentent, les responsabilités impliquées par l'encadrement d'étudiants complexifient cette mission d'encadrement. L'évaluation est aussi considérée délicat par les jeunes diplômées. Elles constatent aussi un manque de respect croissant des nouvelles générations d'étudiants à leur égard, dû à leur statut. Cependant, des projets sont à mettre en place, notamment une initiation à la pédagogie pendant la formation et dans le parcours professionnel de la sage-femme amenée à superviser des ESF afin d'encadrer plus sereinement et avec des bases pédagogiques. L'instauration de maîtres de stage et tuteurs permettrait aussi un meilleur suivi de l'étudiant sur son stage. Enfin, nous avons proposé une « journée immersion » à destination des ESF 5 afin de les mettre en situation et de réaliser l'implication nécessaire à la conciliation de la mission clinique et pédagogique.

Download or read book Les femmes face aux tudiants sages femmes written by Clémence Plouzeau and published by . This book was released on 2017 with total page 90 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La 4e de couverture indique : OBJECTIF : les femmes sont confrontées, en salle de naissance, à la réapparition de leurs questions, doutes qu'elles ont pu avoir durant la grossesse. Elles sont alors accompagnées par des sages-femmes, qui peuvent être amenées à encadrer des étudiants sages-femmes. Cette étude a pour but de déterminer la place des étudiants sages-femmes du point de vue de la parturiente. METHODE: une étude descriptive a été réalisée du 9 novembre 2015 au 10 décembre 2015 dans la maternité du CHRU de Tours. 111 questionnaires ont été recueillis. RESULTATS: 7 femmes sur 10 estiment que la présence de l'étudiant sage-femme est un atour. 2 femmes sur 10 ressentent le manque d'intimité et le manque d'expérience comme un inconvénient. 2 femmes sur 111 refuseraient cette présence pour un prochain accouchement. CONCLUSION: la présence de l'étudiant en salle de naissance est un atout pour la parturiente. Elles ressentent un esprit d'équipe entre la sage-femme et son étudiant, entraînant ainsi un sentiment de sécurité.

Download or read book La sage femme et l encadrement des tudiants sages femmes en stage written by Claire Dran and published by . This book was released on 2005 with total page 220 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book L valuation des tudiants sages femmes de deuxi me ann e en stage en salle de naissance written by Isabelle Duchenoy Barbe and published by . This book was released on 2001 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Etudiant d aujourd hui sage femme de demain written by Sophie Blond and published by . This book was released on 2008 with total page 214 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Sage femme le plus beau stress du monde written by Sarah Khiari and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les étudiants sages-femmes sont comme tout un chacun confrontés au stress. Cependant ils bénéficient d’un statut particulier d’apprenant et dépendent des sages-femmes qui les forment en pratique dans la réalité du terrain. Une étude menée auprès des étudiants sages-femmes de l’école de Nice montre qu’il existe du stress en stage de salle de naissance, lieu ,propice à l’urgence, mais notamment dans les autres terrains de stages. Ce stress plus qu’à la réelle activité en salle de naissance serait dû à des difficultés relationnelles et d’encadrement que rencontrent réguliérement les étudiants. De récentes études ont été faites sur la bientraitance des étudiants en formation initiale ou encore sur le bien étre de ceux-ci ; elles montrent déja l’ampleur du probléme. La réelle nécessité de prévention est dans l’air du temps et il en est de même pour celle du stress des étudiants et futurs professionnels.

Download or read book valuation du stress des tudiants sages femmes de milieu de cursus en salle de naissance written by Élise Leval and published by . This book was released on 2019 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book R flexions autour de l encadrement des tudiants sages femmes en stage written by Anne-Sophie Baut Claisse and published by . This book was released on 2009 with total page 158 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Les sages femmes jeunes dipl m es et l encadrement des tudiants sages femmes en stage written by Marion Desnoyer and published by . This book was released on 2012 with total page 148 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nous avons voulu savoir comment les jeunes diplômés se positionnent dans l'encadrement des étudiants et si une initiation à la pédagogie au cours de leurs études modifie leurs comportements. La formation des sages-femmes compte un tiers de théorie et deux tiers de pratique. Les sages-femmes cliniciennes ont un rôle majeur dans l'apprentissage des compétences techniques et des savoir-être de la profession. Pourtant aborder la mission d'encadrement n’est pas obligatoire au cours de la formation. Grâce à un questionnaire, nous avons interrogé des diplômés de 2008, 2009, 2010 et 2011 des écoles de Marseille et Poissy, proposant une initiation à la pédagogie en dernière année d'étude, et Clermont-Ferrand et Dijon, n'en proposant pas. Nous avons analysé 198 réponses (taux de réponses à 50.78%). Pour 98% des enquêtés, encadrer c'est toujours ou souvent permettre d'apprendre à un étudiant. 78% des interrogés pensent qu'ils ne participent jamais ou seulement parfois à la délivrance du Diplôme d'Etat. Il n'existe pas de différence statistiquement significative entre nos deux groupes. Les jeunes diplômés ont des difficultés pour évaluer les étudiants. L'encadrement s'apprendrait par l'expérience comme les compétences cliniques. Une initiation à la pédagogie ne modifie pas la manière dont ils encadrent mais amène des connaissances pédagogiques et une ouverture d'esprit sur l'enseignement. La mise en place d'un tutorat entre étudiants au cours de la dernière année d'étude leur permettrait d'acquérir de la confiance et de l'expérience.

Download or read book Le v cu des femmes accompagn es par un tudiant sage femme lors du travail et de l accouchement written by Émilie Rebillon and published by . This book was released on 2018 with total page 69 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : Dans une salle de naissance d'un CHU, les femmes accouchent souvent en présence d'un étudiant sage-femme. Méthode : Cette étude descriptive transversale avait pour objectif principal d'évaluer le vécu de l'accompagnement des femmes, pendant le travail et l'accouchement, par un étudiant en maïeutique. La satisfaction des mères et les éléments, qui l'influençaient, étaient étudiés. Les objectifs secondaires étaient définir la place accordée aux étudiants par les femmes, et analyser les différences en fonction du niveau d'études du stagiaire. 125 questionnaires ont été distribués dans une maternité de type III de la région Auvergne-Rhône-Alpes. Résultats : Les femmes étaient, en moyenne, satisfaites à 8,5/10 (+/- 1,8) de leur accompagnement par l'étudiant sage-femme. La confiance accordée à l'étudiant, le travail d'équipe et la possibilité de considérer l'étudiant comme un acteur de la prise en charge étaient significativement associés à une meilleure satisfaction. La présence de l'étudiant était justifiée par le statut de CHU, pour 80% des femmes. Le consentement des femmes n'était recueilli que pour 41,6%, alors que cette présence n'a gêné que 5,6% des patientes. Dans 93,6% des cas, un lien de confiance s'était installé. L'étudiant était majoritairement considéré comme un acteur de l'accompagnement (91,1%) et comme un avantage aux yeux des femmes (55,2%). Des différences ont été remarquées selon le niveau d'études de l'étudiant. Discussion : Les données retrouvées sont sensiblement comparables avec d'autres études. L'outil de recueil serait à améliorer. Confiance, disponibilité, professionnalisme, technicité et relationnel sont les valeurs repérées par les femmes. Il semble important de renforcer l'information des femmes enceintes sur les professionnels qui les entoureront en salle de naissance, la création d'un support pourrait être utile. Conclusion : Les étudiants sages-femmes trouvent une place de professionnel auprès des parturientes. Il serait intéressant d'étudier le point de vue des étudiants : l'apport des stages et leur vécu émotionnel.

Download or read book La perception des tudiants sages femmes par les couples en salle de naissance written by Cloé Rabou and published by . This book was released on 2013 with total page 322 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Encadrement et raisonnement clinique written by Maeva Bekha and published by . This book was released on 2018 with total page 10 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objectif de cette étude est de comprendre comment les sages-femmes accompagnent les étudiants dans la mise en place du raisonnement clinique Etude qualitative basée sur l'analyse d'entretiens semi-directif au Centre Hospitalier Universitaire de Saint-Etienne. Parmi elles 13 sages-femmes ont suivi la formation continue du tutorat. Les sages-femmes, pour accompagner les étudiants dans la mise en place de leur raisonnement clinique, différencient chaque étape du raisonnement, de manière implicite, en identifiant les difficultés des étudiants à chacune de celles-ci (le recueil de donné, l'élaboration et la sélection d'hypothèses, et la proposition de conduite à tenir). Pourtant l'étude a mis en évidence que leurs difficultés résident dans le retour qu'elles font aux étudiants après qu'elles aient identifié leurs lacunes : le feedback. De plus, les sages-femmes manquent de formation pour encadrer les étudiants et n'ont pas conscience de leurs rôles d'enseignantes auprès des étudiants qu'elles rencontrent à l'hôpital. Les étudiants sages-femmes devraient nécessiter de modules sur la pédagogie médicale afin de faciliter l'encadrement des étudiants en stages et pallier le manque de ressources des sages-femmes actuelles à l'hôpital. En effet, celles ayant fait la formation continue du tutorat, se sentent plus impliquées dans l'encadrement des étudiants même si le feedback n'est pas encore maitrisé