Download or read book Das Konzept des offenen Unterrichts in Bezug auf Sch ler innen mit k rperlicher Behinderung written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2023-03-01 with total page 20 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, Note: 2,0, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit stellt sich die Frage, ob sich das Konzept des Offenen Unterrichts für Schüler:innen mit körperlicher Behinderung bieten lässt und welche Voraussetzungen dabei beachtet werden müssen. Es wird versucht, diese Fragen zu beantworten. Dafür wird zunächst eine Definition des Offenen Unterrichts gemacht und auf die Entstehungsgeschichte eingegangen. Danach folgen die Arten und Merkmale des Offenen Unterrichts. Ferner werden die Ziele und die Lehrerrolle der Öffnung untersucht, um anschließend auf Probleme und Lösungsansätze einzugehen und diese vorzustellen. Zu guter Letzt werden die Ergebnisse zusammengefasst und ein Fazit gezogen. Das Thema des Offenen Unterrichts ist ein häufig diskutiertes Thema, zu dem es viel Lektüre gibt. Die deutsche Grundschulpädagogik fokussiert sich seit den 1980er Jahren auf Konzepte der Reformpädagogik und sucht nach Optionen, den Unterricht so aufzubauen, dass Schüler:innen ihren Lernprozess entsprechend ihren Fertigkeiten und Belange individuell mitbestimmen können. Insbesondere in den letzten Jahren kam die pädagogische und schulpolitische Diskussion über den Offenen Unterricht auf. Dabei spezialisierte man sich auf die Subjektivität der Schüler:innen und auf die Kritik an geschlossenen Curricula. Durch die Kritik an der lernzielorientierten Didaktik führte es zu Missverständnissen in der Schulpraxis, da der Offene Unterricht mit dem Laissez-faire Erziehungsstil in Verbindung gesetzt wurde. Der Unterricht wurde als unkontrolliert ablaufend verstanden, indem die lernzielorientierte Unterrichtsplanung außer Betracht gelassen wird. Der Anspruch nach Lernzielorientierung von Unterricht muss jedoch für jeden schulischen Unterricht erfüllt werden. Somit meint die Kritik am lernzielorientierten Unterricht nicht, dass der Begriff des Offenen Unterrichts ein Synonym für lernzielfreien Unterricht ist.

Download or read book Bhupen Khakhar written by Chris Dercon and published by . This book was released on 2016 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bhupen Khakhar (1934–2003) was active in India from the late 1960s. A gentle radical, his luminous paintings addressed issues of class, gender and sexuality with sensitive, often tragicomic nuance. This publication presents a fresh take on his artistic, social and spiritual interests. Significant essays on Khakhar’s artistic influences are accompanied by focused responses to key works by leading writers, curators and artists. Khakhar’s unique voice is revealed in excerpts from the last interview before his death in 2003, and in a facsimile reproduction of the artist’s book Truth is Beauty and Beauty is God, out of print since 1972. With personal and touching contributions by those who knew him, this richly illustrated publication is an essential reference to one of the most compelling and unique voices in twentieth-century art, as well as a significant contribution to the field of international modernism. 0Exhibition: Tate Modern, London, UK (01.06-06.11.2016) / Deutsche Bank Kunsthalle, Berlin, Germany (18.11.2016-06.03.2017).