Download or read book The Men s Bibliography written by and published by . This book was released on 1996 with total page 245 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Sexing the Citizen written by Judith Surkis and published by Cornell University Press. This book was released on 2018-07-05 with total page 290 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: How did marriage come to be seen as the foundation and guarantee of social stability in Third Republic France? In Sexing the Citizen, Judith Surkis shows how masculine sexuality became central to the making of a republican social order. Marriage, Surkis argues, affirmed the citizen's masculinity, while also containing and controlling his desires. This ideal offered a specific response to the problems—individualism, democratization, and rapid technological and social change—associated with France's modernity. This rich, wide-ranging cultural and intellectual history provides important new insights into how concerns about sexuality shaped the Third Republic's pedagogical projects. Educators, political reformers, novelists, academics, and medical professionals enshrined marriage as the key to eliminating the risks of social and sexual deviance posed by men-especially adolescents, bachelors, bureaucrats, soldiers, and colonial subjects. Debates on education reform and venereal disease reveal how seriously the social policies of the Third Republic took the need to control the unstable aspects of male sexuality. Surkis's compelling analyses of republican moral philosophy and Emile Durkheim's sociology illustrate the cultural weight of these concerns and provide an original account of modern French thinking about society. More broadly, Sexing the Citizen illuminates how sexual norms continue to shape the meaning of citizenship.

Download or read book Reign of Virtue written by Miranda Pollard and published by University of Chicago Press. This book was released on 2012-07-15 with total page 308 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: In Reign of Virtue, Miranda Pollard explores the effects of military defeat and Nazi occupation on French articulations of gender in wartime France. Drawing on governmental archives, historical texts, and propaganda, Pollard explores what most historians have ignored: the many ways in which Vichy's politicians used gendered images of work, family, and sexuality to restore and maintain political and social order. She argues that Vichy wanted to return France to an illustrious and largely mythical past of harmony, where citizens all knew their places and fulfilled their responsibilities, where order prevailed. The National Revolution, according to Pollard, replaced the ideals of liberty, equality, and fraternity with work, family, and fatherland, making the acceptance of traditional masculine and feminine roles a key priority. Pollard shows how Vichy's policies promoted the family as the most important social unit of a new France and elevated married mothers to a new social status even as their educational, employment, and reproductive rights were strictly curtailed.

Download or read book What is Masculinity written by J. Arnold and published by Springer. This book was released on 2011-06-14 with total page 469 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Across history, the ideas and practices of male identity have varied much between time and place: masculinity proves to be a slippery concept, not available to all men, sometimes even applied to women. This book analyses the dynamics of 'masculinity' as both an ideology and lived experience - how men have tried, and failed, to be 'Real Men'.

Download or read book Comprendre les micro violences en ducation written by Laurent Muller and published by . This book was released on 2024-05-07 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Download or read book Comprendre les violences l cole written by Philippe Vienne and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2003 with total page 205 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'auteur a mené une observation clandestine et participante en se plongeant, durant deux ans, dans la vie quotidienne de deux écoles d'enseignement technique et professionnel, en partageant les rôles et le travail du personnel. La théorisation sociologique et anthropologique de ce travail de terrain a fait apparaître quatre grilles de lecture permettant une meilleure compréhension des violences à l'école. Le praticien de l'éducation y trouvera la possibilité de comprendre son établissement et la vie qui s'y déroule. Les grilles de lecture explorent les soubassements d'une institution scolaire auxquels la littérature pédagogique s'était peu intéressée jusqu'à présent : comment se construit au quotidien un univers spécifique fait de tensions, d'adaptations des élèves et du personnel, et de négociations entre les uns et les autres. Les professeurs et étudiants en sciences de l'éducation, les directeurs d'établissements scolaires, les enseignants, les sociologues, les éducateurs et aussi les parents seront intéressés par cet ouvrage.

Download or read book Violences scolaires et culture s written by Béatrice Mabilon-Bonfils and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2005-09-01 with total page 243 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La question de la violence scolaire est d'abord une question politique. L'École est un lieu politique parce que s'y jouent des jeux et enjeux de pouvoir dont la violence scolaire est la forme émergente. L'École de la République est aujourd'hui confrontée à des demandes croissantes de pluralité culturelles et cultuelles. Comment est-il possible de comprendre les formes de violence et de déviances scolaires ? Voici les résultats d'un colloque organisé dans et par un lycée.

Download or read book Le harc lement au coll ge Les diff rentes faces de la violence scolaire written by PESTANA Dominique-Manuela and published by KARTHALA Editions. This book was released on 2013-04-04 with total page 230 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La violence fait partie de notre vie, qu’elle soit d’ordre économique, politique, familial ou qu’elle soit présente dans certaines formes au travail. Mais si ces violences sont aujourd’hui étudiées ou dénoncées, d’autres restent méconnues. C’est le cas du harcèlement entre élèves. Le collège correspond au passage à l’adolescence. Accéder à ce statut n’est pas simple. L’adolescent doit gérer la puberté, la mutation physique et psychologique, la transformation de son corps d’enfant, ses premières amours, ses relations avec les autres dont ses parents. Pendant cette période, il devient particulièrement vulnérable, car en plein changement identitaire. Il a encore besoin de la présence des adultes et le foyer parental doit pouvoir lui offrir la sécurité, tout comme l’école et le collège à qui le parent confie l’enfant et l’adolescent. Mais aujourd’hui, ces deux institutions ne constituent plus un lieu protégé. Dans cet espace réservé à l’instruction s’installe une certaine insécurité mêlée à la montée de la violence. Cet ouvrage porte sur la thématique des violences en milieu scolaire et plus particulièrement sur le phénomène du harcèlement entre pairs. Si aujourd’hui on commence à s’y intéresser, sait-on vraiment ce que représentent cette forme de violence, son impact et ses incidences, parfois lourdes de conséquences ? Et avant tout, comment la repérer ? Directrice de la Solidarité dans un Centre communal d’action sociale (CCAS) de la région parisienne, Dominique-Manuela Pestana est assistante sociale de formation et titulaire d’un Diplôme supérieur en travail social (DSTS). Elle a mis à profit son expérience de terrain en polyvalence de secteur pour réaliser cette étude... Table des matières Introduction I. De la violence a la fabrication sociale de la violence scolaire 1. Le postulat de départ de la recherche 2. Qu’est-ce que la violence ? 3. La violence, le propre de l’Homme ? 4. La violence chez les adolescents 5. La violence scolaire à travers l’histoire 6. Comment se manifeste la violence en milieu scolaire ? 7. Les « jeux » dangereux ou pratiques violentes 8. La question du sens de la violence scolaire 9. Violence à l’école ou violence de l’école ? Échec de sa mission intégratrice 10. L’autorité à l’épreuve des violences scolaires . 11. Évolution de la discipline et des pratiques punitives dans l’institution scolaire 12. Le retour de la discipline à l’école 13. La punition 14. La sanction II. La violence scolaire comme objet scientifique 1. Dimension de la violence : statistiques et évaluation du phénomène 2. La violence scolaire, un fait social 3. La construction de la violence scolaire au prisme des sociologies III. Une face cachee de la violence scolaire, le school bullying ou harcelement entre pairs 1. Le harcèlement entre pairs ou school bullying, expression anglaise commune à tous les pays 2. Qu’est-ce que le bullying ou le harcèlement entre pairs ? 3. Le harcèlement ou bullying, un fait social 4. Un objet de recherche scientifique 5. Évaluation du phénomène 6. Manifestation du phénomène 7. Le harcèlement entre élèves, une préoccupation émergente IV. Enquete sur le phenomene : faits de harcelement entre eleves et temoignages de collegiens 1. Approches du phénomène des violences scolaires 2. Témoignages de collégiens 3. Le témoignage d’Emmanuel 4. Le témoignage de Margaux 5. Le cas d’Alexandre 6. Un conseil de discipline sanctionne une situation de harcèlement 7. Petites histoires de harcèlement V. Enquete sur les violences scolaires : ce que revelent les entretiens 1. Une perception variable de la violence 2. Du côté des adultes 3. Du côté des élèves 4. Des facteurs qui peuvent favoriser la violence 5. La cour de récréation 6. L’escalier 7. Une présence de forces actives pour endiguer la violence 8. Les micro-violences repérées dans les établissements 9. Des violences physiques 10. Des violences verbales 11. D’autres formes de micro-agressions 12. De la violence à travers les jeux VI. Le harcelement entre pairs ou school bullying, une autre forme de violence scolaire 1. Représentation du harcèlement entre élèves 2. Du côté de l’autorité avec les chefs d’établissements 3. Du côté des C.P.E. et des surveillants 4. Du côté des enseignants 5. Du côté des assistantes sociales scolaires 6. Du côté du soin avec les infirmières 7. Du côté des élèves 8. Du côté des parents 9. Du côté de l’Inspection académique 10. Identification du harcèlement entre élèves par les collèges investigués 11. La victime de harcèlement par ses pairs 12. Les termes utilisés pour désigner la victime de harcèlement 13. Le choix de la victime 14. Identification de l’élève victime de harcèlement 15. Comprendre pourquoi un élève devient victime de harcèlement 16. Les élèves harcelés sont-ils victimes de leur propre comportement ? 17. Le harcèlement peut s’enraciner depuis l’école primaire 18. Qui sont les élèves harceleurs ? 19. Les termes utilisés pour désigner le harceleur 20. Identification de l’élève agresseur 21. Comprendre les raisons qui poussent des élèves à harceler un de leurs pairs 22. De harcelé à harceleur 23. Garçons, filles face à la violence et au harcèlement VII. Du repérage a la prise en charge 1. Le harcèlement dans les établissements investigués 2. Repérer le harcèlement entre élèves au collège 3. Les chefs d’établissements 4. Les C.P.E. et les surveillants 5. Les enseignants 6. Les assistantes sociales scolaires 7. Les infirmières 8. Prise en charge du harcèlement par les établissement scolaires VIII. Signalement, discipline et sanctions 1. Le signalement du harcèlement entre élèves à l’Inspection académique 2. Qui signale et qui ne signale pas ? 3. L’Inspection académique 4. Le signalement à l’Inspection académique 5. Le signalement du harcèlement entre élèves 6. Discipline, punition et sanction 7. Vers un déplacement de la violence face à la discipline et l’application de punitions et de sanctions 8. Lutter contre le harcèlement entre élèves 9. Réagir pour agir Ils en ont parlé "On prend vite conscience de la gravité que peut atteindre le harcèlement entre pairs, peut être trop souvent considéré comme banal. Une bibliographie et des adresses de site web complètent bien cet ouvrage que je recommande à tous les parents ayant un enfant qui va entrer ou qui est déjà au collège. Sans s'alarmer, il permet, entre autres, de savoir à qui s'adresser lorsque le harcèlement surgit dans la vie de son enfant. Très intéressant." Critique complète de l'ouvrage par Elierim pour la communauté de lecteurs Babelio "Une excellente étude à faire connaître dans nos établissements scolaires." Critique complète de l'ouvrage par Jrostandcdi, documentaliste en collège pour la communauté de lecteurs Babelio

Download or read book La violence en milieu scolaire written by Jacques Dupâquier and published by Presses Universitaires de France - PUF. This book was released on 1999 with total page 124 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans le cadre d'une vaste enquête sur la violence publique en général, fruit d'un groupe de travail présidé par Jean Foyer, ancien Garde des Sceaux, membre de l'Institut, l'Académie des Sciences morales et politiques a auditionné pendant deux ans de hauts fonctionnaires de l'Education nationale, des spécialistes et des hommes de terrain. C'est la synthèse de cette enquête que présente ici Jacques Dupâquier, avec des réflexions complémentaires de quatre membres de l'Institut : MM. Bernard d'Espagnat, Gabriel de Broglie, Lucien Israël et Roland Drago. Le premier objectif du rapporteur a été de cerner et de mesurer l'ampleur du phénomène. Ceci n'a pas été facile, car la plupart des statistiques sont partielles, tardives et difficiles d'accès. Ce livre présente les résultats globaux de cette recherche. Il passe en revue les principales manifestations de la violence en milieu scolaire, puis quatre aspects particuliers de la crise : le vandalisme, le racket, la toxicomanie, l'absentéisme. Un chapitre entier est consacré aux auteurs et aux victimes de la violence scolaire, un autre à son terrain : les quartiers, les établissements. Pourquoi cette montée de la violence ? Pour mieux la comprendre, l'auteur distingue les origines externes - c'est-à-dire les répercussions de la crise de la société française - et les origines internes, celles qui sont spécifiques à l'école. Ici son analyse s'écarte de celles de la plupart des pédagogues institutionnels. Quels remèdes ? L'action du ministère de l'Education nationale pour prévenir la violence ne peut être qu'approuvée, à quelques nuances près ; mais pour la contenir, il faudrait une politique beaucoup plus énergique : toute prévention efficace implique un dispositif de sanctions clair, lisible et cohérent, ainsi que la volonté non moins claire de l'appliquer en cas de besoin.